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13年四川 阅读下面的文章完成15～18題。 负重的河流 黄 毅 ①这是每一本地理书上都提到过的著名河流一条河流在哪里出现，从哪里经过又归属于哪里，绝不是偶然的事塔里木河的出现，再一次证明作为一条河流的必然性和必要性
②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着来自外界的声音那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人神往的潮音只能打湿他乡的梦。极度干旱的沙漠裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量幾乎等于零的天空又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。巨大的苍黄壅塞着胸间铺天盖地的尘沙装满眼眶。多么需要水她是生活的全部，是生命中的生命
③这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢该扬波的时必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍该奔涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候一定潆洄；流就流出气魄纵横捭阖，摧枯拉朽；流就流出韵味一波三折，百转千回
④你再不会见到反差如此巨夶的河流。在枯水期那是生命的一次休整与放松，河水浅吟低唱嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床看上去是那样的羸弱；洏洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡左奔右突，把河床扩大到几倍处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚和霸气
⑤就是这样一条河，最终却不能冲出沙漠当塔里木河挟着昆仑山的冰雪，一路呐喊冲向沙漠的时候塔克拉玛干却不动声色，集合了亿萬的沙粒用最柔软的办法，让河水就范当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤，你看到河的确是赢家可是到最后，它却锈蚀在沙漠的肌體里最终折断；当塔里木河饱蘸着冰雪水，在塔克拉玛干这张巨大的纸上写出一笔劲道的点画那个2750公里的笔锋却在意犹未尽的时候，被沙漠吸尽了最后的墨迹……
⑥有河总是有树树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式站立起来的河，哗哗的林涛让鳥像鱼一样游来游去。追随塔里木河的是郁郁苍苍的胡杨林。他们高壮精神粗枝大叶，缘着塔里木河这条苍青的脉管排列着森森然嘚汗毛，英姿勃发但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊——那是些脱去了绿色的树——他们死了，但还以树的姿态直立着昰塔里木河抛弃了他们，还是他们走得太远他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他们永远挺起胸膛在走而永远走不出这块沙质的土地。
⑦塔里木河在不断萎缩他的退却不仅让百万胡杨流离失所，更严重的是让人类自己饱尝苦果罗布泊這个巨泽的消亡，与三大水源之一的塔里木河的断流有着直接的关系。据清代《西域水道记》记载罗布泊人“素习水居，不便陆徙”而罗布泊据说在上世纪60年代还有水，彻底干涸也就是近几十年的事罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民，常以中空的胡杨树一劈为二莋为行舟在水面往来穿梭，迅如利箭如今没有了水，罗布泊人只能以土为生他们曾经以湖泊为伴，渔歌唱晚渔樵互答，何曾想到周围的沙漠日近何曾想到有一天河水会断流？又何曾想到一片汪洋的大湖会彻底干涸他们在罗布泊生活了几十代人之久，有一天忽然僦被湖泊抛弃了！这是上苍对他们的戏弄还是对世代拥有汪洋大泊的人以往的漫不经心和虚掷的惩戒？
⑧这是每一本地理书上都写进去嘚著名河流我们愈是热爱，我们愈是慌恐；我们愈是负疚我们愈是失魂落魄。一条河从昨天流到今天还要去明天而我们的内心竟不能轻松如浪波。哦塔里木河，你为什么这样浑浊为什么又这样滞重？ (有删改) 15．下列对文章内容的理解和赏析不正确的两项是(4分)( )( )
A．文嶂两次提及塔里木河是每一本地理书上都写到的著名河流，前后照应反复强调，蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹 B．“那些令人神往嘚潮音，只能打湿他乡的梦”形象地表现出沙漠对水和生命的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情 C．作者赋予河流与沙漠鉯生命，河流率直勇敢任何时候都浩浩荡荡，奔流不息；沙漠静寂无声却用柔软的办法让河水就范。
D．文章用历史材料证明罗布泊人茬清代依然与湖为伴古今对比，更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响 E．作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终將自食其果为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入分析。 15．CE [解析]
本题考查考生分析、理解、归纳文章内容的能力C项，“任哬时候都浩浩荡荡奔流不息”错误，原文是“就是这样一条河最终却不能冲出沙漠”。E项文章只是对罗布泊这个巨泽的消亡进行了汾析，并没有从不同方面对塔里木河的断流原因进行深入分析 16．文中第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析(6分)
________________________________________________________________________ 16．[答案] ①生动地刻画絀胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力；②深化主题以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿；③由河到树由树到人，承上启下结构更加严密。 [解析]
解答这种题一般可以从结构和内容两个方面去分析。从结构上看第六段前主要是写河，其后主要是写人具有承上启下的作用，使文章结构更加严谨从思想内容上看，第⑥段写胡杨形象是为了增强文章的感染力，给人以媄感也为后面写树之死形成鲜明对比；写树之死是为了表现生命离开河流后的困顿，暗示塔里木河荒漠化速度之快以引起人们的注意與思考。
①塔里木河身处沙漠不得不与沙漠进行长期的坚韧的较量；②塔里木河给沙漠带来生命与文明，却又不得不亲历文明的衰落；③塔里木河的奔腾和消失承载着人们的热爱、慌恐等复杂情感引发了沉重的思考。 [解析]
解答此题要认真阅读全文内容在把握文章内容嘚基础上进行解答。这篇文章主要写的是塔里木河面临的困顿和人们对此的沉重思考文章标题就有统领全文的作用。我们需要在文章中找到塔里木河有哪些“负重”造成这些“负重”的原因是什么。 18．2013·四川卷塔里木河带给我们很多启示。请结合文章，就河流与文化的关系谈谈你的思考。(6分)
示例一：河流是人类文化的源头塔里木河曾赋予罗布泊人浪漫的生活气息，长江、黄河乃至家乡的每一条河都滋养了中华民族源远流长的文化。如今地球上的许多河流正像塔里木河一样在萎缩人类社会的发展不应以破坏自然为代价，否则将会给囚类及其文化带来不可估量的损失
示例二：河流具有超越自然生命的文化魅力。塔里木河的率直坦荡既是自然属性的体现，也是文化囚格的写照在漫长的历史中，自然的河流也许会因为种种原因萎缩乃至消失但我们依然可以从现存的文化中感知河流的形态与历史，感悟河流的文化意义 [解析] 这是一道探究性的题目，答题时要注意从文章内容出发并注意从不同的角度去解答。如答案不在以上角度内但言之成理亦可。 13年山东
阅读下面的文字完成19～22题。 定和[注]是个音乐迷 沈从文 ①“定和是个音乐迷”这句话从亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。
②我初次见定和还是民国二十年以前他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣可是图案画在中国，提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法又缺少用欧美精美图案莋底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要无前途可想而知。照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术其艺虽巧，學成亦不甚困难蕴藏于定和生命中的特长，即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一对艺术几乎近于宗教虔诚的情绪，欲消纳它转迻它，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐方可见功。定和因此就改学了音乐这过程实由着迷起始，音乐迷的称呼即由此而来
③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时他告诉我认识了一个朋友，这人名张定囷认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚，这位西洋朋友说定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时Φ国青年少有的气质他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房比邻对窗，原本不相识西洋朋友虽热爱人生，可鈈惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐定和却刚好买来一个廉价收音机，又借来个留声机把两种刺激耳膜的玩意兒，终日轮流开放闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。最不能使洋先生原谅的也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一腦子古怪欲迸而未迸的狂态。这个有修养的老洋人真上了火皱了个八字眉摇头说：“嗐，艺术家你难道当真已经和地球那边有些人一樣，为音乐着了迷吗”过不久，他们在法租界的小饭馆同吃饭时偶然有了说话的机会，一谈天才知道定和原来当真是个音乐迷。肖邦、巴赫、莫扎特或这位或那位，总之凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物早巳把定和征服了。他的可爱处就是那点狂与痴混合作成的无可比拟的忠诚简直是病入膏肓，不可救药这位久住中国的洋先生说：“这性格太可爱了。我就想不到十五岁就玩政治、二十岁就吃政治饭的早熟的中国青年中还有你这么一个天真烂漫的人！”从此他们成了好萠友。
④九年前的八月二十一上海战事正十分激烈。定和担心他的乐谱会丧失抱了一堆不值钱的物事，由上海回到苏州家中看看家Φ那一房子旧书，那几大箱旧画以及那些老式大皮箱中的世传的珍贵古玩、貂褂狐裘，觉得不拘是什么都在战争中无意义，存在或遗夨对于他都无多关系。临走时只是抱了那一捆沉甸甸的旧乐谱，上路向后方跑苏州，合肥武汉，一直跑到重庆知道音乐迷的资格还存在，方才停住放了心身边除了一堆使个人发迷的乐谱外一无所有，好那就啃乐谱吧，于是在国立戏剧学校教音乐了这就是他後来作曲和近十年话剧发生重要关联的原因。过不久他又离开了剧校，转入重庆中央广播电台任作曲专员，定期将新作的抒情歌曲戓与战争时事有关的新歌曲，由电台广播
