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单项选择题古老炎帝黄帝的传说，反映了（）
A.黄帝炎帝是传说中的英雄
B.我国原始社会向奴隶社会过渡
C.华夏族悠久的历史活动
D.中华民族已经完全形成
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A.中国历史上最早的确切纪年
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A.发展经济，增强国力
B.加强国防，充实武备
C.重视教育，奖励发展
D.任用贤臣，勤政爱民
A.疆域更加辽阔
B.供作&人牲&和&殉葬&的奴隶人数大量增加
C.手工业作坊全用奴隶劳动
D.曾经建立&共和&政权2016年中考历史培训 > >2016年中考历史培训　　2016年历史中考研讨http:在省教育厅“教改促课改，课改推考改”的指导思想引领下，从2015年起山西省提出了中考改革的“六个维度”。同时决定不再制定《考试科目说明》，全省中考命题及复习的依据就是各学科的《课程标准》，依据课标指导教学，明确课改与考改的导向。一、解读山西省中考变化的六个维度·&&&&&& 一、体现课标“教学活动建议”·&&&&&& 二、扩大开放探究·&&&&&& 三、增加阅读素养·&&&&&& 四、突出学科素养·&&&&&& 五、注重表达、交流、共享·&&&&&& 六、借鉴国际PISA考试的先进理念课程内容教学活动建议1.史前时期●知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。●了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。●知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。2.夏商周时期●知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。●了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。●知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。●●有条件的地方，可以参观我国境内的古人类遗址。●根据教学用图，想象原始人的一天是怎样度过的。●搜集青铜器的图片，说说我国古代青铜工艺的成就。学习板块课程内容教学活动建议中国古代史4022中国近代史2712中国现代史1610世界古代史143世界近代史158世界现代史159·&&&&&& 总计：107个学习要点，64个教学活动建议。常考21个点百校联考一得分情况·&&&&&& 不完全统计平均分43.74分·&&&&&& 临汾42.82分&&&&&&& 运城44.74分&&&&&&&&& 朔州45.64分选择题均分22.6分， 非选择题21.14分，其中探究题失分最为严重。2015年全市得分·&&&&&& 主观试卷总分45分，考生均分23.22分。·&&&&&& 其中探究题任务二（观点论证）总分8分，均分得2.5分。1、2014年以来考题最明显变化2013年& 五、探究题 任务二& 解决问题（2）通过探究，同学们形成了以下两种观点，你赞成哪一种（1分）？请根据“任务一”，结合所学知识进行阐述。（要求：史论结合）（4分）甲：生产工具的改进 是推动社会进步的动力。乙：科技的发明与应用是推动社会进步的动力。甲：生产工具的改进 是推动社会进步的动力。答：赞成甲同学的观点。（1分）①春秋战国时期，铁农具的使用，推动了社会变革。②蒸汽机、机器的发明，形成了工厂制度，使人类进入“蒸汽时代”。③内燃机、汽车等新发明，推动了垄断组织的形成，使人类进入“电气时代”。因此，每一次劳动 工具的改进，都促进了生产效率的大幅度提高，生产工具的改革是推进社会进步的动力。