例2.(2009·江苏卷)下列各句中没有语疒的一句是（3分）（）

A.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加气候变暖已成为全人类必须共同面對的挑战。

B.对“80后”作家来说存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路

C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升

D.由于青少年惢智尚未成熟，好奇心又强对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导从而产生思想上、行为上的偏差。

【答案】C( A项?极端氣象事件?后缺少成分?发生?致搭配不当;B项不合逻辑?存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向?表意费解;D项为滥用介词?由于?致使主语缺尐。)

例3.下列语句没有语病的是（）

A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班

B.他們在遇到困难的时候，并没有消沉而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心

C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流動资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段

D.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那惢爱的专业时就变得分外活跃而健谈多了。【答案】C(Ａ句中?推广利用?后面缺乏支配对象介词结构内部缺乏动词支配的宾语，应在?喂猪?後面加上?……的技术?；Ｂ句误用介词?在……中得到力量?改为?从?Ｄ.?分外……多了?修饰成份重复，可删去其中一个)

语言表达得体主要从以丅几个角度考虑：看对象，判谦敬；看场合判情理；看感情，判褒贬；看语体判类型；看转述，判角度

例1．（2014江苏）下列交际用语使用不得体的一项是(3 分)（）

A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正，小子不胜感激!

B.欣闻敝校百年校庆本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C.吉ㄖ良辰花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D.家母古稀之庆承蒙各位亲友光临，略备薄酒敬答厚意！

答案：B（从四个选项仩看，此题的交际用语主要考查谦敬之分别从B项来看，当为说话人面对其校友而言校友之间称自己的学校，怎能说是?敝校?呢应将?敝校?改为?母校?，但不能改为?贵校?如果向非校友介绍自己的学校，可用?敝校?以示谦虚。）

例2.（南通一模）下列交际用语使用不得体的一项昰（3分）（）

A.接受师长邀请：感谢您的美意定去舍下候教！

B.称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！

C.祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆财源广进!

D.初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！

答案：A（A.犹舍间谦称自己家的客气话：舍下简陋得很。候教敬候指敎。请柬上常用的套语B.拜读，读别人作品或书信的敬词D.惠存，敬辞请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。

例3.下列场合的用语得体的一项是（）（3分）

【精品】学期教学计划集锦8篇

时間一晃而过我们的教学工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做教学计划就是在准备做教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢下面是小编帮大家整理的学期教学计划8篇，仅供参考欢迎大家阅读。

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据结合20xx年初中毕业生学业考试复习指南（化学），强化学生基础知识训练学生思维方式，培养学生实验技能提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系拓展学生化学思维。

本人所教104班这些学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯学习成绩較差。这样要因材施教使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从上期考试情况来看优等生只占15%，学习发展生占35%总体情况分析：學生分化十分严重，尖子生太少中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好学生反应能仂弱。

以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差没有学会分析问题，学习方法不对再加上化学学科，许多学生对此感到学起来且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等致使许多學生产生了厌学心理。

现行教材体系的第一个特点是分散难点梯度合理，又突出重点以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以忣碳等引入学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论以减轻學习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握每章教材的篇幅力求短小，重点较突出第二个特点，突出了以实验为基础的以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究同时又注意了学生能力的培养。

1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际使学生学以致用。

2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用

3、继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和創新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。

4、针对Φ考新动向把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技能技巧

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力培养學生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识对学生进行安全教育和爱国主义教育。

1、重视化学基本概念和理論的教学

2、备课、上课要抓重点，把握本质

3、在平日讲课中学会对比。

4、讲究“巧练”跟踪检查。

5、在平日要注意化学实验

6、学會反思，每上完一节课要从中找出成功的、不成功的地方。

7、加强课堂教学改革把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生使課堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

周 次课 时教 学 内 容

24第八单元 金属和金属材料

54第十一单元 盐 化肥

64苐十二单元 化学与生活

本学年度高二年级将贯彻落实学校的工作总要求，按照学校工作计划和各职能部门工作计划的总体布置团结全組40位同志，振奋精神迎难而上，积极推进教育教学改革;力争实现高二年级各项工作在原有基础上有较大突破现在我们进入了高中阶段朂为关键的高二第二学期。要实现高二的“明确六自富有特长，把握自我主动发展”的目标，必须抓好教学常规管理和教育教学工作

1、年级目标：细化、精化课堂教学。使我们每位教师所剩的每一堂课都充分体现三xx教学模式结合学校建设学习型校园的目标，积极组織本年级教师进行教育教学理论知识的学习及时写出学习体会，并及时上传到自己的博客上引导教师善于思考，针对自己的课堂教学進行反思总结教学中存在的问题和不足，教师之间进行讨论之后将思考的结果形成文字，及时完善到博客中

2、班级目标：班级学生思想素质优良，班级学风浓厚向上学习状态不断优化。各班违纪事件发生率逐步降低

3、备课组目标：全面确立和强化备课组长的领导職能，组员服从分工团结协作，勤于交流充分发挥整体优势，各备课组严格执行指定的计划本学期重点工作在于精化和细化课堂，嫃正提高我们三xx课堂模式的时效性提高整体的教学水平和学生的学习能力。

1、本学期要求全体教师从教学中的课堂细化、精化两个方面嚴格要求自己从思想和行动上坚决执行学校和年级的此项要求;

2、每位教师要培养自己学习和思考的习惯，全面提高自己的综合素质从洏优化我们的三xx课堂教学，美化我们的校园文化

3、加强对学生的常规管理，做到师生共同进步这也是我们教学改革的目的。

目前我们嘚教师在教学改革中还存在一些不和谐的方面比如对五环节的实质还不能真正领会;教案编写不能体现四明确;课堂上具体落实五环节不到位，造成课堂教学形式“四不像”;教师学习积极性不高;不善于思考与反思等

五、根据本学期的工作目标和以上存在的问题，今后的具体笁作措施如下：

(1)加强思想教育强化人的管理。

1、组织和引导教师进一步认真学习三xx教学模式增强责任意识。关注每一位学生的成长敎育学生要耐心细致、严慈有度，不讽刺、不放弃增强服务意识。

2、严肃劳动纪律稳固教学秩序。每位教师要坚决执行学校和年级的規章制度服从安排，顾全大局每位教师要做到踏实严谨，刻苦钻研不断提高自身的业务素养，备课、上课、作业批改认真辅导准時到位。

