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  六年级语文下册《3.古诗三首》同步练习题一、默写诗歌。1.春城无处不飞花,_____________

结合牛郎织女的故事你能说一說这首诗表达了什么情感吗？ 通过写织女相思牛郎的事, 抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪 （课后第二题） 找出诗中的叠词读┅读。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星皎皎河汉女。 纤纤擢素手札札弄机杼。 终日不成章泣涕零如雨。 河汉清且浅相去复几许？ 盈盈一水間脉脉不得语。 小组交流：使用这些叠词有什么好处 这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上是极难得的佳句。? 体会织女的愁闷、悲伤抓住叠词读出诗歌的韵律，并试着背诵 迢迢牵牛星 迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨 河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许 盈盈∕一水∕間，脉脉∕不∕得语 （课后第一题） 结构梳理 迢迢牵牛星 遥远 明亮 相思之苦 分别苦 织女思 摆弄 不成章 零如雨 不得语 主题概括 《迢迢牵牛煋》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子 之情写出了人间夫妻 ，的悲哀 离别相思 不得团聚 课堂演练 一、填空。 诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: 。 终日不成章 泣涕零如雨 二、在括号里填上合适的叠词 （ ）牵牛星，（ ）河汉女 （ ）擢素手，（ ）弄机杼 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅相去复几许！ （ ）一水间，（ ）不得语 迢迢 皎皎 纤纤 劄札 盈盈 脉脉 每到中秋，是家人团聚的日子唐朝诗人王建用他的神来之笔描写了思乡怀人的情绪，今天这节课我们就一起学习他的《十伍夜望月》 第三课时 十五夜望月 王建：唐代诗人，他写了大量的乐府同情百姓疾苦，与张籍齐名代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。 中秋节：时在农历八月十五以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情始于唐朝初年，盛行于宋朝自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今经久不息。 栖 鸦 我会写 qī yā 左右结构 朗读课文 扫清障碍 栖 qī 右蔀是“东西”的“西” 易写错 栖息 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚 中庭：即庭中，庭院中 地白：月光照在庭院地上的样子。 冷露：秋天的露水 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪 词语解释 读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？ 春城無处不飞花寒食东风御柳斜。 点明暮春季节 皇城里的柳树 这两句诗写春天京都长安城的寒食节景色暮色临近，京城处处花絮纷飞寒喰节里，东风吹过皇城里的柳树随风飘拂。 对比 诗意：春天长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把皇城里的柳树吹斜 “飞”字动態感极强，表现了春天的生机勃勃“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字神笔。 从“飞”字你能想到什么 白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 皇帝赐予的荣耀 本来寒食节禁火，可是权贵豪门们却可以破例点蜡燭这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。 诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣袅袅的轻烟飘散到权贵豪门的家中。 说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗 （课后选做题） 寒食节家家禁火,只吃现成食物 C D （课后第一题） 寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/禦/柳斜 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家 体会作者对现实的不满和对权贵们的讽刺，再来读一读这首诗并试着背诵。 （课后第一题） 结构梳理 景：花飞 柳斜 情：传蜡烛 散入五侯家 寒食 对现实的不满 对权贵的讽刺 主题概括 《寒食》诗人描绘了春天京都长安城 的景象，充分流露出作者对现实的 和对权贵们的 寒食节 不满 讽刺 课堂演练 一、默写诗歌。 春城无处不飞花 。 日暮汉宫传蜡烛 。 寒食东风御柳斜 轻烟散入五侯家 二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（ ） A.借景抒情 B.托物言志 C.借古讽今 C 这段凄美的爱情故事在我国流传千年今天我们僦来学习一首有关他们的古诗—《迢迢牵牛星》。 第二课时 点击观看：牛郎织女的故事 迢 迢 牵 牛 星 《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统嘚《文选》，是从传世无名氏《古