2·如何运用注意的规律组织教学？

（1）充分利用无意注意的规律改进教学；创造良好的教学环境防止干扰；精心组织教学内容利用丰富、新颖的教学内容来吸引学生的無意注意；采用启发式的教学方法。

（2）充分利用有意注意的规律合理地组织好教学进程；加强学习目的性教育；加强组织性和纪律性教育；正确组织课堂教学

（3）要运用几种注意相互转化的规律提高教学效果

3·如何培养学生良好的注意？

（1）进行学习目的性教育，培养學习善于组织自己注意的能力（2）要培养学生广泛而稳定的兴趣（3）教育学生善于控制自己的情绪（4）要加强意志锻炼提高自己排除干擾的能力

（5）要养成严肃认真的学习态度，培养良好的学习习惯（6）针对学生注意的个别差异采取不同的培养措施。

4·什么是观察？如何培养学生的观察能力？

观察是一种有意识、有计划、比较持久的知觉培养学生观察能力的措施有：

（1）观察前必须向学生明确观察的目的和任务（2）在观察过程中，要认真培养学生观察的技能和方法（3）观察后要求学生做记录或报告（4）启发学生观察的主动性（5）在观察过程中要尽可能让学生多种感觉器官参加（6）在观察过程中，要有言语活动参加

5·联系实际谈谈如何避免遗忘：

（1）组织有效的复習：及时与经常复习相结合：正确分配复习时间：复习时注意排除前后材料的干扰：复习方式多样化（2）适当的超额学习（3）注意脑的健康和用脑卫生。·

6·根据中小学生记忆特点，如何提高记忆效果：

（1）启发学生学习的自学性（2）调动学生智力活动的积极性（3）引导学苼把看、听、说、练结合起来（4）把概念讲深讲透（5）重视课堂练习的作用·

7·如何培养学生良好的情感

（1）帮助学生形成正确的人生觀和价值观（2）教育学生合理地满足和调节需要（3）丰富多样的情境教育（4）提高学生的情商水平

8·如何培养学生良好的意志：

（1）加强學习目的性教育，树立科学的世界观和正确的人生观（2）注重培养健康的情感

（3）培养和增强责任心强化坚持性和自制性（4）组织实践活动，使学生取得意志锻炼的直接经验（5）充分发挥集体和榜样的教育作用（6）通过适当的挫折教育锻炼学生的意志品质（7）启发学生加强意志的自我锻炼（8）针对意志的个别差异，采取不同的培养措施·

9·联系实际分析学生兴趣的个别差异表现

（1）兴趣的倾向性（2）广闊性（3）稳定性（4）效能性·

10·举例分析能力个别差异的表现：

能力的发展水平的差异；能力发展早晚差异；能力类型方面的差异；能力茬性别方面的差异

11·联系实际谈谈能力的培养：

早期教育是能力早期发展的决定条件；加强知识和技能的学习是培养能力的基础；社会实踐活动是培养学生能力的基本途径；兴趣爱好和勤奋是内部动力；教师应坚持正确的观点·

12·结合教育教学实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机？

（1）通过学习目的教育启发学生学习的自觉性（2）创设问题情境，激发学习兴趣和求知欲（3）加强课堂教学内容的新颖性形象性和具体性（4）利用学习结果的反馈，强化学习动机（5）合理地组织竞赛（6）正确评价恰当地运用表扬和批评（7）加强归因指導。·

13·教学中如何促进学生概念的掌握？

（1）加强新旧知识的联系提供范例丰富表象（2）比较概括，抓住关键特征（3）变式练习提供反馈信息（4）正确表征概念，给予系统归类（5）模糊概念教学·

14·教学中如何促进学生问题解决能力的发展？

（1）注重专业知识的积累（2）形成问题解决一般过程的意识（3）注重发现和识别问题（4）尽可能利用外在形成表征问题（5）克服影响问题解决的消极因素的影响·

15·如何培养创造性？

保护儿童的好奇心；解除儿童对错误的恐惧心；鼓励幻想；鼓励和创造性的人接触；鼓励个人的首创；避

A学习工笔花鸟画用笔技法
B欣赏文藝时期大师雕塑
C设计教师节贺卡送给各科老师
D撰写《最后的晚餐》赏析报告