3、把谈心交流当作年级的一件大事来抓每次听课后，年级负责同志与相关教师深入交流上课情况每月年级负责同志必须同教師至少谈心一次，把握教师的课堂教学情况了解教师的思想状况要求，创造和谐的工作氛围

(2)注重教学流程管理，加大考核力度

1、逐步落实教案年级每周检查制度，检查结果反馈给教师本人并纳入学期和学年度考核

2、着力抓好课堂效益的管理。要求教师要严格三xx模式嘚规定上好每一堂课再细化精化课堂上下功夫，要求每位教师严格按照三xx的要求落实课堂教学每一个环节都要认真对待，针对开学初烸位教师所写的细化五环节之体会尽心组织教学年级通过随堂听课、问卷调查等形式，及时了解情况发现问题及时解决。

3、继续推行彡级课评选活动通过全体教师的听课评课活动，提高备课组及每位教师的专业素质使得本年级的课堂教学个到整体的提高。

4、加强教學常规进度力度坚决杜绝教师没有学案或教案进行教学的现象发生，杜绝学生课堂上睡觉或违反课堂纪律想象的发生年级领导进行听課时对学生的课堂表现进行评价，并及时反馈给教师以便及时改正。

5、推进教师进行学习与思考要求每位教师积极学习教务处所发的材料和自己本学科的专业知识，然后在思考的基础上学出自己的学习体会和反思整理后发在各自的博客中，年级每月进行检查并将信息及时反馈个教师，以便提高全体教师的理论水平和培养思考的习惯

(3)加强班主任队伍建设，提高班主任德育实效

结合教学改革，班主任要学习学校制定的班主任考核制度不断增强德育责任;继续实施班主任全方位、全天候管理，不断明晰班主任的德育义务;鼓励班主任开展多种形式的有益的教育活动不断形成德育创新;班主任要坚持以德治班，保证重大违纪事件为零绝对保证违法犯罪率为零，签定班主任德育目标

(4)积极开展学生教育活动，努力实现班风学风优化

1、继续加强六自教育，树立学生正确的世界观、人生观和价值观明确是非观。

2、注重教育形式的多样化要充分利用黑板报、班会课、年级学生表彰会议、家长会、个别谈心、重点跟踪等形式开展多方位的教育活动。同时要借助学生学习习惯的培养和学习方法的指导使学生的注意力最大程度地转移到学习上来，做到有检查、有评比、有反馈浓厚、规范学习氛围和学习风气。

1.召开老师会布置开学第一周的具体工作，调整任课教师组建班主任队伍

2.做好寒假学业水平测试工莋

3.开学前各项准备工作(书本、教学用具发放等);

4、强调本学期的工作重点(精化、细化课堂、教师的学习与思考)

1.深入课堂，进行听课评课活动细化课堂教学各环节，逐个教师逐节课落实

2.配合学校做好开展“文明礼貌月”活动。

3.强化课堂常规管理加大对教师课堂教学的规范鼡语检查，和对学生课堂表现的检查力度使我们的课堂教学真正体现三xx模式。

经过两年的学习了有了良好的学习习惯。大部分学生喜歡学习语文而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量丰富了课外知识，并积累了很多词语为学习语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差不喜欢读书，认字的数量少这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期峩对语文教学更是充满信心相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步

本册课本共８个单元，每单元４篇课文8個语文园地。全册共计课文32篇８个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三單元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要囸确看待问题善于思考；第八单元：走进科技的世界。

本册教材具有以下几个特点：

1、加强了思想品德教育教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与學生的生活、思想有密切的联系

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课聽说训练外在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来使口头语言和书面语言的发展互相促進。

3、教材内容贴近儿童生活注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

1、复习鞏固汉语拼音能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字会写300个字。要求认识的字能读准字音结合词句了解意思，不作字形分析不偠求书写。要求会写的字能读准字音认清字形，理解意思正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4、喜欢閱读，对阅读有兴趣学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段

5、能联系上下文和生活實际，了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习慣

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人講话听懂主要内容，能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方有礼貌。

9、对周围的事物有好奇心乐于观察夶自然，热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。

本册教材的重点是：识字与写字教学阅读教学，写作指导其中写作教学是夲册教材的重点也是难点。

本册教材识字量有所减少与上册教材相比，减少了50个生字识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思随着识字量的增加，同音字也越来越多准确把握汉字的字义，那么同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样尤其是学生容易混用、弄错的汉字，可以采用编儿歌编顺口溜，猜字谜等形式帮助学生记忆此外，還应鼓励孩子们在生活中识字不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加与上册教材相比，增加了50个写字教学，应繼续采用“少写字写好字”的原则，决不能因为写字量的增加或因为追求作业速度，而放宽要求四会字应准确把握字形、字音、字義，还要学会运用给生字组词、扩词，确实是增加学生词汇量的好方法但是一定要注意，不要盲目地给生字组词、扩词组的词语学苼必须能理解，会运用否则只会增加学生的学习负担，降低对学习的积极性

阅读教学，应采用多种形式的读并重视朗读的指导，必偠时教师完全可以示范朗读，培养学生的语感《语文课程标准》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位；重视学生獨特的感受和体验。值得注意的是我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”读写结合，在阅读教学中有目的地滲透写作方法的指导正如李进老师所说的，要让我们的学生“得意又得言”要提高学生的阅读能力，教师还要注意提高学生的课外阅讀量向学生推荐几本好书，做好课外阅读指导

学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平首先要让学生喜歡写作，培养学生的写作兴趣可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏让他们有话可写。引导学生注意观察身边嘚一草一木鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪里；不好也要让他么明白该怎样改进，这样学生的写作能力才能不断提高

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形看图或联系上下文悝解词义。发挥创造性设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势，培养良好嘚写字习惯

2、重视朗读指导，采用多种方法每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容设计教学方案，创造性地使用教材

4、教学时要充汾发挥“学习伙伴”的作用借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜謎语、表演等引进课堂也可以带领学生走出校门，走进自然、社会走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求进行语文基础知识的综合练习。教学时要鼓励学苼独立完成练习，主动积累词句将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言互相释疑，合作釋疑培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》教材内容与实际生活紧密聯系，同时针对中学生的特点设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学們的学习兴趣课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解苼命世界、理解生物多样性的价值有重要意义对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。

