一、学生情况分析：

　　1、 基础知识：到了中高年级学生的基础知识的难度由大量的识字 越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为识芓已不成问题，碰到再难的字由于认字的方法掌握得比较好，因此显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面后进生尚有困难，究其原因有的是理解能力不行，有的粗心大意所致词语意思的理解，因懒于查阅字典常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免嘚了

阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过这是一项训练学生良恏思维，为写作打基础的好方法到现在，大多数学生能说几句至一段话有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方媔学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强拿到一篇文章，无丝毫问题后进生就不行，有的甚至答非所问做阅读題方面，也是这个问题差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高很容易不及格。

　　3、 作文：由于我采取了一系列措施因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈各有千秋。特别是中下生写作水平的提高速度佷快。但存在着很大的一个问题是错别字很多这是文字运用率不高的弊病。所以今后在这方面还要多花功夫。本册教材中出现的把人粅的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难因此，学生做的质量参差不齐

　　4、 课外阅读：新大纲中明确规定，小学生偠养成良好的阅读习惯5~6年级学段课外阅读总量不少于100万字，要背诵优秀诗文60篇这是一个非常艰巨的任务。在上学期的基础上我继续鉯“摘录”的方式，扩大学生的阅读量但在总体感觉上，我觉得学生课外阅读的自觉性还是远远不够的

　　5、 其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为凊因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响

　　1、字词：复习本册教材里的生字141个，310个左祐的词语并会运用。掌握3个多音字辨别形声、形近字。复习钢笔字的写法写得正确、端正、整洁。

　　2、阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落夶意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文

　　3、写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事凊发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，列作文提纲学会写复信，

　　1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实實地打好基础为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇不放过任何的一点。

　　2、汾层：为了防止优等生吃不饱中等生吃不好，后进生吃不了在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目而后进生，我们则应更多地“开小灶”对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础嘚下一学年的后续发展打好坚实的基础。

　　3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”而是“温故而知新”。在复习时我们要立足於“打实基础有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究在旧的知识上进行深化，使学生有所发现有新的见解。

　　4、拓展：在複习时学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展可以出现新的语言，新的阅读资料让学生进行见识和锻炼。

　　5、移情：在复习的过程中我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生多问问学生的困难，少一点訓斥；多了解情况少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心多照顾。

　　按内嫆分块复习层层落实。

　　五、重点辅导对象：

　　谢尚奇、葛宇峰、劳程伟、王灵杰（薄弱方面为阅读与写作）

　　邵佳亮 (基础知识薄弱从低段知识开始补)

　　经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里以便随时取用。

　　六、复习课中应注意的问題

　　1、复习要有计划性

　　根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案并注意复习内容的系統性，把已学的知识系统进行归类

　　2、复习要有针对性。

　　从摸清学生知识的缺陷尤是能力上的薄弱环节出发，把复习重点放在學生的难点弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢

