人智商的高低和天生有很大关系，有些人在几岁的时候时候智商便是高达150以上，比如奥斯卡塞尔、艾丽斯阿莫斯等神童人物，那么你知道目前世界上智商最高的人是谁吗？那就是玛丽莲沃斯莎凡特，竟然还是一位女性，下面我们就来起来看看她的个人资料介绍！

玛丽莲沃斯莎凡特IQ：243

在这之前我想很多人都认为世界上智商最高的人是中国的陶哲轩（IQ：230），其实并不是，而是这位名叫玛丽莲沃斯莎凡特的女子，她也是吉尼斯世界纪录中所记载的有史以来智商最高的人类，没有之一，其智商测试最高一次达到了243，这智商已经是远远超过了爱因斯坦、霍金等人了，简直是厉害啊！

玛丽莲沃斯莎凡特是出生于1946年的美国，现在也已经72岁的高龄了，是美国著名的讲师、作家，也是世界上最聪明的女人，她从小便是展现出了惊人的天赋，在刚满10岁的时候莎凡特便是通过智商测试测出了IQ228的高分，在后来的数十年的陆续测试中，最高一次结果为243，凭借此成绩也被列了吉尼斯纪录当中，成为世界上智商最高的人，直到现今也无人能打破这一神话！

下面我们在来看看世界上其他拥有超高智商的人。

世界智商最高的10个人

说到世界上智商最高的人很多人的第一印象应该都会想到爱因斯坦，其实并不然(爱因斯坦智商只有160)，而现今智商最高的人是谁你知道吗？没错那就是中国陶哲轩（澳籍华裔），陶哲轩的IQ是达到了230，是现今世界上智商最高的人之一，那么今天小编就和大家一起来看看当代全球智商最高的10个人......

1、中国陶哲轩（IQ：230）

陶哲轩，没错听他的名字就听出来是个中国人了，他是澳籍华裔，从小出生在澳大利亚，他曾经在进行测试的时候测出其智商高达230，比起爱因斯坦的160要高的多，和达芬奇的230是一样的，是现今已知的世界上智商最高的人了，我们普通的智商有个80/90都很不错了，破百的就可以成为天才了，而陶哲轩的智商更是高达230，实在是夸张......

2、世界上智商最高的孩子，奥斯卡塞尔（IQ：160）

在世界上有一类超级儿童，比如像艾丽斯阿莫斯、海蒂汉金斯、邹奇奇等人，都是智商超高的一类儿童，而今天我们要讲的主人公奥斯卡塞尔也是其中之一，也被称之为天才儿童，其智商更是高达160，在数学上有着惊人天赋的他还因此被称之为数学神童......

黑人的智商确实低于全球平均水平？

但问题是，这样的说法正确吗？世界遗传学泰斗、诺贝尔生理学或医学奖得主沃森的说法，就一定没有问题吗？

记得我阅读过一部贾雷德·戴蒙德著作的《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》，内容是分析这样的问题：欧亚文明为什么可以战胜美洲的原住民，即印第安文明。严格来说，就是欧洲人、亚洲人为什么比美洲原住民厉害，而美洲原住民为什么没有发展其同等级的文明？作者告诉我们，美洲原住民其实也有一些诸如金字塔的发明创造，但是他们没有发明车轮，没有像马一样的畜力牲口，这造成了他们文明等级受到限制，最终工业化没有出现。那为什么他们就没有发明车轮，没有像马一样的畜力牲口呢？作者认为，这是地理环境决定的。也就是说，《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》洋洋洒洒写了几百页，其实一句话可以概括中心思想：地理决定论。一个文明的等级上限，最主要的因素就是地理环境。

