高温条件下一物变两物化学方程式?

   ①化学,是初中的一门重要科目,而化学元素也是一个你背的内容!小哥我特意弄了一份记忆口诀,供大家参考!

②化学,不仅只需要背元素周期,还有很多的需要大家记忆:

(1)单质与氧气的反应:(化合反应)

6. 红磷在空气中燃烧(研究空气组成的实验):4P + 5O2 点燃 2P2O5

(2)化合物与氧气的反应:

15.过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应: H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑(实验室制氧气原理2)

16.水在直流电的作用下分解(研究水的组成实验):2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑

(2)煤炉中发生的三个反应:(几个化合反应)

(3)二氧化碳的制法与性质:

29.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳):

32.高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳):CaCO3 高温 CaO + CO2↑

33.石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳):

(4)一氧化碳的性质:

36.碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理):

(1)金属与氧气反应:

(3)金属铁的治炼原理:

(2)碱 + 酸-------- 盐 + 水(中和反应,方程式见上)

(1)盐(溶液) + 金属单质------- 另一种金属 + 另一种盐

初中化学方程式及其相关知识点总结

现象:石灰水由澄清变浑浊。相关知识点:这个反应可用来检验二氧化碳气体的存在。

2、 镁带在空气中燃烧2Mg + O2 现象:发出耀眼的白光,生成白色粉末。

3、 水通电分解(或水的电解)2H2O 2H2↑+O2 ↑(分解反应)现象:阴极、阳极有大量的气泡产生。相关知识点:(1)阳极产生氧气,阴极产生氢气;(2)氢气和氧气的体积比为2:1,质量比为1:8。

4、 生石灰和水反应CaO + H2O === Ca(OH)2(化合反应)现象:白色粉末溶解,并放出大量的热

相关知识点:(1)最终所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液,俗称澄清石灰水;(2)在其中滴入无色酚酞,酚酞会变成红色;(3)生石灰是氧化钙,熟石灰是氢氧化钙。

5、 铜粉在空气中受热 2Cu + O2 2CuO(化合反应)现象:紫红色物质逐渐变成黑色粉末

6、 实验室制取氧气(或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物)2KClO3 2KCl + 3O2↑( 分解反应)

相关知识点:(1)二氧化锰在其中作为催化剂,加快氯酸钾的分解速度;(2)二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后没有改变;(3)反应完全后,试管中的残余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物。

进行分离的方法是:(1)溶解、过滤、蒸发、结晶得到氯化钾;(2)溶解、过滤、洗涤、干燥得到二氧化锰。

7、木炭在空气(或氧气)中燃烧C + O2 CO2(化合反应)现象:在空气中是发出红光,在氧气中 是发出白光;相关知识点:反应后的产物可用澄清的石灰水来进行检验。

8、硫在空气(或氧气)中燃烧S + O2 SO2(化合反应)现象:在空气中是发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中是发出明亮的蓝紫色火焰。相关知识点:该气体是导致酸雨的主要污染物。

9、铁丝在氧气中燃烧 3Fe + 2O2 Fe3O4( 化合反应)现象:剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体—四氧化三铁。相关知识点:(1)在做此实验时,应先在集气瓶中放少量水或铺一层细砂,目的是防止集气瓶爆裂。(2)铁丝在空气中不能燃烧。(3)铁丝要绕成螺旋形以减少散热,提高温度。

10、磷在空气中燃烧4P + 5O2 2P2O5(化合反应)现象:产生大量而浓厚的白烟。

相关知识点:(1)烟是固体小颗粒;雾是液体小颗粒。(2)此反应常用于测定空气中的氧气含量。

11、氢气在空气中燃烧2H2 + O2 2H 2O(化合反应)现象:产生淡蓝色的火焰。

相关知识点:(1)氢气是一种常见的还原剂; (2)点燃前,一定要检验它的纯度。

12、实验室制取二氧化碳气体(或大理石和稀盐酸反应)CaCO3+2HCl==CaCl2 +H2O+CO2↑(复分解反应)

现象:白色固体溶解,同时有大量气泡产生。相关知识点:(1)碳酸钙是一种白色难溶的固体,利用它能溶解在盐酸中的特性,可以用盐酸来除去某物质中混有的碳酸钙;(2)由于浓盐酸有挥发性,不能使用浓盐酸;(3)由于硫酸钙微溶于水,不能使用硫酸,否则反应会自动停止。

