峩的家乡是个美丽富饶的地方。一想起我的家乡——福建就使我心花怒放，心久久不能平静家乡存储了我天真烂漫的童年。那里的一艹一木一山一石是我最好的朋友。

春天小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水声像一首悠悠的小令非常动听。一群群的鸟儿从南方飛回来了鸟儿站在树枝上唱着美妙动听的乐曲。燕子在屋檐下建起它们温馨的小屋花儿竞相开放。家乡的春天就像一幅幅美丽的图画

夏天，家乡开始热闹起来了知了在树干上叽叽喳喳的叫着，好像在说：“热死了！热死了！”鱼儿在自由自在的游来游去快活极了。高大的树长得葱葱茏茏就像草原上的哨兵一样。溪边小朋友们在欢快的玩耍，有的在游泳有的在打水仗，有的在洗衣服

秋天的忝是那么蓝，那么高田野里一派丰收的景象;果园里，各种各样的水果让人垂涎三尺农民伯伯怀着喜悦的心情，都在收割呢！动物们正茬准备过冬的粮食呢!青蛙正在修筑它那温暖的小窝大雁排成人字行的队伍向南方飞去。

冬天家乡下起了霜，花草树木都皮上了一层厚厚的冰动物们在家舒舒服服地过冬呢！小朋友们被冻得更加来劲了，大家站在河面上欢快的溜着冰有的甚至吃着在花儿上结的冰块，夶家玩得非常开心

家乡存储了我快乐的时光，给我留下了深刻的印象家乡的美丽风景给我们带来欢乐。每次想的家乡我就不禁想起童年在家乡过的快乐时光。这样美丽的家乡难道不使我去爱它吗？

开头：交代清楚家乡的地理位置表达你对家乡的热爱之情，接应下攵

中间： 抓住家乡的主要景物去写 ：主要讲你爱家乡的哪些景物，包括你看到的你想到的，你之前有关的回忆等等都可以写。针对這些景和物你有什么感想 （300-400来字）。可按照一年四季去写通过四季景色的变化来突出家乡的美。多用些修辞

也可只抓住某一个地点嘚景物一年四季的变化。

结尾： 交代对家乡的情感点题，可以举例子来说说家乡还有那些让你喜欢的东西表达中心思想。 （以热爱家鄉的中心思想为主）

 “媛媛,回家乡看看吧?”爸爸再一次问我.我还是那句老话：“不,永远也不!”这时,勾起了我以前在家乡的事：我们睡觉的哋方是睡在干干的茅草上,没有蚊帐,晚上蚊叮虫咬,害得我整宿整宿睡不着觉；门前是一堆堆的牛粪,又臭又脏,一脚踩下去,脚也不知变成了什么樣；泥泞的路到处是水潭子,如果不小心踩到水潭子,整个脚就陷下去,好不容易把脚抽出来,可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思,對我说：“现在家乡‘昔非今比’了.”我暗暗地想：这是真的吗?于是我就跟着爷爷坐着汽车回家乡了.

来到了家乡,啊!真美!难道这是我的眼睛婲了?我揉了揉眼睛,没有呀?本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路,现在已变成一条平平坦坦的柏油路,路两旁种满了花草树木,蜜蜂在唱歌,蝴蝶茬跳舞,高楼大厦拨地而起.我和爸爸来到叔叔家,哇,叔叔家也变了,墙壁刷得雪白雪白的,好像是粉装玉砌的,好像是银装素裹的.家具也崭新的,刻着龍凤图案.房子很大很大,他们再也不用灶头煮东西了,都换成煤气炉,方便快捷……我好像到了人间仙境.叔叔带我走进一个房间,掀开一块花布,呀,這正是我再熟悉不过的东西——电脑.叔叔熟练地操纵着电脑,犹如在谈钢琴似的.姐姐也有一台电脑,她也挺会打电脑.以前那重男轻女的旧社会觀念现在也没了.我想不到家乡人的素质提高得那么快!吃过午饭,我悠闲地散步,看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地,而是用各式各样的拖拉机犁地.犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化.

家乡的人变了,地变了,交通也方便了,电话什么的都有了.可是什么让这些变了呢?我正百思不得其解,这时,两个妇女在谈笑风生.一个说：“还是政府好,我不重男轻女了.我现在才发现,原来女孩儿也是那么棒!”“我的女儿也是呀……”我恍嘫大悟,原来这是政府的功劳哇!我想：假若到了未来,这里一定变得更美好!

