《燕子的外貌和特点》_精选优秀范文十篇
燕子的外貌和特点
燕子的外貌和特点
范文一：怎样写出外貌的特点缪如宁（一）快期中考试了，这星期黑板报轮到我们一组出，我可高兴拉！这次我这个新上任的小组长可要露一手，决不能让大家小瞧了我！这不，我回家找了许多出黑板报的资料，像“怎样进行迎考前的复习”啦！“数学难题举例”啦等等，还写了几篇黑板报稿。第二天，我兴致勃勃地分配任务，“王小丽，你画画得好，报头和插图归你。喏，这本《黑板报报头集锦》借你去参考。”“李强，你负责抄两篇文章，《作文园地》嘛？我自己来。”这半个学期来，我在作文上有了较大的进步，也不知怎么的，我忽然对写作不那么害怕了，甚至还越来越有兴趣了。“发号施令”完毕，我跳上桌子，开始出《作文园地》。因上次作文讲评时听缪老师说过：“写人物时要注意外貌描写。”就准备了一篇描写同学外貌的作文，我决定不写出那个同学的姓名，让大家来猜一猜我写的是谁，猜出的有奖。这个创意多棒！一定能得到老师的夸奖呢。我一边“唰唰”地往黑板上抄稿子，一边乐滋滋地想着我这个绝妙的注意。我的这段话是这样写的：“他，红扑扑的脸蛋像只苹果，长着一双明亮的大眼睛，高高的鼻子，脖子上戴着一条鲜艳的红领巾……”下午第二节下课，同学们围在黑板报前议论纷纷：“哎，张明，你说这段话写的是谁啊？我觉得像我。”“别臭美了，这写的是我！”“呸呸，是我是我嘛，不信，你去问小小！”,,,,这下我都搞糊涂了，自己明明写的是好朋友吴星辰，怎么好些男同学都抢着说写的是他们呢？正在这时，不知谁说了一句：“缪老师来了！”同学们“呼啦”一下子回到各自的座位上，等待缪老师来上晚托班。（二）缪老师微笑着走进教室，看了一眼新出的黑板报问：“同学们刚才是在议论黑板报吗？我看这一期出得不错呢！”恩，连缪老师都说还不错，那一定是没有假的，我正得意，忽然又听缪老师继续说：“不过呀，我看这段外貌描写,,,,还是你们先说说，写的是谁呀？”“谁也不是，谁又都是，”王小丽举手站起来把刚才同学们的议论向老师汇报了一遍，最后又补充说：“老师，我觉得这段外貌描写太没有特点了，大眼睛，高鼻子的人多着呢，谁知道到底写的是谁呀！”缪老师点了点头，说：“正是这样。人的外貌是千差万别的，每个人的长相都不会完全相同。描写外貌时就要写出人物在容貌、身材、神情、发式、服饰、习惯和年龄等方面的特点，这样才能给人留下较深的印象。外貌描写最忌的就是千人一面、千篇一律。写小女孩总是‘红扑扑的圆脸，水汪汪的大眼睛，头上扎着一对羊角辫。’写小男孩呢，又都是‘像红苹果一样的脸上，长着一双明亮的大眼睛，高高的鼻子。’缪老师停了一下，又说：“好象所有的女同学都有一双水汪汪的大眼睛，所有的男同学又都长着高高的鼻子，像一个模子里刻出来似的。”哈哈哈，教室里一片笑声，大家都被老师风趣的讲解逗乐了。只有我低着头，脸涨得通红通红的。嗨，自己写在黑板报上的话正是犯了这个错误呀，难怪同学们猜不出写的是吴星辰呢。为了让同学们进一步懂得外貌描写的方法，缪老师又在黑板上举了两个例子，让同学们比一比哪句写得好，为什么。1、那位老伯大约70多岁，白白的胡须，戴着一幅老花镜，很有学问的样子。2、我的外婆年过七旬，花白的头发，满脸皱纹，平时不住我家，偶尔到来，总使我特别高兴。“同样是写老年人，哪一句写得好呢？杨兰兰，你来说说，好吗？”杨兰兰是一个文静的女孩子，学习用功，就是胆子有点小。缪老师经常提问她，锻炼她的胆量。杨兰兰站起来，小声地说：“我觉得第一句写得比第二句要好。因为现在的老爷爷一般不留胡子，这位老伯却留着胡子，很有特点。”缪老师赞许地点了点头，“还有谁来补充？”教室里一片寂静，听不见一声咳嗽，同学们都在积极地思考着。小小眼睛一眨一眨的，举起了右手。“老年人大都头发花白，满脸皱纹，所以第二句只是写出了外婆的一般特点，没有写出外婆和其他老年人不同的地方。”我感觉自己发言的声音有些颤抖，不过还是很响亮。“说得对！”缪老师夸奖道，“外貌描写要抓特点，可以写与人的外貌有关的一切地方。但是，并不是说所有的地方都非写不可。一般来说，只要抓住一个人最有特点、与众不同的地方来写，把人物最独特之处展现在读者面前，这样才能突出人物的个性。比如小小，你的头发短短的，一双滴溜溜转的眼睛，挺机灵的。这就是你特别的地方。而王小丽呢，高高的个子，细长的眼睛，一身连衣裙总是漂亮干净。找到了这些特点，写起人来就传神了。反之，如果‘眉毛鼻子一把抓’，从头写到脚，与文章的中心毫无关系的外貌描写一大堆，就完全没有必要了。所以，外貌描写还要服从文章内容的需要，要为突出中心思想服务。”（三）
时间飞快地流逝，我觉得今天的夜托班过得特别快，已经陆续有家长来接孩子了。缪老师还在眉飞色舞地讲着，我听得入了迷，连妈妈来接我了也没看见，缪老师笑笑说：“这些原是要在明天上课时才讲的，现在提前了。对了，这可要感谢给黑板报“作文园地”投稿的那位同学呀！”同学们的眼光一下都落到了我的身上，我不好意思地赶紧背上书包跟妈妈回家了。路过小吃摊，一阵阵诱人的香气随风飘过来，妈妈照例停下来问：“今天你是吃羊肉串还是油煎饼？”“不吃不吃！”我一步也不停。妈妈疑惑不解，她哪里知道，我回家还有一个重要任务要完成呢。第二天下午，四（1）班新出的黑板报前吸引了一大堆同学。报头和插图恰倒好处，板书也端正清秀，最有趣的是这一期的《作文园地》，同学们看着，读着，猜着，热闹极了。吴星辰也挤在人群里摇头晃脑地念：“他，圆圆的脑袋，圆圆的脸，圆圆的大耳朵，圆圆的眼睛，连那嘴巴也是圆的。嘻，就像是大圆圈里套上了好几个大小不等的小圆圈,,,,”刚念到这儿，“吴星辰！吴星辰！”几个同学嚷起来，吴星辰情不自禁地捏捏他那又圆又大的耳朵，憨厚地笑了。后来，我又趁热打铁，以自己为主人公写了一篇想像作文：20年后的我我端详着压在玻璃台板下的一张彩色照片，照片上的小男孩一头蓬乱的黑发，脸色红润。眉毛有些向上翘，眉宇间显出坚毅的神色，眼睛里流露出欣喜的目光。他身穿西装，手捧一张获奖证书，正咧开嘴笑呢！这个活泼的小男孩就是我——一个喜爱弹钢琴的孩子。这张照片是我参加区少儿钢琴大赛获奖时拍的，怎么样？挺神气吧？看着看着，照片上的我渐渐长大了，成了一名出色的钢琴演奏家。瞧，我高高的个子，不胖也不瘦，穿着雪白的衬衫，戴着红领结，外面套着件长长的黑色燕尾服，正在舞台上熟练地演奏着钢琴。哇，真潇洒！这是在金碧辉煌的上海大剧院举行的著名青年钢琴家朱超然独奏音乐会的一个场面——贝多芬奏鸣曲的热情豪放，肖邦圆舞曲的浪漫气息，巴赫创意曲的典雅和谐，莫扎特回旋曲的流畅明快，拉赫玛尼诺夫钢琴协奏曲的恢宏气势，被青年钢琴家细致完美地表现出来。只见他灵巧的手指在黑白琴键上流畅地滑动着，时而像瀑布飞流，直下三千尺；时而像电闪雷鸣，冲上九重天；时而像小鸟欢唱，婉转二三声；时而像空谷传声，回荡一阵阵……青年钢琴家把音乐的无穷魅力传递给了所有的观众，把人们带入了一个超然的精神境界，带给人们美的享受。“ 哗……”忽然剧场里响起了潮水般的掌声，三位小朋友热情地捧着绚丽芬芳的鲜花，走上舞台，把花儿献给艺术家。台下闪光灯不停地闪烁，一架架摄像机对准台上雪白的大三角钢琴……这，就是20年后的我。我真希望自己能够梦想成真！怎么样？我写得还行吧？你问我有什么秘诀？那就是：要抓住最能反映人物特点的外貌写，使外貌描写为塑造人物鲜明的个性服务，为突出文章的中心服务。总之，我们要用彩笔写出千姿百态的人物，让读者看到一个五彩斑斓的世界。原文地址：怎样写出外貌的特点缪如宁（一）快期中考试了，这星期黑板报轮到我们一组出，我可高兴拉！这次我这个新上任的小组长可要露一手，决不能让大家小瞧了我！这不，我回家找了许多出黑板报的资料，像“怎样进行迎考前的复习”啦！“数学难题举例”啦等等，还写了几篇黑板报稿。第二天，我兴致勃勃地分配任务，“王小丽，你画画得好，报头和插图归你。喏，这本《黑板报报头集锦》借你去参考。”“李强，你负责抄两篇文章，《作文园地》嘛？我自己来。”这半个学期来，我在作文上有了较大的进步，也不知怎么的，我忽然对写作不那么害怕了，甚至还越来越有兴趣了。“发号施令”完毕，我跳上桌子，开始出《作文园地》。因上次作文讲评时听缪老师说过：“写人物时要注意外貌描写。”就准备了一篇描写同学外貌的作文，我决定不写出那个同学的姓名，让大家来猜一猜我写的是谁，猜出的有奖。这个创意多棒！一定能得到老师的夸奖呢。我一边“唰唰”地往黑板上抄稿子，一边乐滋滋地想着我这个绝妙的注意。我的这段话是这样写的：“他，红扑扑的脸蛋像只苹果，长着一双明亮的大眼睛，高高的鼻子，脖子上戴着一条鲜艳的红领巾……”下午第二节下课，同学们围在黑板报前议论纷纷：“哎，张明，你说这段话写的是谁啊？我觉得像我。”“别臭美了，这写的是我！”“呸呸，是我是我嘛，不信，你去问小小！”