月球上，人看到火箭斜向上飞行，火箭喷射的气体的方向是？（答案是竖直向下，为什么？）...
月球上，人看到火箭斜向上飞行，火箭喷射的气体的方向是？（答案是竖直向下，为什么？）
展开
概况月球俗称月亮，也称太阴。月球就是最明显的天然卫星的例子。在太阳系里，除水星和金星外，其他行星都是天然卫星。月球的年龄大约也是46亿年，它与地球形影相随，关系密切。月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里，是地球的3/11。体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面的重力差不多相当于地球重力的1/6。 月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。著名的有云海、湿海、静海等。而明亮的部分是山脉，那里层峦叠嶂，山脉纵横，到处都是星罗棋布的环形山。位于南极附近的贝利环形山直径295公里，可以把整个海南岛装进去。最深的山是牛顿环形山，深达8788米。除了环形山，月面上也有普通的山脉。高山和深谷叠现，别有一番风光。月球的正面永远向着地球。另外一面，除了在月面边沿附近的区域因天秤动而中间可见以外，月球的背面绝大部分不能从地球看见。在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。月球背面的一大特色是它几乎没有月海这种较暗的月面特征。而当探测器运行至月球背面时，它将无法与地球直接通讯。月球约一个农历月绕地球运行一周，而每小时相对背景星空移动半度，即与月面的视直径相若。与其他卫星不同，月球的轨道平面较接近黄道面，而不是在地球的赤道面附近。相对于背景星空，月球围绕地球运行(月球公转)一周所需时间称为一个恒星月；而新月与下一个新月（或两个相同月相之间）所需的时间称为一个朔望月。朔望月较恒星月长是因为地球在月球运行期间，本身也在绕日的轨道上前进了一段距离。因为月球的自转周期和它的公转周期是完全一样的，我们只能看见月球永远用同一面向着地球。自月球形成早期，月球便一直受到一个力矩的影响引致自转速度减慢，这个过程称为潮汐锁定。亦因此，部分地球自转的角动量转变为月球绕地公转的角动量，其结果是月球以每年约38毫米的速度远离地球。同时地球的自转越来越慢，一天的长度每年变长15微秒。月球对地球所施的引力是潮汐现象的起因之一。月球围绕地球的轨道为同步轨道，所谓的同步自转并非严格。由于月球轨道为椭圆形，当月球处于近日点时，它的自转速度便追不上公转速度，因此我们可见月面东部达东经98度的地区，相反，当月处于远日点时，自转速度比公转速度快，因此我们可见月面西部达西经98度的地区。这种现象称为天秤动。又由于月球轨道倾斜于地球赤道，因此月球在星空中移动时，极区会作约7度的晃动，这种现象称为天秤动。再者，由于月球距离地球只有60地球半径之遥，若观测者从月出观测至月落，观测点便有了一个地球直径的位移，可多见月面经度1度的地区。这种现象称为天秤动。严格来说，地球与月球围绕共同质心运转，共同质心距地心4700千米（即地球半径的2/3处）。由于共同质心在地球表面以下，地球围绕共同质心的运动好像是在“晃动”一般。从地球北极上空观看，地球和月球均以迎时针方向自转；而且月球也是以迎时针绕地运行；甚至地球也是以迎时针绕日公转的。很多人不明白为甚么月球轨道倾角和月球自转轴倾角的数值会有这么大的变化。其实，轨道倾角是相对于中心天体（即地球）而言的，而自转轴倾角则相对于卫星（即月球）本身的轨道面。在这个定义习惯很适合一般情况（例如人造卫星的轨道）而且是数值相当固定的，但月球却非如此。月球的轨道平面（白道面）与黄道面（地球的公转轨道平面）保持著5.145 396°的夹角，而月球自转轴则与黄道面的法线成1.5424°的夹角。因为地球并非完美球形，而是在赤道较为隆起，因此白道面在不断进动（即与黄道的交点在顺时针转动），每6793.5天（18.5966年）完成一周。期间，白道面相对于地球赤道面（地球赤道面以23.45°倾斜于黄道面）的夹角会由28.60°（即23.45°+ 5.15°） 至18.30°（即23.45°- 5.15°）之间变化。同样地，月球自转轴与白道面的夹角亦会介乎6.69°（即5.15° + 1.54°）及3.60°（即5.15° - 1.54°）。月球轨道这些变化又会反过来影响地球自转轴的倾角，使它出现±0.002 56°的摆动，称为章动。白道面与黄道面的两个交点称为月交点－－其中升交点（北点）指月球通过该点往黄道面以北；降交点（南点）则指月球通过该点往黄道以南。当新月刚好在月交点上时，便会发生日食；而当满月刚好在月交点上时，便会发生月食。数据资料平均轨道半径 384,400千米 轨道偏心率 0.0549 近地点距离 363,300千米 远地点距离 405,500千米 平均公转周期 27天7小时43分11.559秒 平均公转速度 1.023千米/秒 轨道倾角 在28.58°与18.28°之间变化(与黄道面的交角为5.145°) 升交点赤经 125.08° 近地点辐角 318.15°默冬章 (repeat phase/day) 19 年
平均月地距离 ~384 400 千米
交点退行周期 18.61 年
近地点运动周期 8.85 年
食年 346.6 天
沙罗周期 (repeat eclipses) 18 年 10/11 天
轨道与黄道的平均倾角 5°9'
月球赤道与黄道的平均倾角 1°32'赤道直径 3,476.2 千米 两极直径 3,472.0 千米 扁率 0.0012 表面面积 3.976×10^7平方千米 扁率 0.0012 体积 2.199×10^10 立方千米 质量 7.349×10^22 千克 平均密度 水的3.350倍 赤道重力加速度 1.62 m/s2地球的1/6 逃逸速度 2.38千米/秒 自转周期 27天7小时43分11.559秒（同步自转） 自转速度 16.655 米/秒（于赤道） 自转轴倾角 在3.60°与6.69°之间变化(与黄道的交角为1.5424°) 反照率 0.12 满月时视星等 -12.74 表面温度(t) -233~123℃ （平均-23℃） 大气压 1.3×10-10 千帕 月球周期名称
Value (d)
定义 恒星月 27.321 661 相对于背景恒星 朔望月 29.530 588 相对于太阳（月相） 分点月 27.321 582 相对于春分点 近点月 27.554 550 相对于近地点 交点月 27.212 220 相对于升交点
人类探月史第一件到达月球的人造物体是前苏联的无人登陆器“月球2号”，它于1959年9月14日撞向月面。“月球3号”在同年10月7日拍摄了月球背面的照片。“月球9号”则是第一艘在月球软著陆的登陆器，它于1966年2月3日传回由月面上拍摄的照片。另外，“月球10号”于1966年3月31日成功入轨，成为月球第一颗人造卫星。在冷战期间，美利坚合众国和前苏联一直希望在太空科技领先对方。这场太空竞赛在1969年7月20日第一名人类登陆月球时进入高潮。美利坚合众国“阿波罗11号”的指令长尼尔·阿姆斯特朗是踏足月球的第一人，而尤金·塞尔南则是最后一个站立在月球上的人，他是1972年12月“阿波罗17号”任务的成员。“阿波罗11号”的太空人留下了一块9英吋乘7英吋的不锈钢牌匾在月球表面，以纪念这次登陆及为有可能发现它的其他生物提供一些资料。6次的太阳神任务及3次无人月球号任务（月球16、20、24号）把月球上的岩石及土壤样本带回地球。在2004年2月，美利坚合众国总统乔治·沃克·布什提出于2020年前派人重新登月。欧洲航天局及中华人民共和国亦有计划发射探测器前往月球。欧洲的“Smart 1”探测器于2003年9月27日升空，并于2004年11月15日进入绕月轨道。它将会勘察月球环境及制作月面X射线地图。中华人民共和国亦积极开展探月计划，并寻求开采月球资源的可行性，尤其是氦同位素氦-3这种有望成为未来地球能源的元素。有关中华人民共和国探月计划，见嫦娥工程条目。日本及印度亦不甘人后。日本已初步订出未来探月的任务。日本的宇宙航空研究开发机构甚至已著手计划的有人的月球基地。印度则会先发射无人绕月探测器“Chandrayan”。神话传说在中华人民共和国古代神话中，关于月亮的故事数不胜数。像嫦娥奔月:相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。 这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓 的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。（这只是“嫦娥奔月”的一种说法，在民间流传着许多不同的说法。有一种说的是后羿射下太阳后，被人民推选为首领，脾气变得暴躁，不高兴就随便杀人，嫦娥是偷吃了日后要与后羿一起服用的两颗仙丹而成仙的。但流传的最广泛的还是上述的一种，因为人们向往这种结局。）吴刚折桂 关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，**做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。 朱元璋与月饼起义 中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五*晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。 很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间传开了。布农族的月亮神话太古时代，天上有两个太阳，轮流的在天空照射大地，致使大地没有昼夜之分，炙热的天气，让人类的生活十分不便。有一对夫妇勤奋的在耕地工作，将睡着的婴儿稳稳放在树荫底下的石堆旁，并用棕叶遮蔽妥当。不料仍然被残酷的太阳活活晒死，变成蜥蜴躲进石堆缝里去。父亲知道这件事情，十分悲愤，发誓将太阳射下为孩子报仇。踏上旅途之前，父亲事先在住家门口种了橘子树，就出发前往太阳上升之处，准备在太阳升空之前将它封死，射术精准的父亲果然射中太阳的一只眼睛，太阳的光芒顿时消失变成月亮，月亮闭着双眼，胡乱的伸手抓人，由于手掌太大，父亲从指缝中挣脱逃跑。