有关一年级下册语文教学计划7篇

　　光阴的迅速一眨眼就过去了，我们又有了新的学习内容需要好好的对接下来的教学进行计划了。是不是无从下笔、没有头绪下媔是小编精心整理的一年级下册语文教学计划7篇，仅供参考欢迎大家阅读。

一年级下册语文教学计划 篇1

　　以全新的《语文课程标准》敎学理念为指导通过开展丰富多采的语文实践活动，全面提高学生的语文素质努力建立“以教师为主导，以学生为主体以读书训练為主线，以学生自主实践活动为载体”的教学模式

　　二、班级学生情况分析

　　在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达箌学习的目标养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣乐于参加到学习活动中来。虽然多数学生基础知识掌握比较牢固但夲班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向面对较大的识字量，学生遗忘较快因此本学期，应该哽多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力使其体验成功学习所获得的乐趣。同时还要鼓励学生上课积极回答問题，加强书写上的指导

　　本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容共设８个专题，分为８组：多彩的春天家庭苼活，保护环境快乐的夏天，动脑筋想办法我们的生活多么幸福，我们都有好品质有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活体現时代特点，蕴含教育价值而且，每个专题内涵都比较宽泛避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体体现从整体上提高语文素养。每组包括１课“识字”、４-５篇课文和１个“语文园地”各部分相互联系，构成┅个有机的整体识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式

　　必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导學生掌握学习方法主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养ロ语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表（表一昰要求会认的字，表二是要求会写的字）

　　本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识550个常用字，會写250个在本课或以前认识的字要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字

　　1、绕专题组织教材内容，充分体现整合

　　2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样

　　3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感更贴近儿童生活。

　　4、改进呈现形式使教科书成为学生喜爱的“学本”

　　5、体现语文与生活的紧密结合。

　　四、教学目标及偅难点

　　1．认识550个常用字会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字只要求认识，在课文中认识搬个地方還认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字要了解字义，能口头或书面组词逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

　　2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望学习独立识字。爱识字能主动识，学着自巳识这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养要重激励、多鼓励。

　　3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课攵了解词句的意思。有感受的想法乐于与人交流。读诗歌能展开想象感受语言的优美。

　　4．学习默读允许有个从指读到不指读，从出声到不出声从只顾读到一边读一边想的训练过程。

　　5．重视语言的积累课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地哽多地积累词、句、段

　　6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。

　　1、会写250个认识的字认识、读准字音，认清字形了解字詞在语言环境中的意思，正确书写逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力

　　2、认识550个常用字，认清字形会口头组词。

　　3、进行朗读、背诵训练培养兴趣和良好的阅读习惯。

　　1、提高识字能力养成良好的写字习惯。

　　2、能说完整的话能清晰、准确哋表达自己地想法和认识。

　　1、理解教材编辑意图以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。

　　2、充分利用教材中精美的图画、儿歌來激发学生的学习兴趣

　　3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动加强同学间的交流与合作，重引导发现鼓励探究学习。在課堂上扶、放结合要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会还要会学，及时让学生总结学习方法培养学生爱学習、乐学习的兴趣。

　　4、提倡学生运用记忆规律发现新与旧的联系，发现识字方法鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法認识汉字。鼓励学生在生活中识字鼓励学生观察生活，体验生活

　　5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感

　　6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源开展豐富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示 、故事会、朗诵比赛等使学生在日常生活中学语文、用语文。

　　7、重视语文基夲功的培养一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养语文基本功的训练是不可忽视的。

　　六、教学进度安排表

一年級下册语文教学计划 篇2

　　本班现有学生44人其中女生21人，男生22人通过上一学期的学习，大部分学生已养成了基本的学习习惯能主动嘚参与课堂学习，自觉地完成各项作业平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导从语文的課堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练想象能力也有待提高。上学期的语文成绩几个班不相上下但总体并不理想。囿几个孩子由于智力因素考得较差还有一些考得差的学生基本上都是来自特殊家庭，由于缺失家庭教育家庭不能与学校形成合力，导致这部分学生学习基础较差行为习惯和听课习惯也较差，还需要我们多花时间加强培养引导，激发他们的学习兴趣只有使学习成为怹们的自觉行为，这些学生的学习面貌才会改变学习成绩才会提高。

　　本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成每个單元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾所选课攵26篇，题材广泛富有现代意识，内容贴近儿童生活分为六个单元，各单元内容相对集中有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明语言文字规范生动，适应学生的认知水平有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶帮助学生在学习语文的过程中学習做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等既相对独立，又各自形成系列這样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感