,,,,这下我都搞糊涂了，自己明明写的是好朋友吴星辰，怎么好些男同学都抢着说写的是他们呢？正在这时，不知谁说了一句：“缪老师来了！”同学们“呼啦”一下子回到各自的座位上，等待缪老师来上晚托班。（二）缪老师微笑着走进教室，看了一眼新出的黑板报问：“同学们刚才是在议论黑板报吗？我看这一期出得不错呢！”恩，连缪老师都说还不错，那一定是没有假的，我正得意，忽然又听缪老师继续说：“不过呀，我看这段外貌描写,,,,还是你们先说说，写的是谁呀？”“谁也不是，谁又都是，”王小丽举手站起来把刚才同学们的议论向老师汇报了一遍，最后又补充说：“老师，我觉得这段外貌描写太没有特点了，大眼睛，高鼻子的人多着呢，谁知道到底写的是谁呀！”缪老师点了点头，说：“正是这样。人的外貌是千差万别的，每个人的长相都不会完全相同。描写外貌时就要写出人物在容貌、身材、神情、发式、服饰、习惯和年龄等方面的特点，这样才能给人留下较深的印象。外貌描写最忌的就是千人一面、千篇一律。写小女孩总是‘红扑扑的圆脸，水汪汪的大眼睛，头上扎着一对羊角辫。’写小男孩呢，又都是‘像红苹果一样的脸上，长着一双明亮的大眼睛，高高的鼻子。’缪老师停了一下，又说：“好象所有的女同学都有一双水汪汪的大眼睛，所有的男同学又都长着高高的鼻子，像一个模子里刻出来似的。”哈哈哈，教室里一片笑声，大家都被老师风趣的讲解逗乐了。只有我低着头，脸涨得通红通红的。嗨，自己写在黑板报上的话正是犯了这个错误呀，难怪同学们猜不出写的是吴星辰呢。为了让同学们进一步懂得外貌描写的方法，缪老师又在黑板上举了两个例子，让同学们比一比哪句写得好，为什么。1、那位老伯大约70多岁，白白的胡须，戴着一幅老花镜，很有学问的样子。2、我的外婆年过七旬，花白的头发，满脸皱纹，平时不住我家，偶尔到来，总使我特别高兴。“同样是写老年人，哪一句写得好呢？杨兰兰，你来说说，好吗？”杨兰兰是一个文静的女孩子，学习用功，就是胆子有点小。缪老师经常提问她，锻炼她的胆量。杨兰兰站起来，小声地说：“我觉得第一句写得比第二句要好。因为现在的老爷爷一般不留胡子，这位老伯却留着胡子，很有特点。”缪老师赞许地点了点头，“还有谁来补充？”教室里一片寂静，听不见一声咳嗽，同学们都在积极地思考着。小小眼睛一眨一眨的，举起了右手。“老年人大都头发花白，满脸皱纹，所以第二句只是写出了外婆的一般特点，没有写出外婆和其他老年人不同的地方。”我感觉自己发言的声音有些颤抖，不过还是很响亮。“说得对！”缪老师夸奖道，“外貌描写要抓特点，可以写与人的外貌有关的一切地方。但是，并不是说所有的地方都非写不可。一般来说，只要抓住一个人最有特点、与众不同的地方来写，把人物最独特之处展现在读者面前，这样才能突出人物的个性。比如小小，你的头发短短的，一双滴溜溜转的眼睛，挺机灵的。这就是你特别的地方。而王小丽呢，高高的个子，细长的眼睛，一身连衣裙总是漂亮干净。找到了这些特点，写起人来就传神了。反之，如果‘眉毛鼻子一把抓’，从头写到脚，与文章的中心毫无关系的外貌描写一大堆，就完全没有必要了。所以，外貌描写还要服从文章内容的需要，要为突出中心思想服务。”（三）
时间飞快地流逝，我觉得今天的夜托班过得特别快，已经陆续有家长来接孩子了。缪老师还在眉飞色舞地讲着，我听得入了迷，连妈妈来接我了也没看见，缪老师笑笑说：“这些原是要在明天上课时才讲的，现在提前了。对了，这可要感谢给黑板报“作文园地”投稿的那位同学呀！”同学们的眼光一下都落到了我的身上，我不好意思地赶紧背上书包跟妈妈回家了。路过小吃摊，一阵阵诱人的香气随风飘过来，妈妈照例停下来问：“今天你是吃羊肉串还是油煎饼？”“不吃不吃！”我一步也不停。妈妈疑惑不解，她哪里知道，我回家还有一个重要任务要完成呢。第二天下午，四（1）班新出的黑板报前吸引了一大堆同学。报头和插图恰倒好处，板书也端正清秀，最有趣的是这一期的《作文园地》，同学们看着，读着，猜着，热闹极了。吴星辰也挤在人群里摇头晃脑地念：“他，圆圆的脑袋，圆圆的脸，圆圆的大耳朵，圆圆的眼睛，连那嘴巴也是圆的。嘻，就像是大圆圈里套上了好几个大小不等的小圆圈,,,,”刚念到这儿，“吴星辰！吴星辰！”几个同学嚷起来，吴星辰情不自禁地捏捏他那又圆又大的耳朵，憨厚地笑了。后来，我又趁热打铁，以自己为主人公写了一篇想像作文：20年后的我我端详着压在玻璃台板下的一张彩色照片，照片上的小男孩一头蓬乱的黑发，脸色红润。眉毛有些向上翘，眉宇间显出坚毅的神色，眼睛里流露出欣喜的目光。他身穿西装，手捧一张获奖证书，正咧开嘴笑呢！这个活泼的小男孩就是我——一个喜爱弹钢琴的孩子。这张照片是我参加区少儿钢琴大赛获奖时拍的，怎么样？挺神气吧？看着看着，照片上的我渐渐长大了，成了一名出色的钢琴演奏家。瞧，我高高的个子，不胖也不瘦，穿着雪白的衬衫，戴着红领结，外面套着件长长的黑色燕尾服，正在舞台上熟练地演奏着钢琴。哇，真潇洒！这是在金碧辉煌的上海大剧院举行的著名青年钢琴家朱超然独奏音乐会的一个场面——贝多芬奏鸣曲的热情豪放，肖邦圆舞曲的浪漫气息，巴赫创意曲的典雅和谐，莫扎特回旋曲的流畅明快，拉赫玛尼诺夫钢琴协奏曲的恢宏气势，被青年钢琴家细致完美地表现出来。只见他灵巧的手指在黑白琴键上流畅地滑动着，时而像瀑布飞流，直下三千尺；时而像电闪雷鸣，冲上九重天；时而像小鸟欢唱，婉转二三声；时而像空谷传声，回荡一阵阵……青年钢琴家把音乐的无穷魅力传递给了所有的观众，把人们带入了一个超然的精神境界，带给人们美的享受。“ 哗……”忽然剧场里响起了潮水般的掌声，三位小朋友热情地捧着绚丽芬芳的鲜花，走上舞台，把花儿献给艺术家。台下闪光灯不停地闪烁，一架架摄像机对准台上雪白的大三角钢琴……这，就是20年后的我。我真希望自己能够梦想成真！怎么样？我写得还行吧？你问我有什么秘诀？那就是：要抓住最能反映人物特点的外貌写，使外貌描写为塑造人物鲜明的个性服务，为突出文章的中心服务。总之，我们要用彩笔写出千姿百态的人物，让读者看到一个五彩斑斓的世界。
范文二：E度网专稿 未经允许不得转载　　燕子是雀形目燕科的1属。本属鸟类体小型，体长130～180毫米。翅尖长，尾叉形。背羽大都辉蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。脚短小而爪较强。世界有20种，中国有4种，其中以家燕和金腰燕等比较常见。家燕前腰栗红色，后胸有不整齐横带，腹部乳白色。燕子一般在4～7月繁殖。家燕在农家屋檐下营巢。巢是把衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。巢为皿状。每年繁殖2窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4～6枚。第二窝少些，为2～5枚。卵乳白色。雌雄共同孵卵。14～15天幼鸟出壳，亲鸟共同饲喂。雏鸟约20天出飞，再喂5～6天，就可自己取食。食物均为昆虫。金腰燕体形似家燕，但稍大些。此种燕腰部栗黄，非常明显夺目，下体有细小黑纹，易与家燕相区别。习性亦与家燕相似，但大都栖息于山地村落间。燕是典型的迁徙鸟。繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。
范文三：《燕子》写作特点1．抓住景物特点，细致有序地观察。景物按由远及近的顺序观察，燕子按由近及远的顺序观察，使燕子的形、色、神、态跃然纸上。2．发挥丰富想象，运用多种修辞手法多方面进行描绘。如写燕子的外形、停歇的燕子与电杆、美丽的春光等分别采用了比喻、拟人等修辞手法，描写时用词准确、生动。3．展示广阔空间，烘托小燕子的可爱。课文在描述小燕子的同时，还描绘了“柳丝”、“草”、“叶”、“花”、“天空”、“细雨”、“微风”等充满生机的景象，使人增添了对燕子的喜爱之情。4．语言优美，层次分明。5．静态与动态描写相结合。《阿里山的云雾》写作特点1．本文文笔优美，富于想像，描写了阿里山云雾动态和静止时的迷人景色，文中词藻华丽，并恰当地运用了比喻、拟人等手法。2．文章中心明确，条理清晰。《词两首》写作特点1．这两首词采用借景抒情的写法，第一首通过对景物的描写，侧重赞美春天的景色，表达作者对江南春天的热爱；第二首抒发作者以隐居为乐的情趣。2．《忆江南》以回忆的方式写出了江南美景，最后用反问语气，肯定对江南的深深怀念，《渔歌子》是借景来抒发自己的感情。《青海湖，梦幻般的湖》写作特点1．本文写了青海湖既景美，同时也是鸟的世界，表达了作者的热爱之情。2．作者思路清晰，观察时静和动有机结合。3．细致的描写表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。《白杨》写作特点全文内容含蓄，意义深远，虽写白杨，实际上更是写人。