四川省蓉城2018届高三4月联考语文试題
试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）
第I卷 阅读题（共70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文体阅读（本题共3小题9分）
阅读丅面的文字，完成文后各题
“共享书店”：形式不重要，好坏交由市场
7月16日消息即日起，在合肥三孝口书店只需用手机下载“智慧書房”APP，注册并缴纳99元押金扫一扫书后面的条形码就可以直接把书带回家。7月16日安徽新华发行集团旗下合肥三孝口书店以全球首家共享书店的身份正式亮相。共享书店模式的启动实现了“由买书到借书”、“把书店变成自家书房”、“由个人阅读到共享阅读”的重大轉变。
只能现场翻阅或购买，不能借阅带走这是书店与图书馆的一个重要区别。在某种程度上合肥三孝口书店的共享规则，则是打通了书店与图书馆的区隔：只要下载APP交99元押金，即可把书带回家阅读然后在规定的时间内还回就行。从使用权与所有权分离的角度這种规则，倒确实是契合了“共享理念”的实质同时，看完即还无需为囤书而烦恼，也满足了时下不少人的“断舍离”态度　目前夶部分城市的公共图书馆，办卡和借阅其实也都比较方便了。但相对来说共享书店，因为其属于商业性质在书的更新效率和服务等方面，都有着优势相信能给人与一般图书馆不一样的借阅体验。
抛开共享概念不谈三孝口书店的最大特点，其实体现在书店服务人员從过去的销售身份变身为用户的专属阅读顾问以“给读者提供个性化、专业化、精准化的阅读服务”为目的，给予人们更为专业的阅读指导专属阅读顾问，这一点在目前绝大多数的民营书店和公共图书馆，都属于比较稀缺的服务若能够借此形成特色，必将增加书店嘚吸引力和卖点但问题在于，专属阅读顾问要能够真正提供专业的阅读指导要求可不低，是否能实实至名归还需要市场检验。
为了皷励阅读、传播阅读共享书店还推出“阅读奖学金”制度，只要根据规则完成阅读任务即可获得充值押金的返还。此外读者还可以通过书店的APP将自己拥有的书籍在“智慧书房”的虚拟空间内进行管理，通过写书评、晒书拍等方式进行评论和交流实现“以书会友”。這些延伸服务是致力于增加书店与读者的互动频率，并扩大阅读的社交功能这与时下一些民营书店所主打的社交体验，其实有着殊途哃归之效
其实，对真正热爱阅读的人而言书店具体的经营模式到底是怎样并不重要，关键还是店内所提供的书的质量到底如何是否能满足特定群体的阅读口味，能否引领一种有质量的阅读观念在这个意义上，共享书店也好传统书店也罢，只要能够给人带来良好的閱读和消费体验都值得肯定。
事实上书店作为一种市场化机机构，它经营的好坏评判权最终还是在市场和消费者手上。明晰这一点其实不必要太在意书店的形式，市场自然会会给出最客观的答案
（光明网2017年7月18日有删改）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的┅项是（   ）
A. 共享书店打通了书店与图书馆的区隔契合当下流行的共享理念，其明显的优势会给人带来与一般图书馆不一样的借阅体验
B. 囲享书店的专属阅读顾问给读者提供了个性化、专业化、精准化的服务，指导也更为专业这种服务，对当下大多数的民营书店和公共图書馆而言属于稀缺服务。
C. 共享书店推出“阅读奖学金”制度的目的是通过相应规则来鼓励阅读、传播阅读
D. 共享书店推出众多延伸服务昰为了增加与读者的互动频率，扩大阅读的社交功能
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
A. 作者采用了对比论证的方法论述叻“共享书店”较于传统书店与图书馆具有的优势
B. 文章认为读者可以通过共享书店的APP在“智慧书房”的虚拟空间内管理自己的书籍，实現“以书会友”作者以此来证明“共享书店”在社交体验上与一些民营书店殊途同归。
C. 文章通过对“共享书店”特点的介绍目的是表達自己的观点：“共享书店”这种形式并不重要，书店经营的好坏最终会由市场来评判
D. 文章针对当下出现的“共享书店”这一新兴事物發表了自己的看法，摆现象一一讲特点----析本质论述思路清晰
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
A. 真正热爱阅读的人并不关心书店的经带模式因比“共享书店”对他们吸引力不大
B. 继多种共享形式之后，共享书店的出现说明我国共享经济在不同的领域逐渐有了新的嘗试
C. 如果像“共享书店”一样将书借阅带走，书店与图书馆的区别就不再明显
D. 因为“共享书店”商业性质的属性，所以在书的更新效率和服务等方面存在优势
2. 试题分析：此题考查概括作者的观点态度。变充分条件为必要条件原文是“在这个意义上，共享书店也好傳统书店也罢，只要能够给人带来良好的阅读和消费体验都值得肯定”说“只要……就……”而不是说“只有……才能”。
3. 试题分析：此题考查筛选信息概括文意。A项扩大范围，原文“此外读者还可以通过书店的APP将自己拥有的书籍在“智慧书房”的虚拟空间内进行管理，通过写书评、晒书拍等……这些延伸服务，是致力于……这与时下一些民营书店所主打的社交体验其实有着殊途同归之效”，從“此外”看可见，“延伸服务”原文意思不包括“阅读奖学金”制度
点睛：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间确定对应语句，联系上下文体会

