高中数学导数公式(求导数)求解答要过程 谢谢!

《微积分》,黄春棋编,高等教育出版社

经济类、管理类文科专业(境外生)

经济数学是经济类、管理类各专业的一门必修的重要基础课。开设这门课,是要系统而全面地介绍数学(主要是微积分学)的基本原理、基本方法及其在几何、经济中的基本应用,为学生学习后继课程奠定必要而良好的数学基础;通过课程的各个教学环节的教学,培养学生具有初步的抽象和概括问题的能力、一定的逻辑推理能力、比较熟练的运算能力以及自学能力。它是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的经济管理人才服务的

(一) 初等数学与初等函数

一元一次、一元二次方程和不等式,绝对值不等式,指数与对数,集合及其表示法,集合的运算法则,函数的概念及表示法,函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性,复合函数、反函数、分段函数和隐函数,基本初等函数的性质,初等函数,函数图形的简单描绘。

[重点]一元一次、二次方程和不等式的求解,函数概念,复合函数的概念和函数的复合方法,初等函数及其简单性质。

[难点]反函数的概念,复合函数的分解。

1.掌握一元一次、一元二次方程和不等式以及绝对值不等式的解法。

2. 理解函数的概念,熟悉函数的表示法及函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性。

3.理解反函数、复合函数的概念,掌握复合函数的分解方法。

4. 了解分段函数和隐函数的概念。

5. 熟悉基本初等函数的性质及其图形。

数列极限与函数极限的定义以及它们的性质,函数的左极限与右极限,无穷小和无穷大的概念及其关系,无穷小的性质及无穷小的比较,极限的四则运算,极限存在的两个准则,两个重要极限,函数连续的概念,函数间断点的类型,函数的运算与初等函数的连续性,闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理、零点定理)。

[重点]数列极限和函数极限概念,极限的四则运算法则,极限存在准则,两个重要极限,函数的连续性,函数的间断点及其类型。

[难点]极限的分析定义,分段函数连续性的判定,极限四则运算法则的运用,闭区间上连续函数的性质及其应用

1. 理解数列极限与函数极限(包括左极限与右极限)的概念,熟悉数列极限与函数极限的性质(如极限唯一性、收敛数列的有界性、函数极限的局部有界性等)。

2. 掌握极限运算法则,能熟练运用它们求极限。

3. 了解极限存在的两个准则,掌握两个重要极限,能熟练运用两个重要极限求极限。

4. 理解无穷小、无穷大的概念,熟悉无穷小与无穷大之间的关系。

5. 了解无穷小的比较,会用等价无穷小求极限。

8 理解函数连续性(含左连续与右连续)及间断点的概念,会判别函数的连续性与间断点的类型。

9 熟悉连续函数的运算法则及初等函数的连续性,掌握运用函数的连续性求极限。

10.了解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、零点定理、介值定理)及其应用。

导数和微分的概念,导数的几何意义,函数的可导性与连续性之间的关系,平面曲线的切线和法线及其方程,基本初等函数的导数,导数和微分的四则运算法则,复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的求导法则,高阶导数的概念及其求法,可导性与可微性的关系,一阶微分形式不变性。

[重点]导数、微分的概念,基本求导公式,函数和、差、积、商的求导法则,复合函数的求导法则,隐函数求导法则。

[难点]分段函数的导数,复合函数求导法则的运用,一阶微分形式不变性的理解及应用,求隐函数和由参数方程所确定的函数的二阶导数。

1.理解导数和微分的概念和关系。

2. 理解导数的几何意义,会求平面曲线的切线方程和法线方程。

3. 理解函数的可导性与连续性之间的关系。

4. 掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则,掌握基本初等函数的导数公式。

5. 了解微分的四则运算法则和一阶微分形式不变性,会求函数的微分。

6.了解高阶导数的概念,会求简单函数的 阶导数。

7.会求分段函数的一阶导数。

8. 会求反函数的导数

9.会求隐函数和由参数方程所确定的函数的一阶导数。

(四)微分中值定理与导数的应用

费马定理,罗尔定理,拉格朗日中值定理,柯西中值定理,洛必达法则,函数单调性,函数的凹凸性与拐点,函数的渐近线,函数的极值及其求法,函数最大值和最小值的求法及经济应用,函数图形的描绘,导数在经济学中的应用(边际和弹性)。