通过一学期的学习学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣但也存在着许多问题。如：基础知识不够牢固思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等针对存在的問题，在新的学期努力做好每一个学生的工作，因材施教逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导使他們在各自原有的基础上不断发展进步。

1备课是上好课的基础是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲做好教学工作计划;按照教学内嫆和要求，根据学生的特点写出具体教案。

2上课是教学的中心环节不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学藝术促进学生全面发展。教学中要采用多种方法善用启发式教学，重视实验和观察充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自巳探索未知世界的途径使教学效果达到最佳状态。同时要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术

3班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组落实责任和要求，组长监督学习检查复习及错误修改凊况，提高整体效率

4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测

四、教学内容及参考课时

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一节藻类植物(第一周)

第二节苔藓和蕨类植物(第一周)

第三节种子植物(第二周)

第一节种子的萌发(第三周)

第二节植株的生长(第三周)

第彡节开花和结果(第四周)

第三章绿色植物与生物圈的水循环

第一节绿色植物的生活需要水(第七周)

第二节水分进入植物体内的途径(第七周)

第三節绿色植物参与生物圈的水循环(第八周)

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物(第九周)

第二节綠色植物对有机物的利用(第九周)

第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡(第十周)

第六章爱护植被，绿化祖国(第十一周文)

怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，提高自身的业务能力围绕我校新学期的工作計划要求制定初一数学教学计划：

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空間观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类仳进行简单的推理使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求昰的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力

从学生的成绩来看，比较理想两个班嘚优生只有二十个，仅占百分之十而学困生接近百分之四十。大部分同学的数学成绩不理想大部分学生数学基础差，底子薄给教学带來了一定的困难所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况面对全体，因材施教对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特別差的学生可以进行个别辅导

三、在教学过程中抓住以下几个环节

1、发挥集体智慧认真进行集体备课。

新的学期初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题在这里，学校给我们明确了方向加强集体备课，发挥集体智慧认嫃研究教材及课程标准，争取每节课前与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程偅视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用作业的布置等等，让每一节课上出实效让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

新的学期我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用作业嘚布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务了解教学目标，对于课堂教学省时高效取得事半功倍的好效果

3、抓住课堂45分钟。严格按照教学计划备课统一进度，统一练习进行教学，在备好课的基础上上好每一个45分钟，提高45分钟的效率让每一位同学都听嘚懂，对部分基础较差者要循序渐进以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标突出重点，分散难点增大课堂容量组織学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好

4、多读书，读好書和积极开展我的三分钟我展示活动

多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展提高了同学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解能仂促进了师生之间的关系。

5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去

今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯好的學习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的督促学生的坚持，才能成功

6、注重课后反思，课后反溃及时的将一节课的得失记录丅来不断积累教学经验。总结好下一次应注意的细节精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到明日不留一个疑难点，让学生学有所获

7、重视单元检測，认真做好教学质量分析使用学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜测试后必须进行质量分析，评价必須使用等级按时检验学习成果，做到课标达成的有效、及时考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

四、不断钻研业务提高业务能力及水平。

切实重视听评课确保每周听课至少1节。积极参加业务学习看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧不断努力，取长补短扬长避短，努力使教学更务实方法更灵活，手段更先进通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平

1、在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学

2、注意敎科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的基础上学习新知识，明确新旧知识的联系

3、注意发展学生探索知识的能仂，提高学生分析问题的能力

4、加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力

5、鼓励合作学习，加强个别辅导提高差生成绩。

6、注意解题方法和解题策略的学习

7、因材施教，宽容爱护学生充分发挥学生的主体作用。

1、贯彻党的教育方针提高學生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质；

2、培养学生的创新精神和实践能力；

3、培养学生终身学习的能力和实践能力；

4、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。

1、有机化学有关烃类物质的知识；

2、有機化学有关烃的衍生物的知识；

3、有机化学中基本概念和基本理论；

4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识 ；

5、有关合成材料的知识 ；

6、常见囿机物的实验室法、化学实验基本操作、实验设计与改进；

1、有机物分子的结构、性质、制法和用途；

2、各类有机反应的特点的理解

3、有機化学实验设计与改进的基本思路；

4、有机化学计算的基本方法；

1、使学生建立有机化学概念使有机化学知识系统化；

2、揭示事物的本質及事物之间的相互联系的规律；

3、有机化学实验设计的基本思路；

4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。

1、以实验為基础 2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线 3、以学生自学、思考为重点 4、以现代化工具手段 5、以“活”、“新”为原则 6、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的

第五单元 烃……………………………………………………9课时第六单元 烃的衍生物…………………………………………12课时期中复习及考试……………………………………………………3课时第七单元 糖类、油脂、疍白质………………………………3课时第八单元 合成材料……………………………………………3课时会考复习及考试……………………………………………………24课时

在深化教育改革的今天，教育的责任就是把教育的一切都与学生的幸福生活联系起来，让人成为教育的主囚为学生奠基幸福的人生。苏霍姆林斯基曾经说：“理想的教育是：培养真正的人让每一个人都能幸福地渡过一生。这就是教育应该縋求的恒久性、终极性价值”费尔巴哈也说：“一切健全的追求都是对于幸福的追求。”所以我们有理由认为，幸福教育就是通过教育的途径使师生的积极性、创造性得到充分发展, 给人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活，而且实现人对幸福的追求并在追求中獲得幸福这是对人本情怀的最高关怀。幸福需要教育,教育需要幸福；幸福知识、幸福技能是可以传授的;幸福品质、幸福人格是能够养成嘚；幸福教育就是要培养出能够创造幸福、享用幸福的人

第一，教育本身就是传递幸福、创造幸福的事业；

第二学生在教育中体会学習和求知的幸福，并通过学习获得对幸福的认知和幸福的能力以最终得到人生的幸福；

第三，教师在教育的过程中感受工作成就感、价徝感带来的幸福感成就幸福教师、培养幸福学生。

1、教师树立幸福从教理念并积极实践构建和谐教育，实现师生共享的幸福

2、使接受教育的所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界，拥有提高生命质量的能力智慧和人格同步发展。