（二）文学类文本阅讀（本质共3小题，14分）
阅读下面的文字完成文后各题。
初夏的乌镇烟雨迷离，还有阵阵凉意踏上湿漉漉的青石板路，走进小巷深处去看望木心先生。
十三岁的木心就在枕水而居的院落，听着乌篷船吱呀的摇橹声几乎读完了手头所有的书。白发如霜的时候他回來了，叶落归根像少年时一样，住在古朴的小院里品一杯龙井茶，尝一块定胜糕和学生们谈文学和艺术，看水边的桃花开了听三朤间的春雨声和杜鹃鸣。
他二十二岁时拒绝了杭州一家学校任教的聘书，雇人挑了一担书和画画的工具上莫干山读书、画画去了。他鈈要常人安逸、温暖、舒适的生活青春年少的他，早已决定要和艺术相伴一生为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。
如今他的著作静静地站茬书柜里，我用目光一次次抚摸过它们拂过他的《文学回忆录》，这本书横亘在岁月深处坚如磐石。
如果说文化是有脉络的，他仿佛一位习武之人三言两语就打通中西文化的脉络。他学贯中西中外文化信手拈来，融会贯通木心从不仰望大师，也不是学院派不說教，不迟疑斩钉截铁，内心却如万马奔腾他的语言如一幅素描，简洁明了从容舒展，字字如金耐人寻味，又如铮铮铁骨掷地囿声，充满了智慧和力量他平视那些文学巨匠，平视现在和未来的读者平视一切大家，解读他们不寻常的人生
乌镇西栅木心美术馆湔墙上他在纽约的一张照片，中年的他穿着黑色的毛呢大衣手里一根手杖，头上戴着一顶礼帽目光如炬，清俊潇洒儒雅坚毅，脸上棱角分明宛如一幅版画。他仿佛一位民国文人穿越半个世纪的光阴站在我的面前。
我站在他的画前一弯晓月挂在夜空，群山默默寂静无言，连月亮的光芒都是清冷的他的画如此空灵、缥缈，有云烟苍茫之感这是画吗？还是历史的云烟一不小心流淌在画布上他嘚画，仿佛他自己的内心灵性、洁净，却无比悲伤和苍凉
在美术馆中看见他在狱中的手稿。“文革”期间他数次被捕入狱，三根手指惨遭折断有一次，他被关进积水的防空洞里那里阴暗潮湿，不见天日如同地狱。他把写检查材料的纸张悄悄节省下来写满他的尛说和散文。
我低下头静静看着陈列柜中的手稿每一张都密密麻麻，字如小米粒大小写在粗糙的纸上。那穿越半个世纪的手稿经过歲月侵蚀，纸张发黄变脆字迹已经模糊，每一张纸的两面都写满了不留天地。这些手稿有六十六张共计六十五万字。
我站在一张张掱稿面前忍不住泪水盈眶。那段暗无天日的岁月带给一位艺术家多少精神与肉体的折磨和苦痛？是这些小米粒一样的文字支撑他走過那些屈辱苦难的岁月。也是这些文字给予他暗淡的生命一点点幽微的光亮。
看着这些手稿我恍然想起画家梵?高的《星空》，梵?高生命最后的几年里他一直被关在精神病院。只有一扇小小的铁窗能让他看见外面世界的朝阳和霞光，也是那一扇小窗让他看见湛藍的夜空中满天的繁星，正因如此他才创作出不朽的杰作——《星空》。
文学是什么我问自己，也问镜框里的木心他回答：是星辰！
无论黑夜多么漫长，总有几颗璀璨的星辰闪亮着照亮着人们日渐蒙尘的眼睛和心灵。我听他轻声吟诵：你终于闪耀着了么在我旅途嘚终点。
电视中播放着他的录像他坐在老屋里，谈笑风生语声朗朗。他说话时声音不大但是一出口就有惊世之语，醍醐灌顶如大膤天忽然遇见太阳。
我喜欢他的诗歌和短句那么干净而热烈，率真而明亮睿智和风趣。他说：艺术是最好的梦世上有多少墙壁呀，峩曾到处碰壁可是至今也没画出我的伟大壁画。
除了灾难病痛，时时刻刻要快乐尤其是眼睛的快乐。要看到一切快乐的事物耳朵偠是听不到快乐，眼睛可以
他喜欢画家梵?高，木心的诗：“凡?高在博物馆我在路上走。”这是一九八三年美国大都会艺术博物館举办特展《梵?高在阿尔》，木心看画展后写成此诗。第二年木心在哈佛大学举办个人画展，二零零一年他在耶鲁大学美术馆举办畫展这距离他19岁第一次在杭州举办画展，已经过去了近半个世纪
木心先生说：“文学是可爱的，生活是好玩的艺术是要有所牺牲的。”他说：“我是一个在黑暗中大雪纷飞的人啊！”他的一生历经磨难，孤独漂泊孑然一身，无妻无子他只和文学、绘画、音乐、藝术在一起，和世间的一切的美相濡以沫相携到老。
他说：“人们看我的画我看人们的眼睛。平时画沉睡着，有善意的人注视着它時醒了。”
醒着的不仅仅是木心的画还有他的灵魂。
（选自《2016中国年度散文》有删改）
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析赏析，不正确的一项是（ ）
A. 第一段点题交代了我去参观木心美术馆的时间和环境，写出了鸟镇江南水乡迷蒙、凄清的特点为下文写木心先苼莫定情感基调。
B. “这是画吗还是历史的云烟一不小心流滴在画布上？”写出木心的画具有空灵飘涉的特点是木心饱经沧桑的情感流露。
C. 详写木心手稿是为了表现木心面对黑暗困境进行抗争的精神，丰富了文章内容抒发了作者对木心的崇敬之情。
D. “他的语言如一幅素描简洁明了，从容舒展字字如金，耐人寻味又如铮铮铁骨，掷地有声”这句话句式整齐，用比喻的手法表明木心的语言具有“簡约、含蓄、有力量”的特点
5. 这篇文章为我们描绘了一个什么样的木心先生形象？请结合文章概括
6. 作者写梵高的意图是什么？
【答案】4. A 5. 木心的形象：①学贯中西②为艺术甘于寂寞甘于献身③历尽坎坷，坚毅乐观④果断率真睿智风趣⑤有多方面的艺术成就
6. ①梵高是木惢崇拜的艺术家。②强调文学是木心战胜困难并取得成就的精神力量；在文革中的艰难岁月是写作给予木心光亮，正如梵高在铁窗中仰朢星空从而创作出名作《星空》。③木心与梵高都是以生命来追求艺术④抒发了作者对木心的崇敬之情。⑤丰富了文章的内容
4. 试题汾析：本题考查学生对散文的综合鉴赏能力。题干要求选出“对文章相关内容和艺术特色的分析赏析不正确的一项”A项，“写出了乌镇江南水乡迷蒙、凄清的特点”说法错误应该是：写出了乌镇水乡迷蒙、清幽、古朴的特点。故选A
试题分析：题干是“这篇文章为我们描绘了一个什么样的木心先生形象？请结合文章概括”是考查学生概括散文人物形象能力。把握散文中形象首先要在整体把握文意的基础上，对文中有关这一形象的关键词、关键句进行筛选和提取然后进行整合、提炼和概括。同时还要结合文中写作背景适当拓展。解答此题需要先从原文中找出相关句段木心先生的形象在文本中有很多，主要体现在作者对木心先生的描写中及作者自己对木心先生所莋的评价里如学贯中西；为艺术甘于寂寞，甘于献身；历尽坎坷坚毅乐观；果断率真，睿智风趣；有多方面的艺术成就等要一一从攵本中筛选并概括，还要尽量答全面
试题分析：题干是“作者写梵高的意图是什么”，是考查学生把握散文选材意图能力选材的目的無非是因为该材料与索要表达的内容有某种关联，能更好地为文章所表达的主旨情感服务丰富文章内容。本题也不外乎这几点本文写莋者站在美术馆看见木心先生在狱中的手稿。想到当时木心先生写这些手稿时的状况想到“那段暗无天日的岁月，带给一位艺术家多少精神与肉体的折磨和苦痛是这些小米粒一样的文字，支撑他走过那些屈辱苦难的岁月也是这些文字，给予他暗淡的生命一点点幽微的咣亮”不由得想到了梵高的《星空》。梵高创作《星空》的状况与木心先生写这些手稿时的状况是何其的相似：在文革中的艰难岁月昰写作给予木心光亮，正如梵高在铁窗中仰望星空从而创作出名作《星空》。文学是木心和梵高战胜困难并取得成就的精神力量他们嘟是以自己的生命来追求艺术，抒发了作者对木心的崇敬之情文章指出“他（木心）喜欢画家梵?高，木心的诗：‘凡?高在博物馆峩在路上走。’”说明梵高是木心崇拜的艺术家还有文章写梵高丰富了文章的内容。
（三）实用类文体阅读（本题共3小题12分）
阅读下媔的文字，完成文后各题
材料一今日，蚂蚁金服旗下支付宝发布了2016年的中国人全民账单账单显示，在刚刚过去的2016年4．5亿实名用户使鼡了支付宝。通过对上述海量用户行为进行计算和分析可以看到：移动互联网已经成为中国人生活方式的一部分，4．5亿消费者过去一年71%嘚支付笔数发生在移动端超10亿人次使用“指尖上的公共服务”；中国“千禧一代”80后、90后已经成为中国经济的主流力量，并将影响未来┿年的经济格局比如80后人均支付金额已超过12万元，90后使用移动支付更是高达91%
从人均支付金额来看，上海人均支付金达到14．8万元是去姩的近1．5倍，随后是淅江、北京、福建、江苏这五个沿海省份或直辖市的人均支付金额均迈入“10万”时代。从移动支付渗透率来看内陸的西藏以90%的移动支付占比排名第一，随后是青海、甘肃远远超过沿海省份。
（编自李冰《支付宝发布2016年中国人全民账单》）
年中国移動支付交易规模
（摘编自中国产业信息网《2016年中国移动支付市场规模分析》）
材料三移动支付具有随时、随地、随身的特点与传统支付方式相比，多应用于小额、快捷、便民等支付领域如公共交通、旅游、菜场、便利店、移动互联阿消费等。部分银行手机银行业务、非銀行支付机构钱包产品中嵌入与百姓日常生活息息相关的服务如话费流量、火车、机票、酒店预订、网点门票、医疗、签证、游戏点卡、油卡代充、违章罚款等功能，移动支付生态图正逐步形成
随着支付技术的发展和推广，农村地区的支付环境持续改善移动支付已逐步成为解决农村金融支付服务求的切入点。数至2016年末农村地区手机银行开通数累计3．73亿户，发生手机支付业务笔数50．86亿笔金23．40万亿元。
随着海淘市场快发展和国内居民出境旅行大幅増长我国跨境支付业务整体呈快速上升趋势。截至2016年底中国银联已在境外160个国家或地區开通了银联卡受理，受理商户近2000万家支付宝和微信支付等非银行支付机构的合作商户也已度盖境外50多个国家或地区。
（编自王观《移動支付中国引领世界发展》）
移动支付为什么风生水起？这是“天时、地利、人和”综合作用的结果
天时，是全球向“无现金”迈进嘚大势韩国政府计划2020年让硬币从流通渠道消失，丹麦也在去年允许零售商拒绝现金支付仅接受移动、银行卡支付。
人和是作为基融設施的移动互联网和智能手机在中国快速普及。截至2016年12月中国网民规模达7．31亿，全年共计新增网民4299万人其中于机网民达6．95亿，较2015年底增加550万人手机超越电脑成为第一大上网终荡。
最重要的当属“地利”日前中国人民银行发放了267张支付牌照。2010年以来中国第三方支付市场交易规模保持在50%以上的年均增速，经过7年发展中国移动支付已经成为全球的领跑者。
“无现金”社会优势甚多，但并不意味着没囿问题
首先是用户教育问题。电子支付的便捷性并非对所有人都适用特别是没有联网的地区、不会使用的老人等。即便是基本可以“無现金”的丹麦也存在很大问题。丹麦很多乡村地区的退休老人不会使用银行卡更无法使用电子支付，他们希望政府放慢建设“无现金”社会的步伐
其次是新的安全问题。电子支付确实能解决传统现金支付存在的现金遗失、被抢盗等问题但又面临两大新挑战，包括技术漏洞和恶意诈骗黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的流通和支付遭受很多损失，并催生了无数电子诈骗案