[重点]拉格朗日中值定理,洛必达法则,函数的单调性、极值,曲线的凹凸性与拐点,最大值最小值问题及其经济应用,函数图形的描绘。

[难点]微分中值定理的应用,正确熟练地运用洛必达法则,最值的经济应用问题,边际和弹性的经济意义。

1.理解并会用罗尔定理、拉格朗日中值定理,了解并会用柯西中值定理。

2.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。

3.掌握用导数判断函数的单调性、函数图形的凹凸性和拐点。

4.理解函数的极值概念,掌握求函数极值的方法,掌握函数最大值和最小值的求法及其经济应用。

5.能熟练描绘函数的大致图形。

6. 了解导数在经济学中的应用(边际和弹性的经济意义)。

定积分的概念与性质,积分上限的函数及其导数,微积分第一基本定理,微积分第二基本定理(微积分基本公式——牛顿莱布尼兹公式)。

[重点] 积分上限的函数及其导数,微积分第二基本定理

[难点] ]定积分概念的理解,积分上限函数的概念及其导数。

1.理解定积分的概念,了解按定义计算定积分,了解定积分的存在定理。

2掌握定积分的性质。

3掌握积分上限的函数及其导数,掌握微积分基本公式——牛顿莱布尼兹公式。

(六)积分法与积分应用

原函数和不定积分的概念,不定积分的基本性质,基本积分公式,不定积分的两类换元积分法与分部积分法,定积分的换元积分法和分部积分法,无穷区间上的反常积分,定积分在几何上的应用(平面图形的面积,旋转体体积),定积分在经济学上的应用,常微分方程的概念,微分方程的解、通解、初始条件和特解,可分离变量微分方程的解法,一阶线性微分方程的常数变易法,二阶常系数齐次和非齐次线性微分方程的求解。

不定积分概念,不定积分和定积分换元法与分部积分法,定积分在几何上的应用,可分离变量微分方程的解法,一阶线性微分方程的常数变易法,二阶常系数齐次和非齐次线性微分方程的求解。

[难点] 不定积分概念,第一类换元法,分部积分法,无穷区间上的反常积分的计算,一阶线性微分方程的常数变易法。

1理解原函数与不定积分的概念,掌握不定积分的性质。

2.熟练掌握不定积分的基本公式,

3. 熟练掌握不定积分的两类换元积分法与分部积分法。

4.熟练掌握定积分的两类换元积分法与分部积分法。

5.了解无穷区间上的反常积分的定义及其计算。

6.掌握定积分在几何上的应用(计算平面图形的面积、旋转体体积)。

7.了解定积分在经济学上的应用。

8.理解微分方程的基本概念(方程的阶、解、通解、特解、初始条件等)。

9.掌握可分离变量微分方程的解法,一阶线性微分方程的常数变易法。

10.掌握二阶常系数齐次和非齐次线性微分方程的求解。

(七) 多元函数微分学

空间直角坐标系,空间两点之间的距离,曲面及其方程,平面、球面、柱面与旋转曲面,多元函数的概念,二元函数的极限和连续的概念,有界闭区域上多元连续函数的性质,多元函数的偏导数和全微分的概念,偏导数及其在经济分析中的应用(偏边际与偏弹性),高阶偏导数,全微分存在的必要条件和充分条件,多元复合函数、隐函数的求导法,多元函数极值和条件极值的概念,二元函数极值的必要条件和充分条件,极值的求法,拉格朗日乘数法,多元函数的最大值、最小值及其简单应用。

[重点]偏导数概念,全微分概念,多元函数的偏导数、高阶偏导数及全微分的求法,复合函数、隐函数的求导法,多元函数的极值和条件极值,拉格朗日乘数法

[难点]二元函数极限的计算,多元复合函数的求导法则,隐函数求导法则的运用,条件极值的要领与拉格朗日乘数法的意义,偏导数在经济分析中的应用(偏边际与偏弹性)。

1. 理解空间直角坐标系,熟悉两点间距离公式。

2. 理解曲面方程的概念,熟悉常用曲面的方程及其图形(平面,球面,柱面,旋转曲面)

