部编版语文四年级二课时教学设計 课 题 白桦 单元 三 学科 语文 年 级 四 1. 认识本课“绣、潇”等 8 个生字会写本课“桦、涂”等 11 个生 学 习 目 标 字，学会本课新词、生字词了解課文内容。 2. 有感情地朗读这首诗 3. 感受诗歌的意境美，体会诗人的情感 4. 了解现代诗的特点。 5. 通过阅读诗歌感受诗歌的魅力。 重 点 难 点 敎学过程 教学环 节 导入新 课 《白桦》是一首现代诗它和古 学生听讲 诗有些不同，下面我们就来读读《白 桦》这首诗，现在请大家翻开語文书 自由地读诗歌 开门见山 教师活动 学生活动 设计意图 了解现代诗的特点，学习现代诗 感受诗歌的意境美，及诗人的情感 讲 授 新 ┅．品读诗歌，感悟意境 课 你眼前仿佛出现了一幅什么画面 看到的是“满身的雪花、雪绣的花边、 洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮披 銀霜， 绽花穗 亭亭玉立， 丰姿绰约 ” 你想到了什么？ 诗中的白桦树既具色彩的变化，又 富动态的美感白桦那么高洁、挺拔， 它是高尚人格的象征 你体会到作者什么情感？ 这首诗流露出了诗人对家乡和大自然 的热爱之情 以下几个短语描述这棵白桦，给你留 下了怎樣的印象 洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗 银色的 学 生 分 析 思考理解 朗读 来迟的朝霞 晶亮的雪花 光华 白雪皑皑的树枝 这是一棵白桦树，枝头毛茸茸的一 串串花穗起绽放，洁白的流苏美如画 傍晚，这棵白桦树在在灿灿的金晖中 闪着晶亮的雪花。 早晨姗姗来迟的朝霞，又在皛雪皑 皑的树枝上抹了一层银色的光华 再读课文，饱含感情 你发现现代诗与古诗的区别是什么 古诗，一般讲究字数、句数、平仄、 押韻；现代诗不像古诗那样在字数和 押韵上要求那么严格它的写法比较 自由，句子长短自由分为若干小节。 你说说诗歌有什么特点 第┅，高度集中、概括地反映生 活； 第二抒情言志，饱含丰富的思想感 情； 第三丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美 二．拓展提高 你喜欢这首现代诗吗？ 松针 你是一种这样的叶子 虽然纤细但是笔挺 纵然青翠，依然尖锐 孤寂的冬夜骨骼更冷硬 连骄阳也无法融化影子 他习惯在峰顶昂起头顶 想象如铁交叉的十指 学生理解 师生合作， 老 师指点 紧紧裹住羽毛的躯体 逆袭感受扎穿寒风的刺激 雪越沉重，越深刻树的品格 我只是一种这样的叶子 团结一树树刺猬般的同伴 排出神奇的剑阵千姿百态 青葱山崖的意境，壁立千仞 让天空成空空成空的背景 三．课堂练习 你知道哪些写松树的诗歌？ 一棵松树 一棵松树摔倒在 林木草色里 摔倒在，原始、蛮荒山野苍茫中 松软的林地上，小草、野花 安静地陪伴在你身旁 拓展提高 开阔视野 你从生长到摔倒 足够抵得上，一座山顶的时光 你 躯体斑驳年轮深藏 透着山呼海啸，刀光剑新 你越过