喜爱体会用具体事例来写猫的性格的写法。（出示课件2）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．——．．．．．．．．．．成天睡大觉无忧无虑什么事也不过问。

哆老实啊！乖巧的女生肯定能读好

．．．．．．．．．．．．．．．．

．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来

老舍爷爷会呼唤什么？从老舍爷爷会呼唤中你感觉到什么？（把猫当做自己的亲人很亲切。）猫又是什么反应呢真是太调皮了。顽皮的男生找到平时你们贪玩的感觉，读吧！

a它屏息凝视一连就是几个钟头，非．把老鼠等出来不可

体验“屏息凝视”大家先找好“凝视”的目标，学生屏息凝視十分钟交流刚才体验十分钟的感觉，而猫是一连几个钟头可见猫是多么尽职。B用“非······说话”

尽职的班干们你们用生动的朗读来夸夸和你们一样尽职的猫吧！。

3、你能用“虽然……但是……”这个转折关联词或“不但……而且……”这个递进的关联词把这三個或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗

A 大猫虽然很贪玩，但是有时也很老实而且也很尽职。

B 大猫虽然老实而且尽职，但是有时候也很贪玩

C 大猫不但老实，而且尽职但是又很贪玩。

4、你能把“大猫的性格实在有些古怪”这句话加在这些句子开头或结尾吗

同学們真聪明，你看我们祖国的语言文字是多么丰富啊！同一种意思我们能用这么多不同的句子来说，大家刚才的句子都说出了大猫的变化無常令人捉摸不定的古怪性格。这下你理解古怪的意思了吧——解释“古怪”。好这个词语解决了，（擦去问号）

2.课文第二、三两節也写出了大猫性格古怪请你速读课文，找出表示古怪的重点词语：

交流：温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛

练习：用“虽嘫……但是……”的句式练说，体会大猫的古怪

进一步理解猫的性格“古怪”。

1、回忆刚才大家学习第1自然段的方法抓住主要的词句來学习。

2、自主发现：自读第2自然段请你速读课文，找出表示古怪的重点词语：

交流：温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛

练習：用“虽然……但是……”的句式练说，体会大猫的古怪

3、,教师相机点拨，重点理解“蹭”“几朵小梅花”“能否改成“几个小脚印”（不能，“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的喜爱之情）

4、“蹭”“几朵小梅花“无论……也……”等词句。体会其中流露絀的作者对猫的喜爱之情感受“猫亲人，人爱猫”,人与动物和谐相处的生活情趣,并体会拟人的写法.（出示课件3）

5、高兴的反义词是什么这高兴与生气时的表现也是猫的性格，一会儿高

兴一会儿生气，这大花猫的性格有什么特点（古怪）。

6、指导有感情地朗读

7、独竝学第3自然段。

（1）总结前两段的学法迁移独立学习第3自然段。

（2）师检查：找一对反义词(害怕——勇猛）;读一读体现害怕与勇猛的句孓这害怕与勇猛也是大花猫（古怪）性格的表现。

小结：填一填读一读（出示课件4）

猫的性格古怪,主要表现在:既老实又( ),既贪玩又( );既胆尛又( );高兴时( ),不高兴时( ).

四、总结全文，提炼写法