关于观看升国旗的感受
关于观看升国旗的感受精选篇一《观北京天安门升国旗有感》上我和妈妈来到天安门看国旗班的战士升旗时的场景。
当看到年轻的战士们踏着威武整齐的步伐，挺着矫健的身躯，仪态庄严的行进在广场上时我和妈妈已经激动的紧紧拥抱在一起。而当升旗手在国歌想起的一霎那，潇洒的将鲜艳的五星红旗抛向天空时，我们周围的每一个人都不自觉的随着国歌声大声的唱起来，目送着五星红旗冉冉升起。许多人都禁不住留下了激动的泪水。
而我看着鲜艳的五星红旗在第一缕的阳光下迎风飘扬，不禁感慨万千，那鲜艳的红不就象征着我们伟大的先烈冲破那黑暗的囚笼终于迎来了那闪着金色的光明，透过那鲜艳的红我仿佛看到了1921年一木舟，一乌篷，江河浩淼中一个巨人诞生了，他就是—中国共产党。是他用有力的臂膀承托起了民族的重量，用他笔直的腰杆挺起了民族的脊梁。
关于观看升国旗的感受精选篇二《观升旗仪式有感》6日在迎宾馆隆重举行。处党委借此机会表彰了8名优秀共产党员，满維福处长发表重要讲话。他强调，全党同志要牢记自己的历史使命，继续保持踏实稳定，创优争先的工作作风。更加奋发有为的团结所有员工，为招待处的美好明天贡献自己的力量。
我是一名刚毕业的大学生，第一次参加如此隆重的盛会，心中感情此起彼伏。虽然大学的时候就入了党，但的确是到此刻才真正体会到一名共产党员的责任与使命。当耳畔响起拿嘹亮的国歌时，我的思维就像脱了绳的僵马，一直驰骋了下去。
90年，是中国从世界边缘重新走回中心舞台的艰难旅程。其间，各种外来的思想冲击着中国，中国人在主义的丛林中摸索。中国尽力了战乱和折腾，却相当“意外地”走向世界经济的高地。奇迹般开启了势不可逆的民族复兴。
从1921年秘密成立时的50多名成员，到成为令美国这样的资本主义巨擘产生危机感的力量，中共得创业完全超越了争当利益设置的眼界，它成为中国人民利益和时代规则相互推动的编织着。那个曾经弱小的“工农政党”，从一开始就致力于寻找中国的“时”与“势”，直到今天，它扔在寻找这个世界的“时”与“势”。
90年里，我们产生了与时俱进的四代党中央领导核心。
关于观看升国旗的感受精选篇三《观《小小升旗手》有感》电影后，我的心情却久久难以平静下来，电影中的一幕幕也深深地印在了我的脑海里，令我印象十分深刻。
《小小升旗手》主要讲述了西山小学五年级二班的淘气大王——宋小贝，酷爱足球，十分调皮。新班主任上任后，她巧妙地利用小贝想当升旗手的愿望，使他进步，最终成为了真正的升旗手。
电影中的宋小贝虽然很调皮，通过自己的努力，最终却成为了升旗手。前段时间，我们的数学老师请假了，班里同学就松懈了许多。我在上有时也会粗心大意，有时想改，却没有毅力，坚持不下来。在以后的生活中，我也应该像宋小贝一样，做事给自己制定一个目标，要用毅力管住自己，不要做事控制不住自己，只有这样，才能成为胜利者。
电影中的新班主任用自己独特的教学方式，使宋小贝进步。这使我想到我们班也有一些后进生。我身为组长，不能看不起他们，当他们有不会的题时，我应该耐心地给他们讲解，使他们进步。
宋小贝虽然十分顽皮，却有一颗爱国旗的心。可我们平时却没有做到爱国旗。在升旗时，我们有时一点也不庄重、严肃，有些人甚至还在笑。我以后要向宋小贝学习，有一颗爱国旗的心。国旗是伟大的，它是用革命战士们的鲜血染红的。我现在要学习，爱国旗，争当小小升旗手，长大以后把祖国建设得更加美丽！
四年级:薰衣草1298
关于观看升国旗的感受精选篇四《《天安门广场观升旗》》r />
很多人观看升旗仪式
仪（礼仪）（仪态）（仪器）
式（仪式）（形式）（闭幕式）