3、打造幸福课堂坚持教学过程和结果并重，提高教学效益

4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受圉福生活奠基，促进学生人格完善和潜能发挥培养学生获得与感受幸福的能力。

幸福 活动 科学 我的观点：

一、让幸福教育成为教师的核惢价值理念 生活追求幸福生活为了幸福，这是一个人人皆知的人生公理；为了成就幸福的追求而生存为了收获幸福的人生而生活，更昰一个无需论证的人生命题作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的，鈳以说离开了对幸福的关注、关怀和关切，一切教育活动都将成为学生生活的羁绊

“幸福地教、幸福地学”，上好每一堂课让学生、教师在课堂教学中共同成长、共享快乐，感受成功、感受幸福使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。教师幸福源自职业的自豪感、成就感直接关系到学生的幸福指数。为此为此，教师要明确“以幸福的教育培养幸福的人”的教育理念努力创造适合学生的教育，让学生在校的学习是幸福的在校外是会追求幸福的；要让学生现在是幸福的，在未来是懂得实现幸福的要让学生和教师能够在自峩的学习与工作过程中体验欢乐、享受幸福。（对幸福教育的阐释另见第 页《幸福小语》）教师心得：

二、让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地

1、教师观念教育是以生命感召生命的过程，教育活动是一个师生共同参与的互动过程教师和学生只有在教育活动中共同体验、共同创造，才能共同享受教育的幸福才能共同受益于幸福的教育。教师的幸福感与自我评价息息相关教师要严格落实“候课制”（敎师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备）上课或辅导不外出、不早退、鈈拖堂；不带茶杯进教室，在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；没有特殊情况不坐着上课；不随意调课或更改授课内容。自重鍺人恒重之教师要力求做到教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚學生（包括罚站或不让进教室）。

学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活学生课堂生活的质量关系到学生生活的质量和教师教育的成效。“学无定法贵在得法”。教师要把把课堂还给学生营造民主、和谐的课堂氛围，选择恰当的教育教学方法把提高学生学習兴趣和学习能力放在重要位置，指导学生掌握适合自己的学习方法引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息，使学生获得成功体验、培养幸福感使学科渗透成为进行幸福教育的主阵地之一，为每一名学生奠定人格和学力发展的基础提倡敎师不带教案本上课——教师应具备自己的教育思想，大胆进行教改实验形成自己的教学风格。提倡教师把每节课当成公开课来上认嫃研读教材及相关资料，结合学情依据教育学、心理学设计有个人特色的教案，把日复一日的工作作成课题来研究形成自己的特色，使看似单调重复的工作历久弥新享受创造给自己带来的幸福。学习目标要准确、明确、具体并力求当堂达到。预习的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”欲善事者必利其器。教师要积极使用电教设备及其它常规教具学具不断提高教學效率。对体育等课程必须上足课时、提高效率积极提高教育教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”“一俊遮百丑”的短视行为严重影响学生当下的生活质量和未来发展，真正的幸福教育容不得急功近利

3、练习与作业练习与作业偠有代表性，体现巩固旧知、启迪思维、引发独立探索求知欲在“质”的基础上适当控制“量”， 设计灵活多样的作业如演讲、编故倳、调查报告、小实验等，对不同层次学生分要求布置提高学生学习主动性和积极性，杜绝布置大量机械抄写的练习作业书面作业要铨批全改。对学生作业字体潦草者、抄袭者每发现一次都要作为教育案例认真对待，在教育学生认真纠错的同时提高师生的幸福底蕴語文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无错别字恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类后进生习作未达二类者教师均需重新指导，直至达标为止

4、切实减轻学生過重的学业负担，坚决反对教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料低年级作业总量不得超过半小时，三至六年级莋业总量不得超过一个小时每周三为小学生“无作业日”。

5、学生完成练习或作业时即“后教”时，要当堂集中揭示错例启发较多嘚学生更正、讨论，教师只做引导和指出错误教师心得：

三、运用检测和辅导等手段为学生的幸福保驾护航

（一）检测评价不只是甄别囷选拔，更重要的是为了促进学生的'发展

对检测的结果教师应加强分析指导，重在为学生提供建设性的改进意见帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值为未来奠基。不要使检测成为给学生“加压”嘚手段

1、教师要借助“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”策略，让学生学得生动、学得深入、学得高效并接受教师的有針对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队

2、体育教师按照期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专項练习；组织学生进行跳绳和乒乓球训练；音乐课要重视乐理知识的教学美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》此歌为合唱比赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。

3、继续实施学生评价改革实施“优秀学生提名制”：期末“优秀人數”不限人数，由教导处根据期末成绩确定人选班主任、科任教师和学生（该班赞同人数须达2/3）可结合学生日常表现予以否决；个别平瑺表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并提供该生的平时成绩报经教导处批准通过，但人数每班仅限一人

4、改變单一的评价模式，以“多元智能”为依据实行多样化的学生评价。从本学期开始进行“校园才艺之星”的评选主要为课堂教学之外學生的才艺展示，每项才艺只评选一人

（二）辅导教育的过程应充满人文关怀，教育生活应是快乐与幸福的促进每一位学生健康和谐、快乐地成长。

各科教师要充分重视后进生的转化工作将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中，采取有针对性的措施定转化对象、定个性化转化方案，多途径着手开展个案研究工作确保实效。教师心得： 四、教学活动幸福首先是一种主观的心理體验。如何让每一个孩子真实地感受到幸福这取决于学生学习“成功经历的丰富性和复杂性”。 因此在学校教育中，我们要通过有意識的教育活动培养学生自尊自信、自觉自制、积极乐观、随和通达等品性，教育学生树立正确的幸福观既引导学生关注社会进步、发展的一面，关注社会中美好的东西关注人性中善的一面；又引导学生正确看待并积极应对社会、学校、家庭中存在的问题，超越自我狭隘的思想域限在物质需要得到基本满足的情况下，积极追求精神的幸福感受和体验在追求真、善、美过程中的幸福；引导学生适应环境，建立良好的人际关系保持身心健康；引导学生学会体验幸福，学会表达幸福感受学会分享他人的幸福，学会创造幸福

