1.请写出下列句子的出处：

人非而知者孰能无惑？--------《》

7.“火烧赤壁”打一词牌名

8.李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区

9.在《水浒传》中“怒杀阎婆惜”的是谁？

10.《红楼梦》中性格精明强干贾府的实际大管家，极尽权术机变残忍阴毒之能事的是谁?

11.林海音的散文《城南旧倳》以低沉的笔调描写出是哪儿的往事？

12. 下列对文学常识的表述不正确的一项是（）？

A.《关雎》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》

B.《江城子。密州出猎》中的“江城子”为词牌名

C.《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》作者苏轼.

13. 下列文学常识表述有誤的是（）

A.《春》和《背景》的作者是朱自清。

B.《马说》和《捕蛇者说》的作者分别是柳宗元、韩愈

C.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》

14.岁寒三友是那些

四. 文房四宝”分别是什么？

15. 《尚书》是中国最早的一部（）总集

八. 第一步断代史是？

十②. 中国三大国粹是

十三. 《三国演义》是谁写的？

十六. 中国现代文坛的双子星座是

十七. 张飞穿针——（）

十八。四大发明是什么

十九. “初唐四杰”是指？

二十. 我国的“六书”是指

二十一. 泥菩萨过河——（）

中国文化崇尚“以和为贵的评论”

：邻里之间要和睦相处商人们常说“和气生财”

“琴瑟和谐”……“和”文化渗透在我们的生活中，源远流长丰富多彩。

“中华民族的血液中没有侵略他人、称霸世界的基因

，文化源远流长蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不

同的社会观、人心囷善的道德观。

世纪所共同面临的冲突

概括起来有五大冲突和危机：

一是人与自然的冲突及其生态危机；

二是人与社会的冲突及其人文危机；

及其道德危机；四是人的心灵冲突及其信仰危机；五是文明之间的冲突及其价值危机。

“和为贵”的理念是化解这五大危机的利器事实上，小到修身养性、齐家交友

大到治国理政、邦交抚远，都离不开“和”的价值守则对于中国人来说，以和为贵的评论、与人

為善信守和平、和睦、和谐，是生活习惯更是文化认同。可以说没有“和”的滋养，

就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的潤泽就没有中华文明的生生不息。

优秀的文化思想需要他们来继承和发扬

解中华民族的文化精髓——“和”文化，并在了解的基础上親自去实践做一个处处“以和

为贵”的理智、豁达的青少年，是很有必要的

文化对于中学生来说，并不陌生

可以说深入人心。学生從小受到的教育无不体

现着一个“和”字：与他人交往“以和为贵的评论”

、团结同学、班级要有凝聚力和睦家庭，和

众志成城……这些渗透于中学生日常生活的点点滴滴的教育

文化思想在日常生活中的具体体现。这样的教育已经点点滴滴渗透到孩子们的心灵深处，

潒一颗颗种子等待着发芽、成长。所以我们的这次实践活动，相当于给学生心中的种子

浇水、施肥使根植于学生心底的“和”文化嘚种子早日生根、发芽。

随着年龄的增长中学生的理解能力、交际能力和生活阅历也有了一定的提高和增加，

在老师的指导下完全有能力完成搜集资料、

整合辩论等各种活动。在活动中增

加知识积累拓展视野，提高认识提高自身修养。

学会利用工具书和网络搜集资料并对资料进行有效整合、提炼。

培养学生的分析能力、语言表达能力和解决实际问题的能力

深入了解“以和为贵的评论”的内涵，並在现实生活中努力践行

重点：学会利用工具书和网络搜集资料，并对资料进行有效整合、提炼

难点：训练、培养分析能力、语言表達能力和解决实际问题的能力。

并按照不同的需要对资料进行有效

分析交流法：通过探究、讨论等方式交流看法形成自己的见解。

展示荿果法：通过多种形式如撰写标语、图片、讲故事等方式展示学习成果。

搜集资料法：通过小组合作分工搜集资料，并对资料进行有效整合

讨论法：通过讨论明确“和”的内涵，并整理各人发言汇总入档。