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我们有可编程的玩具,分享一下使用体验,在拼积木中学习机械结构、重心原理、形状结构、齿轮转动、弹力原理、多点传动等等,在互动中寓教于乐,很好学,也很好玩。我们用的是途道编程机器人,可以边搭积木、边学机械、电机、传感器等原理,总体还是蛮好的。孩子在享受搭积木时,小孩开心,同时可以锻炼脑力和动手能力,也获得了充分的成就感和自我满足感;大人也可以找到多种玩法,也真的很有治愈错失童年乐趣的感觉,也能暂时忘记生活中的烦恼,沉浸在搭积木的世界中。https://www.zhihu.com/video/1700853171914866688升降飞天椅,学习涡轮工作原理。大人和小孩可以跟着说明书上的步骤一点点将微小的零件拼成一个整体,也可以可以发挥想象,组装出自己心仪的东西,都是很好的体验。乐享积木!}

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青少年编程培训主要培训机构如下:1,童程童美少儿编程。童程童美少儿编程专注于中国3-18岁青少儿编程教育,童程童美少儿编程研发出针对中国儿童的编程教育体系,在140多所中小学院校开展了编程课程。2,童程童美少儿编程多年的发展,打造出适合中国孩子编程教育的解决方案,形成以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程为核心的课程体系。3,乐博乐博机器人成立于2012年,是专注于3-18岁青少年机器人编程教育的集团化企业4,成立多年以来,在国内先后成立近1000家学习中心,凭借完善的课程体系、可带回家的进口教具、开放的教学方式、国际化的赛事体系、周到的教育服务获得30万学生家长的认可与青睐,并且还在持续以每年35%左右的增幅增长。5,小码王少儿编程教育是针对青少年开设的少儿编程课程,校区拥有优美的上课环境,专业的师资团队、小班授课模式和完善的课程体系,让学员在学习过程中开拓自己的眼界,在轻松愉悦的氛围下学习和成长。6,在学习中体会编程的乐趣,培养学员对编程的兴趣,激发每位学员的好奇心和创造力。7,卡巴青少儿科创活动中心。卡巴青少儿科创活动中心采用乐高积木作为教具,引入的教育理念和教学方法,始终以儿童的教育需求为首要关注目标,以多元智能理论、构建主义理论、流畅感理论等理念为教学基础,创设科学、有趣的课堂搭建环境。8,实现对孩子们创造力、创新思维、解决问题的能力等多元能力的培训。9,上海核力科创中心通过“低地板,高天花板”的课程结构,平衡基础兴趣普及入门和拔尖人才个性培养两个方向,以点带面、相辅相成。课程涵盖乐高、编程、软件、硬件、软硬结合五大类。10,斯坦星球科创编程是国内优秀的STEM教育品牌,面向3-16岁青少儿提供科创、机器人、编程课程和户外研学、赛事组织和科创玩具等,与联合国训练研究所湖北国际培训中心展开深度合作,推出“ 联合国可持续发展 SDGs 主题专项课程 ”。 11,思而创机器人教育。是一家专注于人工智能及科创教育的机构,课程经暨南大学儿童创新研究所专家评审和认证;提倡“赋予孩子受益终生的科学精神底色”,致力于培养具有科学思维、创新精神及文化底蕴的新一代青少年。12,昂立STEM教育。昂立STEM源自上海交通大学,昂立STEM由上海交大物理系、交大机器人研究所、交大人工智能研究院提供技术指导。13,编程猫是主要面向于中国7-16岁儿童,着力培养孩子的计算,逻辑思维,该品牌于中国诸多名牌大学有合作,开设以19多种编程语言课程,非常受欢迎。14,酷码少儿编程机器人。酷码教育专注于少儿编程和机器人教育,源自于MIT(麻省理工学院)LifelongKindergartenGroup的少儿编程平台设计,与美国名气计算机培训基地合作,并融入STEAM教育理念,研发出适合国内外少儿学习编程的教学模式。以上内容参考:}
