编程是不是很难学？零基础能学吗？首先做这个编程行业，门槛很低的。很多同学说我学历低，是初中、高中大专这个学历。我真的来说这个不是最主要的。因为去任何一家公司面试，他看中的第一点是的技术能力，是解决开发这个能力是怎么样的。能不能帮他解决这个问题，什么学历，什么口才，这些都是次要的。人事可能是相当于这个过程。如果你是零基础，可以了解了一些之后再来看看自己适不适合，小编下面分享一些经验。　　首先你要学会自我分析，如果是自学编程，首先要做的是根据目前的编程行业进行自我分析，这边我举几个例子：1、学历　　你的学历是否匹配;可以在一些招聘网站上看到招聘要求， 目前普遍的需要大专以上的学历。2、专业　　你的专业是否是计算机相关专业。3、年龄　　都说程序员到35岁之后就不吃香了，入行还是要考虑一下年龄这关的。4、城市　　IT互联网行业一般都是在一线或者二线城市，如果近期的目标或者有在三四线城市发展的想法， 那需要好好考虑考虑。　　最重要的是要选择好编程方向，在自学编程前，一定要先了解编程学习的方向 ，从而选择出一个你感兴趣的方向，这边我举几个例子：1、C语言　　C语言主要用于驱动开发，操作系统，内核开发，嵌入式等网络设备的开发。2、JAVA　　Java有三个主要应用方向：①、使用Java EE Web开发 ②、Java：网络通信服务器端服、中间件、大数据等开发。③、应用Java编程语言的Android开发。3、Android开发　　(kotlin，flutter，Android原生，Java)4、IOS开发5、Python开发　　主要方向：Linux运维、Web开发、自动化测试、数据分析　　学习编程的门槛并不高，编程语言本身是计算机诸多专业技术当中比较简单的，所以也把编程语言看成是打开计算机技术大门的钥匙。虽然学习编程语言本身并不复杂，但是要想成为一名程序员，则需要为自己构建一个较为完整的知识结构，需要学习的内容还是比较多的。　　如果你确定了想要学编程，就要勇往直前的走下去，不要三分钟热度，学习的过程会艰辛，但学好之后未来的你一定会感谢现在努力的你，希望你能坚持下去。}

我们这一代的父母很少有从小接触编程的，我上学那会儿好多同学也是高中才看《电脑报》，甚至大学才接触计算机，大一调试程序还是在公共机房，很少有几个同学有“笔记本”。上来就学C/C++，不像今天的图形化编程，简单直观，对孩子也很友好，那时都是直接编写程序代码的。图形化Scratch编程简单来说，就是用图像拖拽、排序的方式来实现编程效果，有趣直观，同时结果所见即所得，孩子可以轻松上手做出自己的作品，也非常有成就感。1、2年级的孩子能比较好的理解编程基础指令和逻辑了，先带着孩子去多体验几家，观察下孩子的反馈，不管想让孩子在哪个年龄起步，培养兴趣始终是第一位的。如果孩子没啥兴趣，就先放放，别急着学。在小学阶段，重点是两块：逻辑思维能力和语言表达能力。也就是把问题分析清楚，分解成基础问题（抽象和模式）的能力以及用编程语言把思路表达出来的能力。在小学阶段，孩子的数学能力有限，不要过度在乎编程难度，很容易把孩子的热情磨灭没了。通过我的体验，每家的编程理念和学习方式也都很不一样，千差万别，选的时候一方面看孩子的兴趣。另外就是我们家庭对孩子学习编程的期待，像我更注重引导式学习，给孩子多些时间实操和鼓捣的，有的孩子一出错上来就告诉正确答案的，我就直接Pass了，一点试错机会都不给孩子。抓好编程课学习重点所谓“编程思维（computational thinking）”就是“理解问题——找出路径”的思维过程。这一点是对孩子成长、培养高效的思考模式、做事视角，帮助最大的。学编程不像学轮滑、舞蹈这些，会有立竿见影的效果。对很多小朋友来说，编程有助于孩子逻辑思维的锻炼，系统观的形成，以及创造能力和解决问题能力的培养。但这些都是潜移默化的，需要有一个积累的过程。老师经常和我们说的就是：无论你让孩子去学习什么编程语言，scratch还是python都要引导孩子去关注那些核心和基础的东西。接下来说说我们体验下来的感受，大家结合孩子的兴趣、期待、以及整体编程学习规划（考级？备赛？冲信奥）等来找到最适合孩子的。线上编程课体验心得先说说我自己对编程课学习考虑的重点，在早期我们是没有强烈的备赛、冲级考量，更希望锻炼核心能力1）编程的学习过程是专注的我个人觉得编程和其他学习一样，想要学的好，必要 把精力集中上来，一次只专注一件事，这对编程学习和思考，都是很有必要的。学编程就是学编程，不需要兼顾数学、英语、科普等等，花编程的钱学科普，那我不如去喜马拉雅买点音频科普听了，还省钱。2）个性化的反馈，不是套模版不论想达成什么样的学习目标，都需要反馈来帮助孩子辨别他在哪些方面还有不足，以及为什么会存在这些不足。在体验几家编程课的时候，也能找到老师，有些反馈会留于表面，比如“孩子做的很好，非常棒” 我们学习了***， 所有孩子的点评都一样。