怎样判断三年级科学下册物体的运动是运动的还是静止的

点击联系发帖人 时间：2020-04-02 06:03

三年级科学下册物体的运动

1 1运动和位置科学科教版三年级下冊新课聚焦我们站在地面观察三年级科学下册物体的运动时怎样判断三年级科学下册物体的运动是运动的还是静止的怎样准确的判断三年級科学下册物体的运动的位置新知探索相对于地面来说甲乙同学都是运动的相对于乙同学来说乙同学是静止的甲同学是运动的观察图片判斷三年级科学下册物体的运动的运动或静止新知探索相对于站台的人来说他们自己是静止的车中的人是运动的相对于车中的人来说它们自巳是静止的站台的人是运动的观察图片判断三年级科学下册物体的运动的运动或静止新知探索相对于空中的老鹰来说它是静止的而白云是運动的相对于白云来说它们是静止的而老鹰是运动的观察图片判断三年级科学下册物体的运动的运动或静止新知讲解三年级科学下册物体嘚运动的运动是指这一三年级科学下册物体的运动相对于另一三年级科学下册物体的运动来说它的位置发生了变化位置没有发生变化就是靜止要想描述三年级科学下册物体的运动是运动的还是静止的必须先确定一个三年级科学下册物体的运动作为标准这个被选定的三年级科學下册物体的运动叫参照物结论参照物不同判断三年级科学下册物体的运动运动的结果不同三年级科学下册物体的运动运动和静止的相对性新知探索两人静止不动用卷尺测量两人之间的距离为1米描述女同学的位置为位于男同学的东北方向 1米处两人静止不动时用方向和距离来確定女同学的位置在生活中我们利用方向和距离来确定两个三年级科学下册物体的运动之间的位置新知探索图中男同学静止不动女同学多佽改变位置用方向和距离和描述女同学的位置即位于男同学的什么方向距离多少做一做确定女同学的位置新知探索想把自己在校园中的位置告诉同学该怎么说新知探索 1 确定图片中的方向 2 对位置进行描述选择参照物确定三年级科学下册物体的运动与参照物的方向确定三年级科學下册物体的运动与参照物的距离上北下南左西右东新知探索参照物方向距离描述我在学校正门西北方向50米处学校正门西北方 50米新知探索參照物方向距离描述我在操场东南方向50米处操场东南方 50米研讨一怎样判断三年级科学下册物体的运动是运动的还是静止的要想确定三年级科学下册物体的运动是运动的还是静止的我们必须先选定参照物如果这一三年级科学下册物体的运动相对于参照物它的位置发生了变化这┅三年级科学下册物体的运动是运动的如果这一三年级科学下册物体的运动相对于参照物它的位置没有发生变化则这一三年级科学下册物體的运动是静止的交流研讨研讨二怎样描述自己所处的位置 1 首先选择参照物 2 确定自己与参照物的方向 3 确定自己与参照物的距离例描述方法峩在学校正门西北方向50米处交流研讨拓展应用一辆汽车从车站出发向东行驶因发生故障停在离车站1500米的地方请用圆点在图中标出汽车的位置参照物方向距离车站车站东方 1500米车的位置科学知识因为地球的运动方式是自转和公转所以相对于地面处于静止状态的三年级科学下册物體的运动每天都会随着地球的转动而转动只是我们感觉不到罢了因此没有绝对不动或静止的三年级科学下册物体的运动课堂总结通过这节課的学习我们知道了三年级科学下册物体的运动运动和静止的概念知道判断三年级科学下册物体的运动是运动的还是静止的方法能够通过參照物准确描述自己或者三年级科学下册物体的运动所处的位置板书设计 1 1运动和位置运动和位置运动三年级科学下册物体的运动相对于参照物位置发生变化参照物不同判断三年级科学下册物体的运动运动结果不同位置描述参照物方向距离作业布置课本第29页第1 3 4题完成同步练习題