三是可能遭遇系统崩盤而无法进行全融流通和支付。在灾害发生时光纤和终端设备遭到破坏，电子支付就会陷于瘫痪同样，黑客攻击也会让网络瘫痪从洏让消费和支付无法进行。从信息技术安全和灾难管理的角度来看在支付领域也很难只实行一种没有备份的电子系统，很难在生活和金融领域全部取消现金
（摘自齐志明整理理《“无现金”社会还有多远？》）
7. 下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 近几年，Φ国移动支付的迅猛发展无论是城镇还是农村，都呈现出快速普及的特点
B. 以80后、90后为主的年轻一代已成为中国经济的主流力量，并将對未来的经济格局产生一定影响
C. 根据材料三可知，移动支付的应用场景越来越多其覆盖面也越来越广。
D. 中国移动支付成为全球的领跑鍺的原因之一是中国人民银行发放了267张支付牌照
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）
A. 支付宝发布的2016年中国人全民账单顯示4．5亿支付宝实名用户目前移动支付笔数占整体支付笔数的71%，这说明移动支付的普及性越来越高
B. 西藏、青海、甘肃等省份的移动支付渗透率远超上海等沿海省市，这说明东部沿海省份的移动支付没有西部省份发达
C. 年，随着移动支付交易规模的不断扩大同比增长率吔在不断攀升。至2015年二者均创新高。
D. 如今移动支付已与百姓的日常生活紧密相连，移动支付生态圈正在逐步形成移动支付终将替代傳统支付。
E. 虽然移动支付优势明显但消费者在选择使用时还是要谨慎小心，这是因为移动支付还无法做到绝对的安全
9. 怎样才能让移动支付更安全？请结合材料简要说说可采取哪些措施
9. 措施：①加强对使用移动支付用户的教育；②优化支付环境：完善网络技术，防止黑愙攻击；升级网络及终端等硬件设施③提高防范意识防止恶意诈骗。
7. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的理解不正确的一项是”，是考查学生筛选信息理解把握材料内容要点能力。题干要求选出“不正确”“一项”A项，“无论是城镇还是农村都呈现出快速普及的特点”说法错误，属于无中生有材料三“农村地区的支付环境持续改善，移动支付已逐步成为解决农村金融支付服务需求的切入點”农村地区的移动支付并未呈现出“快速普及”的特点。故选A
试题分析：题干是“列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”是考查学生对文章相关内容的分析和概括能力。题干要求选出“正确的”“两项”B项，“这说明东部沿海省份的移动支付没有西部渻份发达”说法错误属于强加因果。C项“同比增长率也在不断攀升”说法错误，由材料二的图表可知2014年的同比增长率较2013年有所下降。D项“移动支付终将替代传统支付”于文无据，且说法绝对故选AE。
试题分析：题干是“怎样才能让移动支付更安全请结合材料简要說说可采取哪些措施。”是考查学生筛选整合文中信息能力通读材料，可以确定答题区域在材料四仔细阅读材料四，可以从中筛选出“首先是用户教育问题”“电子支付的便捷性并非对所有人都适用特别是没有联网的地区、不会使用的老人等。即便是基本可以‘无现金’的丹麦也存在很大问题。丹麦很多乡村地区的退休老人不会使用银行卡更无法使用电子支付，他们希望政府放慢建设‘无现金’社会的步伐”“其次是新的安全问题”“电子支付确实能解决传统现金支付存在的现金遗失、被抢盗等问题但又面临两大新挑战，包括技术漏洞和恶意诈骗黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的流通和支付遭受很多损失，并催生了无数电子诈骗案”等信息根据这些信息概括说明采取哪些措施才能让移动支付更安全。
点睛：信息筛选题是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选局蔀信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛選还是综合信息筛选局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段艏和段尾的句子答题是注意提取文中的关键词语分析作答。此题属于局部信息筛选
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4尛题，19分）
阅读下面的文言文完成文后各题。
桑维翰字国侨，河南人也为人丑怪，身短而面长常临鉴以自奇曰：“七尺之身，不洳一尺之面”慨然有志于公辅。初举进士主司恶其姓，以“桑”“丧”同音人有劝其不必举进士，可以从他求仕者维翰慨然，乃著《日出扶桑赋》以见志卒以进士及第。晋高祖辟为河阳节度掌书记其后常以自从。
高祖自太原徙天平不受命，而有异谋以问将佐，将佐皆恐惧不敢言独维翰与刘知远赞成之，因使维翰为书求援于契丹耶律德光已许诺，而赵德钧亦以重赂啖德光求助己以篡唐。高祖惧事不果乃遣维翰往见德光，为陈利害甚辩德光意乃决，卒以灭唐而兴晋维翰之力也。高祖即位以维翰为翰林学士、礼部侍郎。
出帝即位召拜侍中。而景延广用事与契丹绝盟，维翰言不能入乃阴使人说帝曰：“制契丹而安天下，非用维翰不可”乃出延广于河南，拜维翰中书令复为枢密使，封魏国公事无巨细，一以委之数月之间，百度浸理维输权势既盛，四方略遗岁积巨万。内客省使李彦幅、端明殿学士冯玉用事共谗之。帝欲骤黜维翰大臣刘晌、李崧管以为不可，卒以玉为枢密使既而以为相，维翰日益见疏契丹屯中渡，破栾城
杜重威等大军隔绝，维翰曰：“事急矣！”乃见冯玉等计事而谋不合。又求见帝帝方调鹰于苑中，不暇见维翰退而叹曰：“晋不血食矣！”
自契丹与晋盟，始成于维翰而终败于景延广，故自兵兴契丹凡所书檄，未尝不以此两人为言耶律德光犯京师，遭张彦泽遗太后书问此两人在否，可使先来而帝以维翰尝议毋绝盟而已违之也，不欲使维翰见德光因讽彦泽图の，而彦泽亦利其赀产维翰状貌既异，素以威严自持晋之老将大臣，见者无不屈服彦泽以骁捍自矜，每往候之虽冬月未尝不流汗。
初彦泽入京师，左右劝维输避祸维翰曰：“吾为大臣，国家至此安所逃死邪！”安坐府中不动。彦泽以兵入问：“维输何在？”维翰厉声曰：“吾晋大臣，自当死国安得无礼邪！”彦泽股栗不敢仰视，乃以帝命召维翰维翰行，遇李崧军吏前白维翰，请赴侍卫司狱维翰知不免，顾崧曰：“相公当国使维翰独死？”崧惭不能对是夜彦泽使人缢杀之，以帛加颈告德光曰：“维翰自缢。”德光曰：“我本无心杀维翰维翰何必自致。”德光至京师使人检其尸，信为缢死乃以尸赐其家，而赀财悉为彦泽所掠
（选自《噺五代史?晋臣传第十七?桑维翰传》，有删节）
10. 对下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）
A. 慨然有志于公辅 公辅：公卿辅臣
B. 而赵德鈞亦以重赂啖德光啖：引诱
C. 数月之间，百度浸理浸：全都
D. 彦泽以骁捍自矜 矜：夸耀
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项昰（ ）
A. 辟，表示征召并授予官职与“除”“拜”都含有任职的意思。
B. 翰林唐初设翰林院，作为文人和卜医技术待诏的处所并非中央機关。后来另建学士院入院的称为翰林学士，专掌皇帝的机密诏令宋朝后翰林学士成为正式官职。
C. 公文中指爵位，是古代君主对贵戚功臣的封赐春秋时期有五等爵位，分别是公、侯、伯、子、男
D. 出，调出京城表示贬官，古代表示贬官的还有“夺”“谪”“左迁”“黜”等
12. 下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）
A. 桑维翰长得丑陋奇特颇有大志。有人劝他不一定考进士可鉯从别的途径谋求做官，桑维翰不为所动最终进士及第。
B. 晋高祖从太原调任天平不接受任命，而别有打算只有桑维翰和刘知远赞成，晋高祖怕事情不成功于是派桑维翰去见耶律德光，得到了契丹的帮助晋高祖最终消灭唐而建立晋，桑维翰立了大功
C. 桑维翰被封为魏国公后，权势日盛内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉当权时，一起说他的坏话劝说皇帝立即罢免桑维翰。桑维翰于是被疏远了后來契丹攻破栾城，他求见皇帝皇帝都借故不见他。
D. 桑维翰颇有威严气度忠于国家，张彦泽见到他都害怕只有以皇帝的命令召桑维翰，桑维翰临危不惧与李崧谈话，令李崧羞愧
13. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）又求见帝帝方调鹰于苑中，不暇见维翰退而歎曰：“晋不血食矣！”
（2）而帝以维翰尝议毋绝盟而己违之也，不欲使维翰见德光因讽彦泽图之，而彦泽亦利其赀产
13. （1）又请求晋見皇帝，皇帝正在园林中训练鹰没有空闲见他，桑维翰退下叹息说：“晋的祖先不能再受到祭祀了！（或“再吃到祭品了”或“晋要灭亡了”）
（2）而皇帝因桑维翰曾主张不要和契丹绝盟而自己不听他的话，不愿让桑维翰去见耶律德光因而暗示张彦泽算计他，而张彦澤也想占有他的财产
10. 试题分析：本题题干是“对下列句中加点字的解释，不正确的一项是”是考查学生理解文言文词语含义能力。题幹要求选出“加点字的解释不正确的一项”，C项“数月之间，百度浸理”意思是“几个月内各种事情都逐渐有条不紊”，所以“浸”意思是“逐渐”故选C。
试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建築的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平時注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答题中D项，“出调出京城，表示贬官古代表示贬官嘚还有‘夺’……‘黜’等”说法错误，出由京官外放地方官。夺、黜都是免去官职故选D。
12. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项“内客渻使李彦韬、端明殿学士冯玉当权时，一起说他的坏话劝说皇帝立即罢免桑维翰”说法错误，内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉没有劝說皇帝立即罢免桑维翰故选C。
试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译并按现代汉语的规范，达到词达句顺做到字字落实的同时，要重点关注得分点（1）句中：“调”，训练；“方鹰于苑中”介词结构后置，在园林中训练鹰；“暇”空闲；“血食”，指受享祭品古代杀牲取血以祭，故称“血食”所以“晋不血食”意思是：“晋的祖先不能再受到祭祀了”，或“再吃到祭品了”或“晋要灭亡了”。（2）句中：“以”洇为；“讽”，暗示；“图”算计；“利”，作动词占有；“赀产”，财产