航海家哥伦布初次到达的美洲大陆，是一个在人类文明等级体系中位置不算太高的地域。那么非洲的文明等级怎么样呢？众所周知，其实也不怎么样高。非洲的绝大多数地区，迄今为止还与“原始、野蛮”联系在一起。在自然地理上，非洲是一个独立的板块。从社会发展的进程看，非洲还可以大致分为南北两部分。撒哈拉沙漠隔绝了南部非洲，造成一个相对与世隔绝的黑人区。南部非洲的偏西部，还能被他人记录下只言片语，但如果是再往南，连这种资格都没有，要等到大航海以后才会被外人了解。那里的人们主要以狩猎和采集为生，生产工具基本保持在石器时代的水平。众多部落条块分割、散居各处，彼此分分合合。他们有各自的语言，但是没能发明出文字。整体来看，除了曾经的南非、毛里求斯等极少数国家，非洲大陆在整体上非常落后，与欧洲大陆有明显的代差，政治、教育、医疗、福利等等都乏善可陈，各种落后现象比比皆是。由于整体落后，非洲黑人的素质也往往不太让人满意。这里说的素质，指的是受教育的程度，大约80%的非洲黑人是文盲，整个非洲受到高等教育的人口占比例不多。教育的落后，造成了非洲国家工业化水平的滞后，甚至农业化水平也是全球最差的。联合国曾经向非洲国家援助几百万吨含有转基因成分救灾食粮，但是遭到了拒绝。非洲国家对现代科学一贯持有无所谓甚至抵制的态度。黑人国家普遍对引进技术不感兴趣。这是因为他们还背负着原始社会的包袱。

在这种情况下，国际社会普遍认为，黑人天生就不擅长管理国家，而且是源于智力层面的因素。有一个证据是，中国在20世纪70年代曾经在非洲援建了一条坦赞铁路，后来中方人员将铁路移交给当地人自己管理，结果非洲黑人自己管理起这条铁路就非常不理想，出现了各种弊病，目前实际运力比设计运力仅有25%。这似乎是非洲黑人不擅长管理制度，“脑壳子不灵光”的证据之一。

但我认为，据此一例还不能下定义说黑人的智力水平就一定低于全球平均水平。黑人为什么不擅长治理国家，还是与地理环境有直接关系。以非洲这样干旱、少雨、高温、干燥的恶劣环境来说，根本不太适宜人类生存和繁衍。全非洲大约有三分之一的地区，年平均降水量不足200毫米，高温又造成瘟疫蔓延。在这样的干旱环境下，不利于出现一个强有力的帝国政府。为什么中华帝国富有高度组织性？中国境内有长江、黄河、淮水等大江大河，作为一个传统农业国家，农业是国家的基础，所以必须出现一个强有力的、高度组织性的政府，才能协调好各种力量和资源，从而治理好境内的水系。而只有国家具有了这种强力的组织性，文明才会迈进更高的层面。非洲的地理环境决定了它本来就不容易出现“大帝国”，更容易诞生如星星分布的部落，部落在生产组织方面肯定落后，也没有科学技术发明的原动力，这样自然就落后了。落后的大陆，又怎么可能繁衍出接受高等教育，有高“智慧”的人群？

非洲黑人之所以很少和中国、印度这样，出现所谓的“大智慧”的思想家、哲学家，也与他们所处的地理环境有关。印度比中国人更加擅长思辨，思辨是哲学的基础能力。印度半岛气候高温湿热，农民不愿意长时间耕作，所以很多人喜欢找一个阴凉的树洞躺进去，于是在百般无聊中开始思索“哲学大问题”。这相当于锻炼了人的思辨能力。几千年下来，按照概率也会出现一些所谓的哲学家、思想家。所以印度不但宗教家特别多，他们的软件业也非常发达，因为软件开发与人的思辨密切相关。而非洲的地理环境比印度还要恶劣，很多地方就是绵延无尽的草原，基本找不到可以供人躺下思考的树洞。非洲黑人每天要么忙于捕猎，要么寻找水源，不这样做就意味着饿死、渴死，哪有时间去思索“哲学大问题”？这就是非洲黑人没有出现哲学家的原因。

以上，是说了地理环境对人的影响。那么，在科学层面，也就是生物学遗传层面，有没有证据证明非洲黑人群体的智商确实低于世界平均水平吗？

其实，智商这个说法，本就是一个比较模糊的概念，还没有准确的定义。市面上测试智商的方法，有各种各样的所谓测试题，包括比奈-西蒙量表、斯坦福-比纳测试、韦克斯勒智力测验等等。但这些智商测试，有一个共同点，都非常注重于测试人的数学推理能力。包括空间几何能力等等。这显然对某些数学天赋不强的人是不公平的。很多在文科上极有天赋的人，他们的数学能力就一般。因为人的大脑结构是有差异的。某些人写诗作画属于一流，但他可能学不懂微积分。比如教员同志，他是世界上几百年一遇的天才，书法、诗词、外交、军事、哲学都是超一流水准，但是他在湖南第一师范学校读书时的数学和物理考试总是不及格，美术还得了零分，我们能说教员同志智商不高吗？还有很多有巨大成就的著名学者如朱自清、胡适、钱钟书、季羡林、金岳霖、闻一多、臧克家、罗家伦、吴晗、查良镛、沈从文等人的数学成绩都很不理想，甚至堪说是很糟糕。这能说明他们的智商不及格吗？

