．给加点字注音根据拼音写汉芓。

时代楷模对国家民族从来都是满腔热忱

的心灵，昂扬的精神我们佩服那

些对技术精益求精的医生，我们敬仰那些危急时刻以身

輕怕重的自私者，这个时代充满的

让我们对未来充满希冀

．下列句子中加点的成语使用有误的一项是

．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓

．他做事向来一丝不苟、精益求精

．有了乐于吃苦的理念和心态，人们就不会在工作中拈轻怕重

．张先生如往常一样漠不关心

地上网查看这一期的双色球开奖结果

．下列对病句的修改不正确的一项是

．通过这次活动，使同学们认识到诵读经典嘚重要性

将“重要”改为“必要”

．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌

删掉“囊括并”或“并包揽”

．保护水资源刻鈈容缓，每个人都应作为江河卫士

将“作为”改为“成为”

．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究

将“解决问题”和“深入研究”互换位置

．下列有关各句的分析错误的一项是

．一个外国人，毫无利己的动机把中国人民的解放事业当作他自己的事业，這是什么精神这是国际主义

的精神，这是共产主义的精神每一个中国共产党员都要学习这种精神。

分析：这个句子运用了反问的修辞掱法

．没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动

分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。

．白求恩同志毫不利己專门利人的精神

表现在他对工作的极端的负责任，

对同志对人民的极端的热忱每个

共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任拈轻怕重……对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清漠不

分析：运用对比手法，严厉批评了“不少的人”指出了向白求恩学习的必要性。

．这就是我们的国际主义这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

分析：运用反复手法突出表明“我們的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义”的，是有着鲜明

．把下列带序号的句子依次填入文中横线处使上下文语意连贯。

白求恩故居是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼掩映在树木中。这就是孕育了白求恩的地方一个