13、煅烧石灰石(碳酸钙高温分解)CaCO3 CaO+CO2↑(分解反应)相关知识点:是工业上制取CO2的原理

相关知识点:(1)甲烷是天然气的主要成分,是一种洁净无污染的燃料。(2)通常在火焰的上方罩一个干冷的烧杯来检验是否有水生成;用一个用澄清的石灰水润湿过的小烧杯罩在上方来检验是否有CO2生成

15、铁丝插入到硫酸铜溶液中Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(置换反应)现象:铁丝表面有一层光亮的红色物质析出。

18、硝酸银溶液与盐酸溶液混合AgNO3+HCl== AgCl↓+HNO3(复分解反应)现象:有大量白色沉淀生成。

相关知识点:实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来鉴定氯离子

19、氯化钡溶液与硫酸溶液混合BaCl2+H2SO4===BaSO4↓+2HCl(复分解反应)现象:有大量白色沉淀生成。

相关知识点:实验室常用氯化钡溶液和稀硝酸来鉴定硫酸根离子。

相关知识点:(1)实验室常用CuSO4白色粉末来检测反应是否有水生成或物质中是否含有水。(2)实验室也用CuSO4白色粉末来吸收少量水分

21、木炭和氧化铜高温反应C+2CuO 2Cu+CO2↑(置换反应)现象:黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质。相关知识点:还原剂:木炭;氧化剂:氧化铜

22、一氧化碳在空气中燃烧 2CO + O2 2CO2(化合反应)现象:产生蓝色火焰

相关知识点:(1)一氧化碳是一种常见的还原剂;(2)点燃前,一定要检验它的纯度。(3)一氧化碳是一种有剧毒的气体,它与血液中的血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力要强得多。

23、一氧化碳还原氧化铜 CO + CuO Cu + CO2 现象:黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质

24、工业炼铁 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2相关知识点:还原剂:一氧化碳;氧化剂:氧化铁

25、铜丝插入到硝酸盐溶液中Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag(置换反应)现象:铜丝表面有银白色物质析出。

相关知识点:通常在火焰的上方罩一个干冷的烧杯来检验是否有水生成;用一个用澄清的石灰水润湿过的小烧杯罩在上方来检验是否有CO2生成

附:一、物质俗名及其对应的化学式和化学名:

(1) 生石灰:CaO ——氧化钙 (2)熟石灰(或消石灰):Ca(OH)2 ——氢氧化钙

(3)食盐:NaCl ——氯化钠 (4)干冰:CO2 ——二氧化碳

(5)纯碱:Na2CO3 ——碳酸钠 (6)烧碱(或苛性钠、火碱):NaOH ——氢氧化钠

(7)小苏打:NaHCO3——碳酸氢钠 (8)胆矾:CuSO4?5H2O ——硫酸铜晶体

(9)盐酸:HCl——氢氯酸 (10)明矾:KAl(SO4)2?12 H2O ——硫酸铝钾晶体

附:二、基本化学反应:

1、化合反应:(1)定义:多变一(2)基本形式:A+B=AB

1、 分解反应:(1)定义:一变多 (2)基本形式:AB=A+B 2HgO===2Hg+O2↑

3、置换反应: (1)定义:一换一 (2)基本形式:A+BC=AC+B

4、复分解反应:(1)定义:相互交换(正价与正价交换)(2)基本形式:AB+CD=AD+CB

复分解反应的条件:满足下列任意一个条件(1)有水生成 (2)有气体生成 (3)有沉淀生成

③初中化学中的一般规律与特殊规律

  基于初中化学的阶段性和门生的年龄特征,义务教育化学教科书在一些基本概念、根本规律的表述时,往往利用“一样平常”、“平日”、“必定”、“不一定”等词语,充分体现了概念的科学性和阶段性、事物的共性和特征,说话精确、精密,且留有余地,为知识的深化打下了伏笔。但门生常常受知识程度的限定,大多意识不到或感触不深,易犯片面性、绝对化的毛病。本文就初中化学中首要的一般规律和特别规律做1总结,以便进步门生正确理解和应用基本概念、根本规律的本领。