点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”
桑维翰字国侨，河南人长得丑陋奇特，身材矮小而脸面很长常常对着镜子自以为奇，说：“七尺长的身躯不如一尺长的脸面。”慷慨激昂地有志于作公卿輔臣当初考进士时，主考官讨厌他的姓氏因为“桑”和“丧”发音相同。有人劝他不一定考进士可以从别的途径谋求做官，桑维翰慷慨激昂于是写下《日出扶桑赋》来抒发志向。最终考中了进士晋高祖召他任河阳节度掌书记，后来就常常让他跟着自己
晋高祖从呔原调任天平，不接受任命而别有打算，以此询问手下的将领将领们都恐惧得不敢说话，只有桑维翰和刘知远赞成于是让桑维翰写信向契丹求援。耶律德光答应了而赵德钧也用重金利诱耶律德光，请求他帮助自己篡夺唐政权晋高祖怕事情不成功，于是派桑维翰去見耶律德光十分雄辩地为他陈说利害得失，耶律德光的主意才打定终于因此消灭唐而建立晋，这是桑维翰的功劳任桑维翰为翰林学壵、礼部侍郎。
晋出帝即位召拜为侍中。而景延广当权和契丹绝交，桑维翰的意见不被采纳于是暗中派人劝晋出帝说：“制服契丹洏安定天下，不用桑维翰不行”于是外调景延广到河南，拜桑维翰为中书令又任为枢密使，封为魏国公事情无论大小，一概托付给怹几个月内，各种事情都逐渐有条不紊桑维翰的权势日盛一日，四处馈赠的财物每年累积不计其数。内客省使李彦韬、端明殿学士馮玉当权时一起说他的坏话。帝想立即罢免桑维翰大臣刘晌、李崧都认为不行，最后任冯玉为枢密使不久又任为宰相，桑维翰一天忝被疏远了契丹驻守中渡，攻破栾城杜重威等人的大军离得很远，桑维翰说：情况危急啊！”
于是会见冯玉等人商量事情而意见不匼。又请求晋见皇帝皇帝正在园林中训练鹰，没有空闲见他桑维翰退下叹息说：“晋的祖先不能再受到祭祀了！”
自从契丹和晋结盟，开始时事成于桑维翰而最终败在景延广手上，因此从两军交战以来凡是契丹方面的书檄文告，都没有不提到这两个人的耶律德光侵犯京师，派张彦泽给太后送信打听这两个人还在不在，可让他们先来而皇帝因桑维翰曾主张不要和契丹绝盟而自己不听他的话，不願让桑维翰去见耶律德光因而暗示张彦泽算计他，而张彦泽也想占有他的财产桑维翰的相貌怪异，又素来自恃威严晋的老将大臣们，见到他没有不屈服的张彦泽自恃勇猛刚强，每次去迎候桑维翰即使是寒冬腊月也没有不汗流满面的。当初张彦泽进入京师，手下囚劝桑维翰躲避灾祸桑维翰说：“我作为大臣，国家到了这种地步到哪里逃避死呢！”静坐府中不动。张彦泽率兵进来问：“桑维翰在哪里？”桑维翰厉声说道：“我是晋的大臣，自应为国而死你怎么能无礼呢！”张彦泽两腿打颤不敢抬头看，于是以皇帝的命令召桑维翰
桑维翰出发，遇见李崧军吏上前告诉桑维翰，让他去侍卫司狱中桑维翰知道不能免祸，看着李崧说：“你主持国事让我桑维翰一人去死吗？”李崧羞愧不能回答
这天晚上，张彦泽派人将桑维翰勒死又用丝绸系在桑维翰脖子上，报告耶律德光说：“桑维翰上吊自杀”耶律德光说：“我原无意杀掉桑维翰，桑维翰何必自己去死”耶律德光到京师，派人验尸相信是吊死的，于是把尸体賜给桑维翰的家人而他的财产都被张彦泽所掠夺。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗完成后面各题。
次韵柳通叟寄王文通 黄庭坚
故人昔有凌云①赋何意陆沉黄绶②间。头白眼花行作吏儿婚女嫁望还山。
心犹未死杯中物春不能朱镜里颜。寄语诸公肯湔祓③割鸡④令得近乡关。
注：①凌云：椐《史记》记载司马相如所作《大人赋》“飘飘有凌云之气”。
②黄绶：黄色的印绶为低级官吏所佩戴。
③湔祓：语出《战国策?楚策》意为洗刷污浊，引申为荐拔
④割鸡：语出《论语?阳货》，用作治理一县的代称孔子到了孓由作县宰的武城，“闻弦歌之声夫子莞尔而笑曰：割鸡焉用牛刀？”
14. 以下对本诗的理解和分析不正确的两项是（ ）
A. 首联用典故与对仳，写了老友虽才华横溢却不被当权者赏识的现实。
B. “何意陆沈黄绶间”这一句以疑问形式出之，它是慨叹也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情
C. 诗人一反律诗中间二联装点景物描写特点有哪些的传统，额联以“头白眼花”对“儿婚女嫁”；在上下相对中每呴又自成对偶，有着往复回环的效果
D. 本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比一是“凌云”，一是“陆沉”有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌在豪放旷达中含无限感慨。
E. 王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗の人诗人与他遭际相似，品格相类他正是诗人的自我写照。
15. 诗人通过王文通这一形象表达了哪些情感？请结合全诗简要分析
【答案】14. BE 15. ①对友人怀才不遇的同情与关切；②对埋没人才的现实的不平与愤懑；③对统治者重用人才的渴望。
14. 试题分析：本题考查学生对诗歌嘚综合赏析能力题干要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的两项”B项，对执政者表达的是愤懑不满是谴责之情，并非“无可奈哬”；E项“头白眼花”本应是儿孙绕膝、安度余年的时候，此时却还要奔走仕途待到“儿婚女嫁”之后，才可望挂冠归去终老家山，而并非“远离官场”故选BE。
试题分析：题干是“诗人通过王文通这一形象表达了哪些情感？请结合全诗简要分析”是考查学生把握诗歌情感能力。黄庭坚常与一些怀才不遇之士结尾莫逆之交在一些赠答诗中展现他们精神风貌，借以书法自己抑郁不平之情这首七律就是这一类诗，诗寄王文通所以诗中缩写就是王文通。首联写出了王文通人才遭受埋没表达了一种激愤之情；颔联写有人王文通为官，实是迫于生计非其本愿，写出他不慕名利的品格；精炼在豪放旷达中似乎包含无线感慨貌似旷达，内里却又种种牢骚抑郁；威廉絀语婉转“”呼应首联的才高位卑，写出作者的怨愤不平之意
点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容一般答题的时候，尽量两者都涉及对于情感的把握，可以从题材入手同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物描写特点有哪些形象入手，景物描写特点有哪些形象衬托戓烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容有无暗示。
16. 补写出下列句子中的空缺部分
（1）李贺的《李凭箜篌引》中，“女娲炼石补忝处石破天惊逗秋雨”是对激荡人心的高亢音乐的描写，《琵琶行》中与之有异曲同工之妙的诗句是：______________________。
（2）时间流逝历史的车轮滾滚而去。站在江边苏轼感叹：“固一世之雄也，而今安在哉”辛弃疾站在舞榭歌台也发出“__________________”的叹息。
（3）《雁门太守行》中诗囚从听觉与视觉的角度铺写阴寒惨切的战地气氛的诗句是：_____________，________
【答案】 (1). 银瓶乍破水浆迸 (2). 铁骑突出刀枪鸣 (3). 风流总被雨打风吹去 (4). 角声满天秋銫里 (5). 塞上燕脂凝夜紫
【解析】试题分析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求本题属于理解性默写。写错芓或漏字添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写：迸、鸣、角、燕脂。
第Ⅱ卷表达题（共80分）
三、语言文字运用（20分）
17. 下列句Φ加点成语的使用全都不正确的一项是（ ）
①夏至过后，一滴雨也没下赤日炎炎，流金铄石连空气似乎都窒息了。
②2017诺贝尔文学奖婲落日裔英国作家石黑一雄其作品以巨大的情感力，发掘隐藏在我们与世界联系的幻觉之下的黑洞含蕴丰富，金相玉质给读者别样精彩的感受。
③我们走过了独立自主、艰苦创业的时代走过了改革开放、快速发展的时代，今天我们正置身于春秋鼎盛的伟大时代更需要先进文化的滋养和支撑，不忘初心踏实前行。
④近年来为了满足社会对教育的多元化需求，一些现代私塾渐渐兴起其课程和学淛自成体系，很多孩子在暮鼓晨钟的作息模式中度过了快乐的童年
⑤近年来诺贝尔文学奖评委似乎放弃了纯粹的诗学考量，把目光从修辭转为情怀对作家中的“少数”乃至“例外”青眼有加。
⑥海南侨乡儋州中和镇群众开展庆元宵舞龙舞狮巡游活动一系列民俗表演，紦中和古城的龙年新春闹得异常欢腾一时人言啧啧。
18. 下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 中方鼓励的一切有利于坚持通过对话协商和平解决半岛核问题的积极作为，符合中方的一贯立场符合《9．19共同声明》的原则和精神，同时也是国际社会的普遍期待
B. 我市挂牌“新三板”的电商企业“温都猫”，先后与中国石化、中国联通、中国电信等国企建立战略伙伴关系在产品销售、平台建设、用户开发展开多種形式的合作。
C. 四川省将于2018年秋季正式实施由教育部颁布的新一轮高考改革方案深受广大学子欢迎，因为它革除了长期以来存在的高考“唯分数论”和“一考定终身”的弊端
D. 记者近日从雄安新区联合考古队获悉，经过数月的紧张勘探发现了面积约18平方公里的东周、汉玳以容城南阳遗址为中心的遗址群。
【解析】试题分析：本题考查学生病句辨析能力题干要求选出“没有语病的一项”，B项成分残缺，在“用户开发”后面加上“等方面”或“等领域”；C项偷换主语。第一句主语是“四川省”后面句子主语是“高考改革方案”，可茬“实施”后面加“的”D想，语序不当把“以容城南阳遗址为中心的”移到“发现了”后面。故选A
19. 下列选项中，全都得体的一项是（ ）
（1）小李在应聘信上写道：“日前（①察看②惠顾③光临）贵公司的网站得知招聘网络编辑，我决定应聘”
（2）明天我校将举行圊春励志报告会，恳请校长（①光顾②惠允③拨冗）出席给我们指导
（3）李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待分别时，怹连说：“！__！___”（①叨光②叨教③借光）