这种以物喻人的写法把白杨的特点和人的品格紧紧联系在一起，给读者留下深刻印象。《桃花心木》写作特点1．运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。2．哲理通俗易懂，具有教育意义。《乌塔》写作特点1．抓住人物的特点，突出描写。2．个性化的语言，蕴含深刻的哲理。《跳水》写作特点课文注意了事物的联系和变化，文章脉络清楚。《跳水》这篇文章是按故事的发生、发展、高潮和结果的顺序来写的。语言清新简练，情节简单却扣人心弦。故事中人物的神态、动作描写细致，读起来引人入胜。《“诺曼底”号遇难记》写作特点1．作者按事件的原因、经过和结果写了“诺曼底”号遇难的事。2．通过事情的描述表现了船长临危不惧的品质，给人留下深刻的印象。《月光曲》写作特点1．本文着重写贝多芬谱写《月光曲》的经过，这其中反映了他思想感情的发展变化，这种情感的发展与盲姑娘对音乐的喜爱之情是交织在一起的。2．作者由实在的事物产生了丰富的联想，增添了文章的内涵。3．本文融传说、美景、深情于一炉。《金色的脚印》写作特点1．语言优美，事情感人。2．作者观察细致，描写生动。《古诗三首》写作特点《游园不值》：取景角度小——墙角的一枝红杏，但是含义丰富而深刻。“春色满园”和“一枝红杏”对应描写，相互映衬，不仅表现出春光无限，而且深刻揭示出一切美好事物都富有强大生命力的哲理。《饮湖上初晴后雨》：用绝代佳人西施比喻西湖美景，生动形象。除此之外，这首诗并不着眼于一处一景，而是概其全景，笔力恢宏，极富艺术感染力。《晓出净慈寺送林子方》：作者写六月西湖的美景，只抓了莲叶和荷花，突出了重点，给人以深刻的印象。夸张修辞手法的运用，更加突出了莲叶的多和绿。《养花》写作特点1．围绕中心，组织安排材料。本文写养花，表现的是养花的乐趣。作者围绕这个中心，先写了“养花的原因（爱花）和目的（只当作乐趣）以及对花草种类的选择。接下来，写自己在养花过程中“摸着一些门道”。养活了花草，还掌握了知识；下文着重写养花需要付出艰辛劳动，既锻炼了身体，又“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节”。这些都表现了养花的乐趣。2．语言简洁生动，明白晓畅，感情丰富。作者老舍虽然是著名的作家，但是他行文的语言是娓娓道来，如话家常，让读者感到亲切自然。例如：“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！”这平常的语言表达出掌握了一些养花方法之后的喜悦，感情充沛，溢于言表。此类语言，课文中比比皆是。《理想的风筝》写作特点1．联想自然，恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动。2．运用细节描写突出人物。如叙述刘老师课堂提问学生和放风筝的情境，描写细致，人物栩栩如生。《田忌赛马》写作特点1．按事情发展顺序叙述这次比赛，语言简洁明了，揭示小事中包含的大道理。2．通过人物对话、动作、神态的描写来表现人物的性格。《晏子使楚》写作特点1．抓住人物“笑”的变化，表现人物的心理变化过程。当晏子见了楚王，楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗”？此时，．．晏子先是义正严辞地驳回了对方，又不慌不忙，很有礼貌地回答了楚王的质问，楚王听了后，只是赔着笑。这里写楚王由“冷笑”到“赔着笑”，写出了楚王由骄横傲慢到被反驳之后狼．．．狈不堪的心理变化。下文写酒席上楚王想借囚犯侮辱齐国时，先是“笑嘻嘻地”，后来“赔不是”，赔不是的时候，当然是要面带笑容的。所以课文中两次写楚王“笑”的变化，揭示了他动机不良的内心世界。2．故事情节曲折，引人入胜。这篇课文讲的是两国之间的外交故事，没有战场上千军万马的厮杀，也没有敌我双方刀光剑影的拼搏，而读起来仍然引人入胜，妙趣横生，随着时间的推移，事情的发展，人物的性格特征（即晏子的从容镇定、能言善辩；楚王的傲慢无礼）都是通过人物对话来表现，从某个侧面展示了这次两国之间的外交风云。《赤壁之战》写作特点1．文章对故事发生的时间、地点、起因、人物、经过、结局交待得一清二楚。2．有详有略，主次分明。重点突出定计、火攻两个情节。3．前后照应，突出主题。文章前面写到的事，后面有交待；后面谈到的，前面有伏笔。如“铁索连船”与“没法散开”等。《冀中的地道战》写作特点1．这篇课文结构严谨，条理清楚，重点突出。特别是课文的第二部分，用任丘的地道为例，以点代面，把地道的复杂结构、多种作用和样式特点写得清清楚楚。2．首尾呼应，使文章浑然一体。课文开头说“日本侵略军在冀中平原上‘大扫荡’”，“想搞垮我们的人民武装”，“为了粉碎敌人的‘扫荡’，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战”，总领全文。结尾说“有了这个斗争方式，敌人毒辣透顶的‘扫荡’被粉碎了”。既照应了开头，又总结了上文。《黄河象》写作特点1．课文按照“陈列——假想——挖掘”的倒序方式来叙述，层次井然，结构完整。2．想象丰富，语言生动、形象。如中间部分写老象喝水的过程，运用了大胆而科学的想象，叙述得很细腻、形象。《琥珀》写作特点1．这篇课文故事生动，语言优美。2．科学家根据形成琥珀所必须具备的条件进行了合理的想象和推测。《最后的辉煌》写作特点1．叙述条理清楚，想象合理。2．抓住人物的心理活动进行细致刻画。《丰碑》写作特点本文的最大特点是详略得当。为了表达军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的精神，课文详细描写了军需处长冻死时的形象；另外，还通过将军神态的变化来表现对军需处长的崇敬之情。而对红军部队的任务、所遇到的困难等都写得比较简略。《毛主席在花山》写作特点本文中心明确，前后内容联系密切，围绕中心选择的材料较典型。文中关心群众碾米和给碾米的群众送茶水这两件事是主要的，写得比较详细。毛主席为解放全中国操劳则写得比较简略，这样显得主次分明，可以更好地表达中心思想。《飞夺泸定桥》写作特点1．本文按事情的发展顺序来写，作者先交代了要北上抗日，就要夺取泸定桥的原因，然后从两个方面叙述了飞夺泸定桥的经过，最后点出了我军胜利渡河，继续北上抗日这个必然的结果。全文中心明确，层次分明。2．文章重点突出，详略得当。详细叙述的是红军如何跟敌人抢时间、攻无险、夺取泸定桥，开头（原因）和结尾（结果）部分则略写。《夜莺的歌声》写作特点课文开头三个自然段和最后两个自然段相互照应，让读者了解到小男孩在河边学夜莺叫是为了吸引德国兵，以配合游击队歼灭敌人。《放弃射门》写作特点本文在写作上的最大特点是：作者在描写比赛场面、运动员的动作时，语言准确生动。如在写福勒带球突破，犹如“行云流水”一般晃过几名后卫，“直插”对方禁区，写出了运动员高超的技术水平。写守门员西曼时，用了“疯了一般”“不顾”“堵住”“扑住”“扑到”“奋不顾身”等词语，生动、形象、准确，给人留下了难以忘怀之感。《鲁本的秘密》写作特点课文是按照事情发展的顺序揭开鲁本的秘密的，条理清楚，层次分明，让人一目了然。《小音乐家扬科》写作特点1．语言朴实、流畅，描写细腻生动。2．感情真挚，联想丰富。
范文四：[病文入院]爸爸五十多岁，白头发，高额头，红扑扑的脸蛋上一双眼睛炯炯有神。爸爸最大的特点就是爱看书。一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸，只见他还在看《三国演义》。我喊了一声：“爸爸，吃饭了！”爸爸问：“什么菜呀？”我把饭碗伸到他的面前：“还有辣椒炒瘦肉呢！”我把饭碗放在爸爸旁边，等我吃完饭再进去时，竟发现他把饭碗当作烟灰缸了。[把脉诊断]这篇文章人物特点鲜明，但美中不足的是：1.外貌描写没为人物特点服务；2.外貌描写不真实。[处方配药]怎样描写人物的外貌？一、仔细观察，抓住人物特点描写外貌时，要注意“以形传神”，把人物的特点反映出来，决不能为写外貌而写外貌。如上文中的第一段，应抓住能突出爸爸爱看书的外貌来写，而不要把观察到的外貌统统写出来。二、刻画神态，反映内心变化人在不同环境中，心境都有一定变化，这种变化会表现在外表上。习作中，同学们要准确地刻画人物神态的变化，把外貌描写同故事情节结合在一起。三、注意身份，不能张冠李戴人物的年龄、性别等不同，外貌特征也存在差异，不要随意乱写。如“红扑扑的脸蛋”是描写小孩儿外貌的，怎么能用在头发花白的爸爸身上呢？[康复出院]爸爸虽然刚刚五十出头，但头发几乎全白了，一双不停转动的小眼睛，藏在黑框眼镜的后面，酷似科普读物上的“动脑筋爷爷”。自我懂事以来，我就知道爸爸爱看书。一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸。只见他一边吸烟，一边看《三国演义》。我喊了一声：“爸爸，吃饭了！”“嗯。”爸爸回答。我又喊了几声，可回答我的还是“嗯”。我无可奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边。我吃完饭，走进爸爸的房间，只见他的饭碗里全是烟灰。原来，爸爸看书入了迷，把饭碗当烟灰缸了。我忍不住笑起来，爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大笑起来。难怪妈妈总是埋怨爸爸是个书呆子呢！[回访复查]文章开头紧扣中心描写外貌，把爸爸与“动脑筋爷爷”联系起来。然后写爸爸看书把饭碗当烟灰缸，“书呆子”的形象跃然纸上。结尾干净利落，既总结了全文，又呼应文章的开头，棒极了！