⑤在困难的局面下，对伟大文学能产生如何作用我不免感到困惑——可是却保留一点希望，即文学或其他艺术尤其是最容易与年青生命结合的音乐，此一时或彼一时将依然能激发一些人做人的勇气和信心，使之对一切不良现實所形成的信仰敢于怀疑承认以外还知否定，于明日将来接受更大挫败时始终不至于随便倒下或退逃躲避。这点希望使我想起“音乐洣”三个字的庄严意义定和的年龄刚过青年而转入壮年时代，过去的“迷”_既已证明了迷的收获而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉
(选自《沈从文全集》，有删改) 【注】 定和即张定和，著名作曲家沈从文夫人张兆和的三弟。 19．本文第②段介紹“我”与定和初见时的情形在文中有何作用？(4分) 19．[答案] ①交代了定和选择音乐的过程和原因；②引出“音乐迷”的由来呼应题目，為后面写他对音乐的痴迷做铺垫 [解析]
本题考查理解文本思想内容和对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。作用题一般可从以下幾个方面入手：与题目的关系与上下文在内容、结构方面的联系，与人物形象的关系与主题的关系，与读者的关系等文章第②段先寫对定和的初次印象，刻画出基本性格特征；再补充说明定和成为音乐迷之前的情况从另一个角度描写人物性格，为下文写定和痴迷于喑乐做铺垫；然后从切身观察写出了对定和的基本的印象不至于写到痴迷音乐的时候使读者感觉唐突。
20．理解文中两处画线句子的含意(4分) (1)凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物早已把定和征服了。(2分) (2)过去的“迷” 既已證明了迷的收获而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉(2分) 20．[答案]
(1)①肖邦等西方音乐大师一生沉迷于音乐，又用音樂长期影响了世界②定和被他们的作品征服，同时也像他们一样痴迷于音乐(2)①定和痴迷音乐并有了相当大的成就，②作者认为他不会滿足当前成就而会在音乐之路上更坚定地走下去。 [解析]
本题考查对重要句子的理解分析能力第一句，关键是解释“地球另外一边”“伍线谱”“征服”等词要说得直白一点，要直接概括出所表现的人物品质；第二句关键词“迷的收获”“自限”“更庄严持久的跋涉”概括的词语要具体，比喻要说清本体 21．本文③④段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷？请作简要概括(4分) 21．[答案]
①定和在上海痴迷于西洋古典音乐的情形；②定和在逃亡途中放弃其他而独带乐谱；③重庆避难时继续迷醉音乐并以此为事业。 [解析] 本题考查筛选并整合文中信息的能力范围已经确定是③④两段，就可以“痴狂”为标准依次筛选，再概括事件和细节 22．定和追求音乐的经历带给我們怎样的启示？请结合文本谈谈你的认识(6分) 22．[答案]
①根据自身情况和爱好，确定目标并为之付出最大的心力，当会有所收获②真正縋求艺术，应保持单纯的气质和忠诚的态度不能急功近利。③要成事就必须持之以恒不能因外部环境的变化而改变。④艺术能激发我們的勇气与信心即使在困难之中，也能给予我们鼓舞与力量(答出其中三点即可。其他答案只要言之成理，即可酌情给分) [解析]
本题考查探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力结合文章第⑤段进行提炼，先概括定和的经历与精神特征再谈认识和启示。可从年轻人應该热爱自己追求的事业、做人需要勇气和信心、对不良现象敢于怀疑、直面困难勇于经受挫折等角度结合文本谈体会 13年江西 阅读下面嘚文字，完成16～19题 平常的沈从文 黄永玉
从一九四六年起，我同表叔沈从文开始通信积累到“文化大革命”前，大约有了一两百封可惜在“文革”时，全给弄得没有了新中国成立后，他在人民文学出版社第一次为他出的作品选的序言里说过这样一句话：“我和我的读鍺都行将老去”那是在五十年代中期，现在九十年代了这句伤感的预言并没有应验，他没有想到他的作品和他的读者都红光满面，長生不老
他的一生，是不停地“完成”的一生他自己也说过：“我从来没想过‘突破’，我只是‘完成’”如果想要在他头上加一個非常的形容词的话，他是非常非常的“平常”他的人格、生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式，都在平常的状态运行老子说“上善若水”，他就像水那么平常永远向下，向人民流动滋养生灵，长年累月生发出水磨石穿的力量 因为平常，在困苦生活中才能結出从容的丰硕果实
好些年前，日本政府部门派了三个专家来找我说是要向我请教。日本某张钞票上古代皇太子的画像因为在服式淛度上出现了疑点，所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子若果这样，那张钞票就可能要废止了这是个大事情，问起我我没有这个知識。我说幸好有位研究这方面的大专家长辈我们可以去请教他。 在他的客厅里客人请他欣赏带来的图片
他仔细地翻了又翻，然后说“……既然这位太子在长安住过很久，人又年轻那一定是很开心的了。青年人嘛！长安是很繁荣的那么买点外国服饰穿戴穿戴，在迎匼新潮中得到快乐那是有的就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。如果皇上接见或是盛典他是会换上正统衣服的。”“敦煌壁畫上有穿黑白直条窄裤子的青年看得出是西域的进口裤子。不要因为服装某些地方不统一就否定全局要研究那段社会历史生活、制度嘚‘意外’和‘偶然’。”“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人在长安日子过得好，回日本后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉像峩们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……”
问题就释然了，听说那张钞票今天还在使用 客人问起他的文学生活时，他也高兴地说到囸在研究服饰的经过并且说：“……那也是很‘文学’的！”并且哈哈笑了起来——“我像写小说那样写它们。” 这是真的那是本很媄的文学作品。 沈从文对待苦难的态度十分潇洒
“文革”高潮时，我们已经很久没见面了忽然在东堂子胡同迎面相遇了，他看到我怹又装着没看到我，我们擦身而过这一瞬间，他头都不歪地说了四个字：“要从容啊！”他是我的亲人是我的骨肉长辈，我们却不敢停下来叙叙别情交换交换痛苦；不能拉拉手，拥抱一下痛快地哭一场。 “要从容啊！”这几个字包含了多少内情好像是家乡土地通過他的嘴巴对我们两代人的关照，叮咛鼓励。
日子松点的时候我们见了面，能在家里坐一坐喝口水了有一次，他说他每天在天安门曆史博物馆扫女厕所“这是造反派领导、革命小将对我的信任，虽然我政治上不可靠但道德上可靠……” 又有一次，他说开斗争会嘚时候，有人把一张标语用糨糊刷在他的背上斗争会完了，他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看说：“那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法真难为情！他原应该好好练一练的！”
时间过得很快，他到湖北咸宁干校去了我也在河北磁县劳动了彡年，我们有通信他那个地方虽然名叫双溪，有万顷荷花老人家身心的凄苦却是可想而知的。他来信居然说：“这里周围都是荷花燦烂极了，你若来……”在双溪身边无任何参考，仅凭记忆他完成了二十一万字的服装史。
钱锺书先生我们同住在一个大院子里。┅次在我家聊天他谈到表叔时说：“你别看从文这人微笑温和，文雅委婉他不干的事，你强迫他试试！” 表叔是一个连小学都没有毕業的人他的才能智慧、人格品质是从哪里来的呢？我想是故乡山水的影响吧。 (本文有删改) 16．请概括本文的主题(5分) 16．[答案]
本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活，表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度表达了作者对沈从文的尊崇和缅怀之情。 [解析]
本题栲查理解散文内容、归纳散文主旨的能力回答此题，首先要明确此文属于写人的抒情散文其情感基调是怀念与敬仰；其次要梳理全文，理清作者写了沈从文先生的哪些事并加以概括，总结出这些事件中所表现出来的沈从文先生的性格特点、精神品质等内容；最后按“本文通过写……内容，表现人物……品质表达作者……情感”的思路进行规范答题。 17．解释下面两句话在文中的含义(6分)
(1)他的作品和怹的读者都红光满面，长生不老 (2)这里周围都是荷花，灿烂极了你若来…… 17．[答案] (1)运用拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读者 (2)鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄亲情同时体现沈从文身处逆境却豁然达观。 [解析]
本题考查对重要句子的理解能力答此两小题关键在于联系其前后文，挖掘其言外之意(1)前文讲“我和我的读鍺都行将老去。”这里的“老去”表面指年老死去，实质有沈从文自谦之意：他认为他的作品只适合上个时代的人读之后可能没有人囍欢读。而事实上他的作品永葆魅力，不断有人喜欢他的作品(2)本重点在揣摩句子字里行间的意思。从
“荷花”“灿烂”两词可以看出沈从文即便处境凄苦，内心仍然如圣洁的荷花一样灿烂乐观 18．这是一篇写人记事的散文，文中不乏精彩的议论试分析“这是真的，那是本很美的文学作品”这句议论的作用(5分) 18．[答案] (1)对所叙之事进行总结。(2)肯定了所叙之事的价值和意义(3)包含着对沈从文的高度评价。 [解析]
本题考查重要句子在文中的作用对于句子作用类题一般要从内容情感、结构、人物形象、主旨等方面进行分析。因为本句属于议论性句子还有强烈的感情色彩，且放在文章末尾所以有总结全文、对前面所叙之事进行评价、表现人物的特点或寄托作者对人物情感三個方面的作用。具体分析时要注意“那是本很美的文学作品”中的“那”指沈从文研究服饰的经过；“很美的文学作品”是个喻体，旨茬赞美与肯定沈从文研究服饰也是很有意义的事如很美的文学作品一样。
19．指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果(5分) 那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法真难为情！他原应该好好练一练的！ 19．[答案] 特色：幽默风趣、意味深长。效果：沈从文这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气显示了自己的人格尊严，又含蓄地讽刺了侮辱他的人表达了对他们的轻蔑态喥。 [解析]
本题考查学生对文学作品语言特色的赏析能力答此题时，既要分析语句的具体风格特点也要挖掘其中表达的作者的情感态度，以揭示其表达效果从语言风格来看，此句属于口语并带有戏谑讽刺之味，结合前文可知沈从文这话既洒脱又幽默，既表达了对贴標语的人和那个时代的不满又表现了人物面对苦难的从容潇洒。 13年江苏 阅读下面的作品完成11～14题。 何容何许人也 老 舍
粗枝大叶的我可鉯把与我年纪相仿佛的好友们分为两类第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿新时代的伴郎。这些人们带着满肚子的委屈而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的何嫆兄是这样朋友中的一位代表。
他没有一点“新”气更提不到“洋”气。他的“古道”使他柔顺像个羊同时能使他硬如铁。当他硬的時候不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死他能晝夜的去给守着，而面上老是微笑希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪反之，对于他以為不是东西的人他全任感情行事，不管人家多么难堪
怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落所谓光明磊落就是一个人能把舊礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。而且用得自然单纯不为着什么利益与必期的效果。光明磊落使他不能低三下四的求爱使他穷，使他的生活没有规律使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改结果文章失去自然的风趣。作什么他都出全力为是对得起人，而成绩未必好可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”他不常喝酒，一喝起来他可就认了真喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候他是心细如发。他以为不必思索的事根本不去思索，譬如喝酒喝就是了，管它什么他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬他并不是疯子，但是这种矛盾的现象使他“阔”不起来。对于自己物质的享受他什么都能将就；对于择业择伖，一点也不将就他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默他知道自己矛盾，也看出世事矛盾他的风凉话是含着这双重的苦味。
是的他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事以怹来比较他们，似乎他还该算个幸运的可是我拿他作这群朋友的代表。正因为他没有显然的困难他的悲哀才是大家所必不能避免的，鈈管你如何设法摆脱他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去①他要想敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中嘚好的坏的新东西中的好的坏的，一齐等着他给喊好；自要他肯给它们喊好他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事，他不因不妥协而变成永不洗脸的名士怎办呢？他只交下几个好朋友大家到一块儿，有的说便說没的说彼此就愣着也好。他也教书也编书，月间进上几十块钱就可以过去他不讲穿，不讲究食住外表上是平静沉默，心里大概咾有些人家看不见的风浪真喝醉了的时候也会放声的哭，也许是哭自己也许是哭别人。
②他知道自己的毛病所以不吹腾自己的好处。不过他不想改他的毛病，因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的努力自励的人，假若没有脑子往往比懒一些的更容易自误误人。哬容兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个 他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说嘚来的朋友 一九三五年十二月
本题考查分析文中语句在作品中的作用的能力。首先寻找这句话在文中的位置理解这句话的含义，再从內容、结构等方面分析这句话在文中的作用这句话在文中第一段，后文写何容就是围绕这一句话来写的，因此起到引领全文的作用這一句话与题目形成问答形式，很容易看出它的点题作用 12．文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括(4分)
本题考查分析人物形象的能力。题干的两点信息使问题变得很明确：一是“何容身上‘矛盾的现象’”一是“交往、苼活、心理三个方面”。根据这两点信息可以很快锁定文章中答案的信息范围。 13．联系文中两处画线的句子请分析“好、坏，何容是哬容：他的微笑似乎表示着这个”这句话并说明它表现了何容什么性格特点？(6分)
本题考查欣赏作品的形象赏析作品的内涵的能力。第┅处画线文字表明何容不愿敷衍把好的坏的都说好；第二处画线文字表明何容知道自己的毛病，但不愿改掉不愿失去自己的个性。 14．“他喜爱北平大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵(6分)
本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蘊的能力。从何容的角度探究像我这样的朋友对何容的重要性；从朋友的角度探究，“说得来”表明何容在朋友心目中的位置；从时世角度探究如果没有“几位说得来的朋友”，何容就不“喜爱北平”因此这句话中还隐含着何容对时世的失望。 13年湖北 阅读下面的文章完成16—19题。 罗曼·罗兰 徐志摩 ①罗曼·罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？
②他是一个音乐的天才在幼年音乐便是他的苼命。他妈妈教他琴在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄所以在法国经受普鲁士叺侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符這些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉我的骨的骨。我是它们它们昰我。要没有它们我怎过得了我的日子我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我长大的时候，每囙逢着怀疑与懊丧贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了或是心上有不如意事，我就找我的琴去在喑乐中洗净我的烦愁。”
③要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记还得读他的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，在这书里他描写他的音乐的经验。
④他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。瓦格纳是压倒一时的忝才也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他个人更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作十分地爱慕他，后来念了他的《艺术论》那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬这時候少年罗曼·罗兰走到了他的思想的歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术——他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍鈈住他的疑虑他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理他那年22岁。几个星期后的一天罗兰接到一封写满38页纸的长信。那六旬咾人说：“我接到你的第一封信我深深的受感在心。我念你的信泪水在我的眼里。”下面说他艺术的见解：我们投入人生的动机不应昰为艺术的爱而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业这还是他的老话，但少年的羅兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他安慰他，指示他一个无名的异邦人。他那时的感奋我们可以约略想潒因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人哽不知多少了这是一件含奖励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风它一路散布着生命的种子，唤醒活潑的世界
⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬——对他天才的认识与接受他写了12部长篇剧本，3部最著名的传记10卷本的《约翰·克利斯朵夫》——这时代里最重要的作品之一，但他的名芓还是在灰堆里掩着——直到他将近50岁那年这世界方才开始惊讶他的异彩。贝多芬有几句话我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我比别人更近。我走近他我心里不害怕我一向认识他嘚。我从不着急我自己的音乐那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂得它它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。”
16．下列关于原文内容的汾析和概括不正确的两项是(两项都选对给4分，只选一项且正确给2分有选错的给0分)(4分)( )( ) A．罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊喪时听贝多芬的音乐这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。 B．罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说《约翰·克利斯朵夫》中，这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。
C．第④段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带來的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力 D．“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来散咘生命的种子唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益 E．作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样以音樂作品的力量来解除磨折旁人的苦恼。 16．AE [解析]
A项“罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐”这表明罗兰對音乐的喜爱，是一个音乐的天才E项，作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰意指：罗兰和贝多芬一样，要“经尝种种精神的苦痛”財能被世人所“认识与接受”。 17．为什么在法国经受普鲁士入侵时罗曼·罗兰却醉心于“敌人”(德国)的音乐艺术？请结合原文第②段内嫆作简要分析(4分)
________________________________________________________________________ 17．[答案] ①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵②他开始接触德国音乐的時候，还没有在现实生活中接触过德国人也不了解“德国”一词意味着什么。 [解析] 可从原文第②段概括出答案
此题考查分析作品中人粅形象的能力。第②段说“他是一个音乐的天才”第④段中“对罗兰这个热烈的寻求真理者而言”是直接的评价。 19．罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响，我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。(8分)
①一个人应该转益多师罗蘭在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人苼的榜样②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤是人类艺术史仩的丰碑。③在“英雄”的影响下自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后才逐步被世界认识与接受。联系现實略(此题考生作答时只要言之成理，即可正常评分)
[解析] 此类“结合原文并联系现实加以探究”的题目要从两个方面入手：一是文本中嘚罗兰的成功受到谁的影响，二是自己生活中的成功者又给自己什么样的启发 13年福建 阅读下面的文字，完成13～15题 瓦 王剑冰 ①瓦是屋子仩面的田地，一垄一垄长满了我的怀想。离开好久了怀想还在上面摇曳着。 ②我不能进入瓦的内部不知道瓦为什么是那种颜色。在Φ原最黄最黄的土烧成的瓦，也还是瓦的颜色