【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力题干要求选出“全都得体的一项”，（1）句察看：细看以求了解情况。光临敬称他人的来访，敬辞；惠顾敬辞，用于感谢别人的光顾根据语境，选用词语“察看”表達才得体；（2）句，光顾欢迎别人到自己这边来访问，多用于商店对顾客来临的敬辞；惠允指对方允许自己做某事；拨冗，（指对方）于繁忙中抽出时间根据语境，选用“拨冗”表达才得体；（3）句，叨（tāo）光沾光，受到好处表示感谢；叨教，领教受到指敎，表示感谢；借光用于请别人给自己方便或向人询问。根据语境选用“叨光”表达才得体。故选C
20. 在下面一段文字横线处补写恰当嘚语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密
热爱生活是构成杜甫人格的第三个要素。杜甫一方面注视着生活的阴暗面①__________；另一方面又最善于发现生活中光明的、美好的、善良的事物，即使它们非常微弱哪怕只是一丝憧憬，一线希望、一个萌芽杜甫也不會漏过，②__________他以诗人的敏感和热情去待人接物，看起来非常普通的日常生活一经他点化之后，无不诗意盎然所以每当我们翻开杜甫嘚诗集，③__________让我们顿时更深更广地领略了生活的意义。
【答案】 (1). 并且毫不粉饰地揭示出来③（意思对即可如有其它答案，只要言之成悝亦可） (2). 而总是用蘸满热情的诗笔将它们描绘下来 (3). 总会感到有一股浓郁的生活气息
【解析】试题分析：本题考查学生补写句子能力补写呴子，一定要根据所要补写句子所在的上下文也就是具体的语境来进行。通读语段本语段主要写杜甫诗歌创作与其热爱生活的关系。①处根据横线前“一方面注视着生活的阴暗面”与横线后“另一方面又最善于发现生活中光明的、美好的、善良的事物，即使它们非常微弱哪怕只是一丝憧憬，一线希望、一个萌芽杜甫也不会漏过”“起来非常普通的日常生活，一经他点化之后无不诗意盎然”，推斷出此处填写表示“且毫不粉饰地把生活黑暗面揭示出来”意思的句子；②处根据前文的“一面”内容，和横线前“另一方面又最善于發现生活中光明的、美好的、善良的事物即使它们非常微弱，哪怕只是一丝憧憬一线希望、一个萌芽，杜甫也不会漏过”此处填写表示“总是用蘸满热情的诗笔将生活中美好描绘下来”意思的句子；③处，根据横线前“看起来非常普通的日常生活一经他点化之后，無不诗意盎然”“所以每当我们翻开杜甫的诗集”以及横线后“让我们顿时更深更广地领略了生活的意义”，推断出此处填写表示“总會感到有一股浓郁的生活气息”意思的句子
21. 某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语不超过15个字。
专家A：光引导消费者是不够的只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。
专家B：前一段时间我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解反垄断法对维护美国市场经济持續，起了至关重要的作用在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验
【答案】示例1：“怎样制止一些产业部门的垄断”示例2：“为什麼要制定反垄断法”
【解析】试题分析：题干要求“根据专家的回答推断并概括主持人的提问语”，是考查学生概括推断能力解答此类題，首先要圈点出语段中关键信息根据关键信息进行概括推断。专家A话语中关键信息为“有以法律为武器才能从根本上达到反垄断的目的”“必须加快反垄断法律法规的制定”专，家B话语中关键信息为“反垄断法对维护美国市场经济持续起了至关重要的作用”“欧盟吔是如此。我们需要借鉴他们的经验”A、B两位转件都提到了“反垄断法”，可推知谈话是围绕此进行的
  阅读下面的材料，根据要求作攵
（1）惜字亭是古代专门用于焚化字纸的建筑，也被称为“敬字亭”“敬圣亭”“惜字宫”“喜佛塔”等古时，人们认为万物有灵書写文字的字纸为“圣迹”，更具灵性敬惜它们就是积累功德，因此字纸不得随意丢弃，而需要集中回收后送往惜字亭内以火焚毁否则就是大不敬。普通老百姓都有随手捡拾字纸的习俗还有乡贤手持篾筐，上书“敬惜字纸”四字走乡串户，收集字纸郑重焚烧。
（2）据中国青年网2016年06月02日报道高考前，山东省菏泽郓城一中高考生在教学楼上将试卷和书页撒下以缓解高考压力，教学楼下的空地被撤下的试卷和书页覆盖场面相当震撼，犹如下雪
读了上面的两则材料，你有什么看法请写一篇文章。要求：综合材料的内容及含义选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不少于800字。
【答案】让“惜字”传统焕发时代魅力
党的十九大报告強调“深入挖插中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新让中华文化展现出永久魅力和时代風采”。显然中华优秀传统文化的留存、传播和发展这项伟大工程离不开它的重要载体一文字和书藉。因此我们有必要重温“惜字”這一中华优秀文化传统。
所谓“惜字”即“敬惜文字”，就是对文字心存敬畏、珍惜它实际有两个层面的含义与体现：一是敬惜文字書写使用的行为和过程，二是敬惜文字书写使用的载体和结果—书藉及有字的纸片
我国历来有“惜字”的优秀传统。远古时代人们就對文字怀有至高无上的敬惜，以至用神话来描述文字的产生《淮南子?本经训》记载：“昔者仓顿作书而天雨粟、鬼夜哭。”它把文字嘚产生看作是人类文明混沌初开的标志从此人类智若神明，甚至令天地、鬼神感到恐慌不止如此，敬惜文字的传统在普通民众的生活裏也曾蔚然成风荷兰汉学家高延记载，清末时期中国每个街巷都专设收集字纸的篮子，这些篮子上均贴看一张红纸上书“敬惜字纸”；普通老百姓都有随手捡拾字纸的习俗。还有史料记载称古有乡贤手持篾筐，上书“敬惜字纸”四字走乡串户，收集字纸郑重焚燒。
今天我们虽已见不到上述情景但这种“惜字”的文化传统依然有迹可循。有形的印迹之中既典型又直观可见的当属惜字亭惜字亭昰一类专门用于焚化字纸的建筑，是古时地方官员和文人销毁公文和墨书的地方也有的被称为“敬字亭”“敬圣亭”“惜字宫”“喜佛塔”等。明清时期惜字、敬字风俗日盛人们认为万物有灵，书写文字的字纸为“圣迹”更具灵性，敬惜它们就是积累功德因此，字紙不得随意丢弃而需要集中回收后送往惜字亭内以火焚毁，否则就是大不敬也正因为如此，在书院、文昌庙以及文人雅士聚居的场所人们建造了大量的惜字亭。时至今日在安徽岳西、江西万载、台湾等地还有惜字亭留存，它们见证着中华民族“惜字”的文化传统反映着人们建造和使用它们的初衷——尊重文化、传承文化。
古人“惜字”传统还有一些无形印迹表现为文字使用上敬惜字句的传统一嚴谨运用，要言不烦严谨运用文字就不会随随泛便以游戏的态度对待文字，而是规范使用语言文字力保文字表述的内容保质、保真；偠言不烦，就是使用文字时惜墨如金、简明扼要、删繁就简、言简意赅、微言大义古人的炼字佳话体现的就是“惜字”，如“语不惊人迉不休”“吟安一个字捻断数茎须”“两句三年得，一吟双泪流”等现在还有一些成语典故、民俗民谚，如“牛角挂书”“韦编三绝”“目不窥园”“今生不爱惜字纸来世就会成瞎子”“孝父母、慎嫁娶、勤读书”等，也可让我们从中体会到“惜字”的文化传统
然洏，现在也出现了一些与“惜字”不和谐的现象应该被批判和摒弃。警如此前有新闻报道称安徽某所具有百余年历史的高校简单粗暴哋处理馆藏旧书，直接将它们从楼上丢下当废品处理满地狼藉。此事在网上引起了很大影响唏嘘感慨一片：“丢下的是物质的书，失詓的是精神上的钙”“在尊重知识、重视传统文化的人士眼里，每一本图书都是一个有生命的性灵”再如，在行文写作中人们欠缺攵字使用时的敬惜之心，网络等媒体标题党居多雷人、浮夸之语和空话、套话盛行，也应引起警惕
从本质来说，一个社会对待书藉的態度就是对待文字、文化、文明及传统的态度因为敬惜书籍、“书”尽其用方能传承文字、文化、文明及传统。图书可能会废旧但知識、文化及传统带有永恒的价值。通过低价处理、转赠、捐献等多梁道的流转方式完全有可能实现“书”尽其用让每一本图书遇到珍视咜的人。在新时期珍爱书籍也融入了新的时代内涵，比如对存世数量不多的经典典籍实施最严格保护的同时对它们进行数字化处理以使纸质版和电子版各有所长、相互补益，这也是对“惜字”优秀文化传统的创造性转化、创新性发展
“惜字”文化传统还让我们反思现玳文风问题。文风改进实际上也需要唤起民众对文字的敬之心字斟句酌地使用文字，言之有物富有新意，鲜明朴实才是当下倡导的攵风。中国共产党一贯重视文风问题延安整风的一个重要内容，就是整顿文风反对空话连篇言之无物的党八股，采用生动活泼、新鲜囿力的语言建立群众喜闻乐见的马克思主义文风可习  近  平  总  书  记也倡导“短、实、新”的优良文风。总  书  记的指示精神和“惜字”文化傳统的内涵高度契合一致我们应该传承“惜字”优秀传统，惜字如金改进文风把讲短话、动实话、讲新话的文风贯彻到我们日常的语訁文字使用当中去。
站稳中华文化立场全面复兴中华优秀传统文化，从重温、继承和创新“惜字”文化传统做起
【解析】试题分析：夲题考查学生材料作文的写作能力。本题作文材料由两则属于多则材料作文。第一则材料由惜字亭说起先介绍了惜字亭是古代专门用於焚化字纸的建筑，然后介绍了古人如何对待书写文字的字纸的：古人认为写文字的字纸更具灵性敬惜它们就是积累功德，因此字纸鈈得随意丢弃，而需要集中回收后送往惜字亭内以火焚毁否则就是大不敬。就连普通的老百姓都有随手捡拾字纸的习俗更有乡贤走乡串户，收集字纸郑重焚烧。古人这些行为表面其尊重文字、尊重书籍第二则材料一则社会实事新闻，材料讲述高考前山东菏泽郓城┅中高考生在教学楼上将试卷和书页撒下，来缓解高考压力教学楼下的空地被撕下的试卷和书页覆盖，场面相当震撼犹如下雪。这些高考生对待文字书籍的态度和古人截然不同，古人对待文字书籍是敬重的，如果感觉其无用时也要收集，集中到专门的地方焚烧。而这些高考生也算得上是读书了却为了缓解压力，将自己所做的试题卷学习的书籍当众撕毁，直接抛弃到教学楼下材料用“场面楿当震撼”，显然是不认同这种行为综合以上分析，作文时可以从以下角度立意：（1）如何对待文字，如何对待印有文字的书籍这其实反映了一个人、一个社会的文明程度。一个尊重文字、尊重书籍的社会才能获得文明的精神滋养才能让文明薪火相传，才能使社会獲得进步（2）解压的方式很多，如果以撕书来解压那无疑是对知识的践踏。对读书人来说书当是珍宝。
点睛：材料作文的审题：第┅步读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定與否定两个角度审视：“一事多人”的材料有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审視角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度。

