小学二年级乘法口诀练习题_百度文库
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小学二年级乘法口诀练习题
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学会读什么样的书很重要
来源：杭州日报
　　11月4日上午，一场“最是书香能致远”的群文阅读启动仪式在余杭区乔司小学启动，这场特别的启动仪式上，成立20年的晓风书屋和浙江少儿出版社一起向学校捐赠了一批“浙少o晓风共建漂流书架”，同时在学校设立“全国阅读示范基地”。　　读书是一件快乐的事情，学会读书很重要，但学会读什么样的书更重要。这场启动仪式更大的作用，是做一个引线，点燃孩子们阅读的热情，投入全民阅读的氛围中，多读书，也多读有挑战性的书。　　　　孩子如何阅读？不能沉浸在舒适区　　“你们对生活中的父母印象最深的一个画面是什么？”来自杭州市青少年宫的孙怡老师，在活动现场随机问了一位低年级的孩子，孩子回答说，“是妈妈低着头拿着手机……”　　台下的老师和家长们都笑了，但孙老师接下来的一句话让很多人都笑不起来，“其实家长在生活中的一个不经意的动作往往会在孩子心中留下深刻印象。所以，家长们应该多读书，不说是言传身教，至少是一种潜移默化。”　　11月4日上午，对于乔司中心小学的学生来说都是很快乐的，因为杭州市流动少年宫特意在学校开展了小小书迷活动，安排了一系列与读书有关的活动：“音乐长廊”、“ 趣味钓鱼 ”、“智勇闯关”……孩子们一边游戏，一边答题，到处活跃着学生快乐的身影。　　应该怎么读书呢？特级教师蒋军晶给了现场所有的孩子一个建议，“不要沉浸在现有的偏好之中，要多读一些可能觉得看不懂的书，努力读完，会有更大收获。”这个观点和现在创业圈的“跳出舒适区”有着异曲同工之妙。　　晓风书屋和浙江少儿出版社设立的漂流书架也传递了这种思路，晓风书屋总经理朱钰芳表示，书架里面的书经过专门选择，让不同年龄段的孩子能够沉浸在阅读氛围中，但在阅读中又有挑战，“会很有成就感”。　　　　老师如何教阅读？既要走出去也要请进来　　乔司中心小学曹忠华校长告诉记者，这次既不是开始也不是结束，更像是一次推动。作为一所在城乡结合部的中心小学，学校一共有五个校区，每个校区的特点各不相同，“有的校区都是本地的孩子，也有的校区全部是外来务工人员子弟。不管是哪一种，推动群文阅读都很重要。”　　群文阅读简单地讲，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。这几年这个方式很流行，但有个问题，就是如何指导老师做高效的群文阅读。作为一所地处城乡结合部，又有多个分校的学校，乔司中心小学做了有益尝试。　　“一方面，我们把老师送出去，另一方面，也请专家走进来。”曹校长介绍说，一方面轮流将老师送到外面培训，请特级教师蒋军晶、郭初阳等作为指导老师，点开思路；另一方面请浙江及上海名师团对师生开讲阅读推广讲座。上周，著名儿童作家，写动物小说出名的沈石溪就特意来这所小学，给孩子们做了讲座。同时，学校还将这些培训和讲座放到相关网站上进行共享，实现在线培训。　　“让学生掌握阅读的方法，为其终身发展奠定人文基础，这才是我们的目的。”曹校长说。（本站编辑 祝婷兰摘编）2016年秋人教版一年级上册第二单元_百度文库
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2016年秋人教版一年级上册第二单元
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&&21年​秋​人​教​版​一​年​级​上​册​全​册​教​案
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你可能喜欢阅读短文完成后面的练习。
　　从前，有个人住在丛山之间，他家有个雕像是一位古代的大师制作的。雕像脸孔朝下倒在他家的大门口，他根本没有在意。
　　有个博学的人，从城里出来，经过他的家，看到了这座雕像，他就问这雕像的主人，是否愿意出售。
　　主人哈哈大笑，说道：“请问谁要买这块笨重肮脏的石头？”
　　城里人说道：“我愿意出一块银元买它。”
　　山里人大为吃惊，喜出望外。
　　雕像放在一头大象的背脊上，运到了城里。过了几个月，那个山里人进城去了，他在大街上行走时，看到一大群人拥在一个铺子门口，有个人在高声喊道：“请进来欣赏天下最美丽、最神奇的雕像吧！只要花两块银元，就可以瞧瞧艺术大师的这件最了不得的珍品。”
　　于是这山里人付了两块银元，踏进店里，瞧见了他自己以一块银元的价格售出的那座雕像。
1．动脑筋，填一填。
例：出售——售出（　　）——（　　）
2．根据文章内容填空。
雕像是一位（　　）制作的，主人认为这是一块（　　）的石头，城里人认为这是（　　）、（　　）的雕像。
3．山里人“大为吃惊，喜出望外”的是什么事？请用“______”在文中画出来。
4．当山里人再次看到那个自己以一块银元售出的雕像时，他会有怎样的神情呢？请用两个四个字的词语来形容。
（　　　　）（　　　　）