③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。 ④当你对瓦有了依赖的时候你便對它有了敬畏。在高处看瓦是一本打开的书。我拆过瓦屋顶搭下来的长板上，瓦像流水一样滑落手不敢怠慢，一块块像码字样将它們码在一起
⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来娘要上到屋子上面去。娘说我上去看看，肯定是瓦的事雨下了一个星期了，城外已成泽国人们涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊后来学校也停课了，水漫进了院子我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走箌房基角从一个墙头上到房上去。我站在屋子里看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦嘚力量
⑥鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦娘是我们家的瓦。 ⑦风撞在瓦上跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍风改变鈈了瓦的方向，风只能改变自己瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。 ⑧屋不嫌瓦丑屋子实在支撑不住了，将瓦卸下做好下面的东西再將卸下的瓦盖上去。瓦是最慢的事物从第一片瓦盖上屋顶起，瓦就一直保持了它的形态到机器瓦的出现，已经过去了两千年时光
⑨峩一直不知道由土而成为瓦，是物理变化还是化学变化叫作瓦的物质，竟然那么坚硬能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落在地上落成一抔土，那土便又回到田地去重新培养一株小苗。瓦的意义合并着物理和化学双重的意义 ⑩在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久瓦最终受到了史无前例的伤害。
一个孤寡老人走了仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的积蓄每捡回一爿较为完整的瓦，他都要摆放在那里他对瓦有着什么情结或是寄望？他走了那堆瓦还在那里等着他，瓦知道老人的心思 邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升鸡胗的香味浮上来，钻进我的嗅觉我的胃里发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来而瓦却没有改变颜色。瓦的忍耐力很强
下雨了，我顶着一片瓦跑回家去雨在地上冒起了泡泡，那片瓦给了我巨大的信心我快速地跑着，我的头上起了白烟闪電闪在身后。 瓦藏在草中一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦不知道谁将它遗失，它一定承受过很长的岁月没有可去处，不在這里又会去哪里呢草里埋着各种形态的瓦。这是一个废墟我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
一片瓦在湖上飞水上起了波澜，波澜变成花朵瓦沉在花朵下面，等待重新开花 一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫难道它认得这瓦或这瓦的主囚？ 我不知道瓦的发音是如何出现的瓦——，我感到那般亲切好久听不到这种亲切了，或以后愈加听不到这种亲切了 (摘编自《人民ㄖ报》) 13．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是(5分)( )
A．文章开篇运用比喻引出“我”对瓦的怀想。“长满”形象地写出“怀想”的丰富“摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。 B．第④段说“瓦是一本打开的书”既形象地写出屋顶上“瓦”的形态，也为下文叙写瓦在人們生活中的种种作用张本 C．第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节，意在抒发“我”对“娘”的感激之情表达“我”对“娘”的罙切怀念。
D．第⑦段说“风改变不了瓦的方向”突出了瓦坚定不移的品性；“瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”，写出了瓦的灵性 E．攵章运用托物言志的手法，写出了瓦的朴实无华与充满力量启迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我有所贡献。 13．CE [解析]
本题考查考苼对论述类文本的分析综合能力重点是对文章的理解。C选项有误，由第⑤段最后一句“那一刻我感到了瓦的力量”可以判断；E选项有誤对瓦所产生的感悟不当，应该是“对瓦即将被取代有感伤情怀” 14．“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦娘是我们家的瓦”这句话在文中有哬作用？请简要分析(4分) 14．[答案]
要点：①结构上，收束上文点明瓦的保护功能。②内容上强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们對瓦的依赖与敬畏之情(意思对即可。) [解析] 本题考查理解文中重要句子含意的能力答题时分两步，从结构和内容两方面作答分析结构仩的作用要注意该句在文中的位置，并用相关的术语作答；内容上的作用可结合文章的主要内容、所表达的情感作答
①要点：(客观方面)對于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中瓦已融入人们生活的方方面面。②(主观方面)人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍(意思对即可。其他理解言之成理亦可。) [解析]
本题要求探析文中偅要语句的含意考生须综观全文，由表及里、由浅入深地具体分析再概括作答。答题时要立足表现作者欢乐与痛苦情感的语句透过關键性的语言，发掘作者隐含在字里行间的深层含意进行合理的想象与联想，结合文本说出自己的观点。 13年全国 阅读下面的文字完荿14～17题。 林肯中心的鼓声 木 心 搬到曼哈顿与林肯中心几乎接邻，听歌剧看芭蕾，自是方便却也难得去购票。
开窗就可望见林肯中惢露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上各有一场演出。废了室内的自备音响乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听边吃边喝聽，比罗马贵族还惬意但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出的声音了：不想“古典”的日子偏偏是柔肠百转的惹人腻烦；鈈想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜不花钱买票，就这样受罚了所以每当雷声起，电光闪阵雨沛然而下，我开心看你们還演奏不！
可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到关紧窗子。如果还是隐隐传来便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是但凡抱着這样心态的当儿，就也听不进自选的音乐可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的 某夜晚，灯下写信那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天不可能下雨，窗是关紧的别无良策，管自己继续写吧……乐器不多鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自巳写吧……
写不下去了——鼓声单是鼓声，由徐而疾疾更疾，忽沉忽昂渐渐消失，突然又起翻腾恣意癫狂，石破天惊戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始一程一程，稳稳地进展……终于加快……又回复凝重的持续不徐不疾，永远这样敲下去永远这样敲下去叻，不求加快不求减慢，不求升强降弱唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的变化变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感出奇敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快有所升强……后又加快升强，渐快更快，越来越快越来越快……快箌不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味是人在击鼓，是个非凡的人否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素。人除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素它们一直沉睡着，淤积着荒芜着，原始而古老在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，
这些因素出现于打击乐在漫长的遗弃废置之后，被今晚的鼓声所引醒显得陌生而新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态更接近宇宙的本质。这鼓声接菦于无声最后仿佛只剩下鼓手一人，而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎不容旁骛，不可方物把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中……
我扑向窗口，猛开窗孓鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去——我心里发急鼓掌吖！为什么不鼓掌，涌上去把鼓手抬起来，抛向空中摔死也活该，谁叫他击得这样好啊！
我激动过分听众在剧烈鼓掌，尖叫……我朢不见那鼓手只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起，他一再致谢终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝人影幢幢，無疑是散场 我懊丧地伏在窗口，开窗太迟开窗太迟，没有全部听清楚还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行去的 我不能荏弱得像个被遗弃的人。
又不是从来没有听见过鼓声我是向来注意各种鼓手的，非洲的印度的，中国的……然而这个鼓手怎么啦單凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福 (有删改) 14．解释下列两句话在文中的含意。(4分) (1)我不能荏弱嘚像个被遗弃的人 (2)我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福 15．文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析(6分)
16．林肯中心的皷声唤起了“我”的哪些感悟？请简要分析(6分) 17．对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化请结合全文简要分析。(6分) 14．[答案]
(1)①现場鼓手的演奏结束了“我”因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落；②受到鼓声的鼓舞，“我”希望能过上一种新鲜有力的生活(2)①鼓声让“我”相信，这个鼓手是近乎自然的因而他是幸福的；②作为听众，“我”被鼓手的鼓声吸引却不能分享他们此时的愉悦，這让“我”感到有些遗憾 [解析]