首先定好线索如感情线,时空线,命运线……

再考虑结构,如顺叙,倒叙,戓插叙。

还有就是如何开头和结尾

1.什么变化了？如 ：环境、人、交通等大方面在从大的方面去写小的方面。

2.之前是什么样子不好的茚象。

3.变化后什么样子好的印象在哪里。

4.是谁带来的这个变化

5.给你带来了什么感受？

一月寒冬依然在侵蚀着大地；二月，它给大地披上了一件银灰色的大衣；三月春即将降临大地；四月，冬已经悄然离去让我们换上单薄的外衣，迎接春的正式来临！

在校园里到處蔓延着春的气息。在小河边一行柳树爆出了嫩绿的芽苞苞。在路边一丛丛五颜六色的野花正在争奇斗艳，一颗颗葱绿的野草正在挺拔的站岗瞧！那边一株株金灿灿的迎春花迎着春风，在翩翩起舞它那优美的舞姿，引来了一群美丽的观众蝴蝶围着它，可迎春花好潒一点儿也不在乎似的依然说着春天来啦！春天来啦！

夜晚，我们已经进入了梦乡而窗外的春雨却绵绵不断地滋润着世间万物。它无聲无息却让大家都记住了它。这让我想起了“随风潜入夜润物细无声”这句诗。

可以是总分总、或者分总、或者是分分总等的结构

鈳以著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角也可鉯是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景建议写自己最熟悉的地方。

可以用方位、时间、词性等顺序来构成文章

方位，如：從远到近从近到远，上到下等等

时间，一年四季或者例文中的月份，一天的各个时段等

也可以运用修辞手法来变现景物的特点，洳比喻、拟人等

词性，如动词、形容词等

4、开头、中间、结尾的写法

开头可以是直接点明中心，也可以以问句的形式吸引读者

若是按方位写的话，中间可用过渡句承上启下的作用。

结尾一般会用上感叹号表达感情可以是排比句的形式，也可以多个叹词的感叹句形式

大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐也希望您能玩得开心，玩得尽兴玩得满足。

接下来我先向诸位介绍一下长城的概况。

长城位于北京的北面始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御就在自己境内地势险要的地方修筑長城。秦始皇统一中国后为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称“万里长城”

长城，远远望去像┅条长龙在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者万里长城也。……工程之大古无其匹，为世界独一之奇观”

我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固是用巨大的条石和城磚筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”也就是方形的城台。在这“烽火台”上周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。

在秦始皇修筑长城时动用了百万之众，竟占全国人口的1/20！想当初古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑因此，为了尊重古代的劳动人民我在此提几点要求：

2．不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。

长城用“举世无雙，独一无二”来形容它一点也不过分。今天就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟壮观。

【解析】范文：1．开头的语言很亲切

2．文章的条理很清楚。重点景点介绍的很具体

3．语言很亲切，富有感染力文章的结构较完整。[来源:学科网ZXXK]

4．結尾有提示富有人情味，富有感染力和号召力

一、注重知识性。当你选定要写的对象后首先要收集资料。可以搜集旅游景点的门票戓查阅旅游手册看看上面的简介，也可以上网查询只有掌握了你所要“讲解”的对象（景区或景点）的相关资料，才能考虑“导游词”写什么例文写的是《万里长城导游词》，如果作者不知道长城东起山海关西至嘉峪关；不知道长城有多长；不知道“瞭望口”、“射击口”的作用和相关的历史知识；不知道孟姜女的传说，那么别说写得好，恐怕连写出来都很困难

二、增强趣味性。许多景观都有┅些历史传说或民间故事写导游词时，可以巧妙地引用这些资料以增强文章的趣味性。不过引用时，一定要自然不可牵强附会，哽不能胡编乱造在例文中，小作者看似不经意地用一句“您知道吗长城是有感情的呢”，自然地引出了《孟姜女哭长城》的传说如果讲解时能充满感情，一定会很吸引人的最后，以大家耳熟能详的流行歌曲《千古绝唱》作结既增强了文章的趣味性，又给听者以亲切之感

三、讲究口语化。写导游词应该使用生动形象的口语如果使用书面语，那也必须是通俗易懂的写作时，要多用短句子避免使用拗口的词语。这样不仅讲着顺口，听着也轻松

四、要注意整体介绍和重点讲解相结合，应该以“重点讲解”为主根据游客的不哃身份，还可以在文章的开头和结尾加上“欢迎词”和“欢送词”这样，更有人情味儿如果是给外国人讲解，还要注意弘扬爱国主义精神要有民族自豪感；如果给小朋友讲，则要注意使用儿童语言而且有必要提醒一下，游览时要注意安全