范文五：第三课 描写外貌要抓住特点目标：1、知道外貌描写不需要面面俱到，只要抓住人物外貌中有特点的地方写，为刻画人物的性格服务。2、知道写人的文章的基本段式。一、课前诵读1、同学们，今天上课之前，向老师给大家带来几句谚语，你能读懂是什么意思吗？课件出示。穷家难舍，熟地难离。全是生姜不辣，全是花椒不麻。拳不离手，曲不离口。人爱富的，狗咬穷的。人不可貌相，海水不可斗量。人不亏地皮，地不亏肚皮。 人不在大小，马不在高低。 人多出韩信，智多出孔明。
人多出正理，谷多出好米人多智谋广，柴多火焰高。 人各有心，物各有主。人合心，马合套。人哄地皮，地哄肚皮。 （自由读---当场识记）2并鼓励学生把谚语运用到作文中去。3、出示成语；眉清目秀
容光焕发 美如冠玉
明眸皓齿 闭月羞花沉鱼落雁
国色天香 粉白黛黑 婀娜多姿
仪表堂堂 玉树临风 面黄肌瘦
瘦骨如柴 大腹便便
怪模怪样 尖嘴猴腮
穷形尽相 三分像人，七分像鬼 獐头鼠目
自由读，发现这些成语有什么特点吗？二、学习新课。（一）读下面的文章，想想写谁，写了什么事？找一找与上面的文章有什么不一样？哪一段是写外貌的？和我们上节课讲的外貌描写有什么不一样？为什么不从头到脚全部写？1 我的表弟我的表弟兵兵今年五岁了。他长得虎头虎脑，胖乎乎的脸上一双大大的眼睛滴溜溜转，活像动画片里的大木偶，很可爱。一天，兵兵趴在桌子边看我写字。突然，他叫起来：“写错了，写错了！”吓了我一跳。没等我开口，他就拿起橡皮，擦去我写的“犬”字，又拿起笔，歪歪斜斜地写了个“大”字。然后得意地说：“大字是没有点的，写错字要批评。”我听了哭笑不得。又有一次，我正在完成老师布置的画画作业，兵兵吵着也要画。我只好依他，说：“我画一个脑袋，你添耳朵，好吗？”他答应了。我画了个圆圆的脑袋，他在脑袋的两边添了两只耳朵。看着他添完耳朵时的得意样，我想哄他一下，便说“我们再来一次，这回画你吧！”“好，兵兵一口答应了。”我拿起笔画了一个侧面的兵兵，等他上当。果然兵兵在鼻子尖和后脑袋上画了两只大耳朵。我连忙叫起来：“大家快看呀，兵兵变成小怪物了。”大伙儿都聚拢来，听我一说都笑了：谁的耳朵会长在鼻尖和后脑袋上去呢！这一下，兵兵生气了，他拿起笔画了一个满脑袋都长着大大小小耳朵的人说：“这是姐姐，这是姐姐！”兵兵真是一个可爱的孩子！小结：在一篇文章中，外貌描写只是文章的一部分，写人一般都要写出人物的特点，兵兵的特点就是可爱、有趣。通过两件事情来体现，外貌描写也要为人物的特点服务，选择能说明可爱的外貌写，其他的就不用写了。想想文章的每段写什么？第1段：写年龄、外貌和特点。第2段：围绕特点举例第1件事。（简略）第3段：围绕特点举例第2件事。（具体）第4段：强调一下特点，首尾呼应。2 我的爷爷爷爷已经70多岁了，无情的岁月把他的头发全染白了，满脸的皱纹更深了。去年生了一场病使爷爷的身体又衰弱了很多，走路都摇摇晃晃了，记忆力也迅速衰退了。他经常会干出一些糊涂事。一次，爷爷回家开门，却发现怎么也打不开锁了，他叫了保安来帮忙，才发现原来走错家门了，他走到楼下的邻居家去了，还好邻居不在，要不然就要被当成小偷了。又一次，爷爷要看报纸却找不到老花镜了。我走出房间一看，老花镜就捏在他的手上。 爷爷真是糊涂了，爸爸怕他外出走丢了，就给他买了一部手机。一天早上，他的老朋友打电话来请他去喝茶。他匆匆忙忙吃完早饭，刚要出门一摸口袋发现手机不见了。他找遍了房间的角角落落，都找不到，急得叫起来：“我的手机不见了，你们帮我找一找。”我听见了说：“爷爷不用急。”我走到电话机旁，拨通了爷爷的手机号码。“丁零零，丁零零,,,,”爸爸打开冰箱，拿出手机说：“手机变成冰棍了。”“哈哈哈,,,,”原来爷爷吃完早饭，把手机连同剩菜一起放到了冰箱里。我笑着对爷爷说：“爷爷，看来爸爸光给你配手机还不行，还应该再给你配一个秘书。”“哈哈哈,,,,”笑声充满了屋子。小结：爷爷的特点是什么？哪一段描写爷爷的外貌，与特点有没有关系？想想文章的每段写什么？第1段：写年龄、外貌和特点。第2段：围绕特点举例第1件事。（简略）第3段：围绕特点举例第2件事。（简略）第4~7段：围绕特点举例第3件事。（具体）小结：写人的文章一般第一段写外貌和特点，第二段开始围绕特点举例2~3件事，一件事写一段，最后一段可以把特点再提一下，首尾呼应。3 我的爸爸爸爸是个电脑专家，他每天都和网络打交道。上班时，爸爸在网上给客户解决困难。下班回到家，爸爸在网上与朋友下棋，看新闻了解国内外发生的大事。休息天，爸爸还在网上与同学聊天。有时会去“网上书店”呆上半天。我家里有两台电脑，一台是普通的家用电脑，一台是笔记本电脑。爸爸随身携带笔记本电脑走到哪里，就工作到哪里。爸爸总是穿着一件灰色的上衣。星期天，我和妈妈邀请他去逛街买衣服，可爸爸总是皱皱眉，耸耸肩，摆摆手，说：“你们去吧，我一到商店就会头晕的。”说着，又坐到电脑前去收集资料了。以前，爸爸总是钻在书堆里，我和妈妈叫他“书虫”。现在，爸爸每天都在网上遨游，我们就称他“网虫”了。小结：爸爸的特点是什么？哪一段描写爸爸的外貌，与特点有没有关系？这篇文章的外貌描写与前面两篇又有什么不一样？小结：外貌描写可以放在开头写，可以放在中间写。但一定要根据人物描写的要求来写，为刻画人物特点服务。一般放在前面写比较多。人物特点有很多，可以写一个人的爱好，如：弹琴、书法、踢球,,,,可以写一个人的性格，习惯，比如：爱笑、爱哭、可爱、顽皮、认真、仔细、粗心、马虎、懒惰、勤劳、唠叨、胆小、勇敢,,,,五、看图习作：题目：乖孩子。写出乖孩子的外貌，举例写出他的特点。例子最少要写两件，一件要重点具体写，写，其他的简略地写。重点的事可以写图中的事，简略的事请你根据自己身边发生的事选择一件写。乖孩子小松今年六岁了，胖嘟嘟的脸上长着一双大大的眼睛，忽闪忽闪的，一碰到问题就滴溜溜转。在家里他是一个乖孩子。早上起床，他帮妈妈拿牛奶；吃完晚饭，他帮妈妈洗碗；双休日，他还帮妈妈搞卫生。 一个星期天，爸爸去上班了，妈妈去买菜了，小松一个人在家里玩。过了一会儿，门外响起了“咚咚咚”的敲门声。小松打开门一看是隔壁的阿姨，就热情地说：“阿姨好，请进来。”阿姨进了屋说：“小松，你妈妈不在家吗？”小松说：“妈妈去买菜了，一会儿就回来，您先在沙发上坐一会儿吧。”阿姨在沙发上坐下来，小松跑到厨房里倒了一杯水端到阿姨身边说：“阿姨，您喝点水，吃颗糖吧。”阿姨说：“谢谢！”阿姨等了一会儿，小松的妈妈还没有回来。阿姨站起来说：“小松，我先走了，中午再来。”小松说：“好，妈妈回来我就告诉她，让她给您打个电话吧。”阿姨说：“好，你真是一个懂礼貌的乖孩子。”小松把阿姨送到门口，甜甜地说“阿姨再见，欢迎您再来。”小松真是一个懂礼貌的乖孩子。六、作业：识记关于人物外貌描写的片段我的好朋友张子槟比我矮比我瘦，在班级里她是年纪最小的。但她的动作却非常敏捷，学习也很棒。张子槟总是扎着两个长长的辫子，走起路来一甩一甩的，神气极了。她有一双带着灵气的眼睛，好像夜空中的双颗小星星。在鼻子的下面，有一张能说会道、小小的嘴巴。只要她一笑起来，两个樱桃似的小酒窝便会在她的脸上荡漾。你们说张子槟可爱吗？我的好朋友史可，有一头柔软的卷发，总扎着一束马尾巴，像个洋娃娃。她长着圆圆的鹅蛋脸，淡淡的眉毛下一双水汪汪的大眼睛，透露出一份机灵。红红的小嘴，微微向上翘着，像个小月牙儿，一笑起来，甜甜的，像个小淑女。不高兴起来，鼻子一皱，眼睛一眯，小嘴一翘，很可爱。我们家的“吃东西大王”外婆体重一百七十斤，怎么样？够重的吧！她有个“超级大肚子”，那个大肚子让她往公交车上一站时，就得占三个人的位置。她吃东西也多，就像几天不吃饭永远也吃不饱一般。外婆长着一张圆圆的脸，眉毛淡淡的，眼睛小小的，一笑起来只有一条缝儿，就像一个弯弯的小月牙。