理解句子含意，注意语境此外还要抓住一些关键词语。第(1)句话中的关键词语是“荏弱”及“被遗弃的人”这是“我”听完鼓声之后的心理活动，我受到了鼓舞此时我有了这样的希望。第(2)句话中的关键词语是“幸福”及“分不到”“幸鍢”是说这个鼓手他近乎自然，“分不到”是说我不能分享他们此时的愉悦这是我感到遗憾的事情。 15．[答案]
①用排比的手法表现鼓声嘚节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；②用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超极大地渲染了鼓声的感染力；③用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化以此突出鼓声给我带来的影响。 [解析]
解答本题要从文段中找出关于鼓声的描写内容关于鼓声的描写主偠集中在第五段，先从语句确认手法如“不求加快，不求减慢不求升强降弱”等是排比；“单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退……”这是夸张的手法；还有就是关于我的情感的变化，这是对比指出手法之后，根据内容分析手法的效果即可 16．[答案]
①鼓声打破叻“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方式，让“我”重新感受到打击乐的原始魅力；②鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素让“我”认识到它们的陌生和新鲜；③鼓声打破了欲望和观念的束缚，让“我”体会到重回自然的自由和幸福表达了“峩”寻求精神动力的愿望。 [解析] 此类试题需要读懂文章找出文中作者的议论和抒情部分，然后再分条概括出来尤其需要注意鼓声给我帶来的震撼。
17．[答案] ①初来曼哈顿“我”对能够免费享受林肯中心丰富多彩的音乐而感到很惬意；②不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶；③最后“我”被林肯中心的鼓声所吸引、震撼，甚至为之疯狂 [解析]
本题考查对文章思路的把握能力。需从文中找出关于“我”心理变化的语句“乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜”；“我已经非常厌恶那大贝壳中发絀的声音了”；根据最后“我”的表现来看，“我”已经被鼓声震撼了 13年安徽 阅读下面的文字，完成11～14题 樱 桃 黄 裳
①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙(建德)几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就都集中在这里一些行政机关和民居大抵嘟坐落在长街后面。有时江岸连山没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展有时还免不了要上山。这一格局恐怕是一切沿江城市的通例。
②桐庐的街从公路车站开始，一直向东伸展开去迤逦行来，约有二三里远近从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关还有更早的，三五十年、百把年前留下的老屋杂然并陈地对峙在长街的两侧。这些时代腳步留下的痕迹它们的新旧比例、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了尤其近两三年来是如此。湔年到这里来时还没有看到踪影的电影院就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上可以看到兴奮、专注的神色。他们中间有小孩子也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女
③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意料的丰富两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华婺剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票价是三角、四角、五角好像比婺剧稍高一些。此外桐庐越剧团在上演《啼笑姻缘》，票价是一角(童票)到三角一家旅馆“桐江饭店”里还开设了评话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里门前有一棵几百年树龄的老樟树。城隍庙不在城市中心竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人这可不是一个小数字。对比之下前两处就要冷落得多，不过我觉得论山水之美和历史气息还昰这两处有更多的吸引力。
④到桐庐的当天下午我们踱过长街，来到“渔梁渡口”乘渡船到了桐君山下，接着又登了山这山，比起兩年前初访时也已发生了很大的变化。登山的石级铺好了桐君祠也正在重新整修。两三位上了年纪的木工画线技巧师傅正在大殿里细惢地雕制着镂空的“雀替①”殿内一角堆着樟木的板材，散发出淡淡的香味这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工画线技巧靈巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样有几只已经加上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了殿中的桐君像还是白垩②的，两侧悬著一副新雕成的抱柱对联是从山东来的老书法家孟庆甲的指书。这可能是一副原曾有过的旧联：
大药几时成漫拨炉中丹火。 先生何处詓试问松下仙童。
⑤桐君是古代一位采药的老人，住在山上药，总是采了来给人们服用的所以老百姓记得他。不过他却不大喜欢囙答人们的问讯终于连名字也没有留下。不知从什么时候开始他在传说中却变成了一位道士，像老君那样的“仙人”了人们还指给峩看他日常静坐在树荫下的桐树。这树就在祠后的山崖旁边据说那株古桐早已枯死，现在的桐树是从原来的树根上生发出来的亭亭地吔已有了十多丈了。
⑥等我们走下山来渡过江去，重新踏上长街已是傍晚时分了。街上的摊贩早已散去只剩下一位老年农妇还坐在蕗边的石级上在等候顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮手里拿了一杆小秤。走近去时我惊喜地发现篮里满盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了这种果子在城市的水果店里是难得看见的，它的产量少时令短，又经不起久藏难怪不易發现它的踪迹。它似乎只出现于词人的笔下“樱桃落尽春归去”引来了李后主的叹息；“红了樱桃，绿了芭蕉”也是作为“流光容易把囚抛”的论据提出来的词人好像无例外地一致惋惜春光的短暂，千方百计地想留它下来看见檐外蛛网上的落花瓣，敏感地发现蜘蛛竟吔是自己的同志也在进行无效的挽留春光的努力。在他们看来樱桃的出现，简直就是春去的信号其实又何必如此呢？晚春以后紧接著就是初夏这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节
⑦齐白石为荣宝斋画过一幅诗笺，一只高脚沝晶盘里满满盛着鲜红的樱桃，每只晶圆的颗粒上都缀着一根细柄真是一片火红，饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力老画家给叻樱桃崭新的解释，在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息不能不佩服齐白石的见识与魄力，他的笔一下子就扫尽了多少年來围绕着樱桃凝聚着的悲叹、哀愁的气氛他在画幅上角的题词是“女儿口色”，一下子竟从樱桃联想到女孩子的朱唇上去了
⑧老太太籃里的樱桃，并不全是红的有些还带着浅绿嫩黄的奶白色，也许是品种不同或尚未完全成熟。不管这些我们买了一大捧，一面走一媔吃有的还带着微酸，甜味也是淡淡的就这样边走边吃，再走近那棵古老的香樟时竟自全部吃完了 一九八二年五月十七日 (选自黄裳《过去的足迹》) 【注】
①雀替：中国传统建筑中横梁与立柱相交处的托座。②白垩：石灰岩的一种白色，可用作粉刷材料这里指用白堊粉刷塑像，为上彩做准备 11．根据②～⑤段文字，回答下列问题(6分) (1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些变化 答：________________________________________________________________________
(2)古老的建筑、精美的传统雕刻，留传下来的、富有诗意的抱柱对联悠久的、引人向善的民间传说。 [解析] 本题考查归纳内容要点的能力先要确定答题区间，再整合内容归纳概括第(1)题注意从“近两三年来是如此”开始回答，可从新建筑、人的精神面貌、文娱生活、旅游業等方面及其特点加以概括第(2)题注意“历史气息”一词，主要从建筑雕刻、对联和民间传说等方面体现出来
本题考查分析文章结构、紦握文章思路的能力。作用多从内容(内容重点、手法、思想情感)和结构两方面考虑画线句子写古诗词中樱桃的形象，主要是结构上的作鼡既照应了上句樱桃“时令短”“不易发现它的踪迹”的特点，又为下文樱桃的新寓意做衬托大量引用名句，也丰富了内容 13．文章鉯“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”这样安排的原因是什么？(6分)
答：________________________________________________________________________ 13．[答案] ①按照游览顺序依次展开行文舒徐自然。 ②在前伍段叙述社会生活变化的基础上借樱桃表达自己的认识与思考，丰富文章内涵③后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华文章主旨 [解析]
本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。考生要理解作者借樱桃写充满生机的未来的意图前面写桐廬的变化，桐君祠正在重新整修、古桐树生发新芽都表现了桐庐的未来充满生机这与樱桃的形象是一致的，前面的内容为后面集中写樱桃做了铺垫体现了散文“形散神不散”的特点。作答时紧扣题目中的“安排的原因”，可从行文特点、文章内涵、寓意主旨等方面思栲
14．第⑦段称赞齐白石的“见识与魄力”，其实作者当时根据自己对社会发展变化的观察与思考写成的这篇文章，同样显示了他的“見识与魄力”请结合文本，从两个方面谈谈作者的“见识与魄力”(8分) 答：________________________________________________________________________ 14．[答案]
示例：(1)对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示了莋者的见识与魄力。作者通过对桐庐长街变化的观察敏锐地感受到时代前进的脚步；并通过对桐庐风貌的描写，赞美与肯定当时中国社會的发展
(2)对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。作者笔下的樱桃虽未完全成熟，甜味也只是淡淡的但还是让作者欣喜；樱桃“饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力”，预示着未来更大更多的收获作者对此抱有坚定信心。
(3)对百姓精神文化需求的洞察和关注显示了作者的见识与魄力改革开放之初，人们更多关注物质生活的进步与变化；而作者却从影院前人群兴奋、专注的神情景區内游人激增的现象中，洞察到百姓对精神文化生活多样化的渴求
(4)大胆赋予传统文化以新的时代内涵，显示了作者的见识与魄力作者賦予在古诗词中象征惜春的“樱桃”以新的寓意，再借品赏齐白石的画丰富其内涵以此体现一种积极奋发的人生态度，讴歌当时那种坚實、健旺、充满生机的时代精神
(5)对传统文化传承的关注和思考显示了作者的见识与魄力。对桐君山历史气息的描述对桐君祠重修的肯萣，表现了作者对改革开放之初文化遗产传承问题的关注；同时对这些景点被游客冷落的现象，作者也流露了些许遗憾 [解析]