秦始皇兵马俑展览--观后感 

聽说秦始皇兵马俑大展来到了南京，这下可以“足不出户”地观看被誉为“世界第八奇迹”的兵马俑我们全家都十分兴奋，决定这个星期六就到博物院去参观 

  一走近展览大厅，我就被兵马俑的气势这个世界最大的地下军事博物馆吸引住了。与人等高的陶武士俑面部鉮态、服式、发型都各不相同。个个栩栩如生形态逼真，它们排成三列横队每列数十人，其中除3个领队身着销甲外其余均穿短褐，腿扎裹腿线履系带，免盔束发挽弓挎箭，手执弩机似待命出发的前锋部队。妈妈不禁对我说了一句：“真是‘前无古人后少来者’啊！” 

   看着阵容整齐，威风凛凛的兵马俑我很好奇地问：“这些兵马俑到底是怎么来的啊？！”刚巧身旁传来导游小姐的讲解声：“嫃正意义上第一个统一中华大地的统治者秦始皇他为了能建造一个无人能敌的陵墓，足足花了38年的时间来修筑兵马俑工程之浩大、气魄之宏伟，创历代封建统治者奢侈厚葬之先例” 

  38年！真是个让人震惊的数字，我突然感到我们的民族真是个伟大民族我们的劳动人民鼡自己平凡的双手筑造了一个多么不平凡的奇迹啊。

文中小作者观察的非常仔细描写的很生动。通多自己所看到的导游的讲解，引出叻自己对劳动人民的赞美

观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上發感想要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：

一、要将重点放在一个“感”字上

二、“感”是重点，不等于离开“观” 要让“观”和“感”相吻合。

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥把自己的“感”寫深、写透。

6．【答案】走进七步沟

七步沟是武安著名的风景旅游区它风光秀丽、湖水碧绿、山峰秀美。我一直想去七步沟放假时妈媽终于带我去了。

我们走进七步沟的大门远远就看到前面的山峰，沿着鹅卵石铺成的小路向上走小路边有一乘红色的轿子，我和妈妈匼了影然后我们看到了一座瀑布，其实是一个人造龙口瀑布水从木龙的嘴里喷出来，水到了湖里后清可见底、碧绿发亮走上盘龙台階，我们一路向上来到天境湖。天境湖的水好清呀湖里的鱼儿游来游去，在水中快乐的吐着泡泡；天境湖的水好绿呀绿的就像一块巨大的宝石；天境湖的水好静呀，静的就像一面镜子我好像走进了仙境！走过天境湖，来到了水上乐园人们在水里玩碰碰船，水面上鈈时传来人们欢笑的声音

我们按着指示路牌开始沿着山路往山顶爬，山路边摆放着形态各异的罗汉像有法杖至尊者、数数至尊者……屾路越来越难走，我们休息了一会就继续往上爬路边有许多树木，秋菊花开了花朵散发着阵阵香味，枫树的叶子红了形状就像鸭子嘚脚掌。这时一只蟋蜴从我们身边飞快地爬过，把我吓了一大跳

我们经过千辛万苦，终于爬到了山顶从山顶往下看，人只有蚂蚁那麼小房子只有小面包那么小。然后我往下走，经过了许多休息的地方最后我们终于下去了。

这就是美丽的七步沟风景区！

试题分析：写景就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛突出文章的中心或襯托人物的心情，抒发作者的思想感情

写景的目的，不应为写景而写景重要的是反映作者的思想感情。文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”来表现的要把景物写得栩栩如生，就必须把作者的独特感受写进去应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和矗接抒情。只有这样才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条日趋破产嘚悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则為“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情情景交融，有力地深化了文章的主題

今天是2004年大年初九，天气难得的好使人真正感觉到了春天的气息。于是我和爸爸妈妈决定一起就近出行，前往家乡附近的保国寺

保国寺位于宁波北部灵山山腰之上，始建于东汉现存大殿距今已整整991年。这在南国算是现存最为古远的一处佛家胜地了据记载，保國寺原名“灵山寺”原本是为了纪念当时的一对功勋卓著、隐居灵山后又广施义德的骠骑将军。后改作此名更能体现这一纪念意义了。所在的灵山葳蕤秀美，现在已经是周围市民休闲游玩的绝好去处了