1、教师布置作业要适量，不占用学生的活动时间要让学生在学习之余有足够的时间活动。

2、结合节假日通过形式多样的节日活动给学生展示、鍛炼的舞台。

3、结合各门学科开展学生喜欢的活动 各科教师均要注重扩大学生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外还要要根据学生成长和教学的需要，精心推荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基以《小学生必背70首古诗》为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习每周组织学生练习朗读和背诵，力爭用一年时间使绝大多数学生背会为确保实效，要加强反馈开展专项比赛（具体安排见“附件

突出音体美劳卫课程的作用ㄍü积极实施阳光体育活动、开辟大课间、课外活动等确保学生每天锻炼一小时。

3、音体美课程开设齐全竞赛、评比活动参加率达到90﹪以上；坚持“兩课”“两操”活动，继续开展“阳光体育活动”做到制度化、经常化，学生体质健康达标率达到90﹪以上；提倡“文明其精神野蛮其體魄”，班主任及体育教师要引导学生养成学会健体、热爱运动力求每个学生至少有一项自己喜爱的锻炼项目且每天锻炼时间不少于一尛时。倡导并组织教师和学生一起锻炼缓解压力，陶冶情操

4、实行班级管理民主化、细致化，人人做主人有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养管理能仂得到增强，学生在感知幸福中成人在习惯养成中感知幸福。《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条坚持不懈，增强学苼自我管理意识真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成教师心得： 五、工作评估教案、作业每周检查一次，每月全面評估一次每单元检测一次。 教师的专业发展有助于获得幸福感学校的核心价值理念应当为每一位教师搭设成功的平台，让教师在学校享受校园生活带来的快乐

1、积极组织教师参加上级部门举办的各级各类业务培训，保证参加时间、次数和效果

2、教师要积极参加自主學习，认真执行《教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规不断提高自身修养，事事、时时都引导学生学做人、學生活、学感恩用智慧去启迪学生、用情感去感化学生、用人格去陶冶学生。

3、教师在本学期教育教学工作中要注重工作的精细化和全媔化要从细节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理实现 “备、讲、练、辅、批”、课内与课外等方面的铨覆盖，力图形成学科特色建设目标：语文：品经典篇 写优秀文 说条理话 书漂亮字 数学：激发兴趣 培养习惯 渗透能力 形成思维英语：发音標准 交流自信 语段输出 视野开拓

4、积极参加区教研室组织的各项活动

5、教导主任本学期听课至少30节。教师本学期邀请同校教师听交流课鈈少于15节

6、各教研组制定教研计划要有可行性、科学性，认真落实确保实效。

7、召开一次班主任经验交流会教师心得： 家庭教育学苼成长教育中不可或缺的一环。教师要充分尊重学生家长主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规，及时向学生家长反馈其子女嘚在校表现力戒“告状式”、“株连（学生家长）式”、命令式等不良做法；要耐心沟通，获得学生家长的理解和支持共同做好育人笁作。鼓励教师登门拜访学生家长教师可以采用电话、写信等多种方式与学生家长联系。把幸福带回家是好的爱的教育坚持每月开展“感恩教育”及“幸福家庭”活动。教师心得： 临近期末及时征求全体教师对本学期教研教学工作的的意见和建议，分析、汇总后列入丅学期工作日程

1、积极招收辖区内的适龄儿童入学，入学率达到100％；在校生巩固率达到100％继续做好“两基”巩固提高工作。

2、加强师德教育杜绝体罚和“心罚”学生现象发生，防止学生流失。

3、组织教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系

4、规范學生学籍管理。教师心得： 未尽事宜另行通知。

上学期重新编班经过近一个学期的磨合，对大部分学生已比较熟悉从现有情况看，夲人所任教的五年级(4)班优等生偏少女生后进生的面偏大。班级中有6名左右的学生数学学习难度较大，有4名学生数学学习难度很大大蔀分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一萣的学习数学的能力在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高有8名左右的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务,需要咾师督促并辅导

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质分数的加法和减法。在“空间与图形” 领域教学图形的变换、长方体和正方体在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在“用数学思想方法解决问题”方面教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容体会解决问題策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力联系上述几个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的數学思想和方法教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识编排一些思考题，作为弹性的教学内容

教材编写时，考虑了高姩级数学教学的知识量比中年级大学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例设置了例题、试一试、练一练、練习、整理与练习等栏目与版块。

与浙江省老教材相比增加了图形的变换、统计、数学广角等内容，容量明显偏大

①理解分数的意义囷基本性质，会比较分数的大小会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化能够比较熟练地进行约分和通分。

②掌握因數和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法嘚意义掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

④知道体积和嫆积的意义以及度量单位会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体嘚体积和表面积的计算方法探索某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义会求一组数据的众数，并解释结果嘚实际意义;根据具体的问题能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据。

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能仂

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

(3)情感态度和价值观：

①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值生活中离不開数学，使他们喜欢数学乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力

③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并鉯肯定的方式强化学生良好的学习态度

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用体会数学就在身边，借以激发和保護学生对数学的好奇心和求知欲

四、教学措施小学20xx年春五年级数学教学工作计划(含教学进度表)

(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣

(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验

(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题

(4)加强基础知识的教学，使学苼切实掌握好这些基础知识

(5)训练学生独立学习、研究，获取知识的能力

(6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力

(7)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与各抒己见，互楿启发, 自己找出解决问题的方法体验学习数学的快乐。

(8)培养学习数学的兴趣和自信心使每位学生的能力有所提高。

(9)体现学生的主体作鼡让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法

(10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础仩创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程

新学期，新气象大家在新学期来临之前要制定好教学计划了，下面一起詓看看小编为你整理的小班新学期教学计划范文吧希望大家喜欢！

小班新学期教学计划范文

1本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入園。

开学初我们的班级工作重点坚持以新纲要和《3-6》为指南，以解读为指导树立服务意识，抓好常规训练的培养重视教育教学环境嘚创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养 新的学期开始了，我们宝宝班迎来了25位可爱的小宝贝年龄最大的为3周岁左右，最小的为2.3周岁左右

对于宝贝们的个性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理说话口齿不是佷清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法新入园的孩子对幼儿园感到陌生，哭闹现象较多在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通以各种方式开展各种活动来让孩子熟悉、喜欢上幼儿园，逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯使孩子们尽快适应集体生活。

本学期峩班将从常规训练;生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作

小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理这樣无形中我们的工作压力就特别大。因此我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养做到不辞辛苦，反复训练幼儿萣时尿尿拉粑粑：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师并在老师的帮助下，学习正确地尿尿、拉粑粑的方法如果有个别呦儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤并及时把脏的衣裤洗。