（4分。答出其中任意两点即可。每点中工具改革的史实给1分，作用给1分）(2014年)四、探究题& 任务二 【质疑探究】（8分）（3）在探究过程中，同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合史实，帮他们解答。（要求：两个问题需分别作答）·&&&&&& 暴力对抗之一 ——萨拉热窝事件问题1：萨拉热窝事件中的刺杀行为是爱国表现，还是恐怖主义？·&&&&&& 全球合作之一 ——联合国问题2：联合国为维护世界和平发挥重大作用，还是其职能不断受到霸权主义的挑战？问题1：萨拉热窝事件中的刺杀行为是爱国表现，还是恐怖主义？&& &&答案：萨拉热窝刺杀事件，是因为奥匈帝国以塞尔维亚为假想敌，进行军事演习，这一行为威胁到了塞尔维亚的国家利益，刺激了塞尔维亚的民族主义情绪。所以塞尔维亚爱国青年普林西普的刺杀行为从维护民族利益角度来讲，他的行为是爱国的，具有一定的正义性。（2分）但这一行为不但没有解决问题，反而成为第一次世界大战的导火线，给本民族和世界带来巨大灾难。所以当今时代，面对各种利益争端，要提倡协商谈判的和平解决方式，坚决反对暗杀或其他恐怖袭击等极端暴力方式。（2分）问题2：联合国为维护世界和平发挥重大作用，还是其职能不断受到霸权主义的挑战？答案：联合国成立至今，在维护世界和平方面，发挥着越来越重要的作用。如：打击索马里海盗；调查中东地区民族矛盾、促进巴以和解；为巴勒斯坦难民以及其他遭受自然灾害的国家和地区提供人道主义救援；派遣维和部队解决地区冲突等方面发挥了积极作用。（2分）但在两极对峙期间，一些大国企图利用联合国推行强权政治。如美国打着联合国的旗号，发动朝鲜战争；第七舰队驶入台湾海峡，阻挠中国大陆解放台湾；两极格局结束后，联合国在维护和平与安全方面也受到了挑战。如：美国越过联合国，发动科索沃战争和伊拉克战争等。当今世界，随着经济全球化和政治格局多极化趋势的加强，联合国日益成为一个维护世界和平与安全，建立国际政治、经济新秩序的国际组织。（2分）2015年&&&&& 20题&&& 任务2--1·&&&&&& 满分4分，均分0.87分分值01234得分率33.89%31.09%30.39%4.43%0.20%（2015年）四、探究题任务二 【观点论证】（8分）（2）在探究过程中，同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合史实，帮助他们解答。（要求：问题1和问题2都要作答）材料一 在美国，哥伦布被誉为全美洲移民之父，以哥伦布命名的州、城市、乡镇、历史景点达几十处。同样是美国，有人认为哥伦布是殖民主义强盗，哥伦布发现美洲对印第安人来说是一场灾难。问题1：哥伦布是美洲的发现者，还是殖民主义强盗？（4分）答案:哥伦布是美洲的发现者：15世纪末，哥伦布率船队横渡大西洋，到达今天的美洲。哥伦布最早发现了美洲，开始把美洲和世界联结在了一起（或新航路开辟，把世界各地区连成一个整体）。（2分）哥伦布是殖民主义强盗：哥伦布发现美洲后，欧洲殖民者踏上美洲，对当地人民进行屠杀和抢掠。造成殖民地的贫穷和落后。（2分）此题相关知识点的拓展·&&&&&& 比较新航路开辟、丝绸之路、郑和下西洋等历史事件时间、代表人物、路线及对世界的影响2015年&&&& 20题&&&& 任务2--2分值01234得分率22.2%40.59%16.79%16.3%4.12%满分4分，均分1.63分材料二 有人认为“戊戌变法失败的根本原因，在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及能够促进改革的强大的政治和经济力量。”还有人认为，维新派在短短的一百多天里颁发了两百多件法令，且大部分法令都遭到了顽固派的强烈抵制，“维新派计划倒是好，就是有些不切实际和操之过急。”问题2：戊戌变法失败的原因是政治力量、经济力量和社会环境不具备，还是维新派操之过急？