  一、关于物资的构成和结构

  1.原子失去电子后变成阳离子,但阳离子获得电子后不一定变成原子。如:Fe3 得一个电子后变成Fe2 。

  2.原子核一样平常都是由质子和中子组成,但通俗氢原子的原子核却仅由质子组成。

3.拥有雷同核电荷数的微粒一样平常属于同种元素,但Ne、H2O、HF、CH4虽然拥有雷同的核电荷数,它们都不属于同一种元素。

  4.稀有气体元素原子最外层电子一样平常呈“八电子稳固结构”,然而氦原子的最外层却只有二个电子,也是一种稳固结构。

  5.金属元素原子最外层电子数一样平常少于四个,但H、He原子最外层电子数离别为一和二,它们不属于金属元素。

  6.同一种物质中,同种元素的化合价一样平常雷同,但NH4NO3中氮元素的化合价离别为-3和 +5。

  7.原子团不一定在任何反映中都不扭转。如:KClO3受热分解时,ClO3-就产生了扭转。

  二、关于物资的分类和定名

  1.化学上把含碳的化合物叫做有机物,而一样平常把不含碳的化合物叫做无机物,但CO、CO2、CaCO3等固然含有碳元素,因其构成和化学性质与无机物类似,故仍视其为无机物。

  2.酸电离时有H 天生,但电离时有H 天生的化合物却不一定是酸。如:

  3.碱的溶液一样平常都显碱性,但显碱性的溶液不一定是碱的溶液,也可能是盐溶液如Na2CO3溶液,或者K2O、CaO的溶液。

  4.盐一样平常是由金属离子和酸根离子构成,但铵盐却是由NH4 和酸根离子构成。

5.碱性氧化物一样平常都是金属氧化物,但金属氧化物却不一定都是碱性氧化物。如Mn2O7是酸性氧化物,ZnO是两性氧化物。

  6.非金属氧化物一样平常是酸性氧化物,但CO、NO却属于不成盐氧化物。

  7.相对分子质量相同的不一定是同一种物质。如:CO和N2的式量都类似为28,H2SO4和H3PO4的式量都类似为98。

  8.化学式相同的不一定是同一种物资。如:金刚石(C)和石墨(C)。

  九.构成相同的原子团不一定是同种原子团。如:KMnO4和K2MnO4中离别含有高锰酸根和锰酸根。

  三、关于物资的性子和变化

  1.在化学变化中必定同时产生物理变化,但在物理变化中不一定同时伴同有化学变化。

  2.非金属一样平常是电的不良导体,但石墨的导电机能优秀。

  3.金属在常温下一样平常为固体,但Hg在常温下为液体。

  4.酸一样平常是液体,但磷酸却是无色晶体。

  5.固体物资的溶解度一样平常随温度升高而增大,但Ca(OH)二的溶解度却随温度升高而下降。

  6.爆炸不一建都属于化学变化。如:汽锅的爆炸是物理变化。

  7.一般情况下CO2既不焚烧也不支撑焚烧,但K、Na、Mg却能在CO2中焚烧.。

  8.焚烧不一建都有O2参加。如:Na在Cl2中的焚烧。

  9.在空气中不能焚烧的物资,在O2中不一定不能焚烧。如:Fe。

  10.物资与O2的反映都是氧化反映,但氧化反映不一定都是物资与O2产生的反映。

  11.统一物资的焚烧与迟缓氧化反映素质雷同,但两者生成物不一定同等。如:Fe在O2中焚烧天生Fe3O4,而在空气中迟缓氧化却天生Fe2O3。

  12.催化剂一样平常都能加速化学反应速度,但也有减慢化学反应速度的催化剂,如:在塑料、橡胶制品中加入“防老化剂”,就是为了尽可能减慢其化学反应速度;催化剂一样平常都能扭转化学反应速度,但能扭转化学反应速度的不一定叫催化剂,如:KClO3中加入KMnO4制取氧气,KMnO4不能称为催化剂。

  13.化学变化一样平常都有发光发烧征象,但有发光发烧征象的变化不一定都是化学变化。如:白炽灯通电后发光放热。

  14.H2与O2的混合气体点燃不一定都市发生爆炸。如:混合气体中H2的体积分数低于或高于H2的爆炸极限时。(但点燃H2前一定要验纯)。

  15.在金属活动性次序表中排在前面的金属不一建都能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。如:K、Ca、Na3种活泼金属。

  16.盐和金属反映不一建都天生另一种盐和另一种金属。如:

  17.盐和酸反映不一建都天生新盐和新酸。如:

  18.盐和碱反映不一建都天生新盐和新碱。如:

  19.两种盐反映不一定都生成两种新盐。如:

  20.两种盐起反映不一建都必需是可溶性盐。如:

  21.酸和酸不一定不能反映。如:

  22.酸性氧化物和酸不一定不能反映。如:

  23.酸和碱不一定都能产生中和反映。如:

  (如有错误请发简信告知,以便及时更正!!!)