要说孩子学编程,我们做父母的最想知道的就是这2件事:学这个究竟有什么用呢?学之后又想问,学完这个编程能干什么?要说学之前,无非是提升逻辑思维、数学......要说学之后,就是参加考试、竞赛获奖加分.......如果只想着这两样就太遗憾啦,错失太多。看完这篇你一定会有惊喜,原来,原来学编程能做这么多有趣的事。为了让大家读的更轻松,这次以图为主。开始的时候可以先试试玩一下编程启蒙小游戏,code karts, lightbot, 在小游戏中逐渐理解编程中的序列,循环等概念,顺便了解下孩子的兴趣。Code Karts是以赛车形式提供一系列的逻辑闯关游戏,孩子通过拖动方向指引方块,帮助汽车开往终点,一边赛车,一边了解儿童编程的基础技能,比如序列。孩子小,屏幕时间不能过长,孩子喜欢的话,可以入手玛塔编程机器人,开放性玩法的,产品有超强生命力,至少能玩个2、3年,而且难度和年龄逐层递进,自行匹配,无电子屏幕化的。这也是少有的孩子能用上几年的编程“玩具”+“教具”了,前几天和一个朋友聊天的时候还说:“谢谢推荐呢,每天孩子打完架子鼓都嚷着要玩一会儿,这下知道为什么之前给孩子买的玩具生命期都不超过1个星期了”。其实有故事的、开放性强的,贴合孩子生活的都会百玩不厌。这款机器人有超强的生命力,开始我家是学习编程序列、简单循环,走迷宫,画个三角形,到现在已经混合使用这些编程概念啦。孩子都是在反复练习中学习编程的,重复多了孩子就很容易无聊,一无聊就没了兴趣,这就是玛塔机器人设计特别巧妙的地方,一个编程指令多场景使用,音乐、画画、走迷宫,既重复又不无聊。比如这是吉吉前两天用的编程指令,想带着机器人来个动物园环绕一日游,循环次数“4”也不是一下子就用对的,试了半天,边观察边走,可认真了。这一点,身边几个朋友玩过的也都有好多这样的反馈,4到7,8岁的的孩子零基础都能玩,原本坐不住的孩子也能沉浸下去了。开始是爸妈带着孩子玩,几节课下来是孩子带着爸妈玩了,已经跟不上孩子探索的节奏啦。孩子需要的并不是我们认为对的,好的,有价值的,他们成长需要的是自己尝试,体验,这两年把玛塔的扩展包也都玩了个遍。接下来孩子就可以进入Scratch的编程学习啦。这里要优选让孩子多“自己试”的内容,差的全部靠“教”,就算给孩子尝试,孩子做错,立即显示出“正确示范和答案”,孩子照着做一遍就好了,完全没有让孩子自己修改的机会。曾经有一个实验,如果没有“后果”能任意的尝试,平均孩子愿意尝试的次数是12次;如果是有“结果反馈的”,比如扣分,那么孩子愿意尝试的次数平均是6次。长此以往,孩子也就等着告诉所谓的“标准答案”了。编程一定要给孩子充足的练习、调试机会和时间,避免生硬教学。只要编程就会出错,恰好给了孩子大量试错和调试机会,学下来孩子就不再害怕失败啦,遇到困难也敢用去尝试了。我们作为父母也不是“提供指导”或“提供答案”,而是了解孩子想做什么,喜欢什么,并给到他们最好的支持方式。咕咚编程创作营我们参加了2次,最早是在其他平台,后来他们搭建了自己的官网和全套学习系统,最大的不同在于孩子看完特别想“自己做”,以前也学过一些主要是听为主,讲完一段给孩子一个练习,他家是以PBL项目形式,每次孩子都能跟着用学到的编程知识做不少创作,孩子们的也还都不一样,老师更多是引导启发。 每一节都是一个完整的编程项目,将编程、故事、动画、艺术创作、游戏、生活、节日融为一体,看完孩子就很有动力自己试,老师也特别的有耐心,对孩子的编程作品有单独的引导。上一段时间下来,孩子独立的学习力、创意思维也有非常大的收获。同一期的一位朋友说,孩子每天放学回家放下书包都是先学一节编程然后再想写作业,有一天晚上自己全神贯注的研究做到10点多手脚冰冷的。总是打游戏,好担心,编程能让孩子学着自己做点小游戏,还记得小时候那个人见人爱的马里奥吗咕咚?咕咚编程有个专门的好奇周,孩子跟着学也能做出来。再大一点的孩子到了10来岁,就可以操作一些编程的硬件啦,比如sphero bolt小球或者大疆无人机。上手难度并不太高,通过类似玩新手任务的游戏,编程的方式很类似玩搭积木,通过一块块积木的堆叠然后层层推进,一步一步设置从而获得我们想要的效果。想让sphero 通过,需要考虑桥梁的宽度、表面材料、承重等等,这是工程框架的设计和考量,也很好的带孩子学习了工程设计的思维逻辑:下一步就是编程,让他过桥啦:这个也是需要多多尝试 ,试验bolt, 滚动的速度和持续的时间,还有起始位置等等甚至还能扩展学习编程走迷宫:最后演示环节,可以和孩子聊一聊为什么成功或者失败啦?为什么你认为你桥梁是成功的(或不成功)?你使用了哪些材料,为什么?建造过程的哪一部分是困难的?是否成功。如果失败,请注意失败发生的位置未来你会如何以不同的方式做事?什么材料效果最好?哪种桥梁类型效果最好?挑战中最难或最有趣的部分是什么?编程中反复尝试啦多少次?有了前面玛塔和咕咚编程的scratch的基础,孩子玩起来更加得心应手,开放性、灵活度都特别棒,每一步都鼓励孩子自己探索、思考、动手做、优化.编程学习大疆无人机也是同样的原理。整个学习编程期间可以看些相关的书籍,也更有助于孩子的理解和系统性。}

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