阅读短文完成后面的练习。
　　从前，有个人住在丛山之间，他家有个雕像是一位古代的大师制作的。雕像脸孔朝下倒在他家的大门口，他根本没有在意。
　　有个博学的人，从城里出来，经过他的家，看到了这座雕像，他就问这雕像的主人，是否愿意出售。
　　主人哈哈大笑，说道：“请问谁要买这块笨重肮脏的石头？”
　　城里人说道：“我愿意出一块银元买它。”
　　山里人大为吃惊，喜出望外。
　　雕像放在一头大象的背脊上，运到了城里。过了几个月，那个山里人进城去了，他在大街上行走时，看到一大群人拥在一个铺子门口，有个人在高声喊道：“请进来欣赏天下最美丽、最神奇的雕像吧！只要花两块银元，就可以瞧瞧艺术大师的这件最了不得的珍品。”
　　于是这山里人付了两块银元，踏进店里，瞧见了他自己以一块银元的价格售出的那座雕像。
1．动脑筋，填一填。
例：出售——售出（　　）——（　　）
2．根据文章内容填空。
雕像是一位（　　）制作的，主人认为这是一块（　　）的石头，城里人认为这是（　　）、（　　）的雕像。
3．山里人“大为吃惊，喜出望外”的是什么事？请用“______”在文中画出来。
4．当山里人再次看到那个自己以一块银元售出的雕像时，他会有怎样的神情呢？请用两个四个字的词语来形容。
（　　　　）（　　　　）
阅读短文，完成练习。
一个母亲的心　　见到江生，他蜷躺在靠窗的病床上；床边坐着他（瘦弱　坚强）的母亲，正认真地向他描述窗外的情景：“今天天气多好啊，看阳光都照到你床上了。窗外，油菜花儿开了，金灿灿的一片。草坪上……咦！那不是小玉吗，她跟我们得的是一个病，这不，现在自己能在院子里散步了……”　　病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有，江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位（瘦弱　坚强）的母亲，不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血……　　街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手恳求道：“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！”　　她日复一日陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（细心　精心）安排的来电。　　谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。　　医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。　　大路边，又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。　　每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：“妈妈，我们爱你。”1．联系上下文，选择正确的词语，打上“√”。2．（1）画线部分是（　　）A．语言描写　　　B．动作描写　　　C．心里描写（2）从这段文字中你体会到了（　　）A．窗外美丽的景色。B．那位母亲对儿子深深的爱。3．那位母亲为什么要找那么多人给儿子打电话？_____________________________________________4．母亲从没放弃身患绝症的儿子，她为儿子（多选）（　　）A．卖掉了房子，卖血。B．恳求别人给儿子打电话。C．日复一日地陪伴着儿子，跟儿子聊天，描述窗外的情景。D．陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍。5．你想对这位母亲说些什么？_____________________________________________
阅读并完成练习。
真实的尴尬　　到学校开讲座。&一个学生站起来直率地问我：“你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？”我随口答道：“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了，&特别是刮风或下雨的倒霉天气，我往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班了！”台下的学生听到我的回答，不仅哄堂大笑，有的还为我能这样真实地回答而鼓掌。由于我很坦率，讲座一下子就掀起了高潮，有些学生就故意想方设法来难为我。他们问：“你看见地上有一元钱，会捡起来揣进自己的腰包吗？”我毫不犹豫地回答：“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，那我也太不值钱了！&不过，要是一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，还没等我弯下腰，早就有比我灵巧的人，抢在我的前面扑过去了！”