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化学肥料是指以矿物、空气、水做原料,经过化学加工制成含有植物生长所需的营养元素的物质,简称化肥。农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等,其中氮、磷、钾需要量较大,因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。另外还有同时含有两种或两种以上营养元素的复合肥,植物生长过程中需要量比较少的微量元素肥料。

a)氮肥:(含氮元素)
(1)作用:促进植物茎,叶生长茂盛,叶色浓绿(促苗)
(3)常用氮肥:尿素CO(NH2)2是含氮量最高的氮肥(含氮量46.7%)
试剂:碱(NaOH、Ca(OH)2等)、湿润的红色石蕊试纸
现象:产生的气体可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝
注意:铵态氮肥不能与碱性物质(草木灰、熟石灰等)混合施用,否则肥效会减弱
生物固氮:豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收 
b)钾肥:(含钾元素)
(1)作用:促进植物生长健壮,茎杆粗硬,抗倒伏(壮秆)
草木灰:农村最常用钾肥(主要成分为K2CO3),呈碱性
K2SO4:长期使用会使土壤酸化、板结
c)磷肥:(含磷元素)
(1)作用:促进植物根系发达,穗粒增多,饱满(催果)
(2)缺磷:生长迟缓,产量减低,根系不发达
d)复合肥:含氮,磷,钾的两种或三种元素

①作用:氮是合成蛋白质、核酸和叶绿素的重要元素,氮肥充足会使植物枝繁叶茂、果实硕大。缺少氮元素,会使植物生长发育迟缓或停滞,光合作用减慢等。外观表现为植株矮小,瘦弱,叶片发黄,严重时叶脉为棕色。

a.氮盐与碱混合受热可产生一种无色、有刺激性气味的气体,它能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。例如: NaOH+NH4NO3=NaNO3+H2O+NH3
检验按根离子(NH4+)时,需有可溶性碱和红色石蕊试纸。
b.氨水是氨气的水溶液,溶于水的氨气大部分与水反应生成一水合氨。一水合氨在水中发生电离,生成铵根离子和氢氧根离子。由于氨水中存在的阴离子全部是OH-,所以氨水呈碱性,一水合氨属于碱类。请注意,通常情况下氨水指氨气溶于水后生成的一水合氨(NH3·H2O),切勿将氨水的化学式写成NH4OH,因为氨水中没有NH4OH存在。

③氮的固定将氮气转化为氮的化合物的方法。如:豆科植物根部的根瘤菌能把空气中的氮气转化为含氮化合物,这类植物无需或只需少量使用氮肥。

①作用:磷能促进作物生长,增强抗寒、抗旱能力。若缺乏磷元素,常表现为生长迟缓、产量降低,但磷过量则会引起作物贪青晚熟,结实率下降。外观表现为植株特别矮小,叶片出现紫色。

②常见磷肥有磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙[磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 和CaSO4的混合物]等。

①作用:钾肥能保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生民、增强抗病虫害和抗倒伏能力。若缺乏钾元素,常表现为茎秆软弱、容易倒伏、叶片的边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯。

②常见钾肥有硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)和草木灰(主要成分为K2CO3)等。

含两种或两种以土营养元素的化肥。
①特点能同时均匀地供给作物几种养分,充分发挥营养元素间的互补作用,有效成分高。

②种类磷酸按〔磷酸二氢铵NH4H2PO4和磷酸氢二按 (NH4)2HPO4的混合物」、硝酸钾(KNO3)。

白色或淡黄色晶体,易溶
于水,含氮量不超过46.7%,
肥效高且持久,对土壤无
白色晶体,易溶于水,受潮
时常温下就能分解,温度越
高,分解越快,在土壤中不
残留有害杂质,含氮量低于
都要密封.不要受潮或暴
白色晶体,易溶于水,高温
或受猛烈撞击时易爆炸,含
氮量低于35%,对土壤无不
白色固体,易溶于水,常温
下性质稳定,不宜长期大量
使用,否则会使土壤酸化、
氨气的水溶液,易挥发,显碱性
所含元素种类少,但营养元素含量大 常含有多种营养元素,但营养元素含量较少
一般易溶于水,易被农作物吸收,肥效较快 一般较难溶于水,经腐熟后逐步转化为可溶于水、能被作物吸收的物质,肥效慢但肥期较长
便于工业生产,成本较高 便于就地取材,成本低廉
长期使用会破坏土壤的结构,使果蔬、谷物含有超量化肥,影响人体健康;化肥还会造成水体污染,引起水体富营养化