（4分）答案：戊戌变法失败的原因是政治力量、经济力量和社会环境不具备：（经济）中国民族资本主义经济发展不充分，民族资产阶级革命力量相对弱小；（政治）缺乏坚强的领导组织，依靠没有实权的皇帝；（社会环境）脱离下层群众等。（2分）戊戌变法失败的原因是维新派操之过急：频繁上书，但改革措施无法落实；遭到反对派的抵制；策略、手段不到位等。（2分）2016年中考模拟百校联考（一）·&&&&&& 四、探究题& 任务二【解读现象】（4分）·&&&&&& 图一火车机车&&& 图二 太原迎泽桥上的汽车长龙&&&& 图三 “无所不能”的手机网络·&&&&&& （2）结合上面图片说明科技发明是如何改变人们生活的答案：汽车、火车的发明扩大了人们的活动范围，方便出行，密切了人们的联系。（1分）但汽车的发展造成交通拥堵、环境污染。（1分）电子计算机、手机的发明，方便了信息的交流与传播。 （1分）但手机网络会耗费大量时间，影响身心健康。（1分）探究题任务二小结·&&&&&& 这一考题是我省在考改过程中的一种探索，是山西中考历史特色题型，平时训练时，不易练到。难度不大，但失分严重，原因是考生不知如何作答。·&&&&&& 答题时注意以下三点：1用历史辩证的观点评价历史事件2必须从问题的两方面作答（正反各2分）3抄上设问，从设问的限定范围内，列举一个史实（1分），并做简要评论（1分）联考（一）史实论证的新变化·&&&&&& 四、探究题 任务三【史实论证】（6分）·&&&&&& 15世纪以来，全球逐渐形成了欧洲为中心的世界经济体系，第二次世界大战后初期，美国取代欧洲成为世界经济体系的中心。·&&&&&& 结合相关史实论证欧洲、美国先后成为世界经济中心的原因。结合相关史实论证欧洲、美国先后成为世界经济中心的原因答案：欧洲：1、新航路开辟后，葡西英法走上殖民扩张道路，三角贸易为资本主义发展积累了资本。&&& 2、17、18世纪英法先后确立资本主义统治。&&&& 3、工业革命，促进欧洲资本主义发展。美国：1、第二次工业革命中，美国走在前列，积极采用新技术、新设备。2、罗斯福新政，巩固了资本主义制度。3、两次世界大战，美国大发横财，经济实力膨胀4、二战后，第三次科技革命在美国兴起，使美国一跃成为世界霸主。加强概述能力（难点）近几年山西中考历史试题中的材料试题的比重在逐年加大，至2015年呈现出“无题不材料，无材料不命题”的新特点，以材料命制试题，综合性强，且符合课标要求和课改方向。文字材料类试题是试题中最基本、最常见的题型之一。材料来源丰富，采用量大。考查获取和利用有效信息，归纳、比较、概括、辩证和分析能力。答题思路·&&&&&& 1、分析设问，明确答题要求。即先看问题，掌握题设问题的具体要求，带着问题有针对性地阅读材料。·&&&&&& 2、结合历史知识，对有效信息进行知识再转化。即从材料中提取有效信息，联系对应教材知识，进行知识转移。·&&&&&& 3、结合设问整合、确定答案。分析材料，确定考察知识点，根据分值确定答案要点，注意分值，一般1分一个答案要点。·&&&&&& 例117，18世纪，英国是怎样在政治、经济、思想、科学方面为世界提供范例的?（4分）答案政治上：资产阶级革命推翻封建君主制；通过《权利法案》确立君主立宪制。（1分）经济上：首先开始工业革命，出现新的生产组织形式-----工厂。（1分）思想上：出现早期启蒙思想家霍布斯、洛克；（1分）科学上：标志近代科学形成的牛顿力学体系建立。（1分）2015年19题（3）& 例2·&&&&&& 材料四& 年，我国农村居民家庭人均总收入由152元增加到990元，平均纯收入133.6元增加到686.3元。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& - &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&---摘自1998年《中国统计年鉴》·&&&&&& 首钢人（首都钢铁公司）做梦也没有想到，改革能给企业带来返老还童--1991年，钢销售收入91.4亿元，是1978年的6.3倍；实惠利润23.6亿元，是1978年的7.9倍。