我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你只要一向他提问，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴，平时总是嘴角向上翘，笑嘻嘻的，要是生起气来，两片嘴唇翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”我的妹妹今年4岁,肥头胖耳,长着圆圆的娃娃脸.她那可爱的小脸蛋像熟透的苹果,又红又甜,可讨人喜欢啦.屁股胖乎乎的跑起步来一扭一扭的,像南极的企鹅,可爱极了!我的爸爸不太高，但长得很胖，特别是他那肚子，大的好像能装下一个大水桶似的。爸爸是油性皮肤，因而整天《油光满面》。他长着一张瓜子脸，一对很黑但也不太浓的眉毛，一对大大的眼睛和一张厚厚的嘴唇。让人感觉他很严肃，其实他却非常幽默。这就是我的爸爸。我的朋友吴天虹中等个子，也许是因为喜欢跳舞的原因，长得很瘦。她又一张漂亮的瓜子脸，白皙的脸庞，又黑又大的眼睛忽闪忽闪的。可惜的是，她小小年纪就戴上了近视眼镜。不过，我觉得这样也蛮漂亮的，看上去斯斯文文，好像很有学问。她笔挺的鼻梁下有一张能说会道的樱桃小嘴。如果你听到她优美的嗓音，一定也会喜欢她的下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。
范文六：《抓住特点描写人物外貌》微课程设计方案 所教学科
小学语文微课程信息主题名称
抓住特点描写人物外貌选题意图
学生描写人物外貌有的不知该如何下笔，有的眼睛、眉毛、嘴巴,,,,面面俱到，千人一面。设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，明确写人物外貌要抓住特点来写。内容来源
三年级上学期习作适用对象
小学语文，三年级教学目标1、掌握“抓住特点描写人物外貌”的方法。2、运用“抓住特点描写人物外貌”的方法写自己的外貌。 教学用途：课前预习
课中讲解或活动 课后辅导
其他1、上课时，当学生明确学习任务（描写自己的外貌）后，先 试着说说要写的内容，然后带着自己的困惑观看微课。2、在练写、修改的环节中也可以根据实际需要反复观看微课。 知识类型、推理演算型、技能训练型、实验操作型、答疑解惑型、情感感悟型拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间 （3.5分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一、谜语导入同学们，今天我们先来猜两个谜语：长长耳朵三瓣嘴红红的眼睛四条腿一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和青菜。（打一动物）肚皮大来尾巴小，好吃懒做爱睡觉，虽然没病也哼哼，不热也把扇子摇。（打一动物）通过猜谜语激发学习兴趣，明确 谜语抓住了小动物的特点，描写 人物外貌也可以用抓特点的方法来写。二、学习“抓住人物特点”的方法1、怎样抓人物特点？马三立的漫画中脸特瘦，耳朵非常大、深深的抬头纹这些就是他的外貌特点。马季的漫画漫画家抓住他的什么外貌特点？2、练习：找人物外貌的特点出示人物图片，找找个人物的外貌有什么特点。3、描写人物外貌不必面面俱到，只要写出特点就可以了4、阅读欣赏人物外貌描写的片段学习“抓人物特点“的方法运用刚才学到的“抓人物特点”的方法找人物外貌的特点5、掌握“抓人物特点“的方法了吗？请试着用这种方法练习描写自己的外貌。练笔设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教 师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）亮点1、主题内容——以学定教这段微课的内容是针对学生习作出现的问题设计的，直接指向学生的难点、困惑点，有利于激发学生学习的内驱力，体现了尊重学情，以学定教的学生观。亮点2：谜语导入——激发兴趣提到作文，学生都有为难情绪，还没写就觉得很难，肯定写不好。谜语学生都喜欢，微课以谜语导入激发学生学习的兴趣。谜语的谜面抓住了动物的特点，学生知道了只要抓住特点就可以，为后面的教学打下基础。《抓住特点描写人物外貌》微课程设计方案 所教学科
小学语文微课程信息主题名称
抓住特点描写人物外貌选题意图
学生描写人物外貌有的不知该如何下笔，有的眼睛、眉毛、嘴巴,,,,面面俱到，千人一面。设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，明确写人物外貌要抓住特点来写。内容来源
三年级上学期习作适用对象
小学语文，三年级教学目标1、掌握“抓住特点描写人物外貌”的方法。2、运用“抓住特点描写人物外貌”的方法写自己的外貌。 教学用途：课前预习
课中讲解或活动 课后辅导
其他1、上课时，当学生明确学习任务（描写自己的外貌）后，先 试着说说要写的内容，然后带着自己的困惑观看微课。2、在练写、修改的环节中也可以根据实际需要反复观看微课。 知识类型、推理演算型、技能训练型、实验操作型、答疑解惑型、情感感悟型拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间 （3.5分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一、谜语导入同学们，今天我们先来猜两个谜语：长长耳朵三瓣嘴红红的眼睛四条腿一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和青菜。（打一动物）肚皮大来尾巴小，好吃懒做爱睡觉，虽然没病也哼哼，不热也把扇子摇。（打一动物）通过猜谜语激发学习兴趣，明确 谜语抓住了小动物的特点，描写 人物外貌也可以用抓特点的方法来写。二、学习“抓住人物特点”的方法1、怎样抓人物特点？马三立的漫画中脸特瘦，耳朵非常大、深深的抬头纹这些就是他的外貌特点。马季的漫画漫画家抓住他的什么外貌特点？2、练习：找人物外貌的特点出示人物图片，找找个人物的外貌有什么特点。3、描写人物外貌不必面面俱到，只要写出特点就可以了4、阅读欣赏人物外貌描写的片段学习“抓人物特点“的方法运用刚才学到的“抓人物特点”的方法找人物外貌的特点5、掌握“抓人物特点“的方法了吗？请试着用这种方法练习描写自己的外貌。练笔设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教 师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）亮点1、主题内容——以学定教这段微课的内容是针对学生习作出现的问题设计的，直接指向学生的难点、困惑点，有利于激发学生学习的内驱力，体现了尊重学情，以学定教的学生观。亮点2：谜语导入——激发兴趣提到作文，学生都有为难情绪，还没写就觉得很难，肯定写不好。谜语学生都喜欢，微课以谜语导入激发学生学习的兴趣。谜语的谜面抓住了动物的特点，学生知道了只要抓住特点就可以，为后面的教学打下基础。
范文七：从北方飞往南方，从冬天飞往春天燕子，小小的火焰，黑色的火焰是三月天空的新娘天空高过布谷的歌谣一道闪电就是春天所有的灵感俯瞰大地匍匐的鲜花再美丽的诗歌也需要激情的支撑仰望，仰望，我们坚持仰望阳光和清风的翅膀，乌云和雾霭的尾巴把抒情举过头顶一生的梦幻比飞翔更短暂燕子。小小的流星我们可以吹灭微弱的光芒，堵塞奔涌的河流却不能阻挡春天的到来这生命的飞翔——开始从阳光结束的地方开始生命一日一日减少。灵魂一天一天增重这天真的飞翔。我知道那是一个毁灭的开始爱情，财富，收获，结局。还有明天这些都无所谓从忧伤开始，饮尽大地腐烂之杯的最后一滴以鲜血冲脸，用诗句擦拭刀剑从一颗流星的一个早晨开始从而立开始。这是一个恰当的抒情高度登上花萼和蜜蜂簇拥的道路高高的山峰上覆盖着厚厚的白雪从一脉冰泉、一枝红梅和远方叠印的山峦开始从一路狂奔的马蹄开始我的粗野来自高原宁静的积雪雪峰之上，有纯洁的雪莲花朵之上，还有鹰的翅膀从结束的地方开始。从开始的地方开始小草举起春天，露珠藏着太阳提一盏花朵照耀我回家让一道流血不止的伤口渐渐漫过稿纸上的村庄和田野
范文八：一、导学案：见电子文档二、备课参考(红色标注为本单元释义)absent
adj.? 缺席的；不在的 反 presentbe absent from school / work 缺课 / 缺勤At times he would be absent for a few days. 他有时会离开几天。 ? 缺乏的Snow is absent in some countries. 有些国家终年无雪。 ? 心不在蔫的The dull, absent look on her face implied boredom. 她脸上呆滞、心不在蔫的神情说明她觉得无聊了。appearance
