山中访友第五自然段它的特点是什么。这一组句子主要写了什么。 - 爱问知识人
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大家还关注山中访友第三段的好处
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这一段运用了比喻的修辞手法,把老桥比作成了德高望重的老人.不仅写出了桥的古老,而且突出了老桥默默无闻服务于大众的高尚品质.表现了作者对老桥的喜爱与敬佩之情!从站了几百年了那段,体会出老桥的古老,从把多少人马度过对岸那段,写出了老桥的默默无闻.
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扫描下载二维码第三自然段山中访友你喜欢这段的哪一句话?为什么
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岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。因为这句话赞美了老桥历经沧桑，仍挺立在涧水之上，为人们默默奉献的精神。
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1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。
2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
（1）导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。
（2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。
（3）看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？
初读课文，整体感知
（1）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文。
（2）读后交流，了解大意。
读通课文，学习字词
（1）学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅。
（2）谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？
师随机纠正，重点点拨。
拜访古桥，朗读体验
（1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。
（2）一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们在书上画出有关句子。
（3）再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪儿感受到的？
（4）交流感受。
结合理解“德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。
（5）体会写法。
作者用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们读者。 抄写生字词语
听写词语，复习引入
（1）听写词语。
贡献者：OO菲比寻常OO
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1624人阅读山中访友第三、四、五、六自然段的意思
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三段段意：作者拜访老桥朋友.四段段意：作者走进了树林及作者发出的想象.五段段意：作者访问了山中的许多的好友.六段段意：作者对落花落叶石头的心灵感悟.
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课文的重点段，主要写了作者访问山中的“朋友”以及对山里的朋友那份友谊
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