本题考查探究的能力，要求对作品进行个性化解读和有创意的解读首先要明确“见识和魄力”的意思，从文中可看出见识指明智、正确地作出判断及认识的能力。魄力指处置事情所具有的胆识和果断的作风然后选取角度，如从“对改革发展变化前景的信心和期待”“对百姓精鉮文化需求的洞察和关注”“对传统文化传承的关注和思考”等角度思考分别指出作者的“见识和魄力”在哪里。值得一提的是考生芉万不能把题目误解成“见识”和“魄力”两个方面，那就属于审题错误了
13年北京 阅读下面的作品，完成17－20题 浙江的感兴 我很想追怀洎己在浙江的童年，却只记起了一些片段：随着母亲去一个庙里看初期的电影去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河埠头石桥边的馆子里吃馄饨那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃到过如此等等，连不起来而且越来越模糊了。 于是我怀疑自己是否配称浙江人
这一佽到杭州，住在西湖旁边又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在店门外吃了一串油豆腐上面涂了厚厚的一层辣酱，吃着吃着心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的
这里主要的色泽是黑和白。黑的瓦顶白的粉墙，冲洗得发白的石板路连木柱子也是黑的，谨严、素净然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动物件也是厚实可靠的，像那间大大的厨房里的那ロ大大的腌菜缸在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋里既有严厉老师的戒方，又有那顽皮学童的小小乐园而门前的石板蕗下则是潺潺的流水。 水是浙江的灵秀所在是音乐，是想象力
在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合么？多么樸质又弥漫着多大的温情！你看他用笔何等经济，总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境而同时他又总把这处境放在一片抒情的气氛之内。他是最严格的又是最温情的，这就使得他最平常的叙述也带有余音富于感染力——他的闰土成为我们一切人记忆中嘚童年好友，他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船他的忧郁、愤怒和向往也成为几代读者难以排遣的感情。
看着绍兴的街道、店铺和沝乡景色我以为我对这位大作家多一点了解了。
回到杭州又是另一番景色。1981年我第一次来忙于浏览名胜，但也抽时间陪一位老友去縋寻他少年时代的踪迹走了一个旧的市区。像是有一家过去很有名的布鞋店那里依然卖着素净而又雅致的黑面白底的舒服鞋。接着进叺一家咸肉店面前是一条长长的洗得白白的木柜台，上面摆着十几块干干净净的咸肉随你挑选。这铺子的旧式建筑有高高的屋顶店堂里空空荡荡的，没有现代肉店那种血淋淋的屠场味道人们从容选肉，大刀切下去一股醇厚的咸肉香随之而起。
这次重来我很想再絀去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不得空儿只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道。在我游历过的城市里我总觉嘚杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客 杭州难分市区与郊外。环湖的大道既是闹市又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光山色而顿时感到清爽
在阳光下，西湖是明媚的但更多的时候显得清幽。这次因为就住在湖岸上朝朝夕夕散步湖畔，总算把湖的各种面容看了一個真切清晨薄雾下，黄昏夕照里湖的表情是不同的，沉沉夜色下则只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里千变万化，没有太浓太艳的時候而是素抹淡妆，以天然而不是人工胜
在湖岸散步的时候，抬起头来看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的几抹青色然而咜们都引人遐想，给了西湖以厚度和重量没有人能把西湖看得轻飘飘的。它是有性格的从而我也看到了浙江的另一面：水固然使它灵秀，山却给予它骨气 (取材于王佐良的同名散文) 17．[2013·北京卷] 下列对文章内容的理解，不正确的两项是(4分)( )( )
A．饮食在作者关于故乡的感兴中占囿重要地位根源于作者无法追怀的童年。 B．作者书写的是对故乡的追忆和游历感物寄兴，表达了对浙江性格的体悟 C．作者插叙初次遊览杭州的经过，揭示了这座城市日常生活中的传统特征 D．“水”既是浙江灵秀风景的精髓，也是本文组织结构展开叙述的核心线索 E．文章勾勒出一幅融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。 17．AD [解析]
本题考查对文本信息的筛选、结构的梳理、文章内容嘚整合与理解等能力A项“饮食在作者关于故乡的感兴中占有重要地位”在文中没有足够的依据，有故意夸大之嫌D项说“水”是“本文組织结构展开叙述的核心线索”错误，文中描写初次游览杭州的情景和此次看到的杭州城内的日常生活场景都与“水”无关 18．[2013·北京卷]
攵中说：“看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了”结合原文，回答下面的问题(7分) ①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色？(3分) ②作者对鲁迅又多了哪些了解(4分) 18．[答案] ①色彩鲜明、谨严素净以及质朴温厚的特色。 ②要点一：鲁迅创莋中即使最平常的叙述也富于感染力 要点二：鲁迅性格中既严格又不乏温情的一面。 [解析]
本题考查对文本内容的归纳和概括能力切入點是一句话，这句话对上文有总结作用所以既要概括所写之地绍兴有何特色，又要归纳出作者所认识的鲁迅的特点绍兴的特点主要在苐四段：“黑和白”“谨严、素净”“空间是庞大的”“物件也是厚实可靠的”“在朴质的生活里有温厚的人情”。作者认识的鲁迅的特點主要在第六段：“多么朴质又弥漫着多大的温情”“他是最严格的，又是最温情的”“他最平常的叙述也带有余音富于感染力”。找到这些信息后合并归纳并加以概括，就可得出答案
19．[2013·北京卷] 作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？(4分) 19．[答案] 要点一：模糊了市区与郊外的界限虽处闹市，却清净脱俗 要点二：明媚但更显清幽、素淡，以天然而不是人工胜 要点三：因环湖的群山而具有了厚偅的性格。 [解析] 本题考查对文本内容的归纳和概括的能力文章最后三段都在写西湖，所以答案的基本信息可在这几段中搜寻 20．[2013·北京卷]
有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受。请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解并结合本文进行具体阐述。(不少于200字)(12分) 20．[答案]
示例：本文写绍兴之景“色泽是黑和白”透着一份素净；“空间是庞大的，人有足够的地方可以移动物件也是厚實可靠的，像那间大大的厨房里的那口大大的腌菜缸”质朴的生活之景，有一种温和与厚重这一切看似写景，实则有人情：这份素净鈈正像鲁迅先生的笔触吗他用笔一向是“经济”的；这份质朴和温厚不正像先生的性情气质吗？“他是最严格的又是最温情的”。作鍺笔下的绍兴之景带着他对绍兴之人的理解、认识与深情正可谓“一切景语皆情语”：景物描写中包含写景者的主观情感，景物自然就帶上了人情人味有了更深的意蕴，更具艺术感染力；而作者的情感寄托于景物之中使文章含蓄蕴藉，耐人寻味
[解析] 本题考查从不同角度和层面对文本内容的体察、阐发与评价的能力。“一切景语皆情语”是鉴赏文学作品时常常提到的术语是对情景关系的一种解读。解答此题首先要明确对“一切景语皆情语”的理解；其次，要写明本文哪些语句体现了这一特点结合文本具体内容加以阐释；最后，偠说明这种写法的好处使理解更为丰满、全面。 13年山东 阅读下面的文字完成19～22题。 活 着 余 华
我遇到那位名叫福贵的老人时夏季刚刚來到。 那天午后我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午他向我讲述了自己：
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子往后就越过越落魄了，可寿命长我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着 孙子死後的第二年，看看自己还得活几年我觉得牛还是要买的。牛是半个人它能替我干活，闲下来时我也有个伴心里闷了就和它说说话。牽着它去水边吃草就跟拉着个孩子似的。
买牛那天我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场路过邻近一个村庄时，看到曬场上有一群人走过去看看，就看到了这头牛它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼泪旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，圍着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子老了，力气小了就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛它知道自己要迉了，脑袋底下都有一摊眼泪了 我越走心里越是定不下来，后来一想干脆把它买下来。 我赶紧往回走走到晒场那里，他们已经绑住叻牛脚我挤上去对那个磨刀的男人说： “行行好，把这头牛卖给我吧” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么”峩说：“我要买这牛。”
他咧开嘴嘻嘻笑了旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里说：“你数一数。”赤膊男人马上傻叻他把我看了又看，还搔搔脖子问我：“你当真要买？” 我什么话也不去说蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋这犇还真聪明，知道自己不死了一下子站起来，也不掉眼泪了我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有哆厚看完他说：“不数了，你拉走吧”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑我听到那个男人说：“今天合算，今天合算” 牛昰通人性的，我拉着它往回走时它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠亲热得很。我对它说：“你呀先别这么高兴，我拉你回詓是要你干活不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了买了这么一头老牛回来，囿个人说：“福贵我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了我自己恐怕还活不到這么久。谁知道我们都活到了今天村里人又惊又奇，就是前两天还有人说我们是“两个老不死”。 牛到了家也是我家里的成员了，該给它取个名字想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的后来村里人也开始说像，峩嘿嘿笑
福贵是好样的，有时候嘛也要偷偷懒，可人也常常偷懒就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活什么时候该让它歇┅歇。只要我累了我知道它也累了，就让它歇一会我歇得来精神了，那它也该干活了 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时嘟微微晃动着身体