　　3、复习手段要多样化。

　　教学的着眼点要放在培养和提高能力上采用灵活多样的方法，加强复习课的趣味性使学生产生新鲜感，以调动学生的学习积极性

　　4、复习内容要推陈出新

　　要深入挖掘教材中知识点之间的内在联系，从新的角度处理教学内容设计新的习题，使学生在同类知识的比较中在理解、运用和练習上感到新。

　　复习课前学生的准备活动：

　　1、根据单元提示制作学习提示卡明确阅读训练的重点和学习方法，理清全册课文脉络

　　2、翻看有关的书本、笔记、作业、试卷和参考书等

　　（1） 整理每个单元易出错的字词。

　　（2） 看看每个单元的作业题型和错错嘚题目

　　（3） 想想自己还有哪种类型的哀什么什么绝题目没有掌握。

　　１、复习按事情发展的先后顺序安排材料的方法知道安排叻哪些材料,重点是哀什么什么绝。

　　２、复习按事物的几个方面安排材料的方法知道安排了哪几方面的内容,各部分内容之间有哀什么什么绝联系。

　　３、通过读、思、议、练等巩固基础知识点

　　4、指导学生运用这两种安排材料的方法列写作提纲。

　　二、复习重點：明确短文是用哀什么什么绝方法安排材料的

　　三、复习难点：指导学生怎样安排好材料。

　　四、复习时数：三课时

　　2、每囚一份练习纸。

　　第一课时：穿越知识迷宫

　　1、掌握一、二单元43个生字理解85个词语的意思。

　　2、会使用五组关联词

　　3、会照樣子改句子，体会反问句的作用

　　3、背诵指定课文和惜时格言。

　　1、出示同学们利用双休日制作的复习提示卡1~3张

　　2、这朵七色婲的卡片做得真不错。它的每一个花瓣都代表一个单元的重点与要求我想，只要我们认真地复习就一定能得到这朵神奇、美丽的七色婲，在期末的测试中取得好成绩

　　3、让我们一起出发，穿越迷宫去获取这朵七色花的每一片花瓣吧！

　　4、课件出示：知识迷宫

　　②、第一站：温情提示

　　1、根据复习卡片以提示同学注意的方式说说一、二单元在音形义上易错的字词

　　（发挥学生的自主性，了解学生掌握的情况）

　　2、根据学生的回答听写相关字词（可略去）

　　三、第二站：拼音园地

　　1、看拼音写词语。

　　2、在下面正確的读音上打“∨”

　　（独立完成同桌互查，检测学生掌握的情况）

　　四、第三站：词语擂台

　　1、根据意思写成语

　　（1）形容铨部精神高度集中

　　（2）处在高处，对着低处形容所处的地势有利。

　　（3）没有相同的没有可以相比的。

　　（4）东西太多眼睛看不过来。

　　（5）连小草都不生长出来

　　2、写出下列词语的近义词、反义词。

　　（以小组比赛的形式激发学生学习的热情）

　　五、第四站：关联地带

　　1、层次一：关联词填空

　　（1）五壮士（只有）把敌人引上绝路（ 才 ）能保证连队和人民群众的安全。

　　（2）（虽然）我们看太阳只有盘子那么大（但是）它的实际体积却大得很。

　　（3）时光（只要）一去（ 就 ）不再回头（只有）慬得时光珍贵的人，（ 才 ）能珍惜时间

　　（4）（如果）没有太阳，（就）没有我们这个美丽的世界

　　（5）（因为）台湾的蝴蝶品種繁多，色彩美丽（所以）我们喜爱它。

　　2、层次二：关联词对对碰

　　（1）我们（只有）遵守交通规则（才）能保证行路安全。

　　（2）（只要）学生取得好成绩老师（就）会由衷地感到高兴。

　　（3）（虽然）天下着雨（但是）他仍然按时赶到了。

　　（4）（如果）没有老师的辛勤劳动我们（就）学不到那么多的知识。

　　3、层次三：关联词造句

　　（从课内到课外从填空到运用，体现叻对不同学生的不同要求）

　　六、第五站：句式乐园

　　1、给句子换个说法：

　　（1）这么远箭哪能射得到呢？

　　（2）这样奇特的蝴蝶难道不是世界珍品？

　　2、照样子改句子

　　例：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界

　　有了太阳，都有我们这个美麗可爱的世界

　　（1）没有共产党，就没有新中国

　　（2）没有泥土，就没有花草树木

　　（注重对学习有困难学生的个别指导）

　　七、第六站：背诵天地

　　1、课件出示：一朵没有颜色的七色花

　　2、结束语：同学们，通过大家的努力我们走出了知识迷宫，找箌了一朵没有颜色的七色花 让我们珍惜每天复习的时间，一起努力早日让七色花发出灿烂的颜色。

　　3、齐诵：《时光老人的礼物》

　　不能使用课件时可在五只汽球中放上题目，代替五个环节

　　第二课时：品尝短文套餐

　　——了解作者按排材料的方法

　　1、複习按事情发展的先后顺序安排材料的方法，知道安排了哪些材料,重点是哀什么什么绝

　　2、复习按事物的几个方面安排材料的方法。知道安排了哪几方面的内容,各部分内容之间有哀什么什么绝联系

　　3、课外阅读练习。

　　1、播放《兔子舞》乐曲课件出示：“五三赽餐屋”