所以，市面上还没有一款真正全面、客观的智商测试方案，可以真实的反应人的智商水平，充其量是考验证明这个人在数学方面的理解能力怎么样。数学能力虽然是衡量人的智商的一个主要方面，但远远不是全部。哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯创作了长篇小说《百年孤独》，这部书的高度是全球文学界最没有争议的，你说加西亚·马尔克斯这个人是不是天才？他肯定是天才。但是他上学的时候，每次遇见数学考试总是拖后腿。据他称，他最讨厌的就是数学课。

非洲黑人因为社会组织形态落后，造成农业、工业落后，受教育的程度也落后，这影响了他们的学习能力。学习能力不强，才是造成他们被看成“智商差”的原因。此外，由于农业、工业的落后，导致非洲国家出现了一个“技术黑洞”，世界上所有的先进科学技术，在非洲大陆的影响力都不是很大，无法做到扎根。科学技术是第一生产力，科学技术上不去，生产力就不行，国民经济就疲软。非洲国家由于经济发展的相对性劣质，所有就有人把智商水平与经济发展联系起来，认为既然非洲国家经济发展比较差，所以证明黑人的智商也不高。

但其实在历史上，犹太人的智商也曾经遭遇过类似黑人这样的质疑。我们今天不少人在说，“犹太人是世界上最聪明的民族”，比如，犹太人出了很多艺术家、哲学家、科学家。犹太人还特别会经商，会发财，还垄断了华尔街。所以，就认为犹太人是天生的“高质量人类”。但如果时间倒退200年，当时人们对犹太人的看法，就与今天截然相反。一直到19世纪初期，犹太人还被当时的欧美人判断为“世界上智商最差的种族”。在美国的一些大学机构，还曾经有研究人员写了相关论文，证明犹太人确实是智商水平最低的。这都是200年前的事情了，但当时犹太人确实不是所谓的“高质量人类”，而被看成是“低智”。但是犹太人通过几代人的奋发图强，最终逆袭了整个种族的命运，逐渐在各行各业发挥了聪明才智，尤其是在经济建设领域，他们做到了一骑绝尘。于是，犹太人又被看成是“世界上最聪明的民族”，整个形象调了过来。

一个在历史上非常知名的犹太人

所以说，经济发展的程度，事业发展是否出色，足以改变人们对某些种族或者民族的印象。

我们回过头来再看看应用最广泛的一种智商测试方法，即1939年美国心理学家韦克斯勒（D. Wechsler，）制定的韦氏量表。如今这份韦氏量表的内容已经到了多次的扩充和刷新，目前包括儿童智力量表（第四版）、学前及学龄初期智力量表（第三版）成人智力量表（第四版）等等。韦氏量表应用的是统计学原理，假定人们的智商是以平均数字100和标准差15为正态分布的，只要我们能够以标准差为单位计算一个人与他所在年龄组的平均数的差异，就可以求得他的智商。那么，其主要的测试项目是什么呢？

简单来说，其大致框架为：

第一，知识：测量知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力；

第二，领悟：测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识；

第三，算术：测量数学计算的推理能力及主动注意的能力；

第四，相似性：测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力；

第五，数字广度：测量注意力和短时记忆能力；

第六，词汇：测量言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景；

第七，数字符号：测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等；

第八，图画填充：测量视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力；

第九、木块图：测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉一运动协调能力等；

第十，图片排列：测量分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等；

第十一，图形拼凑：测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。

知识、领悟与受教育的程度有关

其中，知识、领悟与受教育的程度有关。黑人绝大多数没有受到优秀的教育，他们做这样的测试肯定吃亏。就如同你跑到贵州的偏远山区，问一个儿童关于红楼梦的知识，他肯定答不出来。而其他的则与数学能力密切关联。但数学能力并不是衡量智商的唯一标准。而且其中一些测试项目的争议也很大。比如，第五项测试是关乎数字广度测验，测量注意力和短时记忆能力，但是在临床医学中证明，短时记忆力强的人，未必代表就智商很高，某些人速记很厉害，但过会儿就忘得一干二净，很多这样的人考试总是挂科。同时，研究发现很多科学家的注意力却往往不怎么样。这就是说，这个测试的设计本身就有巨大的缺陷，是一个不确定性的测试。再比如说，第九项测试是测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉一运动协调能力，但诺贝尔经济学奖得主约翰·纳什就严重缺乏这方面的能力。