警（警察）（警觉）（警惕）
耸（耸立）（高耸）（耸人听闻）
规（规定）（圆规）（规劝） 登（登山）（登记）（登报） 彻（彻底）（彻夜）（透彻） 辈（晚辈）（长辈）（辈分）
结合自己的感受、体会谈谈对“国旗呀国旗，你永远在我心中”这句话的理解。
2.天安门广场观升旗
的是什么？ (2课文是按什么顺序写天安 门广场升旗仪式的？ 2.(1)人们等待升旗时是一种 怎样的场面？
1.(1) (2)认真读课文再 用自己的话说说。
2.(1)认真读第一自然段，画 出重点词句，在旁边写上自 己的感受后体会。
1.(1)想一想这篇课文主要写o
(2)观看升旗的过程中人们 (2)认真品读2—4自然段，找 和“我”以及武警官兵的 出描写人物动作、神态的词 语，体会当时人们的心情。 表现是怎样的？
2.天安门广场观升旗
o 3.通过看升旗仪式你 o 3.结合搜集的资料，说 还能联想到什么？想 说自己联想到的。 说些什么？
o 4.通过对课文的学习及 4.谈谈对“国旗呀国旗， 自己的感受谈对这句话 你永远在我心中”这 句话的理解。 的理解。
思考： 课文写了些什么？是按什么顺序写天 安门广场升旗仪式的？
课文写了人们在天安门广场观看升国旗 仪式，是按照时间顺序来写的。
“广场上的灯还亮着” “东边的天空更红了，太阳就要升起” “蓝天下，国旗像一团跳动的火焰”。
开头交代了观看升旗仪式的时间、地点， 描述了人们在等待升旗的场面。 “成千上万”、“有……有……还有……”说 明全国人民对天安门广场升旗仪式的向往、 渴望，感受天安门广场的庄严气氛。
第二自然段：升旗仪式就要开始了
读一读描写武警官兵来到旗杆下的动 的词，从这些描写你可以感受到什么？ （迈着、踏过、画出、登上、肃立。从 这些词语可以感受到武警官兵升旗的动 作整齐、熟练、规范、雄健。）
观看升旗的过程中人们和“我”的表 现是怎样的？
人们屏住呼吸、目不转睛地注视着 你怎么体会“屏住呼吸、目不转睛” 等词语的意思？此刻你有什么感受？ 这时人们动作一致、神情专注而激动， 又同样的心情：对国旗的热爱、尊重， 在这庄严的仪式中，产生了强烈的爱国 主义情感。
第四自然段：详
关于观看升国旗的感受精选篇五《国庆看升旗完全攻略(图文版)》友分享经历，另有制成一微纪录片《一次生日的赶集》，已经传上优酷网了，请过去观看。）
日下午在北科大同学那边吃完晚饭就乘坐公交车去西单，这一趟需要四十分钟左右，但刷公交卡就只需付四毛钱车费。可见北京的公交之便宜。
18点40分到达西单了，走路往天安门方向。按往常惯例，每年这个时候央视都会直播国庆的国宴的。所以此时领导人都到人民大会堂宴会厅吃饭去了。我们没有直达天安门城楼，而是下了地下通道去往国家大剧院，特地来观看它的夜景。人民大会堂四周的路都被封锁，我们回到天安门，天安门金水桥也被封锁了，拍了照只能沿长安街继续走，广场上也封锁了，远处人民英雄纪念碑台阶上已经铺设了红地毯，广场上警察武警在忙碌，应该是布置第二天的献花篮仪式，广场西侧、人民大会堂前面停靠了很多小车，此时人民大会堂里举行国庆音
我问了几个警察，广场几点开放，其中一个回答是凌晨1点半，另一些都不知道。我们便去了王府井，走路的，从西单一直走到王府井，来回的路上见到了警察，我都打听广场什么时候开放。越往外，越不知道实情，甚至连封锁广场都前所未闻。我们一路走到王府井大街，人并不多。气温也降了不少，两件衣服还受不了。折腾到差不多23点便往天安门走。路上北凤吹拂长安街，寒意连连。