由于一个太阳被人射伤成月亮，另一个太阳怕的不敢升空照耀大地，于是大地陷入一片漆黑，大家无法出外工作，更寻不到食物，生活非常的困苦。如果族人不得已一定要出门，都必须先投掷石头，由石头落地的声音判断前方是路还是深渊，一只出外觅食的山羌，被人们丢出去的石头击中头部，血流如注，山羌受不住疼痛，发出生气的吼叫声，这时奇怪的事情发生了，躲藏的太阳竟然被山羌的吼叫声，吓到空中重新照耀大地，人们又恢复正常的起居，但是山羌的额头从此留下一个美丽的疤痕。后来，月亮传授射日的父亲各种祭典的仪式及禁忌，例如：狩猎察及播种祭时不可贪吃甜食，否则会有荒年或打射不中猎物等；月圆时候要举行孩童祭，否则孩童会生病、死亡。父亲返回部落之后，开始教导族人办理祭祀事宜，当大家学会所有得祭典仪式，那棵橘子树已经长成大树。所以布农族有几个社群在进行祭典仪式的时候，都会以橘子树叶作为祭器。在古希腊神话中，月亮女神的名字叫阿尔忒弥斯，她是太阳神阿波罗的孪生妹妹，同时她也是狩猎女神。月球的天文符号好像弯弯的月牙儿，象征着阿尔忒弥斯的神弓。月球运动月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为384401千米。它的平均直径约为3476千米，比地球直径的1/4稍大些。月球的表面积有3800万千米，还不如我们亚洲的面积大。月球的质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面重力则差不多相当于地球重力的1/6。 月球的轨道运动 月球以椭圆轨道绕地球运转。这个轨道平面在天球上截得的大圆称“白道”。白道平面不重合于天赤道，也不平行于黄道面，而且空间位置不断变化。 周期173日。 月球的自转 月球在绕地球公转的同时进行自转，周期27.32166日，正好是一个恒星月，所以我们看不见月球背面。这种现象我们称“同步自转”，几乎是卫星世界的普遍规律。一般认为是行星对卫星长期潮汐作用的结果。天平动是一个很奇妙的现象，它使得我们得以看到59%的月面。主要有以下原因： 1、在椭圆轨道的不同部分，自转速度与公转角速度不匹配。 2、白道与赤道的交角。 月球地形月面的地形主要有： 环形山 这个名字是伽利略起的。它是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。 最大的环形山是南极附近的贝利环形山，直径295千米，比海南岛还大一点。小的环形山甚至可能是一个几十厘米的坑洞。直径不小于1000米的大约有33000个。占月面表面积的 7-10%。 有个日本学者1969年提出一个环形山分类法，分为克拉维型（古老的环形山，一般都面目全非，有的还山中有山）哥白尼型（年轻的环形山，常有“辐射纹”，内壁一般带有同心圆状的段丘，中央一般有中央峰）阿基米德形（环壁较低，可能从哥白尼型演变而来 ）碗型和酒窝型（小型环形山，有的直径不到一米）。月海 肉眼所见月面上的阴暗部分实际上是月面上的广阔平原。由于历史上的原因，这个名不副实的名称保留到了现在。 已确定的月海有22个，此外还有些地形称为“月海”或“类月海”的。公认的22个绝大多数分布在月球正面。背面有3个，4个在边缘地区。在正面的月海面积略大于50%，其中最大的“风暴洋” 面积约五百万平方公里，差不多九个法国的面积总和。 大多数月海大致呈圆形，椭圆形，且四周多为一些山脉封闭住，但也有一些海是连成一片的。除了“海”以外，还有五个地形与之类似的“湖”——梦湖、死湖、夏湖、秋湖、春湖，但有的湖比海还大，比如梦湖面积7万平方千米，比汽海等还大得多。 月海伸向陆地的部分称为“湾”和“沼”，都分布在正面。湾有五个：露湾、暑湾、中央湾、虹湾、眉月湾；沼有腐沼、疫沼、梦沼三个，其实沼和湾没什么区别。 月海的地势一般较低，类似地球上的盆地，月海比月球平均水准面低1-2千米，个别最低的海如雨海的东南部甚至比周围低6000米。月面的返照率（一种量度反射太阳光本领的物理量）也比较低，因而看起来现得较黑。月陆和山脉 月面上高出月海的地区称为月陆，它一般比月海水准面高2-3千米，由于它返照率高，因而看来比较明亮。在月球正面，月陆的面积大致与月海相等但在月球背面，月陆的面积要比月海大得多。从同位素测定知道月陆比月海古老得多，是月球上最古老的地形特征。 在月球上，除了犬牙交差的众多环形山外，也存在着一些与地球上相似的山脉。月球上的山脉常借用地球上的山脉名，如阿尔卑斯山脉，高加索山脉等等，其中最长的山脉为亚平宁山脉，绵延1000千米，但高度不过比月海水准面高三、四千米。山脉上也有些峻岭山峰，过去对它们的高度估计偏高。现在认为大多数山峰高度与地球山峰高度相仿，最高的山峰（亦在月球南极附近）也不过9000米和8000米。 月面上6000米以上的山峰有6个，5000-6000米20个，4000-5000米则有80个，1000米以 上的有200个。 月球上的山脉有一普遍特征：两边的坡度很不对称，向海的一边坡度甚大，有时 为断崖状，另一侧则相当平缓。 除了山脉和山群外，月面上还有四座长达数百千米的峭壁悬崖。其中三座突出在 月海中，这种峭壁也称“月堑”。月面辐射纹 月面上还有一个主要特征是一些较“年轻”的环形山常带有美 丽的“辐射纹”，这是一种以环形山为辐射点的向四面八方延伸的亮带，它几乎以笔直的方向穿过山系、月海和环形山。 辐射文长度和亮度不一，最引人注目的是第谷环形山的辐射纹，最长的一条长1800千米，满月时尤为壮观。其次，哥白尼和开普勒两个环形山也有相当美丽的辐射 纹。据统计，具有辐射纹的环形山有50个。 形成辐射纹的原因至今未有定论。实质上，它与环形山的形成理论密切联系。现 在许多人都倾向于陨星撞击说，认为在没有大气和引力很小的月球上，陨星撞击可能使高温碎块飞得很远。而另外一些科学家认为不能排除火山的作用，火山爆发时的喷 射也有可能形成四处飞散的辐射形状。 月谷（月隙） 地球上有着许多著名的裂谷，如东非大裂谷。月面上也有这种 构造----那些看来弯弯曲曲的黑色大裂缝即是月谷，它们有的绵延几百到上千千米，宽度从几千米到几十千米不等。 那些较宽的月谷大多出现在月陆上较平坦的地区，而那些较窄、较小的月谷（有时又称为月溪）则到处都有。最著名的月谷是在柏拉图环形山的东南连结雨海和冷海 的阿尔卑斯大月谷，它把月面上的阿尔卑斯山拦腰截断，很是壮观。从太空拍得的照片估计，它长达130千米，宽10-12千米。
已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
收起抓住题目中最关键的条件：火箭匀速直线运行！所以，火箭受力平衡。由于火箭受到竖直向下的月球引力，所以，需要给火箭提供一个竖直向上的推力来平衡这个引力。根据牛顿第三定律，火箭发动机就应该竖直向下喷射。
本回答被提问者采纳
为了尽可能的节省燃料，火箭要以最快的速度飞到轨道高度（很重要），所以火箭的速度竖直向上，不需考虑地球自转的速度（此速度是引起我们看到火箭斜飞的原因），这类似与物理中的过河问题，都是实际问题。此处是耗时最短，耗能最少，所以气体竖直向下喷。楼上的完全扯淡，了解？百度里应该有这样的问题，大侠可以去了解。
重力总是竖直向下}

大班科学火箭发射教案
推荐度：
相关推荐
大班科学火箭发射教案（通用10篇）　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班科学火箭发射教案，希望对大家有所帮助。　　大班科学火箭发射教案 1　　活动目标　　1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。　　2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。　　3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。　　活动准备　　1、ppt:火箭　　2、ppt：太阳系八大行星　　3、折纸火箭2个(平头，尖头)　　活动过程　　一、导入　　1、游戏：到太空旅行　　指导语：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧!　　2、播放幻灯片：太阳系八大行星　　教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿观察各种星球图片。　　二、展开　　1、谈话：火箭本领大　　提问：在太空中旅行中时，你看到了什么?　　你知道人造卫星、宇宙飞船是怎样到太空中去的吗?　　教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。　　火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。　　2、观察讲述火箭的外形特点　　图片：火箭　　(1)幼儿自由观察了解火箭的外形。　　(1)提供火箭模型，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。　　(2)提问：你们谁来说一说发现了什么?　　(3)小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。　　3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的?　　(1)提供两种不同的纸火箭，一种头是尖的，一种头是平的，　　请幼儿试一试哪种纸火箭飞的.又高又快。　　(2)提问：你发现哪种火箭飞的又高又快?　　还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的?　　(3)小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。　　4、ppt：火箭，了解火箭发射的过程。　　提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么?　　你看到火箭是怎样上天的?　　小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，　　第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。　　火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。　　