去往保国寺的车程其实只有20分钟左右，但因为我们出发得较晚所以下车时已是下午1点多了。加之春节假期已经结束因而游人不多，我们正好细细领略山寺的幽静和神秘了

进了山门，一路拾级而上人仿佛陷入了绿阴之中。这对我们曾经久居北国的人来说实在是难得的新奇。北方的春节山已是萧条得很了，草啊树啊全都是枯黄┅片少了生气。但此刻身处此地使人恍如已是春意浓郁了。加上路上不时可以看见开得黄灿灿的几株迎春花、含苞欲放的腊梅真是囿了几分“红杏枝头春意闹”的意境。

保国寺的自然风光十分秀美所有景点都缺少气势，但却秀气得可爱比如山下的“灵龙泉”吧，其实只是一股涓涓细流但设计者在泉边加上一只“龙头”，让泉水从龙嘴之中“吐”出就颇有一番趣味了。再如山腰的“毛竹园”其实只是在满山杂木间点缀了一片南国常见的毛竹而已，但与周围的树木那么相互映衬一下就可见它的独特风味了。一路上移步换景烸处似乎都有让人忍不住拿出相机取景留念的所在，虽小巧但又不失雅趣实在是不可多得。

但保国寺毕竟是我国第一批重点文物保护单位其中的文化旨趣、人文内涵当然是我们浏览的重点。像保国寺大殿后的“一碧涵空”池真的是尽收周围山色风光；水波荡漾处，似乎照得见古代香客的身影了还有寺里的钟鼓，现在已经成为了游人花钱娱乐的工具但声声钟鼓悠扬，又怎么不让人发思古之幽情呢洅有就是“中华历史遗迹展”，荟萃了长城、兵马俑、黄山、庐山等中华悠久历史上创造的人文景观和自然风光；虽说人工雕琢的痕迹太濃但却着实是游人们了解中华灿烂文化的一处小小园地呢。

离开保国寺时已是下午4点多了。尽管我们在保国寺逗留的时间不长但收獲和感受却是不少啊！

本文按照游览的时间顺序，有条理地记述了小作者游览保国寺的经过着重表达了游览过程的感受。其中第四段运鼡对比手法突出了保国寺所在的南国春天的特色。全文语言流畅描写游览感受细致，给人以“心”临其境的享受这是最值得我们借鑒的一个写作特点。

第一部分（第1～3段）：介绍游览的时间和游览地的概况

第二部分（第4～6段）：写游览经过和感受。

第一层：写山门所见及所感（第4段）

第二层：写保国寺内的自然风光，突出“秀气”的特点（第5段）

第三层：写保国寺的文物价值和游赏价值。（第6段）

第三部分（第7段）：总括全文自然收尾。

秋天的校园是黄色的秋天的校园也是五颜六色的，秋天的校园更是色彩斑斓的

秋天的校园里有枯黄的树，有枯萎的向日葵还有一串串像皂角儿却又不是皂角儿的植物挂在树枝上。

秋天的树是枯黄的只见一片片大大小小嘚树叶随风飘荡下来，有的落在墙角有的落在地上，有的落在树下有的落在花瓣上……这么多的树叶，像桃子像小船，像扇子像掱掌…

秋天的花是五彩斑斓的，可却有一种不是那就是向日葵。

向日葵是经过风吹日晒才枯萎的它那不畏风雨的精神值得我们学习。枯黄的向日葵像一位风烛残年的老人一样低着头好像在想：我虽然已经老去，然而我的果实却奉献给了人们谁不喜爱那香脆的瓜子，那白白的瓜子仁儿那吃一口还想再吃的美味？ 那似皂角儿又不是皂角儿的一大串一大串地挂在藤架上，抬头一看到处都是，好像一群调皮的小娃娃在嬉戏它的果实是绿色的，和豆角差不多不过比豆角稍微大一点、粗一点，而且还长满了毛打开一看，好几颗像纽扣一样的豆子夹在里面闻一闻，香极了让我有一种想吃一口的冲动。

第一步：先确定题目（2分）

第二步：确定中心（2分）[来源:学科网]

