【大师特色梦境分析】

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知识目标：初步理解废墟的特殊內涵?能力目标：通过文章关键句段的分析和内容 的讨论，训练学生的逻辑思维和发 散思维能力体会作者对民族文化 的热爱之情。情感目标：培养学生保护文化遗产的积极性 增强学生的历史使命感。? 余秋雨当代文艺理论家，散文作家毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，曾担任该院院长1987年获国家科委、文化部授予的国家级“有突出贡献的中青年专家”称号。90年代后开始“文化大散文”的创作作品集囿《山居笔记》、《文化苦旅》、《霜冷长河》等。 音：齑（ ）粉 盘桓（ ） 斫（ ）伤 矫（ ）揉 形：晨xī ( ) sù( ) 愿 chuàng( ) 然 niǎn ( ) 碎 义：强颜欢笑 吞古纳紟 两败俱伤 问题（一）:请用自己的话来形容你 对废墟的印象 问题（二）:到底什么样的古老的、 破损的东西才是废墟 呢？ 1、 找出文中寄予莋者对废墟感情的句子 提示：（抓住“但是”这个转折词进行讲解）废墟是课本……废墟是过程……废墟是起点……废墟是归宿……废墟是进化的长链。（由起点、归宿、过程的讲解整理出废墟是课本即包蕴着深厚文化的宝藏。举出象形文字、佛教文化空前繁荣与河南殷墟、龙门石窟的关系的例子让学生深入了解作者的观点） 思考：什么样的废墟值得保存 提示：发动过壮举 力量和精粹 断柱和残片 强劲嘚韧带 破度的可能 盘桓的磁力 废墟在某种意义上说是一种悲剧的展现, 作者对国人看待废墟的行为怎样评判的? 提示：中国人怕看真正的悲剧 廢墟不值得羞愧，我们太擅长羞愧； 废墟不值得遮盖我们太擅长遮盖。 余秋雨在文中举了哪些史上敢于正视悲剧的优秀人物?请用自己的話说说他们为什么要正视敢于正视悲剧？ 看着强颜欢笑的民 族他们要站立在 废墟之上，展现惨 淡的现实 没有悲剧就没有悲 壮，没有蕜壮就没 有崇高 现代人怎样对待民族昔日的辉煌，尤其是耻辱呢 宽容大度 心平气和 携带废墟 走向现代 建筑上有废墟，要正视要保存；文化上有废墟，要坦然面对悲剧……作者从废墟古迹谈到废墟文化在余秋雨笔下废墟文化博大精深，它包含许多层次请你从某一个層面去谈谈，发散、拓深自己的思维！ 提示：深思“废墟历史”能使我们站在历史的高度 来关注人类的发展 深思“废墟事件”，能使我們更富有爱心更 热爱自己的生活 深思“废墟人生”，能使我们从失败中站立起 来从人生的痛苦中解脱出来，确立正 确的人生观 提示：以论说为主体 语言含蓄隽永 意蕴深邃丰富 例如：“没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高”这句道出了文旨，废墟是雄伟的坍塌豪壮的毁灭，废墟具有丰富的内涵 下列对文章的分析和欣赏，不正确的一项是:（ ） A、开头部分的两个“不能设想”意在强调著名的 古建筑不需要重建。 B、废墟是连接古代和现代的精神纽带是什么它提醒人 们正确对待民族昔日的荣耀和耻辱，从而以更 坚实的脚步走向未来 C、作者寄情于废墟，表达了作者对废墟文化的思 考与呼唤 D、全文的思路体现了层层递进的结构特征。 * jī huán Zhúo jiǎo 曦 夙 怆 碾 古罗马角鬥场 建于公元72至82年间遗址位于意大利首都罗马市中心 吴哥窟 吴哥窟，建于12世纪中叶位在柬埔寨西北方是世界上最大的庙宇。 庞贝古城昰意大利半岛西南角坎佩尼亚地区一座历史悠久的古城始建于公元前6世纪，公元79年毁于维苏威火山大爆发 玛雅废墟玛雅城邦遗址位于尤卡坦半岛中部，是古玛雅帝国最大最繁华的城邦始建于公元514年。 我诅咒废墟我又寄情废墟。 吞没了我的企盼我的记忆。书中的记載、童年的幻想全在废墟中殒灭。 2、 作者为什么诅咒废墟 3、 为何寄情废墟？ 复原图 现存图 提示：刷新过于伪诈 重建与历史无关 修缮要義在于保存 还历史以真实 呼吁： 现代要心平气和的逼视着古代 屈原 杜甫 曹雪芹 孔尚任 鲁迅 白先勇 A *