导学案一、教学目标：1.领会生物多样性的涵义；2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。3.培养学生的分析水平、概括水平、资料搜集水平。二、导学过程1、自主学习：(1).我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于和，居世界第三位。我国是最丰富的国家，被称为。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的、和的种数都位于世界前列。(2).生物的各种特征是由控制的，生物种类的多样性实质上是。(3)我国的生态系统类型有、、、、、等。(4).，是保护生物多样性的根本措2、合作探究：请认真阅读本章教材，组内同学讨论、研究共同完成下列问题：(1).生物多样性包括、、三个层次。(2).世界上，苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是、和。(3).我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了、、、、、等多种生态系统类型。(4).为什么说一种生物是一个基因库？3、要点归纳(1)生物的多样性、、、(2)三层次的关系.三、达标检测：1.我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（）A.第一B.第二C.第三D.第四2.“生物多样性”的内涵不包括()A.环境的多样性B.基因的多样性C.生物种类的多样性D.生态系统的多样性3.被称为裸子植物故乡的是（）A.美国B.巴西C.印度D.中国4.下列关于我国生物种类资源说法错误的是（）A.我国是动物种类最多的国家之一B.我国鸟类的种类位于世界第一C.我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位D.我国生物种类最丰富的国家之一5.生物种类的多样性实质是（）A.生物数量的多样性B.生物种类的多样性C.生物基因的多样D.生态系统的多样性6.与其他国家相比，我国种类最多的植物类群是（）A.裸子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物7.我国的科学家袁XX利用_和__多次杂交，培育出了产量很高的杂交水稻，因而被称为“__”并获得20__年全国最高科学技术奖。8.我国是动物种类最多的国家之一，其中_中的_、_和_的种类都位于世界的_。四、学习感悟}