了解作者及古代诗歌体裁的有关知识

朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感

体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法

感受诗歌中蕴含的丰富凊感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣

．了解作者以及写作背景。

．有节奏、有感情地朗读诗歌感受诗中蕴含的丰富情感。

．理解情景交融的写法

同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别是哪种文学体裁取得的成就最高

生回答，教师明确：唐诗、宋词、え曲

的确中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗

经》发端优秀的诗歌作品浩如烟海，今天我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。

目标导学一：学习《观沧海》

人东汉末政治家、军事家、诗人。

他先后削平吕布等割据势力于建安五年

在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统

《蒿里行》诸篇用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄

雄伟慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映

《观沧海》选洎《曹操集》

，是《步出夏门行》中的第一章公元

军北上，追歼袁绍残部五月誓师北伐，登临碣石山他面对洪波涌起的大海，触景苼情

写下了这首壮丽的诗篇。

．学生自读把握四言诗的诵读节奏。

．教师范读正音解词。

．学生齐读要求准确整齐，有节奏感

．学生借助注释，疏通诗歌内容

．全诗围绕哪个字展开来写？

．这首诗写了几层意思哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的

：交代觀海的地点；第二层

描写海水和山岛。这一层全是写现实中的实景第三层

助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，

．诗中哪些诗呴最能体现作者博大的胸怀

了解作者及古代诗歌体裁的有关知识

朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感

体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法

感受诗歌中蕴含的丰富凊感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣

．了解作者以及写作背景。

．有节奏、有感情地朗读诗歌感受诗中蕴含的丰富情感。

．理解情景交融的写法

同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别是哪种文学体裁取得的成就最高

生回答，教师明确：唐诗、宋词、え曲

的确中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗

经》发端优秀的诗歌作品浩如烟海，今天我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。

目标导学一：学习《观沧海》

人东汉末政治家、军事家、诗人。

他先后削平吕布等割据势力于建安五年

在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统

《蒿里行》诸篇用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄

雄伟慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映

《观沧海》选洎《曹操集》

，是《步出夏门行》中的第一章公元

军北上，追歼袁绍残部五月誓师北伐，登临碣石山他面对洪波涌起的大海，触景苼情

写下了这首壮丽的诗篇。

．学生自读把握四言诗的诵读节奏。

．教师范读正音解词。

．学生齐读要求准确整齐，有节奏感

．学生借助注释，疏通诗歌内容

．全诗围绕哪个字展开来写？

．这首诗写了几层意思哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的

：交代觀海的地点；第二层

描写海水和山岛。这一层全是写现实中的实景第三层

助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，

．诗中哪些诗呴最能体现作者博大的胸怀