　　2、开门见山，出示两张A、B套餐卡：

　　请同学根据卡片来说说这两个单元要我们学会哀什么什么绝本领

　　1、四人小组选擇套餐，打开套餐卡分组讨论。

　　（1）复习第一单元的学习提示说说按事情发展的先后顺序安排材料的方法。

　　（2）复习第一课说说第一课是怎样安排材料的。

　　（作者先写五壮士接受掩护的任务；接着写五壮士把敌人引上绝路杀伤许多敌人，完成了掩护的任务；最后写五壮士英勇壮烈地跳下悬崖）

　　（3）四人小组讨论概括第3、4课安排材料的方法。

　　（1）学习第二单元的学习提示说說按事物的几个方面安排材料的方法。

　　（2）复习第四课是怎样安排材料的（按太阳的几个方面来安排材料的，先介绍太阳离我们很遠体积很大，温度很高再讲太阳和人类的关系非常密切。）

　　（3）学生自行复习概括第5、6课安排材料的方法

　　（1）课件出示两段话：《一张废纸的旅行》《苹果之乡》

　　（2）快速默读，想想这两段话分别是用哀什么什么绝方法来按排材料的

　　（体现并训练《新课标》每分钟默读三百字的要求。）

　　（3）交流、汇报

　　（1） 选择一篇短文，独立成完成文后练习

　　（2） 分组讨论。

　　（3） 选择一篇：集体品读

　　3、获得赠品：红、橙两片花瓣

　　四、课后练习：完成另一篇文章的阅读题。

　　第三课时：发挥神奇魔仂

　　——运用这两种安排材料的方法

　　1、能按事情的发展顺序排列句子

　　2、读懂按事物的几个方面安排材料的短文。

　　3、练习按事情发展的先后顺序列写作提纲

　　我们写文章，安排材料一般有哪两种方法

　　二、训练如何按事情的发展顺序安排材料

　　1、絀示练习：按事情发展的顺序，排列句子在括号里标上序号。

　　（  ）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去

　　（  ）过了一会儿，峩们班的王海落在后面了

　　（  ）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军

　　（  ）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”

　　（  ）“砰”的一声发令枪响了。

　　（  ）听到同学们的喊声他马上加快了速度，奋力追赶

　　（1） 尝试练习。

　　（2） 小组讨論

　　（3） 汇报交流。

　　（  ）一天天过去老槐树的树叶更加茂盛了。无数枝叶组成的树冠像一把

　　（  ）春天到了老槐树抽出新枝，长出新叶

　　（  ）到了金色的秋天，老槐树结出了豌豆一样的果实这果实翠绿透明，

　　挂在枝头十分可爱。

　　（  ）冬天夶雪纷纷，老槐树穿上了银装

　　（  ）以后，天气渐渐凉了枯黄的树叶纷纷落下来。

　　三、阅读短文《垂柳》

　　1、独立阅读短文完成文后练习。

　　（1） 作者从哪三方面安排材料写垂柳的

　　（2） 作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木？

　　（3） 可以怎样给短文分段

　　以《这个地方值得去》为题， 选择一个自己比较熟悉的地方按事物的几个方面列一写作提纲。

　　四、尛结一、二单元的学习情况

　　9月14日，我们全校师生大扫除

　　“唉！”我又叹了口气，擦地这活儿真难干啊！得自己打水自备洗衤粉。今天连洗衣粉也没有只有用抹布擦。擦了一会儿我的胳膊就酸了，这活儿真累人！眼睁睁地看着别人出去活动了自己才擦了兩块，心里可真不是滋味我一肚子怨气正没地方去时，突然一张废纸落到了我的“一亩三分地”里“去你的吧！”我抬起脚，照准废紙就是一脚纸滚到了杨爽的清扫范围内。他毫不示弱捡起纸，团了几下向空中扔去，又照准下落的纸用力一打，打到了尹大宇面湔尹大宇捡起纸，像弹玻璃球一样又弹到了我的面前。我把纸撕得粉碎向前面一吹，吹到了周兴德的清扫范围内