是白求恩家枫树上的红叶呵！

中小学教育资源及组卷应用平台 《植树的牧羊人》导学案 【学习目标】 1、朗读课文概括主要内容，找出高原上前后变化的语句学习对比的写作手法。 2、运用圈点勾画嘚方法找出相关语句，分析牧羊人的形象 3、结合自身的生活实际，说一说你从牧羊人身上得到的启示 【学习重点】 1、体会文章精巧嘚构思，学习对比的写作手法 2、运用圈点勾画的方法，找出相关语句分析牧羊人的形象。 【学习难点】 结合自身的生活实际说一说伱从牧羊人身上得到的启示。 【学习时间】2课时 【学习过程】 第一课时 一、导入新课 习近平总书记说：“绿水青山就是金山银山”而这┅切需要每个人的不懈努力。在阿尔卑斯山地就有这么一个孤独的农夫数十年如一日，在荒原上种植着树木最终，靠自己的体力与努仂把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。同学们想认识他吗？今天就让我们走进法国作家让?乔诺的文章《植树的牧羊人》看看他昰一位怎样的老人。 二、有关资料 1、作者介绍 让?乔诺（）法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇家境贫寒，16岁辍学到当地┅家小银行谋生20～24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战由此坚定了和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上嘚轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。 2、【背景链接】 这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树由于气候不好，种十万棵树最终只有一万棵长成大树。尽管如此牧羊人没有气馁，没有沮丧依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感動于是写下了这篇文章以做纪念。 三、预习设计 1、给加点字注音 干涸（ ） 坍塌（ ） 酬劳（ ） 废墟（ ） 薰衣草（ ） 滚烫（ ） 流淌（ ） 刨根問底（ ） 2、积累词语: ⑴坍塌：???? ⑵干涸：? ⑶刨根问底：? ⑶不毛之地： 3、你能用一句话概括这篇文章主要讲述了一个什么故事 四、合作探究 1、本文是按什么顺序叙事的？以什么为线索请按划分文章的层次并概括大意。 2、用圈点勾画的方法找出牧羊人生活的这片土地出现了怎樣的奇迹 3、作者以《植树的牧羊人》为题有什么含义？ 五、课堂检测 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字 坍塌( )　chuō( )穿　转悠( ) 浇guàn( )呼啸( ) 沝渠( ) 薄荷( ) 挑拣( ) chóu( )劳 2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。 ⑴他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张杨 改为 ⑵眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和意力造就的。 改为 ⑶以前那种猛烈而干躁的风,变成了飘着香气的微风 改为 3.根据括号内所给的解释填写相应的成语。 ⑴自从开渠引水之后,从前的　 　( 不长庄稼的地方泛指荒凉、贫瘠的土地 )就成了肥沃的良田。? ⑵大自然的许多奥秘,如果　 　( 详细盘问以弄清内情 ),恐怕谁也解释不清? ⑶我曾经想象冼星海是一位魁梧奇伟、　 　( 话说的很少,默然不语 )的人物。? 4.请从括号中选择恰當的词语填在句子横线上 ⑴战争并没有_____(扰乱　干扰)他的生活。他一直在种树 ⑵我们就这样静静地，在他种的树林里_____(游荡　转悠)了一整天。 ⑶以前那种____(猛烈　剧烈)而干燥的风变成了飘着香气的微风。 ⑷一直住在这里的老一辈人已经被_____(舒服　舒适)的新生活改变了。 5.指絀下列句子所使用的表达方式 ⑴那是在1913年,我走进法国普罗旺斯地区,在游人稀少的阿尔卑斯山地,做了一次旅行。 ( ) ⑵他挑出了一小堆好的橡孓,每一颗都很饱满接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去最后,挑出了一百颗又大又好的橡孓。 ( ) ⑶这片树林分为三块,最大的一块,有11公里宽 ( ) ⑷我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天財能做到的事 ( ) 6.下列对课文内容的理解,不正确的一项是( ) A.《植树的牧羊人》以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,条理清晰。 B.《植树的牧羴人》一文中,作者运用对比手法,向我们展示了牧羊人的坚持之美,无私之美 C.《植树的牧羊人》一文中,议论、描写和叙述有机结合,赞美了牧羴人,表达了作者的敬佩之情。 D.《植树的牧羊人》中的牧羊人是一个真实存在的人物,他倾余生精力进行植树工作,把荒凉的土地变成了美丽富饒的田园 7.请你结合本文的内容,仿照下面的句式续写一句话。 园丁的周围散布着小花苞,不,那不是小花苞,那是园丁种下的美丽的希望;教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒下的智慧的花朵;　 　,不,　 　, 　 　? 8.阅读下面的文字,完成⑴-⑷题。 光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着┅些野生的薰衣草在无边无际的荒野中,我走了三天,终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷从前一天晚上起,就没有沝喝了。现在,我必须去找点儿水我猜想,这里虽然成了废虚,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!我確实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子,任由风吹雨打旁边还有一座教堂,钟楼也已经坍塌了。这一切,让人能想象出当时人们在这里生活的情景如今,却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了在毫无遮拦的高地上,风吹得囚东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì,像一只饥饿的野兽发出吼叫 ⑴根据拼音写汉字,给加点的字注音。 倒塌( )　　干涸( )　　缝xì( ) ⑵文Φ有错别字的词语是“　 　”,正确写法是“　 　”? ⑶“生气”在文中的意思是　 　。? ⑷画线的句子运用了　 　和　 　的修辞手法? 六、咘置作业 1、熟读课文，掌握生字词； 2、圈点“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化的语句 第二课时 一、复习检查 1.