我们谁都不能确定是不是真的能看得了升旗，不是不让看，而是会不会打退堂鼓。寒冷还可以加衣，劳累则不知是否能撑住。但是不远千里过来一睹国庆升旗的特别，我们还是有一颗心希望坚持下来，看个够！从王府井走到了国家博物馆西北角，人扎堆地在栏杆处眺望广场，一些人坐在地上打起牌来，看得出都是来排队看升旗的。可问题是在哪里排队呢？不知道。我急着问人，问警察，问武警，甚至问城管。最后倒是从国家博物馆的门口工作人员口中得知看升旗的正在国博前面排队。我确实看到了排队的人群了，这个时候人很少，确实很少，少到我认为我此刻排队已经能站在国旗杆围栏的最前排了。可惜两个和我一起来的人还在远处等着，等我的结果，在这种陌生地方，打电话一时又指不了路，我只能回去刚才那里，喊他们过来，我们小跑过去，人却多了。我们后来在广场上的位置也基本是这个队决定的，当然排队过程中，少不了拥挤时候后面的涌上来插队的一拨人。
关于观看升国旗的感受精选篇六《小学：观升旗仪式有感》，我们举行庄重严肃的升旗仪式。有许多升旗仪式让我陶醉，但最让我记忆犹新的还是我们班的升旗仪式。广播响起来了，主持人发出清脆响亮的声音“宣布白山路小学，“校星荟萃”主题升旗仪式现在开始，出旗！”同学们庄严地肃立着，在音乐声中四位扯旗的同学每人拽着国旗一角，神采奕奕地走进上升旗台系好国旗。“升国旗，唱国歌，向国旗敬礼！”同学们如军人般仰着挺胸，举手敬礼两眼注视着国旗，红艳的五星红旗在国歌中冉冉升起国旗在蓝天白下飘扬，像一团雄雄燃烧的火焰，染红了天
空映红了大地。
此时此刻，我心情非常激动。望着五星红旗，我的眼前仿佛看见了毛泽东主席日在北京亲手升起了第一面五星红旗，耳边响起了毛主席向全国世界人民庄严地宣告：“中华人民共和国成立了！”那气壮山河的声音响起。
望着五星红旗，我仿佛看见了祖国的运动健儿们在为了夺得世界冠军，为了赢得荣誉，在奋力拼搏，在艰苦练习着。望着五星红旗，我仿佛看见了军人昂首挺胸的站着守卫着边疆。
望着红星红旗，我不禁地抚摸着红领巾。望着鲜艳的五星红旗，望着鲜艳的红领巾，我想我要努力学习，将来为祖国做奉献！
关于观看升国旗的感受精选篇七《升国旗》：
1. 学习课后田字格中的8个生字，会人双横线中的9个生字和多音字“乐”。理解由生字组成的词语。
2. 学习正确流利、有感情地朗读课文。
3. 通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国以及参加升旗仪式的自豪感、快乐感。
教学重难点：
识记生字，读准生字的读音。通过读文引导学生感悟参加升旗仪式的自豪感、快乐感。
教学准备：
师：升旗时的录像带，生字卡片。
生：读通课文，找国旗的相关知识。
教学时间：2课时
教学过程：
一、创设情境，定向导入
1、你们的学习小伙伴乐乐来到了我们的课堂，仔细瞧他给我们带来了什么？
（播放升旗仪式的场面）
关于观看升国旗的感受精选篇八《升国旗时的》义教育。
活动过程：
一、背小学生“十个精神文明形象”。
二、 师：小学生“十个文明形象”中第一条（略）
小学生日常行为规范第一条，为什么要放在第一位呢？（国旗代表中国，国旗是无数先烈用鲜血染红的。）
这节课我们就升国旗时的行为来谈一谈升国旗时的礼仪。
板：升国旗时的礼仪
师：国旗是一个国家的象征和标志。在重大场合都要举行升国旗仪式。你见过哪些重大场合的升国旗仪式？（香港、澳门回归时，各种活动的开幕式，国际运动会上运动员得冠军时要升国旗…….）
师：升国旗时规范、标准的礼仪，标志着一个人的文明素养，更是爱国的一种表现。下面我们就来看一看国旗班的战士们是怎样升国旗的，请同学们认真观看后说一说你的收获。（放视频）