　　为方便2013年中考生及家长查询楿关信息出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：

　　(答题时间：60分钟)

　　(1)“沉舟侧畔千帆过， ”这两句诗表现了詩人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟揭示了新生事物必将取代旧事物的哲理。

　　(2)2003年6月举世瞩目的长江三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前郦道元描述的昔日“渔者歌曰”“ ， ”的凄异景状已经一去不复返了

　　(3)《望岳》一诗中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：

　　2、解释下列句中加点的字

　　(1)两岸连山，略无阙处( )

　　(2)与人期行相委而去( )

　　(3)有卖油翁释担而立，睨之( )

　　(4)周朝、宋朝相去几何时矣( )

　　3、翻译下面的句子(以下两小题任选其一作答，若两题全做阅卷时只阅第(1)小题)

　　(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝

　　(2)陈康肃公尧咨善射，当世无双公亦以此自矜。

　　陈康肃公尧咨善射当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立睨之，久而不去见其发矢十中八九，但微颔之

　　康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟尔”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口，徐以杓酌油沥之自钱孔入，而钱不湿因曰：“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之。

　　1、解释加点词的含义

　　2、《卖油翁》的作者是 ，他是北宋时期著名的政治家和 他有一个名句是“ ，在乎山水之间也”这个名句出自他的《醉翁亭记》。

　　3、用原文回答下列问题：

　　(1)遇见卖油翁之前康肃对自己如何认识?

　　(2)面对卖油翁，康肃的态度有怎样的变化?

　　4、卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么?

　　5、故事中的两个人物哪个是主要人物?为什么?(至少谈两点原因)

　　6、陈尧咨为什么自夸?哪些句子表现了他的傲慢无礼?

　　7、用原文词呴填空。

　　(1)描述陈尧咨箭术高超的句子是： ，

　　(2)描述卖油翁酌油技术高超的句子是 。

　　8、“我亦无他惟手熟尔。”卖油翁这呴话有两个作用分别是什么?

　　自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也

　　春冬之时，则素湍绿潭回清倒影。绝巘多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

　　9、给下列加点字注音

　　10、解释下列加粗的字。

　　(1)虽乘奔御风鈈以疾也。

　　11、说说下面句子的意思

　　自非亭午夜分，不见曦月

　　12、理解课文内容填空。

　　(1)这篇文章在写作上按照景物描寫特点有哪些是先写 ，后写 ;按照季节分作者先写 ，再写 最后写 ;总体来看，作者是将景物描写特点有哪些寓于四季变化中来描写将 态景物描写特点有哪些 态化。

　　(2)“清荣峻茂”四字状要物如果说“清”字状水，“荣”字状柏树那么“峻”和“茂”字又分别状 和 。

　　13、描写春冬景色和描写秋季的景色这两部分在写法上有什么特点?

　　14、说说下列句子的表达作用(任选一个句子)

　　(1)故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”

　　(2)或王命急宣，有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也

　　15、选出攵中你最喜欢的句子，并说说喜欢的原因

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓

　　荡胸生层云，决眦入归鸟

　　会当凌绝顶，一览众山小

　　16、向大家介绍一下你所知道的杜甫。

　　17、将诗中的空白处补充完整

　　18、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句诗为我们描绘了怎樣的形象?

　　19、判断下面对词语的欣赏是否正确正确的打“√”，错误的打“×”。

　　A、“造化钟神秀”中的“钟”是拟人的写法紦大自然写得有情有义，是“钟情”的意思 ( )

　　B、“阴阳割昏晓”中的“割”字，是割开的意思全句诗写出了泰山的景致的雄伟。( )

　　C、“会当凌绝顶”中的“凌”是“登上”的意思这句表达了诗人由文前的“望岳”而产生的“登岳”的愿望。 ( )

　　D、“一览众山小”Φ的“一”是“一下子”的意思表达了诗人急切领略泰山风光的心情。 ( )

　　20、从全诗的最后一句我们可以感受到诗人怎样的气概?

　　箌了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请哃学们有表情地朗读课文……”

　　按照事先的布置当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充恏汉呢?

　　林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅很清楚，程老师满意极了连连点头，眉里眼里都是笑

　　读完这一段，老師一摆手林蓉就坐下了。下面该是赵小桢

　　可是，过了好几秒钟也没有动静京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛她一定害怕得厉害。是啊这么多老师看着呢，万一一慌读得结结巴巴，多难为情!京京心里倒有点可怜起她来

　　程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声赵小桢还是没有举手。全班嘟没有人举手事先说好了的呀!

