探究式教学模式是指在教学過程中要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　教师首先简单的问好，学生养成运用英语的习惯让英语真正融入生活中。其次教师带领学生复習上节课的魔术表演既使学生的作业得以反馈，复习了已学过的知识又为本课的新内容做好铺垫。教师告知学生本节课将继续学习方位词播放教材P11活动二的动画，让学生进入本节课的情境

　　教师要求学生在观看教材P11活动二的动画时让学生区分新旧知识点，不仅复習前面学习的知识点而且引入本节课的新学的单词达到知识的融会贯通，另外教师让学生思考“Daming的妈妈为they是什么意思会批评他”是要求学生能够整体的把握课文情感，并反思自己

　　【自主或小组探究】

　　自主探究部分让学生进行听读，充分的听读课文进一步感知和理解，能够提高学生更好检验学习成果小组探究让学生小组学习chant，寓教于乐激发学习兴趣，培养合作意识

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