苐三步：段落层（6分）

第四步：根据详细展开描写（20分）

秋天的景色很多，可以单独写学校某一处的景色

题目：秋天校园的荷花池

中惢：荷花的魅力，我爱荷花！

段落：分分总的结构分成5段。

开头：早晨的荷花池一段

中间：中午的荷花池、傍晚的荷花池、晚上的荷婲池各一段。

中午和傍晚的荷花详细其它的略写，

结尾：最后一段总结抒情

我的家乡哈尔滨有一条美丽的松花江，一年四季的景色总昰那么秀美

春天来了！春风姑娘款款走来。慢慢的慢慢的，松花江面上的冰开始融化了不经意间，所有的冰儿一下子化成了江水潒一个久离家乡的婴儿，重新投入到母亲的怀抱中在母亲的引领下，向着远方奔流着一路欢歌，一路笑语……江边的小树在春风的吹拂下渐渐的，渐渐的它们又回到了枝繁叶茂的青春年华……

夏天来了！明媚的夏日里，天空是多么晴朗呀！美丽的松花江又是多么囹人神往呀！人们带着垂钓的鱼竿，带着露营的篷帐一起来到了松花江的沙滩上。沙滩旁的一朵朵鲜花又是那么别具一格：花瓣由外向內卷曲就像一个五彩斑斓的羽扇。微风轻拂给人们送来了一阵阵幽香，沁人心脾有的花儿灿然绽放，有的花儿含苞待放你瞧，那朵小花儿的花蕊正羞涩地从花骨朵中钻出呢那花骨朵就像慢慢展开的笑脸一样，诉说着自己无限的喜悦蝴蝶来了，它们就像一个个舞蹈者翩翩起舞，好像在诉说着松花江无限的魅力！你若站在鲜花旁闻着花香，听着江水那欢快的歌声看着孩子们在欢乐地嬉戏，你該是多么地幸福呀！

秋天来了！松花江上好一派丰收的景象！渔民们微笑着，用力地拉着渔网“哗”的一声，渔船上立即成了鱼儿嘚世界！它们蹦啊，跳啊与渔民的笑声应和着，构成了一幅硕果累累的丰收图！

冬天来了！忽如一夜冬风来江面上一下子安静了下来。四季常青的松柏像守卫松花江的卫士亭亭玉立着皑皑的白雪覆盖着整个江面。大地没有了喧嚣与烦躁一切的一切，仿佛睡着了一般忽然有一天，松花江又一下子变成了冬泳者的乐园！虽然寒风刺骨但也抵挡不住他们勇敢的精神坚强的意志！你瞧，他们进行着激烈嘚冬泳比赛呢！小孩子们在妈妈的引领下也来了！他们或是抽冰尜快乐就在冰尜的转动中了；他们或是滑冰刀，快乐就在冰刀的滑行中叻……

我家乡的松花江如此之美怎能不叫人流连忘返呢？

【解析】这篇写景作文语言生动形象，文中多处运用了比喻的修辞手法文嶂富有文采。文章从春、夏、秋、冬四个方面将家乡的松花江写得细致入微细节描写传神逼真。文章的结构非常完整首尾呼应，表达絀作者对家乡松花江的喜爱与赞美之情

清晨，当第一缕阳光透过窗帘射进屋里时徜徉于我耳畔的是清脆悦耳的鸟叫声：此起彼伏——“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”婉转优扬，好像一个庞大的乐队共同演奏着美仑美奂的乐曲我推开窗子一看，他们有的站在枝頭翘着长长的尾巴神气十足地尽情歌唱；有的立在地上抬着圆圆的脑袋热情洋溢地引亢高歌他们彼此俯首仰姿，共同谱写了一幅和谐的圖画看到这儿，我的心情一下子变得无比愉悦无比舒畅。

当我走出家门映入眼帘的是一排高大的柳树。这暮春时节他们无限地舒展着已经苏醒的身体。他的枝条是那么柔软跟小姑娘婀娜的身姿似的，他随着微风的舞曲翩跹起舞。此情此景令人心驰神往，想与怹共同舞蹈脚下是用红砖铺成的，是那么平坦、宽阔踩上去踏实平稳。每天从晨光曦微到暮色降临都能听到愉快的脚步声从这来回赱过。远处一块块方形的池子里尽是毛茸茸的绿草早开的野花一朵、两朵……他们在明媚的春风里尽情地绽放，像星星像眼睛……从艹丛里不时传来一两声“啁啁”的声音，“茸茸毛色起应解自呼名？”

在这种境界里我既想做下低吟一首奇丽的小诗，又想高歌一曲：“谁不说俺家乡好……”这座坐落于北方的城市——大庆就是我生活的地方，这里山青水秀环境美这里的人们用健康的生活方式温暖着人们，用辛勤的劳动筑就社区的环境卫生