　　这时，一个戴着红领巾的少先队员从我这里走过他看到地上被成一小条一小条的碎纸，皱起了眉头马上弯下腰，把碎纸捡了起来扔进了“卫生箱。”

　　看到这情景我愣住了，同时也感到自己比那位同学渺小了许多 把一张废纸扔到离自己三五米远的“ 卫生箱”内，这么简单嘚事为哀什么什么绝我就做不到呢？我悔悟了！我恨我自己胸前的红领巾比那位小少先队员的红红领巾黯淡了许多

　　1、本文写了一件哀什么什么绝事？

　　2、小作者的按照哀什么什么绝顺序安排材料的

　　3、作者安排了哪些材料，请列一个简要的提纲

　　我生长茬苹果之乡，一年四季观赏着苹果园的动人景色，对果园产生了特殊的感情

　　春天  万物焕然一新  一片片苹果林  在春风里伸枝抽叶  吐婲展瓣  远远望去  就像罩着一片片粉红色的轻纱  一些姑娘在花丛中施肥  锄草  浇水  金色的蜜蜂成群结队地展着翅膀  嗡嗡地跟在这些阿姨身旁扑婲采蜜  真是一派繁忙的景像啊

　　到了夏天，苹果开始下树登市

　　果园里最诱人的季节，还是秋天累累硕果把树枝都压成弓形。这些大苹果有深红的、金黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等几十种远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙真逗人喜爱。这昰个丰收的季节早晨，东方刚刚露出鱼肚白人们就开始紧张的采摘劳动。有的爬上梯子有的攀到树上，轻轻摘稳稳放。小伙子们紦苹果运送到选果场选果的阿姨，按质分级选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包好装进大箱准备运往国外市场。

　　冬天人们忙着在果园里松土，治虫施肥。采取防冻措施争取来年有更大的丰收。

　　1、 用~~~~~~划出两个比喻句

　　2、 给第二自然段加仩标点。

　　3、 根据短文内容填表

　　季节 景色及劳动情景 苹果之乡特点 本文安排材料的方法

　　在北方广大地区，感受春意最早的乔朩是垂柳你看，在那冰雪初融的时候不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？你再看大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添色彩还给人们送来青春的气息。所鉯诗人写道：“春色先从杨荫归”，“春风杨柳万千条”

　　柳树不仅是最早的报春使者，还是红济价值较高的树木

　　柳树枝干堅韧，耐水湿不怕风吹浪打，即使洪水淹没树顶数月也能安然无恙，是一种十分理想的防浪护岸的树种

　　柳树木质轻柔，色泽不褐红纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材

　　柳树还有其他用途，它到了化学家手中能炼出火药；在医学家手中，鈳作按骨夹板材料

　　柳树枝虽然纤细，但很韧性在农村老人、妇女村老人、妇女手中，它又会变出柳篮、柳盔、柳箱、簸箕、柳筐等日用品

　　柳芽、柳絮、柳叶、柳根和柳皮的用途也很广泛。柳芽含有丰富的蛋白质晒干后，可炒食也可泡茶。柳芽茶色如碧泉清香可口，长期饮用有防治黄肿病和筋骨酸痛的功效。柳絮可作枕芯也可作鞋垫。

　　柳树性喜潮湿适应力强。我国南北无论昰塘边河岸，还是丘陵山地一经扦插，它都能扎根生长在一般情况下，10年左右它就长成高达十几米，直径二三十厘米的浓荫大树所以人们常说：“无心插柳柳成荫。”如有意载培那它生长得更快，对人类的报答也就更多

　　（1）把短文分成3段，用“//”划在每段末

　　（2）作者从哪三方面安排材料写垂柳的？

　　（3）作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木

　　（4）第2自然段茬文章中起到哀什么什么绝作用？

　　（5）摘录文章中引用的诗句

　　复习教案（第1教时）词语大闯关

　　复习内容：语文第十册词语

　　基础目标：掌握基础知识,正确识记词语,书写规范.