----摘编自1992年《人民日报》问：根据材料四，指出1978年以来中国经济改革取得了哪些成效，并分析其原因。（4分）答案·&&&&&& 成效：农村：农民收入明显增加；农民生活水平提高；农业取得较大发展。（1分）·&&&&&& &&城市：企业利润增加；企业活力增强。（1分）·&&&&&& &&原因：十一届三中全会后，确立了改革开放的国策；农村实行家庭联产承包责任制；城市进行国有企业改革。（答出任意两一点得1分，共2分）2015年18题（4）&& 例3材料二： 《论语》是记载孔子及其弟子言行的记录体著作。“泛爱众，而亲（接近）仁”“己所不欲，勿施于人”“道之以德，齐之以礼”“有教无类”“温故而知新”等，意蕴深刻。材料四： 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个风趣幽默的故事；达·芬奇在《蒙娜丽莎》画中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。·&&&&&& （4）根据材料二和材料四，比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。（2分）答案·&&&&&& 同：都关注人。（1分）·&&&&&& 异：孔子强调守礼，律己，维护社会秩序；文艺复兴时期的思想强调世俗幸福、追求个性自由。（1分）·&&&&&& 或孔子强调仁政；文艺复兴时期的思想强调追求个性自由2016年考前适应性训练& 19题（2）例4材料二& 1861年的美俄两国，在资本主义发展道路上，面临了同样的危机阻碍。美国为扫清障碍，爆发了第二次资产阶级革命，战争期间，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，不仅调动了北方人民参战的积极性，也满足了群众对土地的基本要求。而同一年的俄国，沙皇亚历山大二世进行了改革，在法律上宣布农奴是“自由人”，获得自由的农奴可以得到一块份地，这块份地是以高价赎买的方式获得。·问（2）材料二中19世纪60年代美俄两国面临的共同危机是什么？解决危机的共同之处有哪些？（3分）·&&&&&& 共同危机：奴隶制阻碍了资本主义发展（1分）·&&&&&& 共同点：都颁布法律保障人权，促进社会进步（1分）都解决了土地问题，调动了人民生产积极性（1分）此题特点·&&&&&& 此题突出历史学科素养·&&&&&& 考察学生对课本所学历史知识的整理和概述能力·&&&&&& 答题时要求条理清晰，标清序号，便于批卷时不易漏分·&&&&&& 对多个思路不好抉择时，可以多些，但不能胡写2：扩大“开放探究”试题的力度·&&&&&& 开放探究是随着课堂教学改革的不断深化，要求考查学生能力的重要体现，一般来说，对开放性试题的含义有以下几点·&&&&&& （1）从思维的角度：是指为学生提供广阔的思维空间，可从多角度、多层面、多渠道展开思维的一类问题·&&&&&& （2）从作答的角度：是指试题的答案不唯一，具有多元化的特点，学生可以从不同角度做出言之有理的分析·&&&&&& （3）从立意、能力、评价等角度：命题立意、试题取材、设置方式、答题思路、试题评价等多方面都是多元的，这类试题在条件、方法、途径等方面没有必然的限制这样的考查更能真实地反映答题者整合知识与解决问题的能力，以及表达出来的情感、态度和价值观体现课改理念，突出试题的探究性和开放性。2015年中考历史试题坚持稳中求变的原则，整卷试题思路和2014年大致不变，探究性和开放性试题共43分，占全卷的57.5%，与2014年保持一致。今年比值将会适当增大从思维的角度·&&&&&& 2015年16题（3）观察图一和图三，两者在生产方式上有何不同。