3. 理解多元函数的概念,理解二元函数的几何意义。

4. 了解二元函数的极限与连续性的概念。

5. 理解多元函数偏导数和全微分的概念,会求偏导数、高阶偏导数和全微分,了解全微分存在的必要条件和充分条件,了解全微分形式不变性。

6. 掌握多元复合函数偏导数的求法。

7. 掌握隐函数的偏导数的求法。

8. 理解多元函数极值和条件极值的概念,掌握多元函数极值存在的必要条件,了解二元函数极值存在的充分条件,会求二元函数的极值,会用拉格朗日乘数法求条件极值,会求简单多元函数的最大值和最小值,并会解决一些简单的经济应用问题。

二重积分的概念及其性质,利用直角坐标计算二重积分,交换积分次序,利用极坐标计算二重积分*,二重积分的应用(几何应用)。

[重点]二重积分的计算。

[难点]二重积分计算中坐标系的选择,积分次序的选择与上下限的确定。

1.  理解二重积分的概念。

2.  熟悉二重积分的几何意义及二重积分的性质。

3.  掌握二重积分的计算方法,掌握交换积分次序,熟练利用直角坐标和极坐标*计算二重积分。

备注:打*号部分可不讲授。

一、初等数学与初等函数

四、微分中值定理与导数的应用

1、以课堂讲授为主,阐述微积分学的概念、基本原理、基本方法及其在几何、经济中的基本应用,为学生学习后继课程奠定必要而良好的数学基础。

2、采用黑板板书授课,适当结合多媒体课件进行辅助教学。

3在发挥教师主导作用的同时,充分发挥学生的主体作用,为学生的积极参与创造条件,引导学生去思考、去探索、去发现,鼓励学生大胆地提出问题并尝试解决问题。

4以教师为主导、学生为主体,进行适当的课堂提问和讨论、学生到黑板上做题并讲解,调动学生学习的自觉性和积极性,激活学生的自主学习潜能以及主观能动性。

5、统一教学进度,统一教案,统一出卷、集体阅卷或定统一阅卷标准。

6、正常授课期间每周六安排几位教师在指定时间、地点进行全校性的周末公数辅导。

7、可利用QQ、微信等网络互动平台,给学生课后答疑。

原则上:期末卷面成绩50%+平时成绩(含出勤、作业、期中、小测)50%

1.《经济数学应用基础——微积分》,赵树嫄第三版,高等教育出版社

2.《经济数学应用基础——微积分习题解答与注释》,赵树嫄第三版。

3.《经济数学——微积分》(第3版),吴传生主编,高等教育出版社。

4.《高等数学》(本科少学时类型) 同济大学编 高等教育出版社

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微分和导数,我在初学的时候感觉概念虽然不复杂,但是始终有点模糊,比如以下一些问题就觉得模棱两可:

我当时脑袋一片混乱,到底 或者说 、 是什么东西?为什么有的地方可以消去,有的地方不可以?

其实导数和微分的定义在各个历史时期是不一样的,要想解答上面的疑问,还得从微积分的发展历史上去寻找答案。

我尝试讲一下微积分发展的历史和数学思想,主要针对 这样的一元函数。

1 牛顿、莱布尼兹开始的古典微积分

牛顿和莱布尼兹各自独立发明了微积分,下面我采取莱布尼兹的微积分符号进行说明(要了解各种微积分符号,可以参看 )。

1.1 导数为什么出现?

导数的出现不是牛顿和莱布尼兹发明的,之前数学家已经在对曲线的切线进行研究了,但是牛顿和莱布尼兹在解决曲面下面积的时候把导数的定义确定下来了。

曲线下的面积在微积分出现之前是一个很复杂的问题,微积分求解的主要思想是把曲线下的面积划分成了无数个矩形面积之和:

直觉告诉我们,如果 越大,则这个近似越准确:

无穷小量就在这里出现了,无穷小量是建立微积分的基础,莱布尼兹介绍微积分的论文就叫做《论深度隐藏的几何学及无穷小与无穷大的分析》。在当时的观点下,无穷小量到底是什么也是有争论的,当时有数学家打比喻:“无穷小量就好比山上的灰尘,去掉和增加都没有什么影响”,很显然有人认为这是真实存在的。

在具体计算曲面下面积,即我们现在所说的定积分的时候,必然会遇到导数的问题,所以很自然的开始了对导数的定义和讨论。

1.2 导数的古典定义

在曲线上取两点,连接起来,就称为曲线的割线:

