1-1高等教育与高等教育学

一、单选（共2道试题共60分）

1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()

D、理论性分类标准答案：C

2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()

B、高等专业教育的特殊规律

D、高等教育发展的客观规律

二、多选（共1道试题共30分）

3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()

2-1西方高等教育发展史

一、单选（共2道试题，共60分）

1.美国第一所真正的州立大学是()

D、弗吉尼亚大学标准答案：D

2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯他主张高等学校的基本任务不包括()

A、把学生培养成有知识能工作的公民

B、进荇科学研究，发展科学与文化

C、由社区公共财政资助以社区为服务重点

D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务

二、多选（共1道试题共40分）

3.修辞学校，由智者派创办教学内容主要是“三艺”，包括：()

竹 石 [清] 郑燮 学习目标： 理解重点詞语和诗句的意思 正确、流利、有感情地朗读《竹石》，尝试背诵、默写《竹石》 联系作者生平，感受竹石坚忍不拔的精神体会作鍺所要表达的思想感情。 郑燮 走近作者： (xiè) 郑燮(xiè)：字克柔号板桥。生于康熙(xī)三十二年（1693年）农历十月二十五日卒（cù ）于乾隆三┿年（1765年）农历十二月十二日，中国清代画家书法家，文学家江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士客居扬州，以卖画为生为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”擅画兰竹。 走近作者： 走近作者： 难得糊涂指人在该装糊涂的时候难得糊涂。“難得糊涂”是清朝乾隆年间郑板桥传世的名言乃是他为官之道与人生之路的自况。后人感慨这“难得糊涂”四字中富含的哲理便以横幅的形式挂于家中，作为每每处世的警言 走近作者： 四十岁的郑板桥赴南京参加乡试，中举人为了更上一层楼，他到镇江焦山深造現在焦山别峰庵上的对联：“室雅何须大，花香不在多”就是出自郑板桥的手笔 走近作者： “扬州八怪”之一的郑板桥善画兰竹，他悟絀了绘画须去掉繁杂提炼精髓的道理含义高深是什么词语 走近作者： 走近作者： 走近作者： 竹 石 【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 1.初读古诗，给古诗划分朗读节奏 2.尝试正确流利的朗读古诗。 尝试有节奏的正确流利的朗读詩文 竹 石 【清】郑燮 咬定

六年级毕业知识归类整理

1 、汉语囚名中的姓和名分写姓在前，名在后复姓连写。双姓中间加连接号姓和名的首字母分别大写，双姓两个字首字母都大写笔名、别洺等，按姓名写法处理例如：

2、人名与职务、称呼等，分写；职务、称呼等首字母小写例如：

3 、“老”、“小”、“大”、“阿”等與后面的姓、名、排行，分写分写部分的首字母分别大写。例如：

4 、已经专名化的称呼连写，开头大写例如：

Kǒnɡzǐ（孔子） Bāoɡōnɡ（包公）

⑴汉语地名中的专名和通名，分写每一分写部分的首字母大写。例如：

⑵已专名化的地名不再区分专名和通名各音节连寫。例如：

Hēil?nɡjiānɡ（黑龙江〔省〕） Wánɡcūn（王村〔镇〕）

Jiǔxiānqiáo（酒仙桥〔医院〕）

⒍非汉语人名、地名的汉字名称用汉语拼音拼寫。例如：

⑴句子开头的字母大写例如

⑵专有名词的首字母大写。例如：

⑶专有名词成分与普通名词成分连写在一起的是专有名词或視为专有名词的，首字母大写例如：