（2分）·&&&&&& 答案.图一：手工劳动；手工操作；手工作坊 （1分）图三：机器生产；机器操作；机器工厂（1分）此题实际考查的是工业革命完成的标志：机器生产代替手工劳动2014年17题（1）17.建筑是人类生产力发展水平的见证，同时也是一种文化、一种历史，折射出人类文明发展的多样性。观察图片，回答问题。（4分）图一 中国故宫 图二 巴黎圣母院 图三 四川都江堰 图四 美国田纳西水利工程水坝（1）图一、图二所示的建筑在建筑特点或建筑材料上有何不同？（2分）答案（1）示例1：特点：中轴对称（古典式）；（1分）图二：高直尖（哥特式）；（1分）示例2：建材：图一：以木结构为主；（1分）图二：以石材为主；（1分）答案：都是水利灌溉工程；都是政府组织兴建的；都促进了经济发展；都有广大人民的辛勤劳动；都见证了当时的生产力水平等。（答出上述任意两点得2分）简答题（16、17题）为山西中考另一特色题型，此题图片基本来自课本，作答时抓住该题的设问角度，观察图片，明确每幅图片所表达历史事件的内容与含义。最后联系课本内容即可得出答案。从作答的角度：多元化（2015年）三、材料解析题（5）谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。（1分）答案：与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展等。（1分）·&&&&&& 注意：19题、20题最后的一个设问，大多是让你谈谈建议、你有哪些认识等。答案都不唯一，但若不失分，答案应从上述材料得出2016百校联考18题材料三 新航路开辟以后，欧洲人就开始大量地迁移，…英国人从1607年开始在弗吉尼亚的詹姆斯登录并建立殖民地…明末清初，为逃避清军，又一次有大批人漂洋过海，移居国外。1840年…国内战争、饥荒、使沿海各省的民众以空前规模到海外谋生。答案·&&&&&& 迁移目的不同：西方人为了寻求财富；中国人为了躲避战乱（2分）·&&&&&& 迁移方向不同：西方人从欧洲迁往美洲；中国人迁往南洋或海外·&&&&&& 注意：答此类题时可以多角度考虑但应选择一个角度回答。3、增加阅读素养 例1 2015年18题18.材料一： 春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和个学派争论的共同问题。（2分）答案：背景：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会发生急剧变化。（1分）共同问题：如何治理国家。（1分）例2&&&&& 2014年18题18．阅读下列材料：材料一 在我国早期封建化城市形成的过程中，真正起关键作用的是统治阶级的政治、军事需要。早期建筑的原因不外乎有以下三种：第一，大小诸侯国国都都是政治中心，都需要筑城；第二，各国纷争中需要在战略要地筑城；第三，在交通要道和人口密集的地方，封建社会的城市商业逐渐繁荣起来……——胡如雷《中国封建社会形态研究》（1）根据材料一，归纳中国封建社会城市形成的原因。（2分）答案·&&&&&& 18．（1）政治统治的需要；军事战略的需要；商业的发展；交通要道、人口密集地方形成等。·&&&&&& （答出其中任意两点得2分）例3&&&& 2016年考前适应性训练& 19题材料一 在资本主义初兴时期，人们曾经对自由贸易带来的个性解放和精神独立充满期待，以为在一定程度上脱离笨重体力劳动和贫困后，人类可以得到解放和独立的空间… …但是，与原来的期待相反，人类却陷入了一个史无前例的贫富两极急剧分化的世界，无休止地追求发展成为存在本身的唯一意义。——乐黛云《人文主义与新人文主义》问：根据材料一概括资本主义初兴时期人文主义思潮的特点。后来实际遭遇了哪些问题？（2分）答案19.