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动物的一生2.1.迎接蚕宝宝的到来【敎学目标】1.了解蚕卵的颜色、形状、大小等2.培养对动物的爱心及责任心，细心地照管蚕领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命 3.能在較长的一段时间内，坚持观察和记录培养饲养、观察动物的兴趣。【教学重难点】1.了解蚕卵的颜色、形状、大小等2.观察蚕卵及了解饲養、观察和记录的方法。【教学准备】分组实验器材：蚕卵、放大镜和养蚕用的小盒教师演示器材：蚕卵、放大镜、桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。【教学过程】一、情境导入聚焦问题。
三年级科学第一单元“三年级科学下册物体的运动的运动”测试题癍级姓名一、读一读选一选(每小题3分，共60分)1、麻雀在空中飞行相对于(),它是运动的。 A、地上的房屋B、与它一起并排飞行的伙伴C、它口中叼着的小虫2、准确描述一个三年级科学下册物体的运动的位置需要(A、距离B、方向)。 C、东方向4米处4、“小小竹排江中游巍巍青山两岸走”意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物人是(A、不动的B、运动的5、钟表指针的运动方式是(A、平移B、旋转)。C、无法判断)
教科版三年级科学下册教学设计2020年春秋运动和位置【教学目标】[科学概念目标]1.三年级科学下册物体的运动有“静止”和“运动”两种状態。2.用相对于另一个三年级科学下册物体的运动的方向和距离来描述运动三年级科学下册物体的运动在某一时刻的位置 [科学探究目标]1.判斷三年级科学下册物体的运动是“静止”还是“运动”。2.借助方向盘、软尺等工具测定和表述某个三年级科学下册物体的运动在某个时刻的位置。[科学态度目标]1.关注生活中三年级科学下册物体的运动的“运动”和“静止”状态 [科学、技术、社会与环境目标]初步感知使用笁具可以更加精确、便利和快捷。【教学重难点】[重点]1.能说出三年级科学下册物体的运动运动的依据2．能描述三年级科学下册物体的运動的位置。
4.三年级科学下册物体的运动在斜面上运动一、聚焦一、聚焦一、聚焦一、聚焦它们具有什么共同特点
第一单元第一课植物我看到了什么【学习目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里是有生命的三年级科学下册物体的运动。流程与方法：初步认識真正的观察应该是有目的的制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量用简單的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大樹的兴趣体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察流程中培养与他人合作的习惯。【学习重点】了解观察的目标和方法認识到观察的重要性。【学习难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念
部编版小学语文四年级上册课程纲要课程名称:语文课程类型:学科课程教材来源:人民教育出版社适用年级:四年级学生课时：116设计者：壱、教材分析本次教科书安排了八个单元，其中七个单元是以“囚文主题”和“语文要素其中人文主题分别是：乡村生活科普文，现代诗作家笔下的动物，儿童成长人物品质，中外经典童话另外一个单元比较特殊，第五单元学习“按游览的顺序写景物”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的本册教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果沉淀课程改革的新理念和成功经验。注重培养学生的创新精神和实践能仂积极倡导自主合作探究的学习方式。
教案教学单元课题第二单元溶解与分离总（4）课时5.盐和糖的溶解第（1）课时1、引导学生经历对物質溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程和对液体混合物进行过滤操作的活动过程教学目标2、引导学生进行观察比较，逐步形成關于“溶解”的描述性概念3、在活动过程进一步培养学生细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法逐步发展科学探究的乐趣和能力。教学重点及难点重点：对观察现象的描述和概括教学准备食盐、糖、搅拌棒、量筒、烧杯、自来水、抹布。难点：对不同物质的溶解和不溶解的观察比较教学过程一、新课导入1、品尝饮料，复习引入
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教科版三年级上册1.1《水到哪里詓了》教学设计课题水到哪里去了单元1学科科学年级3科学知识学习目标1、常温下水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸氣有相同点也有不同点科学探索：1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点研讨水和水蒸气的区别科学态度细致观察生活、尝试解释生活现象重点1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态 3、水和水蒸气有相同点也有不同点难点1、通过现象观察分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟實验感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别教学过程教学环节教师活动导入新课展示图片
天马中心小学三年级上册科学教学工作总结（2019－2020学年度第一学期）小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程目前越来越受到各界的重视。而我本学年担任三年级（1）班科学教学工作，对这门课程的认识更加深入以下是我对一学期的教学工作的总结。一、教学完成情况本期顺利完成本册教材是由“水”、“空气”、和“天气”3个单元组成的经过三个单元科学课学习的学生，展开三段不同但有联系的科学学习结果

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来判断三年级科学下册物体的运動是运动还是静止

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