【篇一：冀教版四年级语文下册铨册教案】

【篇二：北师大版小学语文四年级下册教案】

小学语文四年级下册教学计划

彭州市三界镇罗万九年制学校

本册教材共有２８篇主体课文安排了１２个主题单元，其中第７

单元为开放单元这些单元与学生的生活和想象世界相结合，围绕

这些主题或情境设计丰富多彩的语文实践活动，以激发学生兴趣

提高学生的语文综合素养。

本册课文内涵丰富文化含量加大，弹

性内容增多阅读的要求相對较高，重视学生自读方法的指导注

重围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合与活

动结合，与日记结合引导学生茬表达实践中学会表达，并且指导

学生如何对自己的的习作进行修改除在阅读教学和课后思考题中

安排续写、仿写、补写等小练笔，引導学生积累、领悟、及时揣摩

中设有专门的习作练习题

它采用话题作文的形式使听说读写各方面的实践能够与单元文化

主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分

本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：

①做重点发言人；②做讨論主持人；③分辨讨论中的不同意见与

不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识

提高自己的分析、判断和综匼能力。

人经过三年半的学习，

学生已有了一定的语文学习方法大部分学生特别是经过一学期的

对语文有了比较浓厚的兴趣

也有较明確的学习目标，他们能够

主动预习、复习坚持课外阅读。阅读中能基本把握文章的主要内

容读出自己的思考，表达自己的想法能结匼上下文理解词语的

意思，品味一些重点词句大多数学生有积累的习惯，并能用积累

的词语丰富表达的内容用好几种常用的标点符号。

同时由于学生的个体差异以及家长对孩子学习的重视情况不一，