当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，卫星刚好进入预定轨道。　　所以火箭设计成三节是为了非得更快。　　5、游戏：火箭上天　　三、结束　　鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。　　大班科学火箭发射教案 2　　活动目标：　　1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。　　2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。　　3、乐意跟随音乐进行韵律活动。　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。　　活动准备：　　音乐磁带：《芭蕉扇》。　　幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。　　活动过程：　　活动准备--听指令做动作。　　--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的'动作，并齐声说："飞飞飞!"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游!"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。　　游戏活动--火箭发射。　　--投火箭。　　幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。　　--火箭发射。　　教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。　　放松活动--芭蕉扇。　　--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。　　活动反思：　　此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。　　此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。　　大班科学火箭发射教案 3　　活动目标　　1、认识火箭，了解发射基本环节;　　2、初步了解我国卫星发射水平，激发幼儿爱国情感;　　3、能绘画或者折纸火箭。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　5、增强思维的灵活性。　　教学重点、难点　　重点：认识火箭，了解发射基本环节，激发幼儿爱国情感。　　难点：能绘画或者折纸火箭。　　活动准备　　我国多次卫星发射视频，航天员杨利伟的`照片、图画纸　　活动过程　　一、开始环节：　　师生谈话观看“天宫一号”发射视频，激发兴趣，引入活动。　　二、基本环节：　　1、教师介绍“天宫一号”发射基本情况。　　2、观看“神五”、“神六”发射视频，教师进行简介，让幼儿感受祖国的强大，激发幼儿爱国热情。　　3、认识著名航天员杨利伟。　　三、结束环节：　　幼儿阅读课本。　　四、活动延伸：　　幼儿进行绘画或者折纸火箭，到户外玩火箭。　　教学反思　　1、课前对幼儿感兴趣的点没有把握准。在活动中，幼儿的兴趣在与看视频，对教师的介绍没有兴趣。　　2、在活动中，师幼互动不足，教师讲的过多，幼儿没有充分表达的机会。　　3、幼儿活动时间不太充足。　　大班科学火箭发射教案 4　　教学目标：　　1、学会课文中的10个生字，会认“粼、栓、霆、钧、炬、刹”。结合课文内容理解词语的意思。　　2、通过阅读，了解课文内容，知道火箭发射的基本步骤。想象火箭发射时令人紧张、激动的场面。　　3、有感情地朗读课文。激发学生了解现代科学技术发展的欲望。　　教学重点：　　有感情地朗读课文，了解潜艇火箭发射的步骤，想象火箭发射时壮观的场面。　　教学准备：　　学生在课前通过查阅书籍、向家长询问、或者上网的手段，搜集国内外现代科学技术的有关信息、图片，以丰富学生的积累，帮助理解课文内容。　　教学课时：　　两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、由生活导入新课。　　1、同学们，你们从电影、电视或者图片上看到过火箭发射的情景吗？能不能给大家介绍一下？　　2、看来，大家对火箭发射已经产生了极大的兴趣，也有了一些了解。今天这节课，我们就学习《潜艇发射火箭》这篇课文，我想你一定会有所收获！　　（板书课题：“潜艇发射火箭”）　　3、看到这个题目，你想了解些什么？　　二、初读课文，整体感知。　　1、自由读课文，要求正确、通顺、流利。　　2、通读全篇，说一说通过自学你知道了什么？　　3、默读课文，初步了解潜艇发射火箭的过程。　　第二课时　　一、复习导入。　　朗读课文，说一说：通过阅读你了解了哪些课文内容？　　二、深入课文，理清潜艇发射火箭的步骤。　　1、请同学们仔细研读课文，想一想：潜艇发射火箭有哪几个步骤，并试着画一画流程图。　　火箭发射的大致流程是：潜艇驶向预定位置——满足全部发射的条件——火箭发射出水——火箭升空、跟踪监视——火箭溅落在目标海域。　　2、小组交流。说一说火箭发射的过程。（教师相机指导。）　　三、品味语言，想像潜艇发射火箭时的壮观场面。　　1、师：火箭发射时那壮观、紧张、激动人心的场面吸引着，震撼着我们每一个人。请同学们在文中找出描写火箭发射前后各种场面的句子，读一读。　　2、跟你的小伙伴读一读你最喜欢那些场面，读出感情，读出气势，读出自己独特的感受。　　教师要抓住重点的词句进行朗读指导。具体指导如下：　　（1）“12日发射进入了最后时刻。发射舱内格外安静。……操作人员密切注视着信号的一次闪亮。”　　“……发射舱里的气氛更加紧张了。”　　“发射开始倒计时……操作人员屏住呼吸，按下了电钮。”　　师：这是我国第一次作潜艇水下发射运载火箭的实验，其中不仅包含着科学家们的辛苦劳动，而且也寄托着所有中国人的希望。在发射成功前的这一刹那，此时此刻，人们的心情该是多么的激动啊！如果此时此刻你就在这间发射舱内，你的心情会是怎样的呢？请同学们想像着当时的情景，体会着读读二至四自然段。　　（2）反复朗读第五、第七自然段，想象火箭升空时的壮丽景象和壮美的身影，体会语言文字，读出感情，读出气势。试着并用自己的'语言描述一下当时的情景。　　（3）火箭发射成功后，实验人员和观看发射的人们的心情如何？他们是怎样欢呼雀跃的？　　3、带着自己的想象和感受整读全文，加深理解。　　四、小结。　　1、学了这篇文章，你有什么收获？你最想说的一句话是什么？　　2、随着现代科学技术的迅猛发展，我们的社会不断地进步，我们的生活也发生了巨大的变化。请同学们根据自己搜集的资料，结合自己的理解，说一说你所了解的有关中外现代科学技术的知识。　　大班科学火箭发射教案 5　　【活动目标】　　1、练习投掷，能投过一定的高度，练习投准，锻炼幼儿手臂的力量。　　2、能听指令做游戏。　　3、能愉快参与活动，体验快乐。　　4、培养幼儿团结合作的观念。　　5、培养幼儿健康活泼的性格。　　【活动准备】　　1、音乐磁带《芭蕉扇》　　2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。　　【活动过程】　　1、准备活动：听指令做动作。　　幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的.指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞飞"的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞。"当教师发出"小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游。"教师发出"小兔游游""小鱼飞飞"时，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞""蝴蝶飞飞""小猴飞飞"等口令，幼儿进行分辨并学做动作。　　2、游戏活动"火箭发射"—投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，有二继续机型，比比谁投进圈的次数多，游戏可进行3—4遍。　　一一火箭发射。　　教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿纸折的火箭，站在起点先后，教师发出指令后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算到达了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将纸折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，具体方法同上。游戏进行3—4遍。　　3、放松活动《芭蕉扇》　　教师带领幼儿随着音乐开展游戏活动。　　【活动反思】　　一个体育活动首先让幼儿应该掌握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感到快乐的同时学会合作分享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应该在活动中让幼儿感知或探索一些与体育有关的现象也很重要。因为大班幼儿随着年龄的渐增，对一些常见的事情很感兴趣，他们也乐于去探究，所以我把目标2作为难点也写进了我的活动中。旨在通过活动培养孩子的探索意识。　　大班科学火箭发射教案 6　　设计意图：　　把废旧塑料瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。因此我就利用这种吸引力，并创设幼儿喜爱的活动情境，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。通过玩让幼儿探索火箭飞上天的方法，从而感知空气的存在，其次利用空气推动的力量进一步探索了解火箭发射的高度与力度之间的关系。整个活动以问题为导向，激发幼儿玩中思考，玩中学习，体现了操作中认知的特点。　　活动目标：　　1、感知空气的存在，以及空气流动的力量。　　2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。　　