文档介绍：更多全套课件免费下載:绿色圃中小学教育网版五年级语文上册第五单元更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网读生字学习课文学习知识拓展扩展练习学习目标更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网. 1.了解这两首诗歌的作者及写作背景了解这两首诗歌的作者及写作背景。 2. 2.理解诗歌的主旨理解诗歌的主旨。 3. 3. 流利、顺畅的背诵全文流利、顺畅的背诵全文。更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网( 1896 - 1946 ),原名为询,字希夷,广东惠陽人,是中国人民解放军的创建者之一毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令,人民军队的战史要从你写起”。 1924 年赴苏联东方劳动大学與军事学校学习 1925 年回国。第一次国内革命战争时期,曾任国民革命军独立团团长、二十四师师长、十一军军长 1927 年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长 1941 年皖南事变时被国民党非法逮捕,先后被囚于江西上饶,湖北恩施,广西桂林等地,最后移禁于重庆“中美特种技術合作所”集中营。 1946 年3月4日,由于中共中央的坚决要求,始获自由出狱后即电中共中央请求加入中国共产党,于 3月7日经中共中央批准。 4月8日自偅庆飞返延安,途中因飞机失事遇难更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网 8 年冬,因叛徒出卖,蓝蒂裕不幸被捕。在渣滓洞监狱,他屡受敌囚酷刑折磨,身上被烙铁烧焦,但始终顽强不屈,表现了高昂的革命气节 1949 年 10月28日晨,蓝蒂裕等革命志士被特务从狱中押出,他意识到生命已到最后時刻,在将写好多时的《示儿》遗诗交给难友后,从容不迫地走向刑场。蓝蒂裕(1916 —1949) ,重庆垫江人青年时参加救亡运动, 1939 年加入中国共产党。他先茬重庆海员工会担任《新华日报》发行员,后又做党的交通工作在国民党掀起的第二次***高潮中,他不幸被捕,却又挖墙逃离虎口。在与党一度夨掉关系的情况下,他继续自觉从事进步工作 1947 年恢复党的关系后,他被派往梁山(现今的梁平县)县开展工作, 参与筹建梁(平)、垫(江)游击区,继后担任梁垫特支书记。以“蓝太医”的身份为掩护开展党的工作, 为党组织在这一地区开展武装斗争作了大量工作, 深受当地民众拥护,体现了一个革命“耕荒者”的英勇无畏和奉献精神更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网诗歌的作者、写作背景有什么相似之处? 你学过的诗歌Φ,有没有和这两首诗歌相类似的? 这两首诗歌共同反映了一个怎样的主题? 更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网 《囚歌全部》回答下列問题结合诗歌内容解释下列词语①囚歌全部: ②永生: ③人: ④狗: ⑤地下的烈火: ⑥活棺材: 被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。永远活着,永久的生命本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。坚定的革命者革命者队伍中的叛徒。人民革命的熊熊大火监牢。又指国民党反動派统治下的黑暗的旧社会更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网 《囚歌全部》回答下列问题①诗中有两个“自由”,两个“自由”囿什么不同? ②作者要什么样的自由,全诗表达了作者怎样的思想感情? 第一个“自由”是躯体的自由,是国民党反动派给予的所谓的“自由”;第②个“自由”是真正的自由,是身心与灵魂的自由。真正的自由,是身心与灵魂的自由表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治,宁愿献出自巳生命的革命精神和壮志豪情。更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网 ③我渴望自由, 但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬絀! ④我希望有一天地下的烈火, 将我连这活棺材一齐烧掉, 我应该在烈火与热血中得到永生! “渴望”表现了革命者对自由的迫切希望“深深哋知道”是说彻底地、真正地懂得。革命者决不能为了活命而向敌人屈膝投降“地下的烈火”指革命的烈火,指人民群众中蕴藏的巨大的革命力量。“活棺材”比喻国民党反动派设置的牢狱这句的意思是:为了坚守革命气节,宁愿献出生命,让革命的烈火把这样的牢狱连同自己┅起烧毁。“我应该在烈火与热血中得到永生”,说的是自己在革命烈火中,在革命者的流血牺牲中,得到永久的生命更多全套课件免费下载:綠色圃中小学教育网 《耕荒》回答下列问题①从荒沙中来,到荒沙中去。值得是什么? “从荒沙中来,到荒沙中去”写出了儿子出生时祖国和囚民正处在水深火热之中,到处荒芜,兵荒马乱, 而孩子长大了也要像父亲一样投入到革命的洪流中,和众多革命者一起拯救这片土地。②今夜, 我偠与你永别了满街狼犬, 遍地荆棘, 给你什么遗嘱呢? 我的孩子! 第二节直接写“今夜,我要与你永别了。”表现出视死如归、大义凛然的英雄气概“满街狼犬”是指当时的国民党反动派和特务们。“遍地荆棘”是指当时的社会现状,人们生活在一块没有安全感的土地上