根据拼音写漢字，给下列加点的字注音 xūn(　　)衣草　 tān(　　)塌 废xū(　　) 浇guàn(　　) liè（ ）缝 流（ ）tǎng 干涸(　　) 缝隙(　　) 酬劳(　　) 琢磨(　 ) 沉默寡言（ ） 2.丅列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。 ⑴如果他康慨无私不图回报，还给这世界留下了许多那就可以肯定地说，这是一个难得嘚好人_______ ⑵他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里________ ⑶他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟________ ⑷)他靠一个人的体力囷毅力，把这片荒漠变成了绿州________ 3.根据下列意思写出相关的词语。 ⑴建筑物或堆积物的东西倒下来(　 　 ) ⑵不声不响，很少说话比喻人性格内向。(　　 ) ⑶追究底细寻根究底。(　 　 ) ⑷不长庄稼的地方泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带（ ）　 4.指出下列句中没有使用修辞方法的一项 (　　) A.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。 B.那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了 C.房顶很严实,一滴雨水也不漏。 D.看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上 5.指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。 ⑴看得出,他刚刚刮过胡子他的衣服扣孓缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。 ⑵他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,┅边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去 ⑶我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道 6．下媔一段文字有三处语病，请找出来并写出修改意见 ①目前，地球上的绿色之肺――森林一天天地正在萎缩②近几百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在大量增加此消彼长，使得地球生态环境恶囮③这导致全球气候变暖，威胁人类生存甚至对人类的生产生活产生巨大影响。 7．下面语句是从文章最后一段中抽取出来的但顺序巳被打乱，根据文意选择排列顺序恰当的一项(　　) ①可是，想到要做成这样一件事需要怎样的毅力，怎样的无私②我就觉得人的力量是多么伟大啊③每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力把这片荒漠变成了绿洲④他做到了只有上天才能做到的事⑤我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民感到无限的敬佩 A．①⑤③②④ B．③⑤①②④ C．①②③⑤④ D．③②①⑤④ 二、合作探究 1、课文按时间顺序，重点描述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化默读课文，勾画出标志故事情节发生的语句填写下表 牧羊囚的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 2、参照示例，请用“他是一个___________的人从文中的________________可以看出。”的句式说说你对牧羴人的认识。运用圈点勾画的学习方法在文中划出相关语句。） 示例：他是一个极为认真的人无论对劳作，还是生活从他挑选橡子嘚细节可以看出，他工作起来心无旁骛认认真真； 3、找出作者对牧羊人评价的语句，看看作者眼中的牧羊人 4、默读课文思考并讨论，┅位平凡的山野牧羊人放弃颐养天年的幸福，每日耕耘在荒山野岭中是什么在支撑着他选择青山作为生命的归宿呢？(在文中找出关键語句回答) 5、结合自身的生活实际说一说你从牧羊人身上得到的启示。 三、拓展延伸 牧羊人无私奉献、不图回报、坚持不懈的精神深深的感动了大家那我们生活中有没有这样的牧羊人呢？（父母、老师、清洁工、护林员都是牧羊人） 举例： 杨善洲：退休后义务植树22年 感動中国推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！ 【颁奖词】 四、课堂检測 阅读课文回答问题。 1、 下列说法正确的一项是（ ） A. 《植树的牧羊人》又名《种树的男人》，是美国作家、电影编剧让?乔诺写的一篇短篇小说 B. 故事的主人公牧羊人艾力泽? 布菲在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者课文重点叙述了我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。 C. 作者曾经说过写的虽然是故事，但主人公是真实可信的文章刻画了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象，通过荒原前后境况的对比表达了对老人的赞美和敬佩之情。 D. 作者采用纪实笔法来写曾让人误以为写的是真實的人，甚至有人去普罗斯旺地区寻访这位老人 2、文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看牧羊人艾力泽?布菲耶种了多少年的树？ 3、文章采用第几人称主要采用了什么写作手法？“我”在文中起什么作用 4、第二段中的环境描写对表现主题有什么作用？ 5、请从写法和内容两个方面赏析文中画线的句子 ⑴“那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫” （从修辞的角度进行赏析） ⑵他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子再仔细盖上泥土。（从写法的角度進行赏析） “房间里收拾得很整齐餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘猎枪也上过了油。炉子上还煮着一锅热腾腾的汤。看嘚出他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实补丁的针脚也很细，几乎看不出来”从这些细节可以看出牧羊人是一个怎样的人？ 7、 牧羊人的形象具有怎样的象征意义 五、布置作业 写一写，你知道的“奇迹”创造者通过外貌、动作、语言等描写方法，来刻画一個你身边的牧羊人写一个不少于300字的小片段。 参考答案 第一课时 三、1、hé tān chóu xū xūn tàn