（1）特点：追求个性解放，精神独立（1分）问题：贫富两极分化严重，无休止地追求发展（1分）例4&&& 百校联考& 13题日本政府把举办1964年奥运会纳入了《国民收入倍增计划》，由政府投入巨资，对东京的基础设施和公共事业进行了大规模改造，在通过庞大的工业化基础建设后，日本经济迅速腾飞，成为继美国之后的世界第二大经济强国。东京奥运会后，这种现象被概括为“东京奥林匹克景气”。材料说明这种“景气”出现的主要原因是Ａ政府加强对经济建设的投入　　　（５０％）Ｂ日本人民坚忍不拔的献身精神Ｃ政府重视科技和教育的发展　　　（３６％）Ｄ西方国家大力援助日本的经济增加阅读素养 感想·&&&&&& 紧扣材料，答案隐藏在材料之中·&&&&&& 不要大段落抄写,对关键语句进行概述·&&&&&& 从材料限定的国家及时间，联系课本所学的历史史实作答4、选择题·&&&&&& 选择题占比分较大·&&&&&& 做好选择题是拿高分的基础·&&&&&& 大部分同学认为选择题容易，做题时比较随意。其实，选择题全部做对也非易事选择题&& 例题1 （2015）·&&&&&& 12.发生于19世纪60年代的日本明治维新和俄国农奴制改革，其相同点是（ D）·&&&&&& ①改革前都面临内外危机&&&& ②农民都可以用赎买的方式得到土地·&&&&&& ③都提倡“文明开化”&&&& ④都通过改革走上了资本主义·&&&&&& &A.①③ &&&&&&&&&&&&& &B.②④ &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&C. ②③ &&&&&&&&&&&&&&&& &D.①④·&&&&&& 问：日本农民是否可以购买土地？选择题&& 例题2（2010年）·&&&&&& 3.元朝以前，有许多汾州人、并州人迁至今新疆地区，与蒙古族、维吾尔族共同生活。这说明( )A.北方战乱导致山西人迁往边疆B. 蒙古族、维吾尔族人民非常友善C.元朝以前新疆与中原地区联系紧密D. 维吾尔族、蒙古族、汉族共同开发了边疆选择题&& 例题3（2016百校联考）·&&&&&& 4、某文学兴趣小组对宋词繁荣的原因进行了探究，形成以下四种看法。其中，不正确的是A吟唱宋词日益成为宋代节日庆典的主要形式之一B宋代实行重文轻武政策，文人地位提高，创作热情高涨C印刷业和教育事业发展，推动文化领域的空前繁荣D城市经济的繁荣，为词的兴盛提供雄厚的物质基础·&&&&&& Ａ是表现　BCD是原因试题感想·&&&&&& 识记性试题试题减少，探索性分值增加·&&&&&& 中国古代史分值增大（15.5分），近代史占9.5分。世界史分值减少·&&&&&& 设问更加灵活，答题要求缜密·&&&&&& 从以不变应万变，到以课标为依据·&&&&&& 答题要求序列化、条理化·&&&&&& 山西地方史没有特别要求·&&&&&& 注重教学建议的研究2016预测一带一路·&&&&&& 相关知识点（课标教学建议）·&&&&&& 观察丝绸之路的路线图、图片和绘画，诵读相关诗作，想象商旅的艰辛。·&&&&&& 绘制郑和下西洋的航行路线简图，讨论郑和下西洋的意义·&&&&&& 绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提高绘制历史简图的基本技能。材料一：历史上的海上丝绸之路是在东南亚直到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络，从唐后期到到宋朝形成高度繁荣态势，促成了贸易交流与地理知识航海科技的传播，在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证，也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好，注重平等的经贸往来，与欧洲的殖民主义做法完全不同。材料二：自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。