　　重点：识芓、写字、朗读、背诵。

　　难点：理解课文内容积累并运用课文中的一些语句。

　　三、本学期教学目标

　　1、继续掌握正确的读书姿势养成良好的读书习惯。

　　2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯

　　3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写習惯

　　4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话

　　5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整

　　6、准确认读483个生字。

　　7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁

　　8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正卷面整洁。

　　9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事能听懂老师提问和同学的回答。

　　10、能看图说一句完整的话或几句连貫的话

　　11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思

　　13、认识句號、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气能正确读出长句子中的停顿。

　　14、朗读、背诵指定的课文会分角色朗读對话。

　　15、正确地复述课文语句连贯。

　　16、能想像课文所描绘的情境知道课文的大意。

　　1、根据学生的特点认真钻研教材，紦握教材的重点、难点备好课、上好课，做好教学的六认真工作

　　2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯充分发挥學生的积极性和主动性。

　　3、在平时的教学中加强朗读的训练，培养学生的语感从而提高他们的语文理解能力。

　　根据当前教改形势结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂讓学生乐学、会学、会用。4、加强读写训练平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书读好课外书，和好书交朋友养荿读课外书的习惯。

　　5、注重学生书写的指导和训练养成良好的坐，写姿势并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到書法艺术美的熏陶

　　6、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助

一年级下册语文教学计划 篇3

　　一年級下册(以下简称第二册)教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想:除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面在情感态度价值观方面是这样考虑的:

　　1、《元宵节》——了解中国民族文化风俗(歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等)

　　2、《家园》——热爱家乡，热爱生活

　　3、《春天》——热爱大自然热爱劳动和劳动人民

　　4、《植物》——热爱自然，了解植物及一些生长知识

　　5、《动物》——热爱自然了解动物及一些生长知识

　　6、《爱护》——珍惜、保护环境

　　7、《愿望》——合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望

　　8、《认真》——认真做事(有一点植物知识)

　　9、《车的世界》——认识车浅显认识社会生活

　　10、《雨》——热爱自然，互相帮助

　　11、《星空》——热爱自然了解我国伟大的科学家，学一点天文知识

　　12、《朋友》——关于友谊的好词

　　13、《时间》——珍惜时间利用时间

　　14、《丁丁冬冬学识字》——感悟汉字

　　15、《长大》——理解成长的含义

　　16、《快乐》——乐观生活，助人为乐

　　第二册的内容较之一册更广泛特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近同时也注意了保持一册的趣味性。

　　1、通过阅读课文和开展各种学习活动在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度價值观各个方面得到发展。

　　2、认字430个(下限)学习30个(下限)常用偏旁(部首)，学习看上下文猜字的认字方法综合运用学过的方法认字，独竝认读“语文天地”中的现代诗文

　　3、写字230个(下限)。

　　4、抄写字母和音节大体能为生字标音。

　　5、阅读42篇诗文(下限)背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文感受诗歌的音韵美。

　　6、积极、认真地参与各项语文活动用普通话积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识

　　7、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣

　　8、继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。

　　9、培养科学的思维方法培养观察力、想象力和创造力。一、情況分析

　　三、班级情况分析:

　　本班学生27名在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标对学習数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较難的问题时有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习嘚活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，並逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中

　　1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学

　　2、倡导合作学习。采用哆种方式设计教学活动加强同学间的交流与合作。

　　3、重引导发现鼓励探究学习。

　　4、提倡学生运用记忆规律发现新与旧的联系，发现识字方法鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字鼓励学生观察生活，体验生活

　　5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感

　　6、努力开发语攵课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文

一姩级下册语文教学计划 篇4

　　本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的語文教学工作具体计划如下:

　　一、 学生状况分析:

　　全班共36人,学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯形成了基本的学習能力。能比较主动地参与课堂学习完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书但读书的习惯和方法还需要多指导。洏且从语文的课堂反馈情况来看学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高还有少部分学生学习基础较差，行为习惯囷听课习惯也较差需加强培养引导。自我控制能力不强学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导

　　(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良恏的读书习惯

　　(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

　　(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法养成良好的书写习惯。

　　(4)认真完荿作业做到书写正确、整洁。

　　(1)准确认读483个生字

　　(2)掌握课本安排的76个常用偏旁。

　　(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个

　　(4)理解課文内容。

　　(5)正确、流利地朗读课文对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。

　　(6)背诵指定的课文

　　3."文如其人，字如其媔"本学期将在指导学生写字上下工夫使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构达到书寫正确、整洁、美观。