生谈感受：服装整洁、动作整齐划一、表情严肃、站姿挺拔、目光随着国旗上升。（师随即板书）
师：升国旗是一件很严肃的事，那来看一看平时我们升国旗时有哪些不规范、不标准的行为。（放幻灯片）认真观察，然后谈一谈。
生：站的不直
生：队礼敬得不规范（请同学做示范）
生：表情不严肃
生：有的同学眼睛没有注视着国旗上升。
生：服装不整洁。
升：队伍站得不齐。
师：大家观察得很仔细，那我们大家来想一想，升国旗时我们应该怎样做呢？ 生： 升旗时所有在场的人员都要肃立、端正，行礼。
当主持人宣布奏国歌、升国旗仪式开始后，我们应该立正站好，等待升旗。
国旗开始往上升时，少先队员行队礼，老师行注目礼。
这个时候，不能在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不尊重国旗的表现。
生： 面向国旗行礼时神态要庄严
升旗仪式是一个非常严肃的、隆重的仪式，也是一种接受爱国主义教育的形式。
在场人员要行礼，仰视国旗冉冉升起
眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。
这个过程要持续到升旗仪式完毕。这是文明素质的体现
生 ：升旗仪式时要保持安静
不能有人来回走动，更不能东张西望，嬉闹谈笑，
也不能嘴里吃着口香糖，这都是对国旗的一种极大的不恭敬。
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1949年国旗落选方案
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江湖遠人按：选国旗就像选美，最后只能有一个胜利者，而剩下的失败者只能隐没在胜利者的光环之后，直到被人遗忘。从上幼儿园起，老师和教科书就会告诉你：中华人民共和国的国旗是五星红旗。但他们不会跟你说，其实五星红旗最开始不是这个样子的，也不会告诉你五星红旗还有两千多个竞争对手，最终是在同另外37幅设计稿的PK中胜出的。除了偶尔在纪录片中短暂地露一下脸，这些竞争失败的图画几乎不为人所知。对于一个怀着猎奇趣味的人来说，把这些陈年旧档翻出来欣赏品评一番，实在是乐事一桩。1949年国旗落选方案江湖遠人有次无意中翻阅了一本叫做《我爱你五星红旗 摄影与书法艺术图集》（邢华琪编，解放军出版社2005年出版）的书，当翻到第5页的时候，竟有了意外的收获。吸引我的就是上图这一页：国旗图案参考（复字第1号-复字第38号）。虽然以前也曾零星地见过一些，但把38幅一次看全还是第一次。至于其中每幅图案究竟有何意喻，秘密全都藏在一本叫做《国旗图案参考资料》（中国人民政治协商会议筹备会编，1949）小书里，由于此书属高级内参且印数较少，现在已然奇货可居，孔网售价在48万-66万之间，足够买辆宝马了。当然这是去年10月份的数据，半年过去了，当我再次登录孔网，发现这两位书商已然是变本加厉，一位将价钱涨到了58万，另一位更厉害，竟然订到了99万！对此我只想说，土豪你在哪里？之后又发现有人曾经以28500元的价格买过另外一本，对此我只想说，这位壕，能不能把你的书借来抄抄？不过好在那位敢卖100万的书商拍了不少该书内页的照片，虽然不甚清晰，但也能看清一二，只能凭此望梅止渴了。