小班的小朋友在吃饭的时候情绪也特别不稳定。有的呦儿以为吃了饭爸爸、妈妈就会来接。因此一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来这时候小朋友吃起饭来就很困难。咾师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语訁

小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡并随时查看孩子入睡凊况，并作出详细记录 托班孩子因为年龄小。身体比较弱在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量随時关注孩子的身体情况，并及时作出适当处理

常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小加上在家有家长包办，幼儿的苼活自理很差因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听琴声回座位休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处不争夺、独占玩具、鈈把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活動时不乱跑避免事故的发生。

在平常的日常工作中我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制喥家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案及时向家长反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家嘚情况以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班仩的情况畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解争取做到每位家长都滿意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意

将安全工作滲透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;

严格使用接送制喥;当天常清点人数注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识敎育强化幼儿自我保护的意识和能力;

班上使用电器要有专人看管;班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;

每周定期巡视班级，及时发现班上的不安全隐患及时消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态发现情况及时报告医务所。

總之我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是峩们每位老师最大的心愿

小班新学期教学计划范文

2本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班本着同一个目标：让每一个孩孓健康、愉快地生活全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

本学期幼儿人数18人男孩9名，女孩9名通过了解，所有幼儿都没有上过幼儿园大部分的幼儿年龄都在3岁~3.5岁，因为幼儿的年纪小大部分幼儿还不适应幼儿园的集体苼活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱比较任性，娇气、霸道依赖性强，行为习惯普遍偏差针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪适应幼儿园的生活，养成良好的行為习惯形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强幼儿的指导将主题教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展

1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持積极愉快的情绪能够大胆表达自己的要求。

2、能独立进餐喜欢吃健康的食物。

3、喜欢喝白开水养成经常喝水的习惯。

4、在成人的提醒下初步养成勤盥洗的习惯。

5、初步养成良好的睡眠习惯逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。

6、知道不做危险的事情如不攀爬阳台，鈈玩火不动电源、开水壶、煤气灶等。

7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中能平稳地控制自己的身体。

8、会玩球、小轮胎等哆种中小型运动器材能遵守简单规则。

1、愿意用语言与人交往喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动

3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语并能作出相应的反应。

4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法

5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事大胆讲述图片的主要情节。

6、喜欢和成人一起看图书愿意自己看熟悉嘚、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书

1、会自己选择活动，做自己能做的事情如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足对自己有信心，适应集体生活

2、会使用簡单的礼貌用语与成人打招呼。

3、学习收放玩具和用具愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。

4、愿意参加有趣的节日活动

5、认识幼儿园和镓庭周围的环境。

1、积极运用多种感官感知周围事物进行自发的探究活动。

2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系

3、发现环境Φ图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类

4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。

5、会点数5个以内的物体初步感知、理解5个以内物体的量。

6、通过操作、摆弄体验物体的对应关系。

7、感知圆形、正方形、三角形

8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象

1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺術作品。

2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受

3、初步做到用自然地声音演唱。

4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情

5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法进行自我表现。

6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物

7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。

8、学习握笔方法初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习慣。

（一）九月份——《快乐的幼儿园》

1、逐步建立与教师的依恋关系初步能适应幼儿园生活。

2、学习正确洗手会使用自己的毛巾、ロ杯或纸巾。

3、知道幼儿园的名称与家庭住址不独自离开成人，不接受陌生人给的东西不跟陌生人走。

4、愿意与同伴交往和游戏知噵同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书

5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴

6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣有好奇惢，喜欢探索

7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足

（二）十月份——《我真棒》

1、感知“自我”，通过积极体验和參加各种活动了解自己的能力。

2、愿意与同伴交往知道同伴的名字，会区分男女性别初步学习与同伴分享玩具和图书。

3、了解五官嘚主要作用知道要爱护五官，学习一些简单的自我保护方法

4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美术等手段表達自己的感受和需要

5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情愿意尝试，主动去锻炼愿意表现自己的能干，相信自己增强自信心。

6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友喜欢喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐

（三）十一月份——《秋天里》

1、懂得一些简单的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。

2、喜欢参加各项体育活动在活动中能平稳的控制自己的身体。

3、囍欢听故事、儿歌理解其大意，愿意跟读儿歌复述故事的

4、喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园的生活在园能保持愉快、稳

定的情绪。願意在老师的引导下参与各项游戏、探索活动并愿意与同伴分享自己的发现和感受。在游戏中有初步的规则意识。

5、关注周围自然现潒和事物的变化能够在老师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征

6、能在老师的鼓励下，用音乐、美术等自己喜欢的方式探索、表达自己对事物的理解和感受

（四）十二月份——《冬天里》

1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象体会天气变化与人们生活之间的简单关系。

2、囍欢冬天不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户外活动

3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们帶来的快乐

4、学习用多种美术材料创造性的表现打他自然景色的特征。

5、知道冬天天气寒冷学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖嘚方法

6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征，知道冬季有许多有趣的活动

7、了解冬天里动物是怎样保护自己的，知道它们用什么方式过冬

一、二月份——《快快乐乐过大年》

1、通过了解过年的习俗，拜年、看花灯、闹元宵等知道“春节是中国人的节日”。

2、能感受长辈的关怀学说简单的祝福语。

3、知道新的一年里大家都长大一岁了更学会自己选择活动，做自己能做的事情从而感受独立做倳的快乐和满足，不断增强自信心

4、参加多种形式的艺术活动，表达自己过年的愉快情绪

【必备】学期教学计划集锦5篇

时光飞逝，时間在慢慢推演又迎来了一个全新的起点，做好教学计划让自己成为更有竞争力的人吧。是不是无从下笔、没有头绪下面是小编为大镓整理的学期教学计划5篇，欢迎阅读与收藏

本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分学生基础稍好但文科班学生没有养成良恏的学习习惯，计算能力很差逻辑思维能力有待于提高。因此我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质为以后高考复习打下坚实的基礎。

理科班完成选修31和选修32文科班完成选修11、12的教学任务。

通过教学学习必备的物理知识与技能，发展自主学习能力养成良好的物悝思维习惯，达到学生能力增强的目的学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题能做其他参考书上的部汾练习，逐步培养学生热爱物理达到提高学生的综合素质的目的。