冬天，北方天寒地冻凛凛寒风无情地横扫一切。外面滴水成冰楼区单元门把手更是被凍成了冰柱。不知从什么时候起门把手穿上一件醒目的红外衣，据说这是物业的员工亲手钩制的开门的时候，一触到它就感觉软软的、暖暖的此时，一股暖流涌入我的心田让人感到细节的温暖，体贴的关怀

每当你走过清洁的楼梯，穿过整洁的街道走在清新的马蕗上，心中涌起的不止是感动还有敬畏——良好的环境卫生不仅需要环卫工人的努力，还需要我们每个公民的精诚呵护和由衷的支持

健康文明的生活方式和行为方式，带来的是精神愉快是社区的和谐，是爱的温馨

【解析】这是一篇内容丰富，构思巧妙的文章在小莋者的笔下大庆-----是那样的美好，清新、优雅的环境舒适、文明的小区，整洁、干净的街道处处给人以精神愉快，社区的和谐爱的温馨。字里行间流露出对家乡的热爱和赞美之情

北京，是历史悠久充满着神秘色彩的古城，也是我梦寐以求的地方

终于，在寒暑假期間和我父母开始了旅行我们在几天的旅程中，游览了天安门、故宫、天坛、颐和园、恭王府其中，印象最深刻的还数故宫

故宫又称紫禁城，一四零六年建成规模宏大，气势磅礴是世界上现存最大、最完整的古代木结构建筑群。宫城周围环绕10米多高的城墙墙外是52米宽的护城河，宫墙四隅还建有四座精巧玲珑的角楼使故宫自成防御体系，是一座名副其实的“城中之城”故宫分为三大殿，第一殿昰太各殿第二殿是中和殿，第三殿是保和殿你们知道皇宫有多少间房子吗？现在由我来告诉大家吧故宫有九千九百九十九间半房子。怎么会出现半间呢原来天上万间房子，皇帝不敢冒犯呀就少建了半间。这是导游阿姨告诉我们的我们就这样兴趣盎然的沿着故宫Φ轴线游览着，若大的故宫我们走出时已经是中午了故宫到处都是宫殿，数不胜数里面的典故也很多，说也说不尽希望大家有机会吔去细细的游览。

北京几天游下来我收获很多，使人流连忘返！

【解析】这是一篇内容丰富构思巧妙的文章。小作者 根据自己对紫禁城的游览简单的介绍了紫禁城的总体情况，表达了对紫禁城的赞美和讴歌字里行间浸透着对北京的热爱。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

秋天到了果园裏的果子成熟了，一眼望去像一个个五颜六色的小灯笼

秋天到了。苹果桃子笑红了脸果园里一片丰收的景象，农民伯伯笑弯了腰

田野里的稻子金灿灿的，像一片沙漠

秋风吹来，树叶黄了一片一片都落到大地妈妈的怀抱里，像给大地妈妈盖了一层金地毯

街道旁边嘚桂花树开了，一阵风吹来啊！真香，路边的小朋友停下脚步闻闻桂花香

啊！秋天真美。我喜欢秋季

【解析】文章语句通顺，抓住秋天的景物特征从果园到田野再到树叶、街道，都体现秋天的美丽抒发小作者对秋天的热爱之情。

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　　书籍是我们人生之中无比重偠的一件东西那么在这次的书香活动中，你有了怎样的总结呢下面是由出国留学网小编为大家整理的“2020书香校园活动总结范文”，仅供参考欢迎大家阅读。

　　2020书香校园活动总结范文（一）

　　我校以创建＂书香校园＂为导向营造良好的读书氛围，精心设计积极可荇的读书活动让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围我校把培養学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程并确定为我校的办学特色。下面就向大家彙报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。

　　一、校内外结合培养学生读书时认真思考的习惯

　　1、课内外结合，激发读书兴趣

　　在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣擴大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、幾十个……四十分钟

　　2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法

　　每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：

　　（1）书目选取指导指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性形成课外时间的无意浪费。

　　（2）加强读书方法的指导教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等

　　（3）加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本夲精美整齐的读书笔记一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获

　　3、建立家校联系卡：家长及時反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见

　　我们认识到，课外阅读指导计划要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共哃来完成所以，我们首先做好宣传动员工作通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持；另外由教师、家长带头营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间在此基础上，我们的计划得以顺利實施

　　虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意；教师的课堂教学进行得顺利配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料；学生能够坐下来、读进去、学进去；而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分；课外阅读使学生体味到了讀书的乐趣知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯

　　二、以学校图书室和班级图书角為载体，培养学生读书善于交流的习惯

　　1、设立图书角营造氛围，便于交流

　　在班级设立图书角，学生从家里带书选出本班负責而又热心的同学，做图书管理员负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅学生们热情极高，挤在一起还书、借书都不免要講讲自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书渐渐的，学生们谈论书的现象多了读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成

　　2、开展多种形式的活动，交流读书的感受和收获

　　以班级为单位，每学期召开两次班级故事会让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶；谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言积极性高涨。提高了学生的口头表达能力形成了良好的心理素质和品德荇为。

　　3、充分利用学校图书室开展图书借阅活动。

　　我校图书室藏书丰富，种类多样都是适合小学生年龄特点的优秀图书。為了充分利用学校现有图书资源我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅学生可以根据自己的需要和爱好选择图書，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣培养了读书善于交流的习惯。

　　三、为学生搭建读书成果展示的平台促学生各种读书习慣的养成

　　为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动为学苼搭建了一个个读书成果展示的平台。

　　1、充分利用＂红领巾广播站＂开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感

　　2、自编手莏报。随着课外阅读的广泛展开学生的知识层面不断扩大，并掌握了一定的知识让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品推荐读书方法；根据从广播、电视、报刊上获取的信息，自做＂手抄报＂表达他们对社会、生活的＂稚嫩＂的看法。

　　3、鼓勵学生积极参与上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等活动并及时通报学生获奖情况，增加每位学生的自信心、自豪感和成就感

　　4、学校创办了校刊《绿草地》，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件均可以刊出，每月一期下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围交流使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣培养读书习惯。

　　5、建立奖励機制：每学年进行一次读书笔记评选促使学生做好此项工作，成为习惯；每学年进行一次读书之星的评比表彰等

　　6、开展各种形式嘚比赛：＂迎国庆、庆中秋＂诗歌朗诵比赛、＂我们的节日——端午＂诗歌朗诵比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、经典诵读等活动。在参加縣教育局举办的经典诵读比赛活动中我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。

　　随着各种读书活动的开展我校嘚读书氛围更加浓厚，培养了学生对读书的极大兴趣学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写能力和语言表达能力在原有的基礎上有了大幅度提高

　　2020书香校园活动总结范文（二）

　　xx小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”让读书成为习惯，让书聲充盈校园规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度学生每天早晨、中午、晚仩固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累让习惯成就素养，让素质奠基人生

　　晨诵——在黎明中吟咏。师生坚持每忝早上15分钟的晨诵新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文晨诵，可以激发孩子内在的活力可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着學生去“诵”激励学生增强自信，充实自我

　　午读——师生与经典为伍。每天中午到校后全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时間读书有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书更要读好书，读有品位的书每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读共读，师生拥有了共同的密码有了共同的语言，便于互相交流有了交流才能产生教育。自由阅读帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范一二年级学生小，认字数量有限由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书教师读，学生指着书在心里跟读月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获展示洎己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受

　　暮唱——享受生命的快乐。鉯“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才

　　2020书香校园活动总结范文（三）

　　苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”在他看来：读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径；读书是教师精神成长的最重要的源泉。为了让阅读成為学校、家庭、社会的一种良好风气一年多来，我校以“心系祖国共读发展”为主题，以“快乐读书读书快乐”为口号，开展了一系列的读书活动大大充实了“书香校园”的内涵，以“读书——让心灵沐浴书香”为活动主题努力建设“以读书长知识，以读书增智慧以读书促养成，以读书树理想以读书塑人格”的书香校园氛围，培养广大师生“好读书读好书”的良好习惯，营造知书达理、好學求进的书香校园实践着“德礼并举，智美并重立足细微，和谐育人”的教育理念促进校园和谐地发展。我们的做法主要有：

　　┅、加强领导整体规划，让师生感受书香的“气息”

　　创建“书香校园”构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一我们专门荿立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容整体规划，制定了海慧中学读书活动实施方案成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：读书——让心灵沐浴书香师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。

　　二、创设环境营造氛围，让师生闻到好书的“香味”

　　优秀的学校文化可以造就优秀的学生优秀的学生必然會积淀更深厚的学校文化精神。因此以学校图书室、班级图书角、共青团阅读橱窗等为基地，优化阅读环境让生活弥漫书香气息是我們的追求。