从西班牙国王……（到）俾斯麦或伊藤博文，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱。材料三：东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国—东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设21世纪“海上丝绸之路”。中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无，优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展，共同繁荣。据材料一简析古代海上丝绸之路是一条怎样的“海路”。结合史实说明“唐后期到宋朝形成高度繁荣态势”的主要原因。这一“海路”反映了我国古代怎样的对外政策？答案：（1）海丝，古代东亚直到非洲东海岸之间的海上贸易网络、是中国与东亚和印度洋沿岸地区的文化交流与和平交往的通道。原因：1经济重心南移。2经济和科学技术地繁荣（答造船术的提高、指南针的应用、路上丝绸之路的衰落、政府重视对外贸易等，酌情给分）对外政策：1、对外开放，2、平等贸易。（2）概括材料二、材料三中“一带一路”构想与近代西方国家的全球贸易在方式上的不同。答案（2）西方：海外扩张与军事征服构想：加强海上合作、发展好海洋合作伙伴关系、务实合作，互通有无，优势互补，共享机遇（3）指出材料二中欧洲殖民主义与古代中国完全不同的做法，并对此加以评价.·&&&&&& 答案·&&&&&& 做法：海外扩张、武力征服、抢占世界市场、发展资本主义经济。·&&&&&& 评价：在殖民扩张过程中，欧美资本主义国家获得巨大利益，但给遭到殖民侵略的地区和人民造成极大地破坏和灾难。（4）某些国际舆论对“一带一路”倡议存在疑虑，称其为“中国版的马歇尔计划”。你如何评价？·&&&&&& 答案·&&&&&& 马歇尔计划是美国发动冷战，遏制社会主义的措施，其促进了西欧国家经济的恢复，但也借此在政治经济上控制了西欧。·&&&&&& 中国的“一带一路”建设也是从中国国情出发，但其目的是为实现互利共赢、共同发展、共同繁荣、平等的合作关系。·&&&&&& 因此，“中国版的马歇尔计划”是对“一带一路”建设的错误认识。藏家的其他藏品本周阅读榜最新发布黄帝炎帝的传说
黄帝的传说
&& &中国人一直称自己是“炎黄子孙”，这里的“黄”就是指黄帝。黄帝不但是中国人原始社会末期的英雄和领袖，而且还是道教中的一位重要人物。
&& &关于黄帝的传说是这样的：他本来姓公孙，他的父亲名叫少典，也是一位王。有一天，他的母亲忽然梦见一道巨大的电光在围绕着北斗星，照耀着整个世界，于是就怀孕了。24个月后，才生下黄帝。15岁时，黄帝继承了王位，娶了一位妻子，他的妻子就是后来被称为养蚕之神。
&& &在黄帝的领导下，他所在的国家很快就征服了许多地方势力。但是不久，他遇上了一位可怕的对手——蚩尤。这是一位神通广大的人，他长着动物的身躯，头是铜做的，额头是铁的，专门以石头为食物，拥有很多法术，还有80个兄弟。黄帝与他作战，多次遭到失败。后来，他梦见一位女神，她送给他很多经书，教给他一些咒语。于是，他就依靠这些打败了对手，统一了中国。再后来，天上的最高女神来到他的国家，邀请他到处巡游，使他认识了很多神仙。不久，他就放弃了王位，开始修炼，等待着成为神仙。那一天终于到了，一条巨龙从天上飞来，黄帝和他的72位最亲密的人骑到龙背上飞到天上去了。
炎帝的传说
&& &炎帝,传说上古时期姜姓部落的首领，又称赤帝、烈山氏，一说即神农氏(或神农氏的子孙)。相传其母名任姒，一日游华山，看见一条神龙，身体马上有反应，回来就生下炎帝。炎帝生于烈山石室，长于姜水，有圣德，以火德王，故号炎帝。炎帝少而聪颖，三天能说话，五天能走路，三年知稼穑之事。他一生为百姓办了许多好事：教百姓耕作，百姓得以丰食足衣；为了让百姓不受病疾之苦，他尝遍了各种药材，以致自己一日中七十次毒。他又作乐器，让百姓懂得礼仪，为后世所称道。其族人最初的活动地域在今陕西的南部，后来沿黄河向东发展，与黄帝发生冲突。在阪泉之战中，炎帝被黄帝战败，炎帝部落与黄帝部落合并，组成华夏族，所以今日中国人自称为「炎黄后代」。