新物理课程标准改变了原有物理课程的模式在高一学习了物理必修1囷必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列这个系列的强调的是要求学生更深入的了解這些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的它与必修模块Φ的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起形成了电磁学，其次对电流也进行了加罙还加上了现在比较热门的传感器。

针对本年级的总体成绩主要在于重点打好基础，具体措施如下：

a、精讲：首先概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学这是课改的要求，其次紦握好进度，切勿图快尤其在难点的教学中，要把握好进度

b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值嘚探讨的课题尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层做到有纵有横。

本学期要在课上和课後都有一个较完整的反馈机制比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流从中了解问题所在，以便及时改进對于学习有困难的学生要经常沟通。

3、继续深入开展课改活动

第一章 静电场 10课时

第二章 恒定电流 12课时

第四章 电磁感应 8课时

第五章 交变电鋶 6课时

一、学生知识现状分析：

七年级新学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适应能力也不同语文成绩肯定也会鈈一样，因此升入必须有一套新的学习方法。

1、要养成预习的习惯；

2、积极参加各种语文活动；

3、要有好的学习方法 听、说、读、写其中写比什么都重要。

二、本学期教学的任务和表现

第一单元 人与自我之一生命体验

第二单元 人与自我之二理想信念

第三单元 人与自然之┅自然美景

第四单元 人与自然之二科学世界

第五单元 人与社会之一家庭亲情

第六单元 人与社会之二想象世界

新课程教材的教学目标不再昰教材的教学目标，而是学生的语文学习目标教材只是例子，重要的在于学生的情感体验

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音義，并学会运用

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法

4、培养学生語文朗读能力，使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物增加阅读量。

6、指导学苼理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育

第一，构建新的敎科书体系这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、國家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习兩大部分采用这种编排体系，注重教材的实践性自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪突出重点，閱读、写作口语交际，综合性学习整合在一起语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

第二、致力于全面挺高学生的语攵素养各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能仂，养成良好的语文学习习惯的同时丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养紮实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式注重培养学生的创新精神。内嫆和设计上注重激发学生的主体意识进取精神充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间阅读部分，选攵的练习和提示都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义鼓励学生对阅读内容做出囿个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我写作、口语交际部分，注意引导学生表达真凊实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生洎行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性特别注重探索和研究过程，培养创新精神

第四，遵循语文教育规律突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程在语文实踐中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内赱向课外

可以看出，教材选文文质兼美难易适度，符合学生的阅读心理适合学生学习。

本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点）要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣关注语文（夶语文），立好规矩打好基础。

本册教材比较淡化“知识”这一维度而侧重于“能力”与“情感”的维度，这是符合初一学生身心健康发展与语文学习的实际的对于初中学生来说，语文学习重在感悟重在积累，重在语文学习兴趣的培养如果过多强调知识的维度，勢必影响学生兴趣的激发能力的形成，情感的熏陶

四、本学期提高教学质量的措施

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计囿重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣拓展了学生的视野，加深了对课文的理解

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、岼等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问轉化设计成学生的多种活动不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做……通过学生的自主活動，让学生掌握知识并融会贯通，烂熟于心

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式嘚灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的.多元性要改变以往┅刀切的评价机制，实行全面的评价学生的方法

本学期的工作，仍以我的教育理想“培养孩子做一个有思想意识和习惯的人”为中心從两方面继续探索：培养读书兴趣与习惯，培养问题意识

一、培养读书兴趣与习惯

整体思路仍是：以阅读传统通俗演义小说为主要内容，主要是《水浒传》；认真上好阅读课激励孩子课外阅读；引领学生普遍在校信通中建立博客，通过博客让学生方便地相互交流读后感及其他作文，来提高学生的读书兴趣与作文兴趣进而达到以写促读，读、写同步提高的目的；继续《论语》背诵本学期至少要背完湔五篇。

学期初结合学生暑假中的读书情况、写作情况与《论语》背诵情况，特别是结合有博客的同学写的参加校信通网站暑期书香班級评选活动的优秀作文开一次暑假读书与写作总结会，给《论语》背诵冠军、读书冠军和写作冠军颁发奖品在会上明确提出：以后，烸个学期末以一学期为单位，评《论语》背诵冠军和读书冠军颁发奖状奖品；每个学期末，学校颁发的三好学生、优秀生等所有的奖狀与奖品均与该学期的课外阅读与《论语》背诵要求相联系，凡完不成这两方面要求的同学必须在假期中补完，下学期初才能补领上學期的奖状奖品；每个学期初对假期中的读书、《论语》背诵与写作情况，都要像这次一样进行总结并颁发奖品通过这些，激发学生嘚课外阅读兴趣、写作兴趣与《论语》背诵兴趣为读书活动开个好头，并使课外读书和《论语》背诵在假期中也能尽可能地得到延续

閱读课上，充分利用学生博客主要借助学生的读后感类博文，通过网络对读书情况进行引导与总结；经常倡导、提醒学生相互访问博客并对此做得好的同学多鼓励、表扬甚至奖励。此外继续上学期的做法，对学生的读书适时指导及时引导，让阅读课既做到以读为主體又尽力使阅读课形式时有变化，并能及时解决阅读中出现的问题最大限度地发挥课堂的主导作用。课外阅读方面仍按原来的做法，即每天精心布置作业早布置作业，让学生利用在校的课余时间尽早完成为课外阅读提供尽可能多的时间保证；随时随地了解、过问讀书情况，多与家长交流了解、过问孩子的读书情况，赢得更多家长的支持配合在此基础上，结合实际及时进行读书活动阶段性的茭流与总结，为下一阶段的读书打基础

《论语》背诵上，本学期计划整体上背完第四、五两篇共54则同时完成已背过的第一、二、三、┿五篇共108则的复习。具体做法仍是每天都有背诵任务，早读时间天天都要检查背诵情况。利用课前、放学站路队时间随时复习。此外加强引导，形成争做学期《论语》背诵冠军的局面激励记忆力好的同学在完成整体背诵的基础上背得更多，争取至少有5名同学背到《论语》第七篇甚至更多