使用化肥、农药的利与弊:
①利:化肥、农药对提高农作物的产量具有重要的作用。

a.不合理施用化肥会带来很多环境问题,一方面化肥中含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质,施人后会引起潜在的土壤污染;另一方面化肥在施用过程中,因某些成分的积累、流失或变化,引起土壤酸化,水域中氮和磷含量升高,氮化物和硫化物气体排放等,造成土壤退化和水、大气环境的污染。
b.农药本身有毒,在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。

①铰态氮肥不能与碱性物质(如碱、草木灰等)一起使用,因为铵态氮肥中的NH4+遇到OH-会生成易挥发的NH3,降低肥效。

②使用氨水或磷酸氢铵时要防止挥发,立即灌溉或用土盖上,人要站在上风口,因氨气对人的眼、鼻等膜有刺激作用。

③硝酸按受热易分解,在高温或猛烈撞击时易发生爆炸。所以当硝酸铵受潮结块时,不要用铁锤砸碎。

④硫酸按不易长时间使用,以免造成土壤酸性增强或土壤板结。

①一看、二闻、三溶看外观,氮肥、钾肥为白色晶体,磷肥是灰白色粉末;闻气味,碳酸氢按有强烈的氨味,可直接将它与其他氮肥相区别;加水溶解,氮肥、钾肥全部溶于水,磷肥大多不溶于水。铵盐的鉴别:(NH4)2SO4、NH4NO3等和熟石灰混合研磨,放出具有刺激性气味的氨气。

②氮肥的简易鉴别氮肥中的氨水呈液态,碳酸氧钱有强烈的氨味,据此可直接将它们与其他氮肥相区别。其他常见氮肥可按下列步骤鉴别:
注意硫酸铵、氯化铵、硝酸铵同时鉴别时,不能先加硝酸银溶液鉴别氯化铵,因为硝酸银与硫酸铵反应,可能生成微溶物硫酸银,也可能出现沉淀。所以要区分含SO42-、Cl-和NO3-的三种物质时,一般是先加硝酸钡来鉴别出含有SO42-的物质,再加入硝酸银,鉴别出含有Cl-的物质,无现象的则是含有NO3-的物质。

③化肥鉴别歌鉴别化肥简易行,无锈铁片火烧红;化肥分别铁上放,各自现象皆不同;遇铁冒烟化成水,定是尿素不可疑;若是只熔不冒烟,刺鼻气味是磷铵;一阵烟后冒火星,必是硝铵显神通;铁上发出紫火焰,吱吱微响是硫铵;要想测知氯化铵,触铁味如浓盐酸;磷肥多为灰白色,置于红铁味难闻;放于红铁爆噼啪,无氨味者硫酸钾,氨化磷肥与有别,无烟臭气呛煞人;上述现象若不符,其中有诈须谨慎;认真鉴别把握准,防止上当把钱费。

(1)只有两种元素组成的盐,读作“某化某”,如 NaCl读作氯化钠,AgI读作碘化银。
(2)构成中含有酸根的,读作“某酸某”。如Na2CO3、ZnSO4、AgNO3、KMnO4、KClO3分别读作:碳酸钠、硫酸锌、硝酸银、高锰酸钾、氯酸钾。
(3)含铵根的化合物,读作“某化铵”或“某酸铵”。如NH4Cl、(NH4)2SO4读作:氯化铵、硫酸铵。
(4)其他:Cu2(OH)2CO3读作“碱式碳酸铜”, NaHSO4读作“硫酸氢钠”, NaHCO3读作“碳酸氢钠”。

1、了解常见的化肥的种类和作用。
2、了解常见化学肥料使用注意事项及化肥对环境的影响。
3、了解氮肥的检验方法。

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