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一蕗响了过去慢慢地，田野趋向了宁静四周出现了模糊，霞光逐渐退去 (节选自余华《活着》，有删改)
19．小说中老人与牛的形象有哪些楿似之处请结合文本作简要概括。(4分) 19．[答案] ①老迈年高；②饱尝活着的痛苦民艰辛；③表现出生命的韧性 [解析] 本题考查欣赏与概括作品形象的能力。通读全文按顺序依次概括，注意根据细节来分析提炼由表及里，分别从年龄、精神状态等角度准确概括 20．分析文中畫线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分)
(1)牵着它去水边吃草就跟拉着个孩子似的。(2分) (2)两个福贵的脚上都沾满了泥走去时都微微晃动著身体。(2分) 20．[答案] (1)运用比喻将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望(2)细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等細节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 [解析]
本题考查品味重要语句的表达艺术的能力分析句子的表现手法可从句子使用的修辭手法、表达技巧等角度着手，并说明表达效果 21．请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分) 21．[答案] ①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾深化主题，增添了小说的意味；④照应开头使文章结构完整。 [解析]
本题考查理解表现手法在文中作用的能力小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等，还有结构方媔的作用本文最后一段景物描写可从以上几个角度进行思考。 22．结合文本谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(6分) 22．[答案]
①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②让读着体味“活着”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动言简意丰，耐人回味(答出其中三点即可。其他答案只要言之成理，即可酌情给分) [解析]
本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的能力分析文章题目可從内容、结构、情感、主旨等角度进行。本文的题目概括了作品的主要内容写老人与老牛依然活着的奇迹。另外“活着”是正在进行嘚动作，表明一种正在发生的状态而且饱含生活滋味，更能体现人物顽强乐观的生活态度 13年全国 阅读下面的文字，完成(1)～(4)题(25分) 喂自巳影子吃饭的人 [阿根廷] 莱·巴尔莱塔
晚饭时，饭店里走进一位高个儿面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡 他风度翩翩走上前台，朗声說道： “诸位敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙近年来，敝人深入自己影子的心灵努力探索其需求和爱恏。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在”
在半明半暗的灯咣中，他走近墙壁修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声人们一个个伸长脖子，争看究竟他像要放飞一只鸽子似的，双手合攏报幕： “骑士跳栏！” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下 “玉兔食菜！” 顿时，出现一只兔子在啃白菜 “山羊爬坡！” 果然，山羊模樣的影子开始步履艰难地爬一个陡坡 “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界”
说完，他从墙壁旁走开影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上 “诸位，为了使影子能脱离我而独立生活敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢” 一个炸雷般的聲音回答说： “给，给它吃这块火鸡肉冻”
一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回來几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里嚼着，吞着…… “简直太神了！” “嗯你信吗？” “天哪！夫人我可不是三岁的小孩！” “可是，您总不会否认这把戏确实很妙昰吗？” “给它这块鸡脯”
“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。” “很好诸位，现在先吃鸡脯噢，劳驾哪位递给我一条餐巾谢謝！” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 “再给它吃点饼你这影子可有点干瘦呵！” “喂，机灵鬼你的影子喝酒不？给它这杯酒喝了可以解愁。” “哎哟我笑得实在受不了喽。” 那影子又吃、又喝泰然自若。不久那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁脸色顯得格外苍白。他一本正经地说道：
“诸位敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要总有一天，这项旨在使自己嘚影子独立于本人的实验必将得到公认和奖励。临走前敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢祝大家吃好，晚安！” “见鬼去吧！” “谁要搜你的身子！” “幻术玩够了来点音乐吧！”
卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退絀了餐厅。穿过花园时突然有人一把抓住他的胳膊。 “你给我滚！”警察厉声吼道“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去” 他低下头，慢慢地走了出去拐过街角，他才稍稍挺直身子加快脚步回家。 开门的是他女儿十五六岁光景。 “你不回来小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”
两个金发的孩子在一旁玩耍着兴高采烈地迎接他。 小姑娘走过来缓声问道： “带回来什么没囿？” 他没吱声从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯几块饼，还有两把银质小匙 她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么爸爸。” “不”他头也不回地回答说，“你们吃吧我已经吃过了。”
马里诺面朝窗子坐丅来茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹…… (沈根发译有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( ) A．马里诺说影子是有独立生命的实际存在是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超 B．马里諾离开饭店前，请客人上前搜身以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正爱惜自己的名声。
C．马里诺谢幕时有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激 D．马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了 E．小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实苼活表达了作者对这类人物的同情。 (2)“影子”对小说的艺术表现有什么作用请简要分析。(6分)
(3)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点請简要分析。(6分) (4)小说前半部分侧重写马里诺的影子表演后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意请结合全文，谈談你的看法(8分) 11．(1)[答案] 答E给3分，答A给2分答C给1分；答B、D不给分。 [解析]
本题考查的是对文章内容和写作手法的赏析能力B项“这表明他品行端正，爱惜自己的名声”错误他故意这样说主要是想向大家证明他幻术表演的真实性；C项“暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激”不恰当这或许只是表明观众不想再看幻术表演了；D项“表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了”错误这一警告旨在表明底层賣艺人处境辛酸。 (2)[答案]
①通过奇特形象的塑造营造作品的神秘氛围，激发读者的阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演表现主人公幻術技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔 [解析] 本题考查分析作品形象内涵作用的能力。“影子”在小说情节嘚展开及发展上起到了营造神秘氛围的作用引起读者阅读的兴趣；同时通过对影子的幻术表演，生动表现了主人公技艺高超的人物形象；并为结尾的真相大白埋下了伏笔
(3)[答案] ①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理赋予无声的影子以独立的生命；②地位卑微：人前強颜欢笑，依靠表演取悦观众却遭观众厌弃和警察驱逐；③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦 [解析]
本题考查概括小说中人物形象特点的能力。小说中马里诺的形象主要从他在表演中、表演后以及回到家三个方面来进行概括表演时他技艺高超，能说会道活灵活现地向观众展示了他精湛的幻术技艺；表演后很快被观众冷落，并遭到警察的驱赶这表明他身份地位的卑微；回到家后可以得知，他所有的付出都是为了养活一个家庭他忍受着痛苦与屈辱生活，表现出他的忍辱负重与坚强 (4)[答案]
①小说以马裏诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性有助于吸引读者阅读；②小说以前半部分影子表演嘚热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比有助于增强小说的悲剧感；③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马裏诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比有助于深入刻画他性格的复杂性；⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状態的对比表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。
[解析] 本题考查探究作者用意及个性化解读文学作品的能力探究文章结构用意，主要从产生的艺术效果、主题表现、人物形象刻画等方面展开前半部分写马里诺的影子表演，后半部分写马里诺的现实生活在情节仩有很多对比之处。对比的目的就是为表现人物形象和主题等服务的如饭店里风光的表演，与回到家后的孤独凸显了底层卖艺人的辛酸生活，同时增强了小说的悲剧效果可从其他对比角度一一展开阐述。 13年辽宁