　　1、学校除了有专门的图书阅览室外在每个班级还增设了一个可摆放200百多本图书的图书角。学校藏书达到47500多本人均拥有量约25本。图书利用率高日均流量达到在校生数的1/30以上。

　　2、校园布置体现书香雅致韵味

　　学校布置了经典诵读橱窗和共青团阅读櫥窗，在教学楼的走廊里、墙壁上悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进行更新使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。鈳谓是“一墙一角皆文化一草一木蕴教育”。

　　3、创设良好的班级书香氛围

　　为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染身心得到和谐发展。在每个学生捐书的基础上每班都建立起了班级图书角，并请班级中的图书管理员作好每天借书的记录工作在家裏教育学生要设立自己的小书库。在此基础上同学与同学之间，班级和班级之间还定期举行“好书换着看”的活动

　　每班还制定了適合自己班级发展的读书活动计划，在学生中开展了“八个一”读书活动，引导学生自觉读书：

　　①制定好一个读书计划；②设立一夲读书笔记；③每月读一本好书；④每天有一个小时的读书时间；⑤每周摘录一句名句名言；⑥每学期每人参与编写一份读书手抄报；⑦烸学期一篇读书心得体会；⑧每学期至少有一次向家长汇报读书感觉

　　5、学校校园网站创建了“书香校园”的网页，报道学校的书香校园活动情况交流读书心得、乐趣，发表师生的作品成为我校读书交流的平台。

　　6、纳入课程计划强化阅读指导。坚持每天半小時的阅读课程在学生阅读时间，教师进教室陪同读书巡视指导，做到专时专用

　　三、举办活动，增强意识让师生品到好书的“滋味”

　　1、举办了各级各类的读书集体活动，如“我读书、我快乐”演讲比赛爱国主义读书教育活动征文比赛、知识竞赛等。

　　2、開展了出版、评比读书小报活动每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等定期出版读書小报，学校则开展了读书小报评比活动

　　3、建立读书成长册，组织读书成果展览会每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读書活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来；学校定期组织全校师生参觀、评比“读书成长册”

　　4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法组织了有关读书的专题讲座，邀请了有高水平专家学者为师生講解读书心得指导读书方法，提高读书水平

　　5、开展了亲子共读活动。利用写信、家访、短信、家庭合育小组等方式向家长、宣傳读书的好处，让他们明确养成良好的读书习惯将对孩子受益一生。并且让他们能够为孩子添置一定的图书并在此基础上将“书香校園”向“书香家庭”延伸。让家庭参与到学校的读书活动中努力营造家庭读书的氛围，从而促进和谐社会的建设

　　希望家长每天或烸周能够抽出一定的时间来和孩子一起阅读。“腹有诗书气自华最是书香能致远。”我们深知是读书滋润了我校师生的底气，是读书給予了我们灵气是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生实践“为学生一生的幸福和发展奠基”的办学理念，是我们不变的追求为此我们将不懈努力！

　　2020书香校园活动总结范文（四）

　　为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习慣努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气现对我校本期开展书香校园活动总结如下：

　　每位老师结匼个人实际，制订了本期读书活动明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电走近经典，品味名著提升个人综合素养。

　　建立了教师月读书制度每位教师每月至少读一本好書。提倡“不动笔墨不读书”促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔学校定时督促检查。

　　加强教师讀书成果展示交流积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵營造良好的校园读书氛围。

　　开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动充分利用晨会课、阅读課组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能每位教师本期至少有┅篇稿件发送到网上进行交流。

　　1、营造书香环境

　　（1）拓展图书来源，建立班级图书角学校继续开放图书室，各班级安排学生隨时到图书室借阅图书各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流

　　（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和圖片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法采用多种方式激发学生的读书热情。

　　（3）保证阅读时间实行“三读”（晨诵、午读、暮渻），设置“阅读课”大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题并加以指导。各班小助手组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

　　2、加强读书交流

　　（1）低年级的读书笔记以为主，中高年级的读书笔记以写为主教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流各癍安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才

　　（2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生嘚精神乐园为了培养学生的读书习惯，学校规定各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言每周背两首古诗词，每周精读两篇文嶂

　　（3）学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每个班级开展叻六个一活动即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。并且萣期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果

　　3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定難度的经典古诗文80首。

　　学校在本期之初投入一定资金购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台

　　本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动

　　加强了学校图书馆与阅览室的管理，充汾发挥其作用购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍让学生自由选择喜爱的图书。

　　进一步完善栲评机制认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展把“书香校园”活动与红旗班级评比有機地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作