n.? [C] & [U] 外观；外貌Don’t judge by appearances — appearances can be misleading. 不要以貌取人——外貌有的是靠不住的。Did early people really care about their appearance like we do? 早期的人类真像我们现在这样注重外表吗？
人教⑧ – 5 ? [C] [常用单数] 出现；到来The sudden appearance of a security guard scared the thief away. 保安人员的突然出现吓跑了窃贼。 ? [C] 公开露面；演出appearance money / fee 出场费This well-known actor made his first appearance in 1997. 这位著名演员首次登台演出是在1997年。in appearance 看起来；外貌上In appearance, it is a strong building. 看起来这幢楼很坚固。点拨一：absent1. 重在掌握释义，??为学生不熟悉释义2. ? absence
n.? [C] & [U] 缺席；不在in / during sb’s absence 在某人不在时? [U] 缺乏in the absence of 在缺乏,,,,的情况下点拨二：appearance (产出词汇) 1. appearance, look辨析appearance指人或物的外表; 指人的外表时，往往包括衣着，要比looks更正式。往往含有外表和实质不一致的意思。She had an outward appearance of calm, but deep down she was really worried. 她表面上很镇静，内心却十分担心。look 指人时，用复数，意为“容貌；外表”。用单数时，意为“脸色；神色”。 You get your good looks from your mother. 你继承了你母亲的美貌。 2. 考点复现The environmentalists said wild goats’ ________ on the vast grasslands was a good indication of the better environment.
(2004 上海) A. escape
B. absence C. attendance
D. appearance 答案：D1尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！averagen. [C] & [U]? 平均；平均数The average of 3, 8 and 10 is 7. 数字3、8、10的平均数是7。
I spend an average of about $200 a year on books. 我平均每年大约花200美元买书。? 一般水平；平均标准below / above (the) average 低于 / 超过平均水平be about up to the average 刚达到一般水平
on average 平均；一般地On average we have five classes a day. 我们平均每天上五节课。Researchers find that, on average, wealthier people are happier. 研究人员发现，一般而言，富人更快乐些。
■ adj. [无比较级]? [只用于名词前]平均的Scientists believe the world’s average temperature has risen by about 0.8℃since 1900. 科学家认为自1900年以来，世界平均温度已经升高了约 0.8℃。
2012 四川 ? 平常的；普通的
of average intelligence 智力一般的儿童 He was in his late twenties and of average height. 他年近三十，中等个头。I’ve got an average sort of car, nothing special. 我的车普普通通，没什么特 别之处。
adj.? 好奇的；爱探究的He’s such a curious boy, always asking questions. 他是个好奇心很强的孩子，总爱问问题。① (be) curious about:
bright and curious about the world outside his hometown. 他很聪明，对他家乡以外的世界也很好奇。
译林②–3② (be) curious to do sth:We were curious to know where she’s gone. 我们很想知道她去哪里了。? 奇异的；奇怪的curious behavior 怪异的举止it is curious + that 从句：It is curious that she left without saying goodbye. 很奇怪她不辞而别了。点拨三：average (产出词汇) 1. 重点掌握相关短语搭配 2. adj. ?为学生能脱口而出的很熟悉的释义，?为本单元释义，不算很熟悉，故建议强调落实 3.考点复现? Last year the number of studentswho graduated with a driving license reached 200,000, a(n) ________ of 40,000 per year.(2010 江西)A. average
C. amountB. number
D. quantity? On ________(平均), people whodon’t smoke are healthier than people who do.(2009 全国)答案：? A? average点拨四：curious (产出词汇) 1. 考点复现? He was ________ (好奇) to know what was happening in the office.(2008 陕西)? People have always been curious________ how living things on the earth exactly began. A. in
C. ofB. at
D. about答案：? curious
? D 2. ? curiosity n.? [U] [有时与a连用] 好奇心 satisfy / arouse sb’s curiosity 满足 / 激起某人的好奇心 out of curiosity 出于好奇 ? [C] 罕有的事物；古玩；珍品尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！ 2expression
? [C] & [U] 表达；表示
freedom of expression 言论自由
I sent them flowers as an expression of thanks. 我给他们送去鲜花表示感
谢。 It’s better to give expression to your anger, rather than hiding it. 最好把你 的愤怒表达出来，不要隐藏。
? [C] 表情；神色
The expression on her face is very friendly. 她脸上的表情很友好。
I could tell from his expression that he was unhappy. 我从他的表情看出他 不高兴了。
? [C] 表达方法；措辞
You can learn interesting words and expressions by reading poems. 通过阅 读诗歌，你能学到有趣的词语和表达方法。
? [U] 感情；表现力
read / play with expression 有感情地朗读 / 表演
特征；特点
the main geographical features 主要的地理特征
a common feature of modern life 现代生活的共同特点 ?