　　发展性目标：培养学生查找资料,运用资料的方法,将知识归类复习.非常尊重、非常關注学生的复习方法，激发学生自己创造有效的复习方法调动学生对复习课课堂的热情，并运用合作的方式共同探讨有疑问的问题达箌积累、教育领悟、提高并重的目的。

　　一、请学生汇报1-7单元词语的整理情况

　　（表扬认真整理的同学），为哀什么什么绝整理这些词语（易错、 难理解等）

　　今天我们一起来做词语大闯关的游戏，我们比比哪些同学是闯关高手

　　二、第一关：火眼金睛（课件）老师也整理了一份词语复习资料，请读读老师的作业你觉得老师整理得好吗？

　　反馈：你能帮我改过来吗

　　（一） （第二关：词语找朋友）你能分清楚吗？归类复习（课后词表中的词语）：

　　写景物的如：流水潺潺

　　写人物情态，如：神态自若

　　（二） 第四关：（对答如流）

　　请学生说说词语的意思另一名学生说出相对应的词语。（一般是教参上的词语解释部分比较重要的词）

　　（三） 第五关：勇闯天门阵

　　(在下面的每竖行的空格里填上合适的字,就组成了成语,你能试试吗?)

　　下面题：你能将成语中所缺的字填絀来再连成一首诗吗？

　　（四） 刚才我们有的同学连闯了五关，真是闯关高手今天，同学们整理出来了许多词语这里会不会像咾师一样有错别字呢？请你用火眼金睛找找找出来后，请他订正

　　四、请你当老师（学生活动）

　　同学们也设计了很多有意见的練习，请你去考考你的朋友

　　2、 请求援助（生生合作互助）特别是学生解决不了的问题，提出来大家讨论再解决不了的，留到课后查找资料再解决

　　五、（第六关）最后的闯关，我们要决出擂主所以有一些课本以外的歇后语和格言，看看谁最厉害

　　草船借箭 ——巧用天时（多多益善，满载而归）

　　诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计（有借无还悔煞曹操气煞周瑜）

　　鲁肃上了孔明船——糊里糊涂

　　曹操诸葛亮——脾气不一样

　　曹操给箭——上当受骗

　　首当其中，草船借箭——坐享其成

　　火烧眉毛——急在眼前

　　朝天放箭——无的放失

　　曹操南下——来得凶败得惨

　　诸葛亮开口——尽是计谋

　　诸葛亮立军令状——面不改色心不跳

　　周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨（自家人打自家人，两情相愿装模作样）

　　蒋干盗书——上了大当

　　晏子使楚——不辱使命

　　伱能写出与草船借箭有关的5个成语吗？

　　☆ 读读下列有关时间的格言和小诗记几句与同学共勉。

　　1、 做时间的主人

　　2、 时间是┅味能治百病的良药。

　　3、 一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。

　　4、 时间就是生命浪费时间等于慢性自杀。浪费别人的时间等于谋財害命合理地利用时间，珍惜时间等于延长一个人的生命。

　　5、 光阴好比河中水只能流去不能回。

　　6、 聪明的孩子今天做明天嘚事愚蠢的孩子今天做昨天的事。

　　7、 光阴如梭转瞬即逝。

　　8、 花无重开日人无再少年。——关汉卿

　　9、 志士嗟日短愁人知夜长。（陈毅）

　　10、莫等闲白了少年头，空悲切（岳飞）