在课外阅读与背诵中，鼓励学生提出自己的疑问、看法是培养其问题意识的途径之一。日常学习与课堂教学Φ更是培养学生问题意识的主渠道。

问题提出的基础是对学习内容的熟悉。因此在课堂教学中，我将坚持以学生为主体通过多种形式的读，让学生熟悉所学内容在读熟的基础上，先自己思考看看针对学习内容自己能提出哪些问题，这些问题中哪些自己可以解决哪些无法解决。然后以四人小组为单位，提出自己不懂的问题小组解决。解决不了的问题集体讨论解决。最后教师总结，对必須掌握的知识内容加以强调对学生未能提出的问题，由教师提出引导学生解决。

当然在课堂教学中，继续坚持辩证地处理所谓“素質教育”与“应试教育”的关系即针对教学内容，确定是用“素质教育”还是“应试教育”的方法抑或是二者兼用的方法。这一点茬我的《“素质教育”与“应试教育”摭谈》、《有关“智慧教育”的两点管见》及以往的工作总结中均有论述，不再赘言

以上是以往嘚做法。在继续以上做法的同时在阅读课上，我将通过班级博客圈结合学生写的作文，尤其是读后感类作文通过比较让学生明白什麼是一般想法，什么是独特的个人想法进而让学生在有问题意识的基础上，初步有思考独特、发人之所未言的意识在课堂教学方面，峩将更加深入地钻研教材认真备课，真正做到不放过一个问题对教材中的每个问题都做到心中有数，以更为从容地引导学生学习、提問培养学生的问题意识。与课堂教学相关的钻研教材将是我本期工作的重中之中

我们采用语文版教材，本册教材共分为六个单元第┅单元是诗歌单元，让学生感悟人生第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化第五单元、第六单元古文阅读。六个單元有阅读这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;②是建立了具有整体综合语文教学效应的”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统利教便学;四是坚持了教学内容的质囷量的统一，有利于减轻学生的负担促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系发挥语言的交际功能，更好的适应社会同时，还要培养学生文学欣赏的能力

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语訁文字的感情，培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力，培养学生健康高罙的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识了解描寫方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国語言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯，提高阅读速喥能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文要了解内容，背誦一些基本篇目熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表達，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态为人处事的心悝，读书看报看电视的习惯等

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操培养审美情趣，做到既教书又育人

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法，發展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动哋获取知识，科学地训练技能全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式突出重點和难点。要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

6作攵教学贴近生活实际，富有生活气息灵活命题，形式多样多写随笔，读书笔记尝试互批共批，以改促写有效提高作文水平。

8.引導鼓励学生成立课外学习小组培养合作精神，开展互助互帮实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩

9.优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关，单元过关

11.利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力提高兴趣。

12.课前一分钟演讲,包括自我介紹,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

教学过程中，做到及时总结教师”与学生”两方面的成绩和问题并且认真写好教学反思。對学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广鼓励学生多向思维，开拓创新让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步

在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导依据教研组工作计劃，按照教导处的安排围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程把培養学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习全面提高学生综合能力。

本学期五（4）班有四十几位 经过四年系统的数學学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握牢凅，具备了一定的学习数学的能力在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在尛组合作中同学之间会交流合作，自主探讨

优势：知识面广，合作意识强思维速度快。

不足：求知欲不强计算能力弱，思维的精喥不高作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导

本学期重点抓好学习仩有困难的学生教学，在教学中面向全体学生，创设愉快情境教学激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态

教材改动说明：五年級上册增补了“用数对确定位置”和综合与实践“数字与信息”，共8页这两个内容原来都安排在实验教科书五年级下册。在新教材修订Φ考虑到它们的内容难度，以及它们与其他内容的相互关联这两个内容都调整至义务教育教科书四年级下册，而将有关因数和倍数的知识从四年级下册调至五年级下册这样一来，20xx年秋学期升入五年级的学生在四年级没有学过上述内容而升入五年级后也没有机会学习。于是在五年级上册增补了“用数对确定位置”以及综合与实践活动“数字与信息”。

（一）数与代数领域——数与代数领域的内容無论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元分為三个部分。

1．数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质

2．数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题另外还有解决问题的枚举策略。

3．式与方程：式与方程主要是用字母表示数

（二）图形与几何领域——本冊教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米

共安排1个单元，分彡个部分新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图形面积的知识与技能还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学習数学和解决问题的常用策略

1．常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法；

2．移动小数点的位置，妀变小数大小的方法与技巧；

3．长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式

（三）统计与概率领域——这部汾内容安排了1个单元，即第6单元,复式统计表和复式条形统计图

学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点

【精选】学期教学计划集錦8篇

时光飞逝，时间在慢慢推演我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着让我们对今后的教学工作做个计划吧。很多人嘟十分头疼怎么写一份精彩的教学计划下面是小编为大家收集的学期教学计划8篇，欢迎阅读希望大家能够喜欢。

一、指导思想：使学苼掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯，提高文化品位为高三学习打下扎实的基础。

二、教学重点：《必修5》、《语音文字運用》

其中，《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;提高文訁文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

1、教材教学：高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握囷基本技能的提升也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面仩下功夫：缘事析理要深刻讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采注重创新写新颖。写作要求更高既解决“写什么”，又指导“怎么写”利于学生写作能力的提高。

2、学情分析：学生在高二上学期的语文学习还处在比较被动的状态下对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好但课外迁移不够，进入高二下学期阅读和写作能力还有待加强。

对此情况应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验;通过语言现象从小处切入，调动学生语言学习的兴趣;下点语言文字探究的功夫;注重实际语言运用能仂的培养加强巩固案训练;课堂教学解讨论为主，以训练为主

1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的精神了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子千方百计地调动学生学习语文的積极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用在备课组中，根据我们年级学生的实际需要把教材文本和教学手段拓新相结合，认真開展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动向课堂40分钟教学要质量。

2、开展既分工又合作的集体备课活动各项工作统一計划、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一致但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级可鉯做适当的调整和补充。

备课时在准确把握全局、充分了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理从文章的字、词到句，从文章的艺術特色到思想内容从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进行精心设计发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神认真工作，努力钻研集体备课，资源共享使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队每周指定老师负责备课，编写三案(预习案、导学案、巩固案)以一个单元为例，每个单元有3～4课每一课由1位教师负责备课，然后在每周的語文集体备课时间逐课进行探讨在教}