而不是给到精准的编程指导和反馈，比如“你期待做出什么作品”，目前实现了哪些，如果想做出“什么动画”可以用到什么逻辑、指令.......这对孩子持续学习的热情，以及遇到困难时孩子怎么开始下一步非常的重要，孩子也需要得到反馈和成就感的。3）充分的调试时间我的感受是编程课程中要留给孩子充足的时间自己去调试，这点非常的重要，因为课程时长的限制，老师都是希望孩子尽快完成，或者简单的把刚才老师的示范重复一下，这都会极大的影响孩子自己思考、调试的能力。这是我在孩子后来选择咕咚编程scratch的原因之一，相对于编程指令和技能，更在乎提升孩子如何更有效地学习，奠定底层的逻辑和思维。本着这几点，说说我们体验的感受。【西瓜创客编程】软硬件结合，课程会配有2套西瓜的小红板，同时有10几节的硬件课，孩子边搭建变学习，比如制作个水果钢琴，孩子还是蛮开心的。主打的是主题式学习，让孩子接触不同的领域，但是每一个项目和下一个项目又没有关联，整体性偏弱，学完之后孩子缺乏整体思维，都是学一个跟着做一个。比如好的一点还在于有编程社区，方便孩子交流。【编程猫】编程猫的课程是采用动画的形式，制作精美，趣味性蛮高，动画的故事情节设计得也比较合理。不得不说，编程猫的投入也很大，他们用的不是Scratch，而是他们自己研发的kitten工具，这个kitten和Scratch的原理类似，不过它比Scratch简单一些。Scartch300+行的代码，编程猫的Kitten工具只需要7、8行就能完成。相比scratch来说更简单，有助于低龄段零基础入门的孩子理解。4、5岁的孩子我更建议选择编程猫，有动画、科普、编程，边玩边学的。但是，上小学之后，我就不推荐了。一方面编程的内容偏少，知识密度过低。另外就是kitten和通用的编程等级考试语言和教育部的白名单竞赛支持的Scratch并不兼容，也就是说，学编程猫课程的孩子后面想参加考级练练手的话还需要去单独学习一下Scratch，从备赛衔接、时间和精力上都不划算，这一点需要大家考虑清楚。【核桃编程】核桃的线上编程课以“动画+挑战讲解”的方式呈现，每一步任务都有一个对应的动画进行拆分讲解，拆解后再完成对应积木的拼搭，实现相应功能，很容易引发小朋友对编程的好奇心。录播+闯关模式，用植物大战僵尸等游戏进行通关，可以说狠狠地拿捏住了我儿子的喜好，娃很有兴趣，但是编程内容讲解的偏生硬，孩子学会了按部就班地操作，但没弄明白背后的原理，他这个年龄，自己还不能做到灵活运用。核桃编程的话更多结合数学、物理等，有些物理知识点孩子1、2年级理解起来还是有点费力。编程学习也不是越早越好。比如幼儿园小班的小朋友，我们给一个幼儿园小朋友讲这些东西，就需要花很长很长时间，他们还没办法完全理解。但反过来，一旦孩子的抽象思维和逻辑思维有了一定发展，编程中很多概念就可以被很快理解了，孩子的学习兴趣和主动性也都会更高。另外就是要2年时间学完全部scratch课程，我们孩子班上有上核桃的，后面感觉有些内容偏拖沓。难易跨度也比较大！【猿编程、学而思】都是大班直播课，猿编程目前只有Python，没有Scratch另外贯彻了“猿”“学”系一贯的做法，上课形式更加偏向辅导化。直奔考级的可以考虑。我个人觉得编程学习本身就是在屏幕上进行的，要实操，动手做的，线上学习也是最自然的方式。体验下来我也更加推荐录播课，多数都是用心设计打磨出来，使用最好的专业老师和资源，直播反而容易出现老师参差不齐的情况，而且录播能按照孩子自己的节奏来，学习效率更高！【咕咚编程】后起之秀！这是我们尝试过比较特别的编程课程，据说研发团队里都是前微软、IBM的资深大咖。还和北大出版社合作了一本编程思维书。咕咚编程采用沉浸式示范和实操的形式，不生硬，相较于“教”，咕咚编程更注重“自己试”。PBL项目式学习法、沉浸式互动，边学边实践，形成了一个完整的学习闭环。不过作为新兴编程品牌，咕咚编程的课程量目前不算太充足，专注在scratch，没有python 有点遗憾。另外就是知识密度很高，一点都不拖沓，拖课时，孩子边学能跟着学，进步很大，性价比很高！相对来说也更适合喜欢琢磨、自主学习性比较高的孩子，太被动的话就不太合适。总的来说，好的老师上课要千方百计地引导学生思考并自己找到答案，而不是只把知识点讲掉，带着孩子做完一个作品就完事了。比如说，做一个小项目的时候，老师有没有引导孩子进行功能模块的分解？在讲解知识点的时候，有没有引导孩子举一反三，自己去发现一些规律？在孩子的程序没有实现预期结果的时候，有没有引导孩子自己找出问题？家长也可以观察，孩子学完一段时间后，能不能利用学过的知识做出自己的作品。我们也接触过不少从其他地方上过几节编程课的孩子，跟着老师可以搭出很厉害的东西，但是让他们自己独立搭就抓瞎了，学编程可能也会遇到同样的问题。}