当年选国旗就像今天的选秀，最开始是海选阶段：日起《人民日报》、《北平解放报》、《新民报》、《大众日报》、《光明日报》，《进步日报》、《天津日报》等从7月15日至26日连续刊登了《征求国旗国徽图案及国歌歌词谱启事》，启事给国旗设计者提了几个要求：国旗，应注意： （甲）中国特征（如地理、民族、历史、文化等）； （乙）政权特征（工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政）； （丙）形式为长方形，长阔三与二之比，以庄严简洁为主； （丁）色彩以红为主，可用其他配色。据资料称从日启事登报起到8月20日止，征集小组共收到的应征稿件数量为”国旗1920件，图案2992幅“。海选过后是复选，一共有38件设计稿进入复选，被编成我们之前提到的《国旗图案参考资料》小册子，送交政协一届全会主席团讨论确定。进入复选的38幅设计稿全部为红底，配色以黄色为主，白色和蓝色次之，绝大部分有五角星图案，部分使用了嘉禾、齿轮或镰刀锤子的图案。评选委员会将收到的所有设计稿分为四类，我们就按这四类为大家分别解说第一类：镰刀斧头交叉并加五角星，此类最多，其中还有变体，如镰锤有国际式（即苏联国旗上所用的形式）与中国式，有将镰锤置于五角星之中，有将旗的左上方作白色或蓝色而置镰锤或五角星于其中；复选方案中属于“镰刀锤子加五角星式”的有：设计者为余卓生，旗帜的象征意义为：红色：象征革命与斗争；黄色：象征中国人为黄种人；嘉禾：象征农；锤和斧：象征工；星：象征党的领导与人民解放军；星之五角：象征中国五千年灿烂文明和五亿人口。我个人特别喜欢这个设计，和我品味一样的似乎还有：刚果人民共和国（）的同志们，以及：阿富汗民主共和国（）的同志们。设计者为张仃和钟灵，这两位美术家曾设计过政协会徽，后来又成为了国徽设计小组的主要成员，他们有五幅作品进入了国旗方案的复选。复字第27号的象征意义为：星：象征党和人民解放军；星之五角：象征中国五千年灿烂文明和五亿人口；锤子镰刀：象征工农联盟；四颗星：象征新民主主义革命，工人阶级领导下四个阶级的联盟；黄色：象征中国人为黄种人及和平；红色：象征革命。平心而论，这个设计与其说是国旗，不如说是哪个游击队的旗子。以上两幅采用的是中国式的交叉方式（类似于X），下面的三幅则采用的是类似于苏联国旗的国际式。设计者为包起权。象征意义为：红色：象征革命；黄色：代表中国人为黄种人；锤和镰刀：象征工农联盟；齿轮：代表新民主主义政权的紧密组织。至于那三颗星，书商提供的糙照片上只能看出”文化“云云，真是遗憾。设计者为曾联松。最后的胜利者，五星红旗的原型，其象征意义为：红色：代表革命与斗争；大星：代表党之领导与人民解放军；四细星：代表新民主主义之阶级联盟；黄色代表中国为黄种人。把镰刀锤子放进五角星里，这个设计早在红军时期便出现了，请看：多年以后，海尔·马里亚姆·门格斯图领导的埃塞俄比亚工人党也设计出了类似的旗帜：日，毛泽东在国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会上说：过去我们脑子老想在国旗上画上中国特点，因此画上一条以代表黄河。其实许多国家国旗也不一定有什么该国家的特点，苏联的斧头镰刀也不一定代表苏联特征，美国国旗也没有什么该国特点。因此，我们这个图案（指着32号作品）表现我们革命人民大团结。现在要大团结，将来也要大团结。因此，现在也好，将来也好，又是团结又是革命。于是事情就这么定了。设计者为陈多。另一面“五星红旗”，虽然画的不好看，但寓意十分丰富而且别出心裁，令人眼前一亮：红色：代表革命；黄色：代表黄种人；五颗黄星：代表中国五千年的历史，五万万同胞；五颗星、四条线：代表中国之“五四”；四线代表博爱、平等、和平、自由。