3、能积极动手，体验探索小火箭飞上天的乐趣。　　活动准备：　　1、物质准备：　　(1)自制饮料瓶“小火箭”人手一个。　　(2)大火箭1个。　　(3)课件。　　2、经验准备：　　(1)幼儿对空气已有初步的认识与了解。　　(2)课前幼儿已对火箭发射有所了解。　　活动过程：　　1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学习的兴趣。　　今天来一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦?　　2、幼儿探索小火箭上天的方法。　　(1)提供可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只)，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。　　教师提醒幼儿发射器放在地上不动，让火箭飞上天　　(2)个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。　　我们一起来用这个方法试一试。　　幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。)　　3、探索小火箭上天的原因。　　(1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。　　(2)小结：(演示课件，讲解原因)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。　　4、探索小火箭发射的`高度与拍打瓶子用力大小的关系。　　(1)竞赛游戏：火箭发射　　要求幼儿两两结对，比比谁的小火箭飞得高。　　个别提问：为什么你的小火箭飞得高，他的小火箭飞得低呢?　　幼儿自由讲述。　　(2)教师小结：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空气速度越快，力量也大，小火箭就会飞得越高。　　5、小结：　　今天，我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好办法，还找到了让小火箭飞得更高的方法，我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又发明了大火箭，那么是小火箭飞得高，还是大火箭飞得更高呢?来，我们带着它们回到教室里再去试一试，比一比吧!　　活动反思：　　科学活动《有趣的小火箭》，小朋友们玩的很是开心，在活动的一开始当老师拿出事先准备好的小火箭给小朋友看的时候，小朋友们你一言我一语的猜测它是什么，可是没有一个小朋友们猜出来，当老师告知他们时，他们又摆出一张张“我早就知道了”的可爱面孔。随后老师又告诉小朋友们“小火箭想要飞上天，你有什么好办法?”有的小朋友说“用火，因为电视上的火箭就是用火。”　　有的小朋友说“可以用嘴巴将它吹上天。”还有的小朋友说“用手将它扔上去。”小朋友们的方法五花八门的。老师告诉小朋友今天我们要用老师准备好的饮料瓶来帮助火箭，在开始前，老师让小朋友们现捏一捏饮料瓶，让小朋友们想一想有什么方法能发射小火箭，有的小朋友很是聪明，很快就想到了方法——用力拍打饮料瓶，随后小朋友们便开始验证这个方法。首先小朋友们选择好自己喜欢的饮料瓶与小火箭便开始操作了，在在验证的过程中我看到小朋友们在操作时很是开心，等小朋友们玩了一会之后，老师便对小朋友们说:“小朋友们的火箭飞上天了吗?”有的小朋友说：“飞上去了。”也有小朋友的回答是否定的。　　老师让小朋友们火箭不能飞上去的小朋友，再来试一试，等他操作完后，再让老师或其他小火箭可以飞上天的小朋友用同一个瓶子来演示，让小朋友们可以从中了解，拍打瓶子的力气的大小可以决定小火箭的高低。老师又问“为什么拍打瓶子小火箭就可以飞上天呢?瓶子里有什么?”小朋友们很是聪明异口同声的说：“里面有空气，是空气吹小火箭飞上天的。”然后再让小朋友交换瓶子再来试一试，让幼儿可以从由小火箭飞的高低中了解瓶子的大小以及材质的软硬都会对小火箭飞行的高低有影响。　　大班科学火箭发射教案 7　　【活动目标】　　1、练习肩上挥臂投掷，发展手臂力量。　　2、根据目标物的位置，改变投掷角度进行尝试练习，增强目测判断及手眼协调能力。　　3、根据自己的投掷水平，自选活动内容，认真完成游戏任务。　　4、提高动作的协调性与灵敏性。　　5、培养幼儿健康活泼的性格。　　【活动准备】　　1、带有彩色尾巴的果奶瓶若干，长绳4根，垫子4个，平衡桥2个，手腕花环若干。　　2、场地四周挂有高低不同的圈和气球。　　【活动重难点】　　活动重点：练习肩上挥臂投掷动作，并能投掷一定的距离。　　活动难点：瞄准投掷目标，需要目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量。　　【活动过程】　　一、热身游戏：　　1、教师介绍玩法：今天，我请小朋友当小火箭，老师做发射员。听到发射员发出“准备发射”的口令后，教师倒数：“54321”，小朋友双手轮流挥臂，左轮五下，右轮五下，听到“发射”时，就立即跳起，看谁跳的高。　　2、根据幼儿兴趣练习3-5次。　　二、练习投掷，比比谁投得远。　　1、游戏“火箭飞的远”。　　师：出示果奶瓶，看，老师这里有一个小火箭，哪个发射员来试试看把它发射出去啊？请幼儿幼儿尝试玩一玩。　　2、幼儿尝试玩火箭。　　师：发射员们我们每人拿一个火箭，一起让火箭飞起来吧。不过发射的'时候要注意找空地投掷，注意安全。听到信号后回到队伍上来，好吗？　　3、交流讨论：怎样才能让“火箭”飞的远？　　4、教师或幼儿示范，共同归纳动作要领：肩上用力挥臂，向前上方投掷。　　教师引导幼儿投掷“火箭”过绳（绳位于距幼儿50－60厘米处前上方）。　　5、幼儿分小组集体练习5-6次，比比谁投得远。　　三、练习瞄准投掷，比比谁投得准。　　1、游戏“火箭飞的准”。　　师：小火箭飞的很远，现在，它想进入轨道，请大家试试怎样才能飞的准。　　幼儿尝试将“火箭”投入对面3－4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。　　师幼示范、讨论，共同归纳动作要领：瞄准投掷目标，目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量，把”火箭“投入圈内。再次进行投掷入圈的活动，教师提醒幼儿站在投掷线处，对准目标，力量适度的投掷。　　四、循环游戏“火箭游太空”。　　1、教师交待游戏规则：　　请小朋友自选“火箭”材料（果奶瓶、沙包或纸球），来到“发射区”，站在规定的投掷线后面，朝前上方挥臂将“火箭”投掷过绳，接着跑去拾起“火箭”，爬过地垫，来到“太空轨道区”，站在投掷线后，将“火箭”投入对面悬挂的高低不等的圈内，再跑去拾起“火箭”走过平衡桥，来到“巨星区”，把“火箭”投向对面3－4米远处悬挂的气球，击中表示“击打巨星成功”，套一个手花环在腕上，返回“发射区”。　　可选择不同的“火箭”循环游戏。　　2、小组分成四组同时进行游戏，比比那组发射员得到的花环最多。　　3、交流各自的花环个数，展示成果。　　五、游戏“小飞机”。　　幼儿随教师口令做慢飞、快飞、上升、下降、侧飞等动作的练习，调节身体各部位。　　六、放松活动。　　互相捏捏肩膀、手臂进行放松练习。收拾场地，结束活动。　　【活动反思】　　此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。　　此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。　　大班科学火箭发射教案 8　　活动目标：　　1、学习肩上挥臂投物，增强臂部力量。　　2、发展动作协调性，产生愉快情绪。　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。　　活动准备：　　火箭每人3个，场地布置,数字圈123，蓝天的标记，保龄球若干，音乐磁带　　活动过程：　　一、开始部分　　1、队列练习。小朋友，今天我们一起去玩游戏吧，我们先一起来锻炼一下身体，来听信号做动作，看谁最能干。(四路变大圆，大圆成四路)　　2、听音乐做律动。现在我们一起来听着音乐锻炼身体吧，让自己全身都动起来。　　二、基本部分　　1、小朋友，今天我们要把火箭送上天，那请你想想火箭怎么样才能飞得高呢?　　幼儿讨论后个别讲述，然后练习。　　3、教师作示范讲解，两脚分开，侧身，手举肩上用力投出。　　幼儿边练习边念顺口溜：举起火箭，两脚分开，我的火箭飞得高。让幼儿将火箭飞向蓝天，指导个别幼儿，让每个人都获得成功。　　4、请个别幼儿来表演自己是怎么样让火箭上天的教师小结幼儿游戏情况。　　5、游戏：火箭进入轨道站。　　教师介绍游戏的规则：幼儿分4组，绕过空中的陨石，将火箭投入轨道站，鼓励幼儿尽量投到最远。　　幼儿进行投掷练习，教师指导。　　三、结束活动　　庆祝所有的火箭都进入了轨道站，大家来跳一曲欢乐舞结束活动。　　教学反思：　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的`互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。　　大班科学火箭发射教案 9　　设计意图：　　随着中国载人宇宙飞船的成功发射，人们关于国建的话题越来越多。我们班也开展了系列活动：《美丽的太空》，有：《太空畅想》、《设计宇航服》、《嫦娥奔月》等等。在活动中常常会有幼儿问：火箭为什么会飞上天？对于幼儿来说这是既熟悉又难以解答的问题，带着问题，我设计了本次教学活动，让幼儿在动手操作中了解火箭的基本原理即简单构造。　　活动目标：　　1、引导幼儿在拆拆、装装、玩玩的过程中，了解火箭的基本构造，及简单原理。　　2、通过操作活动培养幼儿的动手能力、创造能力和想象能力。　　3、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿强烈的求知欲和对科学的探索欲望。　　教学重、难点：　　在操作中探索火箭升天的原理，了解物体的反作用力及火箭的构造。　　活动准备：　　1、火箭升天实录、烟花课件、燃放穿天猴（鞭炮的一种）的实录。　　2、气球、火箭模型落干。　　3、制作火箭的废旧物品、卡纸、剪刀等等。　　