(指眼、口、鼻等) 面貌的一部分；面貌；相貌
have nice features 容貌姣好
Her eyes are her best feature. 她五官中眼睛最好看。
报纸、电视等的) 特写；专栏 ? ( She showed great interest in a special feature on education in today’s
newspaper. 她对今天报纸上一个关于教育的专栏特别感兴趣。 v.
vt. 是……的特征；以……为特色
Round-the-clock service features this store. 24小时服务是这家商店的特色。
Pupils visited some of the websites featured in the article. 小学生们访问了 文章中主要介绍的一些网站。 ?
vt. 由……主演
a film that features a new French actress 由一位法国的新女演员主演的电 影 ?
vi. 起重要作用；占重要地位features in the Japanese diet. 鱼在日本人的饮食中占重要地位。 Fish点拨五：expression (产出词汇) 1. expression, look辨析Expression is usually a reflection of what you happen to be thinking or feeling at any particular moment.A look is either the expression that happens to be in your eyes, or it can beawayofdeliberatelycommunicating a thought or feeling to a particular person.2. 考点复现The ________ on his face told me that he was angry. A. impression
B. sight C. appearance
D. expression 答案：D3. express vt. ? 表达Words can’t express how excited I was! 我当时激动的心情难以言表。
译林②–3 ? 特快发送express a package 把包裹特快发送点拨六：feature (产出词汇) 1. n. 重点落实三层释义?为学生较熟悉的，巩固复习即可；?为学生不熟悉的本单元释义，强化学习；?为学生不熟悉的，可认知，在U15传媒里再强化复习巩固。 2. v. 重点落实产出运用3尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！n. [C]? [常用复数] 数字；数位；算术 the latest trade figures 最新的贸易数据 have a head for figures 有算术头脑He got a job, earning close to six figures. 他找到一份工作，收入接近六位数。
2013 陕西改 ? 体形；身段；人 / 物影a tall figure in black 一个黑衣高个子人影Every woman wants a slim figure these days, especially in Canada. 如今，每个女性都想拥有苗条的身材，在加拿大尤其如此。
译林①–3 ? 人物；人士a(n) public / leading / authority figure 公众 / 领军 / 权威人物 ? 画像；塑像a bronze figure of a horse 马的铜像 ? 图表；图形See Figure 1. 见图表1。A triangle is a three-sided figure. 三角形是有三条边的几何图形。
v.? vi. 是重要部分；是……的部分My feeling about the matter didn’t seem to figure at all. 我对此事的感受似乎一点也不重要。 ? vt. 认为；估计Figure the consequences to your life if you lose the job. 想象一下，如果你失去工作会对你的生活有什么影响吧。I figure he’ll be back soon. 我估计他很快就会回来。 ? vt. 计算I’m just figuring my expenses. 我在计算我的开销。 figure out 弄清楚；弄明白；计算出Ben figured out how to guess the right answers, so he got good grades. 本弄清楚了如何猜对答案，所以得了高分。I couldn’t figure out what I had done to annoy my boss. 我不明白自己做了 什么让老板生气。
北师大⑦–20 Have you figured out how much the trip will cost? 旅行要花多少费用你算出来没有？考点复现? The present situation is verycomplex, so I think it will take me some time to ________ its reality.
(2008 湖北) A. make upB. figure out D. put offC. look through? We appreciate your apologies andgoodwill, but we hope that you can figure
a good way of settling the matter.
(2014 辽宁 改错) 答案： ? B? figure ^ a ? out尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！ 4点拨八：fit (产出词汇) fit1. 重点掌握v.和adj.的释义、用法、v.搭配 ? vt.
& vi. (使) 合适；(使) 合身 to be the right shape and size for sb or2. 动词fit, match, suit辨析。
sth3. 考点复现 This key doesn’t fit the lock. 这把钥匙打不开这把锁。joined a painting group but I have gained weight: my clothes do not fit. 我长胖了，衣服都不合身了。
Amydidn’t seem to ________, so she left. 译林①–3(2009 山东)
fit, match, suitA. show off B. go up
三者都可用作动词，表“适合”之意。C. fit in
D. come over
多指大小、形状等合适，引申为“一致”、“吻合”。答案：C
o Her coat fits (her) exactly. 她的大衣很合身。o All the facts certainly fit your theory. 所有的事实都和你的说法相符。match
多指大小、色调、形状、性质等相匹配、协调。o The curtains and the carpets match perfectly. 窗帘和地毯十分协调。o Do you think these two colours match? 你觉得这两种颜色相配吗？suit
主要指款式、颜色或花样等适合。也可指合乎需要、口味、性格、
条件、身份等。o Red and black are colours that suit me very well. 红色和黑色都是适合我的颜色。o The seven o’clock train will suit us very well. 7点钟那班火车很适合我
们。o Very spicy food doesn’t suit my stomach. 太辣的东西我吃了胃不舒服。
? vt. [不用于进行时] 符合；使……一致 to agree with, match or besuitable for sthWhat you saw does fit the facts we know. 你看到的情况确实和我们所了解 的吻合。We always fit our deeds to our words. 我们向来言行一致。
? vt. 使合格；使胜任His experience fitted him for / to do the job. 他的经验使他胜任这个工作。
可容纳；装进This small car can’t fit a large family inside. 这辆小车装不下一大家子人。
? vt. 安装The motorbike is fitted with a headlight. 这辆摩托车装了个前灯。Mr Wang fitted a new lock on the door. 王先生在门上装了一把新锁。fit … in / into 安排时间 (见某人、做某事)；有足够的空间If my schedule allows it, I’ll fit you in. 如果日程安排允许，我就抽空见你。I want to fit in a swim before supper. 晚餐前我想抽时间游个泳。Could you fit one more table in? 还能再放张桌子吗？fit in (with) 适合；(与……) 合得来；适应The new building must fit in with its surroundings. 这座新建筑必须与其周围的环境相协调。I wasn’t sure if she would fit in with my friends. 我不确定她是否能与我的朋友合得来。尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！5Jenna decided she’d continue to try to fit in at her new school. 詹娜决定继续努力适应新学校。
unfit? 适合的；合格的；能胜任的the principle of ―survival of the fittest‖
―适者生存‖ 法则
2008 上海① (be) fit to do sth:The water in this pool is fit to drink. 这池子里的水适合饮用。② (be) fit for:I think I’m fit for the job. 我认为我适合这项工作。? 健康的；健全的Sports can help you keep fit and get in touch with nature. 运动有助你保持健康和接触自然。
n.? [C] & [U] [常与形容词连用] 适合；合身(的衣服)Your jacket is a nice fit. 你的夹克衫很合身。My new shoes are a tight fit. 我的新鞋挤脚。
? [C] ( 病的)发作；(感情等的) 突发 He had a violent coughing fits. 他一阵剧烈咳嗽。She quit her job in a fit of temper. 她一怒之下辞掉了工作。height
n. [C] & [U] 高；高度；海拔；顶点 He is six feet in height. 他6英尺高。He is at the height of his career. 他正处于事业的巅峰。
adj. 普通的；平常的Strange things sometimes happen to ordinary people. 怪事有时发生在普通 人身上。
译林② – 1
辨 common, normal, ordinary, usual
common 侧重表示普遍、常见。o a common disease 常见病
o a common mistake 常犯的错误侧重指―正常的‖、―平常的‖。 normal
o A normal working week is 40 hours. 一个正常的工作周是40小时。
o It’s normal to feel nervous before an exam. 考试前觉得紧张是正常的。侧重表示平常、平凡、无奇特之处。形容人时可与commonordinary
通用。 o an ordinary / a common worker 普通工人
o an ordinary camera 普通的相机表示由于长时间没有变化而形成了一种习惯或制度，强调习惯usual 性。o He arrived later than usual. 他到得比平时晚。
o It is usual for him to sit up late at night. 他熬夜已成习惯。尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！点拨九：ordinary (产出词汇) 1. common, normal, ordinary, usual辨析 2. 考点复现I’ve got a(n) _______ (普通) sort of car, nothing special.