对于镰刀锤子式的方案，评审意见认为：用国际式镰锤交叉并加五角星，无论形式如何变换，总有摹仿苏联国旗的感觉。至于采用中国式镰刀或其他农具以代镰刀的图案，则因布置困难，形式上也下美观，而模仿的意义依然存在。基于这种考虑，中选的“复字32号”最后也去掉了大黄星里的锤子镰刀。第一类中还有一个小类，即“将旗的左上方作白色或蓝色而置镰锤或五角星于其中”方案，“旗的左上方”在旗帜学中有一个专门的术语，叫做Canton，意为“靠近旗杆一侧占旗面四分之一的方形部分”。此类旗帜在国际上十分常见，比如所有左上角带米字旗的旗帜：设计者为张仃、钟灵、周光远、萧淑华。其象征意义为：五角星象征共产党的领导；红色象征革命；白色象征光明；星之五角象征中国五千年的历史文化与五亿人口。这一设计不禁让人想起了这两面旗帜：世界语旗——绿色版的复字第13号，以及：汤加国旗——红十字版的复字第13号。设计者为朱德总司令，由张仃制图。其象征意义为：星：象征党的领导及人民解放军；星之五角：代表中国五千年的灿烂文化与五亿人口；红色：象征革命；蓝色：象征天空。虽然是朱老总的设计，但和下面这幅实在太相似：这实在是太糟糕了。当然，既然出现了这面旗子，那么就少不了下面两幅：设计者为阳太阳。此稿和复字13号、15号差别不大。设计者依旧是张仃和钟灵。象征意义为：红色象征革命；蓝色代表和平；黄色代表黄种人；四颗星代表工人阶级领导下的四个革命阶级；嘉禾代表农民；星之五角代表中国五千年的灿烂文化与五亿人口。复字第16号和第17号的设计者都是萧淑华。蓝色（白色）的两条线可能代表着中国的大河——长江、黄河。关于此类设计稿，评审意见认为：国旗图案中凡是左上方留四分之一的形式，因与美国国旗和国民党的国旗比较相似，一律不采用。悲剧。第一类说完，下面说第二类：第二类：为嘉禾齿轮并加五角星，或不加五角星来代表工农联盟的，此类也有变体；属于此类的有：设计者为原鲁迅艺术学院院长吴玉章，由美术供应社制图。象征意义为：红色象征革命；黄色象征黄种人；嘉禾象征农民；工字象征工人阶级；星象征党和人民解放军；星之五角：象征中国五千年的灿烂文化和五亿人口。这个设计很漂亮，个人喜欢程度仅次于复字第26号。设计者为程路。象征意义之复杂与复字第33号有的一拼：红色象征革命，艰苦，勇敢；白色代表光明；黄色代表和平，代表中国之人种；齿轮：代表时代向前，八齿代表伟大的八月；嘉禾代表农民，七粒代表“七七”；红星代表共产党的领导；锤子镰刀：代表工农联盟为基础。设计者为康健，使用了少有的绿色元素，看上去很像欧洲某个工党的旗帜。设计者为莫鸿枢。唯一可说的是这齿轮也太细了吧。关于此类，有评审意见认为：采用嘉禾齿轮的，形式上很难配合得当，且图画复杂，与“简洁”之旨不符，不能采用。于是以上统统被Pass了。下面说第三类：第三类：提出用两色或三色的横条或竖条组成旗之本身，而于左上角或中央置镰锤或五角星或嘉禾齿轮的；用旗帜学的术语来说，此类旗帜属于Pales（垂直二分）或Fesses（平行二分），包括：设计者为罗文。象征意义如下：星代表党与人民解放军；星之五角代表中国五千年的灿烂文化与五亿人口；黄色：代表中国为黄种人；黄线代表黄河；红色象征革命。复字第9号和第12号的设计者都是张仃、钟灵、周光远，二者的区别只不过把中间的色条一为黄色一为白色。其中复字第9号很难让人不想起加纳国旗：而复字第12号和奥地利国旗的配色几乎一模一样：设计者为阳太阳。其象征意义为：红色象征革命；黄色代表中国人为黄种人；星代表党之领导与人民解放军；星之五角：代表中国五千年的灿烂文化与五亿人口。