活动过程：　　一、观看火箭升天实录，再次感受激动的心情　　1、师生共同观看火箭升天实录，仔细看看火箭是什么样子的，又是怎么发射的？　　“10、9、8、7、……你们再什么时候会听到这样的声音？让我们再看一次这激动人心的画面，仔细看看火箭是什么样子的`？又是怎么发射的？”　　2、自由讨论“火箭为什么会升天？”　　（分析：导入开门见山，通过观看火箭升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）　　二、动手操作，探索火箭升天的原理　　（1）在生活中找现象　　1、“过年的时候都要放烟花，我们来看看烟花是怎么飞上天的？”　　2、“说说和火箭升天有什么相似的地方。”（都需要点火，都会飞向天空、都会向后喷气）　　（2）在操作中找答案　　1、幼儿人手一只气球，让幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，观察现象。　　2、提出问题：“怎么样才能让气球飞得更高一点呢？”（吹得大飞的高，吹得小飞的低）　　3、师生共同总结：把气球吹上气、捏紧、口朝下，然后松开手，气球一边向上飞，一边向后冒气，这就有一种相反的力量即反作用力，正是这种反作用力把气球带到了高空；这和火箭升天的道理一样，火箭升天是因为火箭里有大量的燃料，点燃燃料火箭就能产生巨大的反作用力，一边向后喷气一边把整个火箭升向天空。（分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。）　　（分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。）　　三、通过拆拆装装，了解火箭的基本构造。　　1、“老师这儿有许多火箭模型，我们拆开看看火箭是什么样子的？有几个部分组成？”　　2、幼儿交流后教师引导幼儿认识火箭的三个部分：箭头、箭身、箭尾。　　3、“我们能不能把自己拆下的火箭再装起来呢？”　　4、分别请几个小朋友介绍自己的方法。　　（分析：在这一活动环节中，教师鼓励每个幼儿通过自己动手拆、装火箭模型，来了解火箭的几个组成部分。）　　四、设计未来的火箭　　1、提问：“如果让你来设计火箭，你想让它变成什么样的呢？”　　激发幼儿大胆想象：会下雨的火箭、会表演的火箭、各种卡通造型的火箭等等。　　2、提出要求：今天老师要请小朋友来做小小科学家，用各种废旧材料设计出自己喜欢的火箭。　　3、幼儿设计火箭，教师巡回指导。　　（分析：通过设计未来的火箭，培养了幼儿的想象力、创造力以及动手操作能力。　　五、延伸活动：激发幼儿对奇妙太空的向往和探索科学的兴趣。　　让幼儿穿上自制宇航服，带上小火箭一起进行歌表演《我和星星打电话》。　　（分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，更能激起探索科学奥妙的兴趣。）　　大班科学火箭发射教案 10　　活动目标：　　1.利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。　　2.通过操作、记录、比较，了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。　　3.激发科学探索的兴趣和愿望。　　活动准备：　　1.知识经验准备：了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。　　2.物质材料准备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。　　活动过程：　　一、观看火箭升天场面，调动知识经验。　　师生一起观看“神舟九号”升天的动人场面，认真观察神九的外形特点和发射方法。　　提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗？ 哪两个部分？　　二、探索火箭升天原理 ，动手探索操作。　　1.观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。　　师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。　　提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？　　小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的发射器和火箭头。　　2.自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。　　师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？　　提问 ：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想办法让火箭飞起来。　　交流玩法。　　3.交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。　　师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。　　进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的.方法（自由探索）集中交流（了解方法的多样性）　　三、深入思考再次探索，体会科学原理。　　1.提出问题，引发思考。　　2.边操作边记录，教师巡回指导。　　3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。　　四、活动小结，情感升华。　　你们真是一群聪明的中国娃，“小火箭”里还藏着很多科学秘密，等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。【大班科学火箭发射教案】相关文章：大班科学火箭发射教案03-24大班体育《火箭发射》09-01小火箭发射教案04-10小火箭发射教案04-10小火箭发射教案04-10小火箭发射教案04-10小火箭发射教案04-10小火箭发射教案04-10小火箭发射教案04-10}

幼儿园科学活动教案：火箭（精选12篇）　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园科学活动教案：火箭，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇1　　一、五彩转转车　　材料与工具：　　塑料瓶、废圆珠笔笔芯（去掉笔尖）、棉线绳40厘米、螺丝钉、雪糕棒、彩笔、锥子、剪刀。　　制作方法：　　1．用彩笔在雪糕捧上涂画彩条图案。　　2在塑料瓶底部与瓶盖的正中央及瓶身侧面的正中部位，用锥子各穿一个孔（孔的直径略大于笔芯的直径）。　　3．将笔芯插入瓶盖中央的孔中。　　4．将棉线绳的一端系上一小段笔芯（可从整支笔芯中剪下），然后将另一端从瓶身侧面的小孔穿过去，由瓶口拉出并系在笔芯上，再将笔芯插入瓶底的孔中。　　5．盖好瓶盖，用合适的螺丝钉将雪糕棒和笔芯连接固定。　　玩法：　　转动笔芯将绳子绕在笔芯上。一手握住瓶身，一手握住绳子末端快速往外拉绳子，待绳子将要拉完时快速放松绳子，如此反复。由于惯性的力量，雪糕棒会不停地转动，转动时雪糕捧上会反复出现色彩的变化。　　建议：　　雪糕棒上的色彩、图案可根据幼儿自己的意愿来确定，使幼儿充分感受不同色彩、图案在旋转时的不同变化。　　二、喷气式火箭　　材料与工具：　　软塑料瓶、粗细不同的吸管、薄纸片、彩色纸、百得胶、锥子、剪刀。　　制作方法：　　1．在软塑料瓶盖的中间打一个圆孔，圆孔的直径与细吸管的相同，然后，把细吸管插进去，留出一小部分在瓶外。　　2．在粗吸管的顶端用厚纸片做一个火箭头，用百得胶粘上，再用薄纸片剪好火箭的双翼，贴在粗吸管的适当位置上。　　玩法：　　将做好的小火箭套在细吸管上，用力捏动瓶身，火箭在瓶内气体的压迫下会向上喷出。游戏可反复进行。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇2　　活动目标　　1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。　　2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。　　3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。　　活动准备　　ppt课件：神七发射　　活动过程　　一、导入　　游戏“到太空旅行”，导入课题。　　教师：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧！播放欢快的音乐，教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿自由模仿航天飞机、宇宙飞船、飞向太空状。　　二、展开　　1、谈话：火箭本领大。　　提问：在太空中旅行中时，你看到了什么？知道是什么把它们送到太空中的吗？　　教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。　　火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。　　2、观察讲述火箭的外形特点。　　（1）观看课件，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。　　（2）提问：谁想先来说一说自己的发现？谁的发现和他不一样？还有谁想来说一说？你发现了什么？　　（3）小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。　　3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的？　　（1）为幼儿提供两种不同的纸火箭，一种头是尖尖的，一种头不是尖尖的，请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。　　（2）提问：你发现哪种火箭飞的又高又快？还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的？　　