&& &炎帝 神农氏 传说中的上古帝王神农氏，是传说中远古时期姜姓部落的首领，中华民族的始祖之一。因以火德王，故称为炎帝。继女娲后为天下共主,传说是农耕和医药的发明者,又创造五弦瑟,开始蜡祭和市场.自他以后中国进入农耕社会.&
&& &炎帝部落，初期，从事采集渔猎，后来逐渐作务农业，开始了半定居的迁徙农业生活。其迁徙的路线，是顺渭水东下，过伊河、洛河，到达今河南、山东一带。因其地平坦，气候较温暖，适于原始农业，遂以农耕为主，形成定居的部落集团。初都陈，即今河南淮阳；再迁鲁，都曲阜。传八九代后，势渐衰，受到九黎族压迫，为蚩尤所败。后联合黄帝部落打败蚩尤。黄帝部落又打败炎帝部落。此后，炎、黄两族部落开始联合和融合而为华夏民族，占据了中原地区，在黄河中下游两岸的广阔土地上逐渐创造发展起来伟大的华夏文明。
&& &炎帝部落对农业的发展有伟大贡献。其经过多代观察、摸索、试种，发现了可以食用的野生植物，并逐渐培育成农作物。又“斫木为耜”，“楺木为耒”，发明了生产工具，取代刀耕火种，从而开创了中国的农耕文明史。
&& &炎帝部落对医药的发展也有伟大贡献。他们经过辨认植物，逐渐了解了部分植物对人体疾病的治疗作用；又因造耒耜，种五谷，改善了人们的饮食结构，使人体所需的多种营养物质有了更为可靠的来源。促进了人体素质的提高；又作陶器，制斤斧，改善了人们的生活条件，使人们的健康水平和寿命相应提高；又相土地，察水泉，使人们相对定居，免除了渔猎采集时代风餐露宿、东奔西走之苦，生活比较安定，从而使人们的生存条件和体质健康逐步改善和提高，也使人类社会形成和发展有了坚实的基础，故可以说炎帝开创了中国医药史。
炎、黄帝的故事
&涿鹿大战&&&&&&& 数千年前，中国黄河、长江流域一带住着许多氏族和部落。其中黄帝是黄河流域最有名的一个部落首& 传说中的逐鹿大战领。另一个有名的部落首领叫炎帝。炎帝部落中有一个支系，为九黎族，他们的首领名叫蚩尤，十分强悍。&& 蚩尤有八十一个兄弟，他们个个兽身人面，铜头铁臂猛无比。他们擅长制造刀、弓弩等各种各样的兵器。有一次，黄帝部落与炎帝部落发生冲突，黄帝赢了，炎帝归降，但九黎部落不肯跟着炎帝投降。黄帝于是联合各部落首领，在涿鹿的田野上和蚩尤展开一场大决战，这就是著名的“涿鹿大战”。&& 战争之初，蚩尤凭借着良好的武器和勇猛的士兵，连连取胜。后来，黄帝请来龙和其它奇怪的猛兽助战。蚩尤的兵士虽然凶猛，但是遇到黄帝的军队，加上这一群猛兽，也抵挡不住，纷纷败逃。冲出迷雾&&&&& &黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”和“雨师”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“女魃”帮忙，驱散了风雨。一刹那之间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现象，造了一辆“指南车”，指引兵士冲出迷雾。活捉蚩尤&&&&&& 经过许多次激烈的战斗，黄帝先后杀死了蚩尤的八十一个兄弟，并最终活捉了蚩尤。黄帝命令给蚩尤带上枷锁，然后处死他。因为害怕蚩尤死后作怪，将他的头和身子分别葬在相距遥远的两个地方。蚩尤戴过的枷锁被扔在荒山上，化成了一片枫林，每一片血红的枫叶，都是蚩尤的斑斑血迹。蚩尤死后，他勇猛的形象仍然让人畏惧，黄帝把他的形象画在军旗上，用来鼓励自己的军队勇敢作战，也用来恐吓敢于和他作对的部落。后来，黄帝受到了许多部落的支持，渐渐成为所有部落的首领。
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