(2006 全国) 答案：ordinary6suit
(一套) 衣服 a business / diving suit 西服 / 潜水服I was stopped by an old man in a blue suit. 一位身穿蓝色套装的老人拦住 了我。
外研⑤ – 2 vt. (服装、颜色等) 适合；对 (某人) 方便；中……的意I found an evening dress that suited me perfectly. 我找到一件非常适合我的晚礼服。If we meet at 9 a.m., would that suit you? 我们早上9点见面，你方便吗？
suit ... to 使……适合A good teacher suits his lesson to the age of his pupils. 优秀的老师会使他的授课适合学生的年龄特点。
n. [C] & [U] 重量；体重 lose weight / put on weight 减肥 / 发福；体重增加The bag is 2 pounds in weight. 这个包重两磅。What is your weight? 你的体重是多少?Bananas are sold by weight. 香蕉按重量出售。
attractive adj. 有吸引力的；有魅力的This is one of the most attractive places I’ve been to. 这是我到过的最迷人的地方之一。We find large eyes more attractive. 我们觉得大眼睛更有魅力。点拨十：suit (产出词汇)1. 在词块 suit … to中，to是介词。 2. 考点复现— How about eight o’clock outsidethe cinema?— That ________ me fine. A. fits
答案：D点拨十一: attractive (产出词汇) 形容人长得漂亮的词还有attractive, beautiful, good-looking,
handsome, prettyattractive 用于形容长得漂亮。尤指对异性有吸引力。beautiful用于形容人，通常指女性和儿童漂亮得特别且引人注意。 good-looking 形容长得好看的任何人。常用于口语中。handsome 形容男子和小男孩长得漂亮、容貌端正、轮廓分明。有时也形容女子“端庄健美的”。比good-looking正式。pretty 与handsome 相对，形容小女孩或女人长得好看，容貌端正，也可用于形容小男孩或年轻男子长相漂亮但是女性化。B. meets
D. suitsC. satisfies尽我所能，为您服务，做老师的好帮手！ 7
范文九：在森林深处，树在轻轻地摇晃，阳光透过叶缝中的空隙洒在了地上。动物们都哼着乐曲，勤奋地劳作，布置自己的安乐窝。但是他们很喜欢比赛，看谁的外貌最奇特。在一棵高大挺秀的松树上，高傲的小松鼠正甩着扇子一般的尾巴，得意洋洋地说：“你们看，我拥有大而温暖还很美丽的尾巴，我的外貌是最奇特的，没人能比得上我了！”这时候，兔子看到小松鼠这么骄傲，便搭上一句：“是吗？我怎么倒不觉得呢？”小松鼠火了，大声地喊道：“怎么呢？难道你有什么绝活吗？”兔子连声笑着说：“当然有了！你瞧瞧，我拥有长耳朵和一身白毛，更重要的是我还有猫一般的触须。你没话说了吧？”小松鼠灰溜溜地躲到一旁去了。自此兔子就变得很自大，还四处炫耀自己，说：“看谁还能与我媲美？”小猴子住在小河边的屋里，他很喜欢科学，总在屋里做实验。这一天，蔚蓝的天空中飘着点点儿云，风轻轻地抚摸着大地，兔子迈着轻盈的步子到这儿来炫耀了。她“咚咚”地敲打着小猴子的屋门，一见到猴子，便带着轻蔑和取笑的口吻说：“听说你的科学知识很丰富，那么我想请教你，你是否能用科学知识来赢我呢？”猴子没说什么，拿出放大镜来，说：“我有两只大小不同的眼睛，和七彩的皮肤”，兔子听了半信半疑。只见猴子把放大镜放在离左眼不远的地方，这样看起来，很明显左眼比右眼要大。然后，猴子用左手拿着放大镜，让阳光照射着放大镜，再把右手放在放大镜下面大概4～5厘米处。阳光照射在放大镜上再折射到手上，划出了一道五颜六色的“彩虹”。兔子心服口服，没话可说了。科学使猴子赢得了漂亮的一仗。
范文十：关于外貌的句子1、灰色的头发，银色的眼睛带着里带着几分神秘感。左耳打了几个耳洞，闪闪发亮。邪恶和神秘的气质混合的恰当。2、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。3、她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润，走起路来富有弹性地飘动着。4、她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。5、她又黄又瘦，脖子像鹅一样显得细长。6、他的头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。7、一个男孩斜靠在楼梯旁的花架上，颀长高瘦的身材，闲适的态度，一副无所谓的表情。说他是男孩，他看上去已经有十七八岁了，而且长得极帅。中长的碎发，白皙的皮肤，漂亮的五官犹如刀刻一般，长眉如剑，双眸如星，鼻如悬胆，薄唇微微上挑，扬起一抹慵懒的笑意。8、这小女孩长着金黄色的头发，像玉米穗一样。9、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。10、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。11、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。12、老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。13、小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。14、最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。15、一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。16、光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。17、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……18、一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。19、他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。20、他的肌肤美得就像院子里的樱花，眼珠象乌黑的玛瑙，黑发有丝绸般的光泽，衬衣虽然有些破旧，但穿在他身上依然有种王子般的矜贵。21、一双温柔得似乎要滴出水来的澄澈眸子钳在一张完美俊逸的脸上，细碎的长发覆盖住他光洁的额头，垂到了浓密而纤长的睫毛上，眼角却微微上扬,而显得妩媚.纯净的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一种极美的风情,薄薄的唇,色淡如水.一袭白衣下是所有人都不可比的细腻肌肤。魅惑众生的脸上只显出了一种病态的苍白，却无时不流露出高贵淡雅的气质，配合他颀长纤细的身材。22、.光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，23、三七分的刘海下点缀着明月般皎洁的星眸，粉嫩的樱唇外展露着两颗虎牙，平添上了几分姿色。那一笑中带着三分清纯，三分可爱，三分淘气，外带着一分的妖媚。24、大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。25、他绝美的面容，浅蓝细格的衬衣，手腕处松松挽起，简洁略带华美，又有几分说不出的性感，就像参加完豪华夜宴后刚刚将晚礼服随手扔掉的王子。26、萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更增可了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目——整个看法，他是个健壮、英俊庄稼人27、水蜜桃般粉嘟嘟地脸，弯月眉，小挺秀气的鼻子，粉嫩粉嫩的玫瑰唇，淡粉色的长发如瀑布般披在身上，扎了一个大大的淡紫色的蝴蝶结，怎么看都像一个可爱的布娃娃。28、男子年纪大约二十七、八岁左右，蓄著一头短发，白衬衫的领口微微敞开，衬衫袖口卷到手臂中间，露出小麦色的皮肤，眼睛深邃有神，鼻梁高挺，嘴唇性感，尤其是搭配在一起之后，更是犹如上帝手下巧夺天工的作品。29、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。30、李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着零星的活力。31、那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。32、只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子33、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。34、他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。35、他肤色白皙，五官清秀中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔！他身上散发出来的气质好复杂，像是各种气质的混合，但在那些温柔与帅气中，又有着他自己独特的空灵与俊秀！36、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。37、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。38、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。39、她的脸蛋鼓鼓的，红红的，就象刚刚开放的桃花。修长的眉毛下，闪动着一双蓝色的纯洁的大眼睛。白嫩而红嫩的小脸上镶着一个挺直，秀美的小鼻子。她有一张樱桃小嘴，笑的时候，嘴角边绽出两个酒窝，花一样美。金色垂直的长发，自然的披散在肩上。40、这孩子的头发像春天里的嫩草一样柔细。41、两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。42、他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。43、细致乌黑的长发，常常披于双肩之上，略显柔美，有时松散的数着长发，显出一种别样的风采，突然由成熟变得可爱，让人新生喜爱怜惜之情，洁白的皮肤犹如刚剥壳的鸡蛋，大大的眼睛一闪一闪仿佛会说话，小小的红唇与皮肤的白色，更显分明，一对小酒窝均匀的分布在脸颊两侧，浅浅一笑，酒窝在脸颊若隐若现，可爱如天仙。44、红红的嘴唇一撅，伸递出的白皙如雪的玉手扶着额头轻声的呼痛，而束着的浅蓝丝带的黑色披肩长发入轻纱般，随着肩膀晃动滑落了下来，淡绿绸衫犹如仙女一般的双目蕴含着一泓清水。45、那女孩的脑后拖着一根猪尾巴似的小辫。46、老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。47、那一头乱扭着的长发向天冲起，就像黑色火焰一样。48、少年坐在盛开的樱花树下，头发黑玉般有淡淡的光泽，脖颈处的肌肤细致如美瓷。49、淡雅如雾的星光里，优美如樱花的嘴唇，细致如美瓷的肌肤，摇椅中的他宁静地望着那张纸，仿佛希腊神话中望着水仙花死去的美少年。50、蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如3月的杨柳。51、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。52、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长得像一只鹅。53、她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子。54、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。55、她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的，像个孵蛋的母鸡尾巴。56、他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。57、他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿!58、她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。59、他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝。60、黑亮垂直的发，斜飞的英挺剑眉，细长蕴藏着锐利的黑眸，削薄轻抿的唇，棱角分明的轮廓，修长高大却不粗犷的身材，宛若黑夜中的鹰，冷傲孤清却又盛气逼人，孑然独立间散发的是傲视天地的强势。61、一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。62、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。63、这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光，好像涂上一层油。64、乱蓬蓬的，拖把布似的长发像是好多个月没有梳理了。65、他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。66、他的头发和平时一样，乱得像一把破笤帚。67、他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。68、他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲。69、这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。70、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，()由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。绝美的脸蛋，精致的五官，忧伤的淡绿色发丝，与淡漠的暗绿色瞳孔，看上去柔弱而优雅，其实内心冰冷残忍，是一个不折不扣的伪天使，对人有种若即若离的暧昧感（类似的给3个）慵懒的神色，挑逗的绝世笑容，一只眸子是深红色，一只眸子是深绿色，金色的长发显得他无比尊贵与妩媚71、她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着。*
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