（3）小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。　　4、通过课件，观察火箭上天的录像，了解火箭发射的过程。　　提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么？你看到火箭是怎样上天的？　　小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，微星刚好进入预定轨道。所以火箭设计成三节是为了非得更快。　　5、游戏：火箭上天　　三、结束　　鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇3　　设计思路：　　新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验――火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。　　活动目标：　　1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。　　2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。　　3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。　　活动准备：　　1、幼儿经验基础――对空气有一定的了解。　　2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。　　活动过程：　　一、探索小火箭上天的方法　　1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。　　2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法？　　3、幼儿再次探索、游戏。　　二、探索小火箭上天的原因　　1、提问引发幼儿思考：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？　　2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？　　三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神　　1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？　　2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。　　3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇4　　为了让学生了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发射技巧，激发学生的爱国之情。分享了《水火箭》的教案给大家欣赏！　　【设计意图】　　孩子们对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来还是模糊地、遥远的。根据《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬。同时根据大班孩子的年龄特点，如：动作灵活，控制能力强，爱学好问，有极强的求知欲望等。我设计了《制作水火箭》这节活动。　　【活动目标】　　1.了解火箭发射的原理。　　2.学习制作水火箭。　　3.体验水火箭的发射乐趣。　　【活动准备】　　1.知识准备（由家长利用影像资料，图片等帮助孩子理解丰富火箭的知识）　　2.材料准备：火箭发射的视频、可乐瓶、透明胶带、双面胶、各色即时贴、卡纸、剪刀、水火箭模型、发射架、气筒。　　【活动过程】　　（一）问题导入，观看视频，激发兴趣。　　1.小朋友，你们知道火箭吗？谁能说一说火箭？　　2 .观看火箭发射的视频。　　（二）观察水火箭模型，了解水火箭的结构。　　1.教师：“小朋友想亲自做一个火箭把它发射到天空中呢？”　　2.教师：“老师这儿有一个火箭，就可以发射到空中，”“这个火箭喷的不是火，而是水，所以叫做水火箭。”　　3.介绍水火箭的结构，包括：火箭头、机身和尾翼。　　（三）学习制作水火箭。　　1.教师介绍火箭的制作方法：　　（1）火箭身体的制作：为了让火箭的身体看起来更匀称协调，首先将一个可乐瓶的底端剪掉，然后把它套在另一个可乐瓶的底儿上，简单的说，火箭的身体就是一个整个的可乐瓶和一个半截的可乐瓶做成的；　　（2）制作火箭头：老师给每个小朋友准备了一张画好的卡纸，剪下，呈扇形。用它做成一个圆锥，粘贴固定。将火箭头扣在被剪掉底的瓶子口上，用胶带固定缠紧；　　（3）翅膀（尾翼）：强调贴的时候，窄的地方向上，宽的地方向下。用胶带缠紧，最后用胶将尾翼均匀的黏在火箭身体下端的三个方向。　　（4）装饰水火箭：为了把火箭打扮的漂亮一点，开动脑筋，想出创意，用即时贴装饰一下火箭，这样火箭身体制作成功。　　2.幼儿制作，教师巡回指导。　　（1）讲清楚注意事项：使用工具要注意安全；保持环境的干净整洁。　　（2）对于在制作过程中遇到困难的孩子及时给予帮助。　　（四）装水并发射火箭　　1.装水排队到操场发射。幼儿距离5米之外。　　2.幼儿喊倒计时，发射火箭。　　【活动延伸】　　对于在发射过程中出现的问题及时提出来，引导幼儿思考 “为什么”？并把问题抛给幼儿留待以后的活动中分析。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇5　　活动目标　　1、通过练习多种跳法(双脚向前行跳、并腿跳、分腿跳、侧跳)，发展跳跃能力。　　2、在游戏中巩固对数字1-10的认识。　　2、增强幼儿独立进行体育锻炼的能力。　　活动准备　　场地布置　　活动过程　　一、热身运动：　　教师带领幼儿在圆圈上学高个子走(垫脚尖走)、矮个子走(半蹲走)，边走手部边做扩胸运动，充分活动下肢与上肢。　　二、游戏：火箭发射　　幼儿扮演小火箭下蹲，从1数到10，数到10的时候向上弹跳，看谁的跳得高。　　三、跳火箭　　1、教师示范各种跳法。　　2、幼儿自行练习，教师适当指导。　　起跳时可分腿同时跳进1和2，也可以用双脚行进跳，跳进1后，再用侧跳至2……　　四、放松运动：小火箭返航。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇6　　设计意图：　　把废旧塑料瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。因此我就利用这种吸引力，并创设幼儿喜爱的活动情境，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。通过玩让幼儿探索火箭飞上天的方法，从而感知空气的存在，其次利用空气推动的力量进一步探索了解火箭发射的高度与力度之间的关系。整个活动以问题为导向，激发幼儿玩中思考，玩中学习，体现了操作中认知的特点。　　活动目标：　　1、感知空气的存在，以及空气流动的力量。　　2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。　　3、能积极动手，体验探索小火箭飞上天的乐趣。　　活动准备：　　1、物质准备：　　(1)自制饮料瓶“小火箭”人手一个。　　(2)大火箭1个。　　(3)课件。　　2、经验准备：　　(1)幼儿对空气已有初步的认识与了解。　　(2)课前幼儿已对火箭发射有所了解。　　活动过程：　　1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学习的兴趣。　　今天来一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦?　　2、幼儿探索小火箭上天的方法。　　(1)提供可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只)，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。　　教师提醒幼儿发射器放在地上不动，让火箭飞上天　　(2)个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。　　我们一起来用这个方法试一试。　　幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。)　　3、探索小火箭上天的原因。　　(1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。　　(2)小结：(演示课件，讲解原因)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。　　4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。　　(1)竞赛游戏：火箭发射　　要求幼儿两两结对，比比谁的小火箭飞得高。　　个别提问：为什么你的小火箭飞得高，他的小火箭飞得低呢?　　幼儿自由讲述。　　(2)教师小结：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空气速度越快，力量也大，小火箭就会飞得越高。　　5、小结：　　今天，我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好办法，还找到了让小火箭飞得更高的方法，我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又发明了大火箭，那么是小火箭飞得高，还是大火箭飞得更高呢?来，我们带着它们回到教室里再去试一试，比一比吧!　　活动反思：　　科学活动《有趣的小火箭》，小朋友们玩的很是开心，在活动的一开始当老师拿出事先准备好的小火箭给小朋友看的时候，小朋友们你一言我一语的猜测它是什么，可是没有一个小朋友们猜出来，当老师告知他们时，他们又摆出一张张“我早就知道了”的可爱面孔。随后老师又告诉小朋友们“小火箭想要飞上天，你有什么好办法?”有的小朋友说“用火，因为电视上的火箭就是用火。”