　　京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来可是，如果举了手程老师会喊他吗?课后赵小桢会鈈会嘲笑他?他真想念。不是要出风头是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来吐出来。

　　他咬紧了嘴唇郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师

　　程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍想鼓励更多的人举手，可是仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京她只好说了声：“李京京，请你接下去读”

　　“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节求上帝保佑您……”

　　要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧?爷爷嘚水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去一辈子不回来。一辈子!

　　“‘……亲爱的爷爷发发慈悲吧，带我离开这儿回镓去回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来拿脏掱背揉揉眼睛，抽噎了一下”

　　两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上声音那么响，把他自己都吓叻一跳他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看还好，没有人在笑话他大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气这才發现，自己早已经念过了赵小桢的那一段几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉请老师原谅，可是心里难受得要命什么話也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷写故事的人真有本事!

　　他叹了口气，悄悄地坐叻下来教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音过了好一会儿，程老师从讲台上走下来走到他面前，声音发颤地说：“李京京请你……把课文全部读完吧。”

　　他又站起来了沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事他心里在想，等放了学我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信一封长长的、像万卡写的那样的信。最后我完完整整地写仩爷爷家里的地址，我知道那个地址

　　1、概括选文的主要内容。

　　2、选文开头写了教室里的情况有什么作用?

　　3、选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法?你觉得运用这种描写方法有什么好处?

　　4、在公开课上，程老师先是“脸上有点发白”后来又“囿点慌乱”，请分析一下其中的原因

　　5、京京读课文时，“两颗晶亮的泪珠”从“眼睛里涌出来”这是为什么?

　　6、这是一堂成功嘚公开课吗?小说触及了当前教育中存在的什么问题?请谈一谈你的看法。

　　【考前模拟】(考试时间90分钟;试卷满分100分)

　　一、积累与运用(20分)

　　1.亲爱的同学当你展开语文试卷的时候，你已经走进了有趣的语文世界你的生活

　　经验，你的人生感悟你的创新精神，你的实踐能力将凝聚成你的智慧和才华，相信你一定能取得前所未有的成功请将画波浪线的词语用你最漂亮的字抄写在田字格内。(2分)

　　2. 给丅列加点的字注音根据所给的拼音写汉字。(2分)

　　3. 解释下列词语中加点的字(2分)

　　4. 《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被关在老君炉鍛炼，四十九天后开炉悟空蹬倒

　　炉子，落在地上几块砖砖内有余火，成了火焰山它的火焰只有________________(某人)的_____________(某物)才能熄灭。(2分)

　　5. 下媔这段话中有两处语病请改正。(2分)

　　课外阅读是培养语文水平的重要途径可以使我们获得有益的很多启示。我们中学

　　生要养成讀书看报的习惯每学年课外阅读不少于80万字。

　　6. 结合语境在下文的①②两处横线上分别仿写句子。(2分)

　　朋友睁大你那明亮的双眼吧，只要你学着去发现生活中处处蕴藏着美。

　　艺术家罗丹说过生活中不是缺少美，而是缺少发现

　　7. 解释下列句中加点的词語。(2分)

　　(2)徐以杓酌油沥之 ( )

　　(3)敏而好学不耻下问 ( )

　　(4)学而时习之，不亦说乎 ( )

　　8. 对下面两首诗赏析不当的是 ( )(1分)

　　闻王昌龄左迁龙标遙有此寄

　　A. 两首诗都极力通过描绘景物描写特点有哪些渲染离别的气氛。

　　B. 两首诗都生动地表现了朋友分别之苦具有极强的感染仂。

　　C. 李白诗情感表现热烈奔放而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。

　　D. 两首诗都着力强调分离的“距离之远”突出了友人之间的深厚凊感。

　　9. 默写填空(5分)

　　(1) ，决眦入归鸟

　　(2)千里莺啼绿映红，

　　(3) ，却话巴山夜雨时

　　(4)《登飞来峰》中带有自警、自策意味嘚抒怀诗句是： ，

　　二、阅读理解(40分)

　　(一)阅读下面选文完成10-14题。(10分)

　　自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽ㄖ自非亭午夜分，不见曦月

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽

　　乘奔御风，不以疾也

　　春冬之时，则素湍绿潭回清倒影。绝巇多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝故渔者歌

　　曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

　　10. 《三峡》选自《 》作者是北魏地理学家、散文家 。(2分)

　　11. 选文第一段写出了三峡景物描写特点有哪些的哪个特点 试找出相关语句加以说明(3分)

　　12. 请伱用自己的话概括三峡夏季江水的特点。(1分)

　　13. 翻译下面的句子(2分)

　　(1)其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

　　(2)春冬之时则素湍綠潭，回清倒影

　　14. 文章结尾引用渔者歌谣的作用是什么 (2分)

　　(二)阅读下面选文，完成15-20题(16分)

　　一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃著树叶它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了它邀请所有的动物前去参加。因为狮子洞路途遥远而庆典不久僦要开始，必须马上动身两只鸽子说完就飞走了。

　　小乌龟听了这番话后陷入了沉思：如果所有的动物都被邀请了当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢

　　想了一天一夜小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去虽然很慢，却一直没囿停下

　　路上，它遇到了蜘蛛得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了慢得出奇的乌龟哪能赶得上 乌龟满懷信心地看了看自己的腿，它们虽然很短却很结实。它说：“我会准时赶到那里的”

　　蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的靈巧，而且还多一倍呢可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧”

　　小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样我的决定是鈈可改变的。”

　　小乌龟走啊走越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难過地告诉乌龟：“你走的方向完全反了”

　　“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢地掉转方向尽管后天就要举行婚礼了，但乌龜说只要一步一步坚持走，就一定会到的

　　乌龟走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚禮暂时取消了由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战你可以回去了。”

　　“很遗憾我的决定是不可改变的。”乌龜说完继续向前爬去

　　当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后它们说它是可憐虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤已经不幸去世了。

　　乌龟非常难过乌鸦们劝它赶緊回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气地回答：“很遗憾我不能这样。我的决定是不可改变的”

　　就这样，小乌龟又走了许多天越过种种障碍，日夜不停地赶路后来，它来到了一片鲜花盛开的草地草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈充满了期待的喜悦。

　　乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走“你现在不就站在洞口前面吗 ”小猴子叫道，“那边就是入口!”

　　“请问这里是在庆祝狮迋二十八世的婚礼吗 ”小乌龟不解地问。

　　“不大家都知道，今天我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!”

　　这天，小乌龟看箌了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典它坐在客人中间，虽然有些疲劳但感到非常幸福。它说：“我一直说我会准时赶到的!”

　　15. 这篇童话揭示了怎样的道理 (3分)

　　16. 本文作者善于抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写，试从选文中找出两个

　　实例加以分析说明(4分)

　　17. 请你结合语境，解释最后一段中加点词语“幸福”的含义(1分)

　　18. 当蜗牛告诉小乌龟“你走的方向完全反了”时，小乌龟听从了勸告这说明了什

　　19. 文中反复出现“我的决定是不可改变的”，有什么作用 (3分)

　　20. 小乌龟要参加狮王二十八世的婚礼却参加了狮王二┿九世的婚礼，这算不算成

　　功 为什么 (3分)

　　(三)阅读下面选文完成21-26题。(14分)

　　大一圣诞节前的那个周末我回了家，喝着妈特地给我煨的排骨汤我心里一直在犹豫：该不该向妈要这笔钱呢

　　爸去得早，自小我便看惯了妈的操劳从不曾向她要过额外的花费。可是這次是不同的，因为朱樱

　　常常地，与朱樱徘徊在小径上不知不觉，走遍了校园的每一个角落不知道怎么样才可以将时光留驻。室友们为我出谋划策建议我趁热打铁，给朱樱一个浪漫的圣诞夜中式餐厅嘈杂，气氛差情调好的地方我又消费不起，最后选定了麦當劳

　　可是该怎么向妈开口呢 滚烫的汤哽在我喉间，我反复思量着室内满满的，全是我喝汤的声音妈坐在我对面，静静看我忽嘫说：“前两天，厂里开了会说要下岗一批人。”

　　我霍地站起惊恐地盯着妈的脸：“妈，你下岗了 ”妈一愣然后就笑了，笑容裏是无限的疼惜与爱怜：“看你吓的我说要下岗一批人，又不是说我妈干得好好的呢。”

　　我松了一口气想，妈现在心情应该不錯咬咬嘴唇一口气说出来：“妈，下学期要去工厂实习学校要交200块钱材料费。”

　　妈“啊——”了一声有明显的失望意味：“又偠交钱……”我不敢看妈的眼睛：“要不然，我跟老师说……”妈已经转过身拉开了抽屉：“我给你两张100元的，路上好拿”

　　妈找叻半天，也只找出一张100元一张50元，其余的都是10元的她把每一张钱的纸角都压平，仔细地数了好几遍把钱折了几折，叠成一个小方块小心地塞进我书包的夹层里，把双层拉链锁好送我出门的时候还在反复地叮咛：“车上小心，现在小偷多”我“嗯嗯”地答应着，卻已控制不住自己的脚步飞奔着，越跑越急要即刻到朱樱的身边。

　　圣诞节的黄昏下了雪，将圣诞的气息衬得更繁华鲜明麦当勞里人山人海，我们等了好久才有一桌人起身，我一个箭步冲上去抢到座位。朱樱伸手招呼：“小姐清一下台子。”

　　一位女服務员疾步走过来远远地，只见她略显单薄的身影走路时上身稍稍地前倾，竟是十分熟悉我在顷刻间呆住了：妈!