这下子学生们更是狂热，一个个提问得更踊跃起来，我当然也就更坦率、更真实地回答他们。讲座完后，学生们纷纷拥过来称赞我，说他们过去听报告都是套话、假话和废话。正当我被同学们表扬得乐不可支时，却有一个老师走上，表情严肃地对我说：“你怎么好这样回答学生们的回答呢？你就是真的感到当作家不用上班，真的看到地上有钱弯下腰去捡，也不能这样回答呀！”我问他，那应该怎样回答。他说：“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿锤子还是拿笔，都是为国家作贡献……你应该说拾金不昧……”那个老师说了很多，也很动听，最后他说。你要是像我这样回答，才是有水平的作家，而且还有教育意义。我只得尴尬地点着头。 &&&&&&&&　　还有一次，我乘公共汽车，不知不觉有一个人挤到我眼前，像看珍奇动物一样地看我，我抬头一瞧，原来这个人和我很熟，便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句：“你是邓刚吗？”我说你开什么玩笑，我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子，才说：“你是邓刚，怎么还乘公共汽车？” &&&&&&&&　　我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊，忙说：“你小声点儿，别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说：“你完全可以说你是为了体验生活，或是你本来要乘出租车，但一下子来了公共汽车，偶然坐那么一次……”下车后，他还叮嘱我： “你是个作家，说话得讲究点儿！”我含含糊糊地点着头，感谢他的好意，心里却悲哀地想：我们这个世界虚假的时间太长了，要想真实一下还挺艰难的。 &&&&　　还是乘公共汽车，我听到一段母子的对话，母亲问孩子：“你昨天没去参加劳动，是怎么对老师说的？”孩子回答：“我对老师说，昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了：“你这个傻蛋！&&你怎么能这么说呢？”孩子瞪着大眼睛，不解地问：“你们昨天不是带我去看电影了吗？”母亲气急败坏地呵斥道：“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动，老师能高兴吗？你要对老师说你昨天生病了！”孩子吓得不敢吱声。我想，如此教育下来，这个孩子将来肯定不会成为傻蛋，但会不会成为坏蛋呢？&&&&&1．给加粗字选择正确的意思，打“√”。&&&&&&&乐不可支：①撑；②伸出，竖起；③支持；④调度，指使。 &&&&&&气急败坏：①想要马上达到某种目的而激动不安，着急；②容易发怒，急躁；③急迫，紧急；④对大家的事或别人的困难，赶快帮助。 &&&&2．当虚假的东西弥漫着整个社会时，真实的声音反而让人听起来感到尴尬，文章共写了三件“尴尬”的事，第一件事是第_________自然段，第二件事是第__________自然段，第三件事是第_________自然段。&&&&&3．先填空，再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。&&&&&&&（1）学生问：你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？&&&&&&&&&邓刚答：_________________________________________________&&&&&&&&那位老师认为应该这样答：_________________________________&&&&&&&&&比较：___________________________________________________&&&&（2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？&&&&&&&&&邓刚答：_________________________________________________&&&&&&&&&那位老师认为应该这样答：&______________________________ __&&&&&&&&&比较：___________________________________________________&&&&&&&&4．学生们为什么对“我”的报告那么狂热？&&&&_________________________________________________________ 5．&“套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有，对此，你有什么看法？&&&&_________________________________________________________
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