再说这个打分，韦氏量表是假定人们的智商是以平均数字100和标准差15为正态分布的，现代智商理论认为数值在85~115分之间都是属于正常范畴以内的。而依据一些官方测试，黑人的平均指数指数都在85分以上。这充分说明，即使存在了某些差异，但这些差异还并没有达到非常大的程度，依然在正常数值以内。而据一些网络上的说法，说什么黑人的智商平均为70分，这等于说他们的智商的平均水准是“不正常”，也就是“全民低智”，你们认为这可能吗？明显就不符合逻辑啊。

还有一个斯坦福-比纳测试也比较流行。1911年，美国斯坦福大学心理学家路易斯·特曼在法国心理学家阿佛雷德·比纳的研究基础上，搞出了90道测试题，下限为智力障碍儿童”，上限为“相当于达到成年人超级天才的程度”。他将每个年龄段的儿童平级得分设定为100分，允许有15分的偏差。这个测试，就是斯坦福-比纳测试。这个测试的缺陷在于，路易斯·特曼不承认智商与文化背景、学习内容的联系，而仅仅强调抽象的推理能力。我们看上述的韦克斯勒发明的韦氏量表，也是强调抽象的推理能力。问题在于，斯坦福-比纳测试对于什么是“抽象的推理能力”，给出的定义却不那么让人信服。因为其给出的“标准答案”仅仅是测试某一个特定的文化背景下人们对社会规范的掌握。比如，测试题问“一户家里来了医生、律师、牧师，这户人家发生了什么”，给出的标准答案是“死亡”。如果你问答了其他答案，都被判断为不及格。为什么是“死亡”？路易斯·特曼说，这是因为医生给你做出了诊断，发现你病入膏肓，于是你唤来了律师，给你起草遗嘱，然后牧师也来了，为你做临终忏悔仪式”。你必须按照他的套路答题，否则就是“智商不及格”。但只有熟悉欧洲传统文化的人，才能想到这些内容。如果是一个中东国家的青年，他是想不起来的。还有一些题需要具备很多常识才能做，比如一道题问的是“从下面的东西里找出与众不同的一个：南瓜、葡萄、黄豆、玉米、豌豆”，标准答案是“葡萄”，因为葡萄是水果。但在斯坦福-比纳测试诞生的年代，很多穷人都没有全见过上述的东西，他们怎么可能作对题目？

总而言之，目前市面上还没有一款客观反映人的真实智商水平的测试体，都是有局限性的。目前所有的智商测试，仅仅是关于数学、语言、推理方面的内容，而且受到特点文化的约束，并不具有普适性。对于没有接受过良好教育的人群来说，答这样的题目肯定是不及格的。但这不代表他们的智商就一定有问题。后天因素对智商也有决定性作用。

值得注意的是，实际上经过遗传学研究，人类的身体并不存在某些特定的“智力基因”。我在《基因编辑制造“超级人种”违背伦理？我不这样看》一文中曾经说过，根本不存在所谓的“优秀基因”，目前科学家只能识别正常基因和异常基因（变异的基因），而从来就没有所谓的“超人基因”，也包括这种仅在想象中存在的“智力基因”。既然智力基因是不存在的虚伪概念，那么也自然不可能在人种对照中出现大的智商差异。即使稍有差异，但这些差异的分值是微乎其微的，不具备统计学意义。可以说，黑人的平均智商水平肯定在世界平均水准以上，而不是某些人想象中的“全民低智”。当然，差距肯定是有的，这主要取决于文化背景、受教育程度，而非先天性的遗传基因因素。

可以这样说：如果不考虑文化和教育，全球所有的人种或者民族的平均智商水准都是差不多的。即使是差异，也可以忽略不计。而拉开差距的，并不是遗传基因，而是后天因素。