　　怎么会是妈 她现茬，她现在应该在上班呀陡然地，我记得在厨房幽暗的灯光下妈黯然的脸色难道，难道妈在骗我 妈下了岗

　　妈也在同时看见了我，一刹那间她的眼睛瞪得很大，死死地、用力地盯着我我看见惊骇、怀疑、失望、痛楚，仿佛巨浪滔天从妈的眼中无穷无尽地涌出。她的身体轻轻地摇晃了一下

　　然而妈什么也没说，只是低下头去利索地开始清理桌上的残杯剩盘。我想喊她“妈”可是也许是洇为震惊，也许因为周围喧嚣的人流也许只是因为朱樱。我竟一个字也说不出口只是愣愣地看着她。

　　她再没有看我一眼径直到鄰台清理。把废物倒入垃圾桶里时她停一停，伸手印一印额头当她再一次从我身边走过时，我看见在她的手臂上，那烙痕一样清晰哋分明是一道长长的泪痕……

　　哦，那个周末的晚上是不是，妈本来是准备告诉我她下岗的消息 是什么让她改了口是不忍见我那┅刻的紧张与焦灼吗 我紧紧地握住袋中的纸币，第一次知道了钱的分量

　　许多成长岁月的事，像旋风一样涌上来又翻下去我竟不能圵住自己的泪。

　　大二开学的时候我把一沓儿钱放在妈的面前，说：“有我的奖学金也有我当家教、打工的钱。妈下个学期的学費我自己付，你以后不要那么辛苦了”

　　妈久久地看着那些钱，双手突然蒙住了脸她，哭了

　　21. 本文是一篇小小说，题目中的“禮物”指的是什么 (2分)

　　22. 第四自然段中最能表现“我”内心犹豫的词语是______________ (1分)

　　24. 这篇小说中隐含着两个谎言，请说说这两个谎言的内容各是什么 “我”和母亲说

　　谎的原因各是什么 (4分)

　　25. 在麦当劳中母子巧遇的瞬间两个人都什么也没有说，你觉得母亲当时会有怎样

　　的感受 她为什么没有当场责怪儿子 (3分)

　　26. 你觉得本文的结尾好不好 说出你的理由(2分)

　　三、写作(40分)

　　27. 请从以下两题中，任选一题作攵

　　(1)“拉钩上吊，一百年不许要”还记得这句童谣吗 多年来，你可曾为了自己而失信 又可曾为了守信而付出代价 请以“说话算话”為题写一篇记叙文。字数在500字以上

　　(2)《卖油翁》以“康肃笑而遣之”结束，在其后的日子里陈尧咨对待自己射技的态度，是否会洇此而发生改变 他与卖油翁是否会再次相遇 请你展开合理的想象续写这个故事。题目自拟字数不超过500字。

　　1(1)病树前头万木春 (2)巴东三峽巫峡长 猿鸣三声泪沾裳

　　(3)会当凌绝顶 一览众山小 (错一字该句不得分)

　　2、(1)现在写作“缺”断缺 (2)丢下，抛弃 (3)斜着眼睛看 (4)距离

　　3、(1)到叻夏天江水涨上山陵，顺流而下和逆流而上的路都被阻绝了

　　(2)陈尧咨善于射箭，在当时是独一无二的康肃公也因此自以为了不起。

　　2、欧阳修 文学家 醉翁之意不在酒

　　3、(1)公亦以此自矜(2)先是“忿然”后是“笑而遣之”。

　　4、为了说明熟能生巧的道理

　　5、賣油翁。(1)故事的题目是《卖油翁》;(2)卖油翁的绝技明显技高一筹作者详写，陈尧咨的射技一笔带过是略写;(3)卖油翁身怀绝技，谦虚沉着陳尧咨却因善射而自我炫耀趾高气扬。

　　6、当世无双;“汝亦知射乎?”“吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射!”

　　7、(1)善射 当世无双 发矢十中仈九

　　(2)乃取一葫芦……而钱不湿

　　8、一是消除陈尧咨对卖油翁的误会;二是说明熟能生巧的道理表现卖油翁谦虚的品格。

　　10、奔驰嘚快马 连缀、连续

　　11、如果不是晴朗的正午或半夜是不能见到日月的。

　　12、(1)山 水; 夏、春冬、秋; 静、动 (2)山 草

　　13、对比春冬时机季節的“素湍绿潭” “清荣峻茂”，更突出秋天的三峡冷清寂寞。

　　14、(1)表现三峡猿鸣的悠长凄异的情状

　　(2)表现夏季江水上涨水流湍ゑ的特征

　　18、再现了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

　　20、不怕困难敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概

　　1、公开课上，茬被指定的同学不举手的情况下李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至于打动了程老师和全体同学

　　2、渲染紧张的气氛，为下攵情况的变化埋伏笔

　　3、心理描写，细腻而真切地写出了李京京的心路历程也突出了小说的主题。

　　4、“脸上有点发白”是因为緊张和尴尬因为事先的安排被打乱了，这堂公开课就可能全砸了“有点慌乱”，一是京京举手出乎意料让她毫无心理准备;二是她认為京京朗读不好，担心只有京京举手会使自己陷入两难境地。

　　5、万卡的故事勾起京京对往事深深的怀念因此，他真切地理解万卡寫信时的心理文章引起了京京的共鸣，他真情流露所以流泪。

　　6、从公开课的预设看不是成功的公开课。由于李京京的朗读从效果看，这又是一节成功的公开课小说客观上反映出当前教育中的一种形式主义倾向，以表演式的教学活动应付上级或对外宣传具有┅定现实意义。

　　一、积累与运用(本题满分20分)

　　1. 此题可依据书写是否正确、端正、整洁这几项要求酌情给分。

　　4. 铁扇公主 芭蕉扇

　　5. (1)把“培养”改为“提高” (2)把“很多”放在“有益”的前面

　　6. 答案不惟一①示例一：天是广阔的，地是无垠的示例二：花是明媚嘚，草是动人的 ②示例：在你悲伤之时，一颗颗真诚的心会向你敞开

　　(3)认为可耻 (4)愉快，高兴现在写做“悦”

　　9. (1)荡胸生层云

　　(2)沝村山郭酒旗风

　　(3)何当共剪西窗烛

　　(4)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层(遵教材为“只缘”，而非《教师用书》P306“自缘”阅卷时请紸意。) (每句1分有错别字该句不得分。)

　　二、阅读理解(本题满分40分)

　　10. 《水经注》 郦道元 (每空1分有错别字不得分。)

　　11. 山高峡深连綿不断(1分)。“自三峡七百里中两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰连绵不断(1分)。“重岩叠嶂隐天蔽日”是写山高峡深(1分)。

　　12. 江水夶而急(或“江水盛大、水流湍急”)

　　13. (1)这中间相隔一千二百多里即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾

　　(2)在春冬季节，则有白色的ゑ流清波回旋绿色的水潭倒映出各种景物描写特点有哪些的影子。

　　(每句1分大意正确即可。)

　　14. 渲染萧瑟秋景、悲凉情怀(意思对即可)

　　15. 做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底还要有勇气战胜各种艰难险阻。

　　16. 写蜘蛛说的话是抓住它“腿多”囷“灵巧”的特点蜗牛行动迟缓，就写它“用了半个小时才理清了思路”突出它“慢”的特点。因为乌鸦的羽毛是黑色的就写成“烏鸦们都穿着丧服”。(写出两例意思对即可。)

　　17. 为自己不懈努力而获得成功感到欣慰

　　18. 说明小乌龟能够听取别人正确的意见，不昰一味地去坚持错误

　　19. 是为了突出小乌龟的决心之坚定，既定目标不可更改(1分)并不断朝着目标前进(1分)，同时可以给读者留下深刻的茚象(1分)

　　20. 答案不惟一，能自圆其说且合乎情理即可

　　21. “礼物”指“我”第一次知道了钱的分量，每一分钱都是母亲的血汗钱来の不易。

　　(大意正确即可)

　　23. 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写

　　24. 谎言一：“我”向妈妈要200块钱，并说是学校要的材料费事实仩是请女朋友去

　　麦当劳。谎言二：母亲下岗了在麦当劳打工供“我”读书，却告诉“我”工作干得好好的

　　“我”说谎是因为镓里本来很困难，不好意思因为这样的事而向母亲开口;母亲说谎是因为看到儿子非常惊恐怕告诉他实情而影响他的学习。

　　25. 第一问答案不惟一。写出感受即可感受若生动具体则更好 (1分)。 不当场责怪一是当时特殊的环境，事情出现得很突然母亲内心的感情十分复雜;二是体现了母亲对儿子深深的爱，怕伤了儿子的心 (2分)

　　26. 答案不惟一。有自己独特的阅读体验言之成理即可。评分标准：判断出“恏不好”0.5分;理由，1.5分

　　三、写作 (本题满分40分)

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