&然后我们又在非洲找到了复字第20号的小弟：喀麦隆国旗你好。塞内加尔国旗再见。设计者为姜大中，和“复字第12号”很像，都是红白红的结构，但设计者在寓意的赋予上颇具想象力，虽然“红色象征革命与斗争；白色象征光明与和平；五角星、齿轮和麦穗象征共产党领导下的工农联盟”等没什么新意，但高能的在后面：齿轮的八角可能象征八个民主党派，而麦穗的三十一穂可能象征当时三十一个省和自治区（存疑）；图案整体构成的翅膀形状象征自由翱翔。原文写的更多，但由于书商的照片太过模糊，只得连蒙带猜得出以上结论，又是一大憾事。下面解说第四类：第四类：以旗面三分之二为红色，三分之一为白、蓝、黄各色，加以红色或黄色的五角星，五角星的位置各有不同，红旗上排列五角星的图案，或者红旗中加五角星，或者在红旗中加一或两条黄杠代表黄河和长江等。第四类可以细分为两种，一种是Fesses（平行二分）的变形，即“旗面三分之二为红色，三分之一为白、黄各色，加以红色的五角星”，例如：设计者为莫宗江，这幅作品很可能是“初选11号”的修正版，据说初选时的意见是：红白两色分配适当，制作容易，红星在角上，旗不飘开时也能看见，而且样式与其他国家国旗没有雷同之处，配色美观，在象征意义上也符合征求条例：白色象征光明，红色象征革命和政权，红星代表共产党的领导。但陈嘉庚对此有不同意见，他认为：该形式与印尼国旗相似；旗子上半部分白色，在太阳底下看不见；旗子没有表示工农联盟之意。他建议，国旗最好用中国式的斧头、镰刀和星的图案，而且红旗绝不能配其他白、黄等色条，这种色条容易使人误解为革命不彻底。印尼国旗是这样的：反正在屏幕上我是真的只能看见半边，当然复字第11号更像波兰国旗：但依然还是只能看见半边，看来陈老所言不虚。为初选11号的修正图。Pales（垂直二分）的变形。设计者为严星华，象征意义为：白色象征光明；红色象征革命；红星象征党的领导及人民解放军；星之五角：代表中国五千年的灿烂文化与五亿人口。同复字第11号的象征意义基本相同，类似的国旗是马耳他国旗：另一种可以统称为“初选17号修正图及相似方案”，其形式为”在红旗中加一或两条黄杠“，属于此类的包括：红底、中间一条黄色横杠、左上角一颗黄色五角星的”初选17号”，是初选阶段最受欢迎的方案，以至于进入到复选后其修正图多达五幅，相互之间大同小异，所做的调整不过是五角星的大小与黄杠的长短粗细。这些方案的象征意义是：星象征党和人民解放军；星之五角象征中国五千年的灿烂文明与五亿人口；红色象征革命；黄色象征中国人是黄种人；黄线象征中国文化发源地之黄河。类似的方案还有：设计者郑考度，进入复选的为修正方案。复选第一号相比，五角星大小相同，但黄杠横贯旗面。这一方案在政协代表中获得的赞同最多，600多名代表中有185人表示赞同。设计者为梁从诚，不知道是不是梁思成的儿子梁从诚。设计者为胡元卿。象征意义为：红星：代表党与人民解放军；星之五角：代表中国五千年的灿烂文化与五亿人口；红色：象征革命；白色：象征光明；三白线：代表中国之三河：黄河、长江、粤江。原稿中可能有白色元素，后修改为黄色。设计者都是郭沫若，象征意义为：星象征党的领导及人民解放军；星之五角代表中国五千年的灿烂文化与五亿人口；红色象征革命；横杠代表黄河长江。虽然”初选17号“修正版一度呼声很高，但在日的的国旗设计专题讨论会上，张治中对此方案提出了反对，他说：我反对这个黄河图案，红色国旗代表着国家和革命，中间这一杠，不就变成分裂国家分裂革命了吗？同时，以一杠代表黄河也不科学，老百姓会联想到这是一根棍子，像《西游记》里孙猴子的金箍棒。