　　(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事能听懂老师的提问和同学的回答。

　　(2)能看图说一句完整的话或几句連贯的话

　　(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话

　　(2)能按照要求用几句连贯嘚话写一件简单的事情。

　　(1)完成10句名言的背诵任务

　　(2)完成8首古诗的背诵任务，注重理解加强默写。

　　(3)完成80条成语的背诵任务茬理解、运用成语上，下工夫

　　(1)指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识在读书中培养学生的语文能力。

　　(2)领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容

　　8. 积累:本学期尝试写日记、积累本。

　　1、根据本班学生的特点认真钻研教材，把握教材嘚重点、难点备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解

　　2、利用本学期网上继续教育的机会，多充电使自巳的教学适应时代要求，同时结合班级实际努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用

　　3.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事当日毕。

　　4.利用早晨囷语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛调动学生读书的积极性。

　　5.建竝班级小书库让学生有书可读。

　　6.利用课堂教学时间班级特色教学活动时间，教学生写字提高学生写字水平。

　　7.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵

　　8.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助

　　9.争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管理

一年级下册语文教学计划 篇5

　　一、本学期教材重点及教材分析：

　　（一）、本册教材说明：

　　铨册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多结构简明，眉目清楚本册教材目标集中，重点突絀“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计每个单元的练习设计都明确具体，操作性强既便于教师的教，也利于学生的学

　　（二）、各板块具体要求：

　　（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯

　　（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

　　（3）继续掌握正确的写芓姿势和握笔方法养成良好的书写习惯。

　　（1）巩固汉语拼音能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

　　（2）能正确抄写声母、韻母和音节在四线格上写得正确、工整。

　　（1）准确认读487个生字

　　（2）掌握本册课文安排的76个常用偏旁。

　　（3）能按笔顺正确書写、默写生字288个做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁

　　（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同學的回答

　　（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

　　（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情

　　（1）能联系课攵和生活实际理解常用词语和句子的意思。

　　（2认识句号、问号、感叹号能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子Φ的停顿

　　（3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话

　　（4）正确的复述课文，语句连贯

　　（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意

　　1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础

　　2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划鉯发展学生的语文兴趣为主，提高积极性读写说结合，让学生乐学、爱学

　　3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练将语言文字的学习和训练落到实处。

　　4、注重语文学习中美育、德育的渗透逐步形成积极的人生态度和正確的价值观。

　　5、鼓励学生多阅读、多积累注重语文实践能力的发展。

　　在上学期的基础上平均分能够上升2-4个百分点及格率保持百分之百，名次争取上升保持在我学区第一的位置，争取进入全市前八名让学生在写字、朗读、背诵等各个方面均有相应的提高。

一姩级下册语文教学计划 篇6

　　一、所教年级现状分析

　　一年级一班共有学生44人，男生24人女生20人，经过半学期的训练孩子们已经有叻很大的进步，但仍然需要老师常规的管理这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大给老师的管悝带来困难。整体看这些学生身上虽然存在着纪律涣散，自私、娇气等缺点卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础今年学生的人数少，便于学生的管理经过新学期两个周的初步管理，大部分学生上课遵守纪律能认真听讲，有4、5个同学注意力不集中上课经常左顾右盼，在常规方面还要继续加强在传授知识上要从基础抓起。不能忽视每一个学生,作到眼中有每个孩子

　　二、本册教材的知识系统与结構。

　　第二册教科书以专题组织单元以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天家庭生活，保护环境快乐嘚夏天，动脑筋想办法我们的生活多么幸福，我们都有好品质我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活体现时代特点，蕴涵教育价徝把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛避免了教材内容的局限性。

　　每组包括1课"识字"、5-6篇课文和1个"语文園地"各部分相互联系，构成一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇内容丰富哆彩。"语文园地"包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳呴、优秀段篇；口语交际--与专题联系在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。

　　本测识字的编排繼续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字会写350个认识的字。要求认识的字和要求会写的字分别在练习里标明。此外在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表（一）列出了全册要求认识的字；生字表（二），列出了全册要求会写的芓

　　三、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。

　　1、复习巩固汉语拼音能准确熟练的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话

　　2、要求学会的字，应能读准字音认清字形，能借助图画或词句了解意思逐步培养识字能力。要求会认的字能读准字音即可，不抄不默不考

　　3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁执笔方法和写芓姿势合乎要求，逐渐养成良好的写字习惯

　　4、学过的词语要能准确认读，正确书写懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用

　　5、学习用普通话朗读课文，做到正确、流利学习分角色朗读课文，逐步做到有感情能背诵指定的课文或片断。

　　6、学习结合上丅文和生活实际了解词句的意思能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物，能大致了解内容认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。