有的小朋友说“可以用嘴巴将它吹上天。”还有的小朋友说“用手将它扔上去。”小朋友们的方法五花八门的。老师告诉小朋友今天我们要用老师准备好的饮料瓶来帮助火箭，在开始前，老师让小朋友们现捏一捏饮料瓶，让小朋友们想一想有什么方法能发射小火箭，有的小朋友很是聪明，很快就想到了方法――用力拍打饮料瓶，随后小朋友们便开始验证这个方法。首先小朋友们选择好自己喜欢的饮料瓶与小火箭便开始操作了，在在验证的过程中我看到小朋友们在操作时很是开心，等小朋友们玩了一会之后，老师便对小朋友们说:“小朋友们的火箭飞上天了吗?”有的小朋友说：“飞上去了。”也有小朋友的回答是否定的。老师让小朋友们火箭不能飞上去的小朋友，再来试一试，等他操作完后，再让老师或其他小火箭可以飞上天的小朋友用同一个瓶子来演示，让小朋友们可以从中了解，拍打瓶子的力气的大小可以决定小火箭的高低。老师又问“为什么拍打瓶子小火箭就可以飞上天呢?瓶子里有什么?”小朋友们很是聪明异口同声的说：“里面有空气，是空气吹小火箭飞上天的。”然后再让小朋友交换瓶子再来试一试，让幼儿可以从由小火箭飞的高低中了解瓶子的大小以及材质的软硬都会对小火箭飞行的高低有影响。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇7　　幼儿园中班主题教案：　　火箭上天　　活动目标：　　1、学习肩上挥臂投物，增强臂部力量。　　2、发展动作协调性，产生愉快情绪。　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。　　活动准备：　　火箭每人3个，场地布置,数字圈123，蓝天的标记，保龄球若干，音乐磁带　　活动过程：　　一、开始部分　　1、队列练习。小朋友，今天我们一起去玩游戏吧，我们先一起来锻炼一下身体，来听信号做动作，看谁最能干。(四路变大圆，大圆成四路)　　2、听音乐做律动。现在我们一起来听着音乐锻炼身体吧，让自己全身都动起来。　　二、基本部分　　1、小朋友，今天我们要把火箭送上天，那请你想想火箭怎么样才能飞得高呢?　　幼儿讨论后个别讲述，然后练习。　　3、教师作示范讲解，两脚分开，侧身，手举肩上用力投出。　　幼儿边练习边念顺口溜：举起火箭，两脚分开，我的火箭飞得高。让幼儿将火箭飞向蓝天，指导个别幼儿，让每个人都获得成功。　　4、请个别幼儿来表演自己是怎么样让火箭上天的教师小结幼儿游戏情况。　　5、游戏：火箭进入轨道站。　　教师介绍游戏的规则：幼儿分4组，绕过空中的陨石，将火箭投入轨道站，鼓励幼儿尽量投到最远。　　幼儿进行投掷练习，教师指导。　　三、结束活动　　庆祝所有的火箭都进入了轨道站，大家来跳一曲欢乐舞结束活动。　　教学反思：　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇8　　活动目标　　1、通过教学活动让幼儿初步认识火箭的外形结构特征及作用。　　2、让幼儿初步了解火箭发射升空后的几个变化步骤。　　3、激发幼儿对科学方面的学习兴趣。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　教学重点、难点　　1、重点认识火箭的外形结构特征和作用。　　2、难点是了解火箭起飞后的变化。　　活动准备　　1、前经验的准备（让幼儿和家长一起上网查阅关于火箭的一系列相关知识，并收集图片、文字和制作火箭模型）。　　2、火箭发射的动画课件，火箭模型，发射后的每一个变化步骤的图片，字卡。　　3、准备太阳、地球、月亮模型和椭圆形飞行路线图。　　4、走线音乐《星空》，歌舞《小小宇航员》。游戏音乐《星球大战》　　活动过程　　1、猜谜语导入。　　师：今天老师想请小朋友来猜一个谜语，看看谁最聪明能猜出谜底来。一个东西长又长，呼哧一下向上冲，地球引力挡不住，转眼就会到太空。（火箭）　　2、关于火箭的相关知识的自由谈话。　　师：前段时间老师叫小朋友和爸爸妈妈一起上网了解火箭的知识，请你们把了解到的知识和大家分享一下好吗？（教师根据小朋友的回答出示相应的图片，并加以解说）　　3、利用火箭模型了解认识火箭的外形特征和作用。　　A、教师出示一个火箭模型，让幼儿观察后提问。　　师：这是什么？它的外形有什么特征？（这是火箭，身体长长的，圆圆的，头尖尖的，下面有支架）　　B、教师由下往上介绍火箭的每一个部位的结构（助推器――――一级火箭――――二级火箭―――整流罩―――火箭头），配上字卡。　　C、请个别小朋友进行火箭模型的分拆和组合的操作。　　4、讨论了解火箭的用途。　　师提问：火箭是用来干什么的'？　　幼讨论后回答：：“火箭能飞上天”；“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”；“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”……（教师利用人造卫星、宇宙飞船、空间站、宇航员的模型加深幼儿的认知兴趣和印象）　　教师小结――――火箭运载这些东西到哪里去的（太空）对了，火箭现在是唯一一个可以把物品运载到太空的运载体，就像一辆车一样，不同的是，火箭是把物品运载到太空上去的，火箭厉害吗？（厉害）火箭是一个国家的骄傲，一个国家有自己的火箭，就是一个了不起的国家，我们中国就是一个了不起的国家。　　5、观看火箭发射升空的视频，了解火箭发射后的几个变化步骤。教师利用图片和模型加深幼儿印象。　　教师：火箭是怎么发射到太空的呢？我们来看一段视频　　火箭起飞后的变化步骤：助推器分离―――一级火箭分离―――整流罩分离―――二级火箭分离――――飞船展开太阳能帆板。　　师：刚才小朋友看了火箭发射的视频，你能告诉我火箭起飞后有什么变化吗？首先第一步是什么变化？（教师根据小朋友的回答出示相应的图片和模型并作解释）　　6、歌舞《小小宇航员》。　　7、游戏《小小火箭飞上天》。　　师：小朋友和爸爸妈妈在家里做了一枚小火箭带来幼儿园，今天我们就带着我们的小火箭一起飞到天上去好不好？　　介绍游戏玩法：幼儿拿着自己的小火箭蹲下来，念儿歌（小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天上，开始发射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，发射）幼儿垂直把火箭举到头顶，然后绕地球飞行，再随自己的意愿飞到太阳或月亮的轨道飞行。　　8、活动延伸――科学实验游戏《火箭飞上天》。　　教学反思　　我们在现实生活中根本没有见过火箭，只是在电视、电脑上见过并了解过一些相关的信息，我们对火箭这一航天工具充满好奇，又向往了解；所以，在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的航天喜讯时，我抓住这个教育契机，组织了本次教学活动。　　1、本次活动完全体现了孩子的主导地位，利用孩子对火箭的兴趣和关注，由孩子和家长一起上网查阅收集相关信息，提供教学活动资料，制作活动教具，让孩子在说说、看看、玩玩的活动中懂得了许多火箭方面的知识。　　2、本次活动采用了多媒体课件、模型、图片等直观教学手段，减轻教学活动难度，孩子的学习情绪高涨，学习过程非常的感兴趣，所以，在活动结束后，我安排了延伸活动科学实验游戏《火箭飞上天》，来满足小朋友的认知需要。　　3、本次活动很好的营造孩子学习科学的氛围，激发孩子学习科学的兴趣，热爱科学的情感。注重孩子探究知识的过程和方法，培养了孩子的自信心、主动性、创造性和责任感。　　4、在组织本次活动之前，先组织认识太空的太阳系八大行星的相关知识作为铺垫，可能对本次活动会有很大的帮助。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇9　　一、教学目标　　1、了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发射技巧，激发学生的爱国之情。　　2、通过活动让学生了解水火箭也能用废弃物来制作，启发学生寻找周围材料制作火箭。　　3、通过活动培养学生创新精神和创造能力。　　活动重点：水火箭的设计　　活动难点：降落伞的制作　　二、技能要点分析：　　1、材料、工具使用说明：　　材料：600毫升装的可乐空瓶3个（可乐瓶要带盖，可乐瓶可大，也可小，但是 3个可乐瓶要一样大小）、胶带、双面胶、厚卡纸、50×50cm尼龙薄膜1块、细线250cm，粗线100cm，装饰纸少许。　　工具：剪刀、手工钻（水火箭嘴、发射架需市场购买）。　　2、整体设计技术　　仔细观察水火箭的各个部件，想想水火箭是靠什么飞上天空的，制作水火箭的关键是什么？然后设计一枚水火箭。水火箭的设计包括：火箭体和附件两个部分。火箭体主要由：动力舱??火箭头??发射舱??储备舱四个部分制作而成的。全部箭体都是由可乐瓶制作而成，可乐瓶一共用三个；附件有：降落伞。降落伞是由尼龙薄膜制作而成。　　让学生看看：是看看降落伞的外形与结构。 让学生想想：主要是想怎样设计水火箭更加合理。　　通过看看想想，然后把想好的制作流程设计写到书本的空白处。　　3、箭体制作技术　　以600毫升装的可乐瓶为例　　①制作动力舱：用一个可乐瓶，这个可乐瓶不能漏气。检测方法：只要对着可乐瓶吹气，气没有泄漏就行，无需加工。　　②制作火箭头：截取可乐瓶的前半部与尾部，再把它首、尾套起来，然后用胶带粘牢。　　③制作发射舱：截取一个可乐瓶的中间部分，高12?。套入动力舱（可乐瓶的口部），用胶带粘牢。　　④制作储备舱：再截取一个可乐瓶的中间部分，高12?。套入动力舱（可乐瓶的尾部），用胶带纸粘牢。　　检查发射舱、动力舱、储备舱是否成一直线。　　⑤美化火箭体：用彩纸美化　　注意：美化火箭体时，不要把整个火箭体全部贴满，要留一条1?宽的缝隙，以备发射时观察水位用。　　⑥制作尾翼：先用较厚的有一定硬度的16k大小的卡纸纵向对折，在上面画　　出7×8?的长方形，沿线剪下，再在靠近折缝的那边剪去一个角；然后在折口处向外反折出1厘米，作为尾翼与火箭体粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同样大小的三片，共四片（也可以是三片）。　　把这四片尾翼均匀地用双面胶或者螺丝钉安装在发射舱尾部。　　4、降落伞制作技术　　①把50×50?的尼龙薄膜的四个角剪去，形成一个正8边形。再在 8个角上分别系上25?长的线，把8根线的另一头合在一起打个结。　　