这一意见得到了毛泽东的赞同，结果你懂的。在旗面上加横杠的旗帜不少，但动辄便是五条以上，只加一条或两条的反而不多，苏联有几个加盟共和国的国旗是这样的，比如亚美尼亚、格鲁吉亚、哈萨克、塔吉克、吉尔吉斯、乌兹别克、土库曼、摩尔达维亚。另外加勒比地区还有两个，都是荷兰的属地：库拉索和阿鲁巴。当然我们还不能忘了太平洋上的瑙鲁：剩下的设计稿很难被归入这四类之中，因此放到最后分别予以解说。设计者为艾青，其象征意义为：红星代表党之领导；星之五角代表中国五千年的灿烂文化与五亿人口；黄色代表黄种人；红色象征革命。设计者为庞薰琹，这个方案的象征意义也很丰富，但由于书商的照片模糊，只能看个大概：三角形象征工农联盟；工字象征工人阶级和党；红象征革命与斗争；黄色象征民族；白色象征光明。复字第21号、第22号采用了在旗杆出添加三角形的设计，这种形式在旗帜学中被称为Chevron，国际上不少旗帜都采用这种形式，比如：但在38幅复选方案中这两幅还是比较特别的。同样特别的还有复字第19号，采用了碟形加五角星的设计。同我喜欢的复字第23号一样出自鲁艺院长吴玉章之后，由艾青制图。当我看到这个方案时，脑海中不禁浮现出另一幅画面，没错，那就是——龙珠！以及……杂烩饭大人！！！！鲁艺院长吴先生比那个鸟山明不知高到哪里去了！当然，所有复选稿件中最特别的还是复字第34和第35号。这两幅作品的设计者为萧淑芳。白底蓝十字和蓝底白十字是为欧洲基督教国家国旗所使用的元素，如芬兰或希腊。这两幅图案中的十字究竟象征着什么，想必很多人对此抱有疑问。《国旗图案参考资料》中的解说回答了这个问题——这两幅作品的象征意义是：红色：象征工业；田字：象征农业。也就是说，复字第34、35号中的”十字“和基督教没有任何关系，因为所谓的”十字“其实是”田“字中的两笔，整幅作品的寓意是工农联盟。纵观全部38幅复选方案，我们可以发现，这些方案在设计及寓意上的雷同实在有点多，比如红色是不可缺少的元素，一般代表革命；黄色一般象征中国人是黄种人；白色大多象征光明；黄杠（或白杠）象征国内的大河（黄河、长江）；五角星象征党或解放军；五角星的五个角象征五千年文明和五亿人口；嘉禾（锄头、田字）象征农民；齿轮（工字）象征工人；锤子镰刀的组合象征工农联盟；小五角星象征其他革命阶级等。在象征意义上比较有创意的只有复字第33号、复字第29号以及复字第25号。9月26日下午3时，国旗、国徽、国歌、国都、纪年方案审查委员会召开会议，一致通过了以“复字第32号”为国旗设计图案并提交政协会议主席团审核。9月27日，政协第一届全体会议代表集体通过：中华人民共和国的国旗为五星红旗，象征中国革命人民大团结。10月1日，五星红旗第一次在天安门广场上升起，国旗征集至此尘埃落定，落选的37幅图案也被封存在了历史的记忆当中。最后要说的是，是真壕就去买这本100万的书！以上。选旗的过程可以参考《国旗诞生的100天》、《我亲历第一面五星红旗的诞生》、《国旗是怎样诞生的》等几篇文章，另本文中多处引用了《国旗 国徽 国歌知识问答》（国家行政学院出版社，1997）中的内容，文中国旗设计稿图案来自《我爱你五星红旗 摄影与书法艺术图集》（邢华琪编，解放军出版社2005年出版）一书，其余国旗图案来自维基，特此说明。本文选自十五言凤凰副刊，读好文章鳳 凰 讀 書文字之美 精神之渊主编：严彬（微信号：larfure）责编：糖糖
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