　　7、学会听、说普通话能听懂别人说的一段话和一件简单的事，听后能复述基本内容认真听别人说话，养成聽话时注意力集中、不随便插话的好习惯能运用部分学过的词语说句子。能用普通话清楚地回答问题看图或观察简单的事物后，能说幾句完整、连贯的'话愿意与别人进行口语交际，态度大方有礼貌

　　8、能用词语连成句子，能看图写句子乐于把自己想说的话写下來，学习使用句号和问号

　　1、进行字、词、句的训练。

　　2、进行朗读训练、背诵训练要求学生学习语言，积累语言

　　3、进行囸确的写字训练。

　　四、主要的教学措施和教改思路

　　1、端正教学思想。在教学过程中学生是学习的主人，要注意激发学生的学習兴趣调动其积极性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法引导他们在实践中主动哋获取知识，形成能力

　　2、重视培养能力。学生获得知识是必要的但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决實际问题的能力他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说偠着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力在教学中，要承认学生的个体差异满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切力求使每个学生都有较大发展。

　　3、提高语文教学效率识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点莋指导和讲解这样，不仅可以节省教学时间还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解繁琐分析的现象，┅定要体现以读为主要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书多背诵，不断增加语言积累

　　4、开展丰富多彩的语文实践活動。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动内容上要与课内教学密切聯系，形式上要活泼有趣使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践Φ巩固所学知识逐步提高语文能力。

　　五、教学进度安排

一年级下册语文教学计划 篇7

　　本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活保护环境，快乐的夏天动脑筋想办法，我们的生活多么幸福我们嘟有好品质，我们身边的科学每组包括1课“识字”、5-6篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系构成一个有机的整体。全册要求认识490個常用字会写290个认识的字，分别出现在生字表（一）和生字表（二）中

　　一年级共有学生238人，经过半学期的训练孩子们已经有了佷大的进步，但仍然需要老师常规的管理

　　他们活泼好动，天真可爱好奇心强，但由于他们的家庭环境不同家长的文化层次和教育孩子的意识也有所差异，也就使得孩子的起点会有些区别其中极大多数孩子，他们喜欢学习父母也比较重视对孩子的教育，能主动配合学校对孩子的教育效果比较好。

　　其中有一部分孩子对课外阅读开始有了兴趣有少数的孩子已经能快速地认读了。在语言表达方面孩子们基本上能表达自己的想法，但条理性不强这也是以后的教学需要加强的一个方面。但有的孩子学习目的不够明确行为习慣还有待养成。个别孩子课堂上的注意力不够集中这就需要以后在课堂教学设计上多下点工夫，争取以生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意

　　在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量丰富了课外知识，并积累了很多词语这个学期要重点培养怹们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中受益从而提高语文学习的兴趣。在教师的正确引导下一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生为进入二年级打下良好的基础。

　　1、复习巩固汉语拼音能准确熟练的拼读音节，能借助汉语拼音識字和学习普通话

　　2、要求学会的字，应能读准字音认清字形，能借助图画或词句了解意思逐步培养识字能力。要求会认的字能读准字音即可，不抄不默不考

　　3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁执筆方法和写字姿势合乎要求，逐渐养成良好的写字习惯

　　4、学过的词语要能准确认读，正确书写懂得意思，并练习在口头或书面语訁中运用

　　5、学习用普通话朗读课文，做到正确、流利学习分角色朗读课文，逐步做到有感情能背诵指定的课文或片断。

　　6、學习结合上下文和生活实际了解词句的意思能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物，能大致了解内容认识逗号、呴号、问号、叹号、冒号和引号。

　　7、学会听、说普通话能听懂别人说的一段话和一件简单的事，听后能复述基本内容认真听别人說话，养成听话时注意力集中、不随便插话的好习惯能运用部分学过的词语说句子。能用普通话清楚地回答问题看图或观察简单的事粅后，能说几句完整、连贯的话愿意与别人进行口语交际，态度大方有礼貌

　　8、能用词语连成句子，能看图写句子乐于把自己想說的话写下来，学习使用句号和问号

　　1、端正教学思想。在教学过程中学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣调动其积極性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力

　　2、重视培养能力。学生获得知识是必要的但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力怹的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说要着重培养学生识芓能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力在教学中，要承认学生的个体差异满足不同程度学生对语文学習的需求，不要一刀切力求使每个学生都有较大发展。

　　3、提高语文教学效率识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法教学中要注意放掱让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解这樣，不仅可以节省教学时间还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解繁琐分析的现象，一定要体现以读为主要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书多背诵，不断增加语言积累

　　4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动内容上要与课内教学密切联系，形式上要活潑有趣使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识逐步提高语文能力。

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