②在火箭头的底部打一个小孔，8根线的结通过这个小孔，再在里面打个大大的结，把这顶降落伞牢牢地固定住，降落伞就做成了。　　5、组装：　　①在储备舱的上口打一个小孔，把储备舱上的小孔与火箭头上的小孔用一根长65?的粗线连接起来。　　②把降落伞折叠起来放进储备舱，用火箭头的尾部盖住储备舱，一枚水火箭做成了。　　6、水火箭发射技术　　1）在水火箭的动力舱内注入五分之三左右或者二分之一的水，旋紧水嘴，把火箭插入发射架。　　2）用打气筒（一般的自行车打气筒）给动力舱充气，充到里面的水冒水泡，拉、压打气筒的柄感觉有一定分量为止。用手按动发射开关，水火箭一下子脱离发射架腾空而去，最高的可以发射到100多米的高空中，下落时自动打开降落伞，飘飘悠悠地下降到地面，这个情景真是美极了。　　注意：水火箭发射要特别注意安全，火箭只能一枚一枚发射，不能多个火箭一齐发射；观看的学生必须站在距离发射地点直径100米以外的地方，观看时必须站着，不能坐着或者蹲着，以免火箭飞来逃离不及发生意外。　　三、教学过程　　采用探究式学习方式，使学生亲自参与研究探索的体验过程，训练学生善于提出问题，探索问题的能力，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。　　1、导入　　（1）语言导入：我国有长征1号火箭、2号火箭……你听说过水火箭吗？告诉你吧，水火箭是用可乐瓶制作的，里边装上水，充入压缩空气，能飞上100多米的高空呢！怎么样，有兴趣吗？今天，我们就来做个水火箭试试。　　（2）媒体导入：让学生观看我国成功发射的各种火箭，了解我国的宇航史。了解水火箭也是我国人民最早发明创造的。并且由此引出我们今天也来设计制作一枚简单的火箭――水火箭。　　（3）实物导入：观察已经制作好的水火箭。制作水火箭前要先让学生观看教师已经做好的水火箭，让学生充分发表自己对水火箭的评价意见，让他们提出问题，找出缺点，由此进入水火箭的制作设计活动。　　2、活动　　1）设计制图　　每个学生都要开动脑筋，设计一枚自己能制作的水火箭流程图。　　2）制作水火箭　　制作水火箭时，可以把全班学生分成若干个小组，在小组的努力下共同完成一枚，不一定要每个学生都做一枚水火箭。在设计中要发挥学生的自主性、灵活　　性和创造性，千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨，纠正同学在操作中的一些技术错误。学生在活动中发生困难时，教师要进行及时点拨，组织学生进行研究解决，教师不要做旁观者。水火箭的制作比较容易，学材的介绍比较详细，一般学生都能看得懂。教师可以充分地利用学材；要充分发挥学生的主观能动性，要让每个学生自己动脑、自己动手，在做中学，学中做，在同学的互相协作中完善作品，通过活动使每个学生都会用可乐瓶制作水火箭。　　3）展示评比　　展示评比要公开、公正、合理，要最大可能地激发起学生再次制作的积极性。　　4）课外延伸　　可以将活动延伸到课外，做到课内打基础，课外出精品。学生的新设想，可以通过课外去制作，去完成，教师组织好评价。　　5）展示台　　评一评谁的水火箭做得漂亮，谁的水火箭飞得高。通过评价激发学生再次创新的积极性。　　四、教学建议　　1、课堂活动创新：　　（1）外形设计创新。水火箭必须采用耐压力好的可乐瓶为材料，由于可乐瓶的种类、大小很多，因此可以设计成各种大小不同的水火箭。如有：轻便型、仿真型、豪华型等。　　（2）降落伞创新。尼龙纸改成丝绸效果可能还会好些。　　2、课外延伸　　设计改进水火箭设计图，利用课外时间把它制作出来，学校组织评奖。　　3、主题活动设计　　水火箭发射擂台赛　　（1）设计一枚水火箭；　　（2）制作一枚水火箭；　　（3）水火箭发射擂台赛　　4、课堂评价　　5、关于学材中交流与创新的说明　　1）介绍你制作的水火箭的特点，你能再设计制作一枚比这枚更有新意的水火箭吗？　　水火箭的特点：可以介绍水火箭的外形、内部结构中自己创新的部分，也就是说与众不同的地方，与大家相同的部分就不是自己的特点。再设计一枚比这枚火箭更新的水火箭，这是让学生通过制作后进行创新。　　2）你能说出水火箭它为什么能飞上天空，而且能飞得那么高吗？　　水火箭飞上天空的原因是它根据反冲力的原理，水火箭飞得高的原因是与水的多少和充入空气的多少有关，让学生在多次实践中得出规律。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇10　　活动目标：　　1. 感知图形的叠加与变化，能从色彩、形状、数量等角度进行说明性讲述。　　2. 能联系前后经验，进行判断、推测并说明理由。　　3. 在主动听辨和观看中，萌发对强大祖国的热爱之情。　　活动准备：　　绘本《火箭》、PPT、操作图卡、黑板　　活动过程：　　一、观察图片，描绘图形基本特征　　1. 观察图1，尝试从整体和局部两种角度去描述图形。　　2. 观察图2，尝试联系图1，讲述图形发生的变化。　　3. 观察图形3，根据不同角度，积极展开想象，用生动简洁的语言讲述。　　二、观察一组图片，推理排序并阐述理由　　1. 出示打乱顺序的4幅图，请幼儿观察细节并进行排序。　　2. 对比几种排法，阐述排序理由，梳理并发现规律。　　三、互动小游戏，你来指挥我来摆　　1. 教师听幼儿的指令进行图形的添加。　　2. 幼儿代表听教师方位指令进行图形添加。　　四、猜测宇航员数量，发现规律　　1. 猜测宇航员数量，说明理由。　　2. 回顾所有图片，发现添加图形的数量降序排列规律。　　五、观看视频，萌发对强大祖国的热爱　　1. 观看视频、带着任务听辨播音员的旁白，感受语言的魅力。　　2. 为祖国的航天事业喝彩，为火箭升空加油！　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇11　　【活动目标】　　1、练习肩上挥臂投掷，发展手臂力量。　　2、根据目标物的位置，改变投掷角度进行尝试练习，增强目测判断及手眼协调能力。　　3、根据自己的投掷水平，自选活动内容，认真完成游戏任务。　　4、提高动作的协调性与灵敏性。　　5、培养幼儿健康活泼的性格。　　【活动准备】　　1、带有彩色尾巴的果奶瓶若干，长绳4根，垫子4个，平衡桥2个，手腕花环若干。　　2、场地四周挂有高低不同的圈和气球。　　【活动重难点】　　活动重点：练习肩上挥臂投掷动作，并能投掷一定的距离。　　活动难点：瞄准投掷目标，需要目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量。　　【活动过程】　　一、热身游戏：　　1、教师介绍玩法：今天，我请小朋友当小火箭，老师做发射员。听到发射员发出“准备发射”的口令后，教师倒数：“54321”，小朋友双手轮流挥臂，左轮五下，右轮五下，听到“发射”时，就立即跳起，看谁跳的高。　　2、根据幼儿兴趣练习3-5次。　　二、练习投掷，比比谁投得远。　　1、游戏“火箭飞的远”。　　师：出示果奶瓶，看，老师这里有一个小火箭，哪个发射员来试试看把它发射出去啊？请幼儿幼儿尝试玩一玩。　　2、幼儿尝试玩火箭。　　师：发射员们我们每人拿一个火箭，一起让火箭飞起来吧。不过发射的时候要注意找空地投掷，注意安全。听到信号后回到队伍上来，好吗？　　3、交流讨论：怎样才能让“火箭”飞的远？　　4、教师或幼儿示范，共同归纳动作要领：肩上用力挥臂，向前上方投掷。　　教师引导幼儿投掷“火箭”过绳（绳位于距幼儿50－60厘米处前上方）。　　5、幼儿分小组集体练习5-6次，比比谁投得远。　　三、练习瞄准投掷，比比谁投得准。　　1、游戏“火箭飞的准”。　　师：小火箭飞的很远，现在，它想进入轨道，请大家试试怎样才能飞的准。　　幼儿尝试将“火箭”投入对面3－4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。　　师幼示范、讨论，共同归纳动作要领：瞄准投掷目标，目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量，把”火箭“投入圈内。再次进行投掷入圈的活动，教师提醒幼儿站在投掷线处，对准目标，力量适度的投掷。　　四、循环游戏“火箭游太空”。　　1、教师交待游戏规则：　　请小朋友自选“火箭”材料（果奶瓶、沙包或纸球），来到“发射区”，站在规定的投掷线后面，朝前上方挥臂将“火箭”投掷过绳，接着跑去拾起“火箭”，爬过地垫，来到“太空轨道区”，站在投掷线后，将“火箭”投入对面悬挂的高低不等的圈内，再跑去拾起“火箭”走过平衡桥，来到“巨星区”，把“火箭”投向对面3－4米远处悬挂的气球，击中表示“击打巨星成功”，套一个手花环在腕上，返回“发射区”。　　可选择不同的“火箭”循环游戏。　　2、小组分成四组同时进行游戏，比比那组发射员得到的花环最多。　　3、交流各自的花环个数，展示成果。　　五、游戏“小飞机”。　　幼儿随教师口令做慢飞、快飞、上升、下降、侧飞等动作的练习，调节身体各部位。　　六、放松活动。　　互相捏捏肩膀、手臂进行放松练习。收拾场地，结束活动。　　【活动反思】　　此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。　　此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。　　幼儿园科学活动教案：火箭 篇12　　目标：　　1、在观察“嫦娥一号”的基础上尝试与同伴用废旧材料合作制作火箭。　　2、愿意与朋友协商解决制作活动中遇到的困难，体验成功的快乐。　　准备：　　各种废旧材料　　过程：　　一、观看神周七号升空的过程　　1、火箭是什么形状的？　　2、它由哪些部分组成？　　3、你会用什么材料来制作火箭？　　二、幼儿探索制作火箭，老师巡回指导。　　1、选择的材料是否合适？　　2、过程中遇到困难是否与同伴协商解决？　　3、制作过程中对于材料的收拾整理情况。　　三、交流自己的火箭。　　1、要求：介绍的时候声音响亮，让别人听得清楚明白。　　2、在做火箭的时候有没有遇到困难，是怎么解决的？（录像，照片）【幼儿园科学活动教案：火箭】相关文章：幼儿园科学教案《火箭升空》含反思08-26幼儿园大班科学教案：火箭发射04-11幼儿园大班科学教案《小火箭上天》04-07火箭上天幼儿园教案06-29幼儿园科学活动教案08-26幼儿园科学活动教案08-19幼儿园活动之会飞的火箭的教案设计08-25幼儿园大班教案科学活动教案12-23幼儿园大班科学优质课教案《火箭怎样升上太空》12-29}