割线可以反应曲线的平均变化率,也就是说这一段大概总的趋势是上升还是下降,上升了多少,但是并不精确。

有了切线之后我们进一步去定义导数:

从这张图得出导数的定义 ,而 和 被称为 和 的微分,都为无穷小量,所以导数也被莱布尼兹称为微商(微分之商)。

1.3 无穷小量导致的麻烦

上一节的图实际上是有矛盾的:

所以就切线的定义而言,微积分的基础就是不牢固的。

无穷小量的麻烦还远远不止这一些, 的导数是这样计算的:

仔细看看运算过程, 先是在约分中被约掉,然后又在加法中被忽略,就是说,先被当作了非0的量,又被当作了0,这就是大主教贝克莱(就是在高中政治书被嘲笑的唯心主义的代表)所攻击的像幽灵一样的数,一会是0一会又不是0。

无穷小量和无穷小量相除为什么可以得到不一样的值?难道不应该都是1?

无穷小量还违反了 ,这个才是更严重的缺陷,康托尔证明过,如果阿基米德公理被违背的话会出大问题。

一边是看起来没有错的微积分,一边是有严重缺陷的无穷小量,这就是第二次数学危机。数学的严格性受到了挑战,“对于数学,严格性不是一切,但是没有了严格性就没有了一切”。

1.4 对于古典微积分的总结

  • 切线:通过无穷小量定义了切线
  • 导数:导数就是切线的斜率
  • 微分:微分是微小的增量,即无穷小量

2 基于极限重建微积分

莱布尼兹、欧拉等都认识到了无穷小量导致的麻烦,一直拼命想要修补,但是这个问题要等到200年后,19世纪极限概念的清晰之后才得到解决。

解决办法是,完全摈弃无穷小量,基于极限的概念,重新建立了微积分。

现在都是用 语言来描述极限:

可以看到,极限的描述并没有用到什么无穷小量。

2.2 导数的极限定义

用极限重新严格定义了导数,已经脱离了微商的概念,此时,导数应该被看成一个整体。

不过我们仍然可以去定义什么是微分,说到这里,真是有点剧情反转,原来是先定义了微分再有的导数,现在却是先定义了导数再有的微分。

由两部分组成,通过图来观察一下几何意义:

2.3 对于极限微积分的总结

  • 导数:被定义为一个极限,其意义就是变化率
  • 微分:是一个线性函数,其意义就是变化的具体数值
  • 切线:有了导数之后就可以被确定下来了

微积分实际上被发明了两次,古典微积分和极限微积分可以说是两个东西。我们再来比较一下古典微积分和极限微积分。

3.1 古典微积分与极限微积分的对比

  • 古典微积分是先定义微分再定义导数,极限微积分是先定义导数再定义微分。
  • 古典微积分的导数是基于无穷小量定义的,极限微积分的导数是基于极限定义的。
  • 古典微积分的微分是无穷小量,极限微积分的微分是一个线性函数。
  • 古典微积分的定积分是求无穷小矩形面积的和,极限微积分的定积分是求黎曼和。
  • 古典微积分的切线是可以画出来的,极限微积分的切线是算出来的。
  • 古典微积分的建立过程很直观,极限微积分的建立过程更抽象。

古典微积分最大的好处就是很直观,不过也是因为太直观了,所以我们一直都无法忘记它带来的印象,也对我们理解极限微积分造成了障碍。也让我们在实际应用中造成了错误的理解。

之前的疑惑主要是由于古典微积分带来的。

古典微积分其实已经被摒弃了,我们应该知道这一点,重新从极限的角度去认识微积分。

3.3 古典微积分的用处

我们应该从古典微积分,以直代曲、化整为零的数学思想出发去开始认识微积分。

并且,莱布尼兹一直认为数学符号应该具有启发性,他设计的微积分符号确实很符合直觉,我们可以继续借用他的符号来描述微积分。

有的数学家还是对无穷小量念念不忘,最后真的发明了既可以兼容无穷小量又不会出现问题的实数, 。

基于超实数,数学家又重新定义了微积分,这次定义的微积分又很像莱布尼兹时代的微积分。这门学科被称为非标准分析(对应的,基于我们没有无穷小量的实数体系的微积分,就是标准分析)。我对于超实数并不了解,大家感兴趣可以去学习非标准分析课程。

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