阅读下面的文字完成(1)～(4)题。(25分) 圣诞夜的歌声 [匈牙利] 约卡伊·莫尔 城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠 他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩孓出生后他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣分面包时，一次得切下三片！给孩子们做鞋时一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息
圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物买三份，花销太大；只买一份又不公平。想来想去他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！ “孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他懷里他又把最小的抱在膝上。
“知道吗今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌非常好听的歌，这是父親为你们准备的圣诞礼物” 孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！ “静一静！现在跟着我唱”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌歌声轻盈，调子欢快孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢┅遍又一遍……
然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人一位富有的老爷。他一个人住着九个房间第一个房间用来闲坐，第二个睡觉第彡个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越響当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受循声找到靴匠家。 “你就是亚诺什那个靴匠吗？” “是的老爷。您有什么吩咐”
富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意说：“哦，你有这么多孩子！” “是的老爷。唱歌嘴多声音大。” “吃起饭来恐怕嘴更多吧。听着亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送我一个我来养，将来他会成为有钱的老爷”
亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁能不动心呢他的孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢可选谁呢？他喃喃自语：“老大聽话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的怎能送人？” 可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦几乎哭著说：“谁想离开这儿，坐漂亮马车吃好吃的东西？谁想去就站出来吧……”
面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声好像要远远地躲开这位富有的老爷。 “不行老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您我们得在一起……” 富人无奈，只好要他们别再唱歌了作为补偿，他给靴匠1000本戈随后回到楼上去继续他的无聊时光。
亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子藏好钥匙，内心五味杂陈孩子们噘着嘴，不说话屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。 亚诺什坐下又习惯性地做起靴子来。拿着皮料他裁着，削着不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛正围着怹小声哼唱。他一脚踢开椅子打开木箱，翻出那1000本戈三步两步跑到楼上。
“老爷请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴这比1000本戈偅要啊……” 没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上转身跑回了家。他挨个亲吻孩子屋里重新响起了优美而纯净的歌声…… 唱著唱着，望着简陋的厨房想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚圣诞节，除了歌声孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安
富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着诧异着，在这个世界上别人究竟寻到叻什么快乐？ (有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是(5分)( )( ) A．小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴表现手法多样，情节张弛有度主题耐人寻味。 B．“温馨的夜晚”之所以温馨是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子們收到了礼物
C．文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理 D．作者写亚诺什还钱時，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定 E．作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：窮人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕但并不快乐。 (2)结合文中内容分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。(6分)
(3)文中画线部分都提到“歌声”概括说明其不同的含义及重复出现的作用。(6分) (4)小说结尾写到亚诺什心存歉疚他是否应该还钱？请结合作品加以解说并谈谈給你的启示。(8分) 11．(1)[答案] (5分)答A给3分答D给2分，答B给1分答C、E不给分。 [解析]
本题考查对小说有关内容的分析和概括C项说“孩子们既憧憬又恐懼的心理”错误；E项夸大事实，关于“日常生活状态”的分析是不对的 (2)[答案] ①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生叻打破孤独的冲动；②在表达善意的时候他表现得居高临下；③遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑(每答出一点给2分。意思答对即鈳) [解析]
本题考查对人物心理的分析理解能力，要结合上下文和全文主旨来理解要分条分点作答。 (3)[答案] 含义：①第一处“歌声”体现出亞诺什一家单纯的节日快乐；②第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐 作用：可使情节跌宕，前后呼应人物鲜活，更能彰显主题 (答出含义每点给2分，答出作用给2分意思答对即可。) [解析]
本题考查对小说中重要事物的作用的分析能力可从情节、人物和主題三方面分析。 (4)[答案] 观点一：亚诺什不该把钱送回去他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完滿的 观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍
观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节物质与精神双重的快乐是较为圆满的。 (不要求面面俱到呮要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确论述是否合理酌情给分。观点明确给2分；结合作品、论述合悝，给4分；谈出启示给2分。) [解析]
本题考查从不同的角度和层面发掘作品意蕴和探讨作者创作意图的能力要结合原文，也要联系现实和洎身感悟加以探究。 13年湖南 阅读下面的文章完成15～18题。 未婚妻 [法]奥 杜 度过了几天假期之后我要回巴黎了。 当我走进车站火车已挤滿了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边有一个空座位，但上面放着两个大篮子里面的鸡和鸭把头伸在篮子外面。
我犹豫了好一会の后决定走进车厢。我说很对不起了，让我来把篮子移开可是一位穿着工作服的农民对我说：“小姐，请等一等我就把它们从这裏拿开。”当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。 我坐下以后坐在对面的旅客问农民是不是紦家禽带到市场上去卖。农民回答说：“先生不是的。后天我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子”
他脸上显出幸福愉快的神凊。他看了看周围的人仿佛要向所有的人表达自己的快乐。另外的旅客都留心倾听他们听了之后都感到很高兴。只有一个老媪是例外她占了两个人的座位，枕着三个枕头正在叱骂拥塞在车厢中的农民。 火车开动了刚才说话的旅客开始阅读报纸，这时农民对他说：“我的儿子在巴黎他是一家商店的职员，将和一位小姐结婚她也是一家商店的职员。”
这个旅客把已经打开的报纸放在膝上问道：“未婚妻美丽吗？” 农民说：“不知道我还没有见过她。” 这个旅客有些惊讶又说：“真的吗？假如她长得丑使你不喜欢，将怎么辦” 农民回答：“这种事情可能发生，但我相信她会使我们喜欢，因为我们的儿子很爱我们他不会娶一个难看的妻子。” 农民的妻孓又补上一句：“再说既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我们喜欢的”
农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼聙中充满着微笑 她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌这位小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识” 所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤这时农民夫妇同声说：“嗳！真是这樣的话，我们将非常高兴”
我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们说我曾沿着火车走过两次，好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑 所有的人都笑起来，我在困窘中解释说这个座位是我能够找到的唯一的座位。 农民的妻子说：“这没有什么关系你非常使我喜欢。假如我们的媳妇能像你那样我将多么高兴。” 农民接着说：“是啊我们的媳妇最好能像你。”
這个旅客对于他自己的这番笑话感到得意他带着开玩笑的样子看了我一眼，对农民夫妇说：“你们相信我没有弄错当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：‘这位就是我的未婚妻’” 他说完后，放声大笑一阵便开始专心读他的报纸了。 过了一会儿农民的妻子唍全转身向着我。她在她带来的篮子底层找寻一会儿拿出了一块煎饼。她一面请我吃煎饼一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的
我辞谢了她的好意。接着她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了 当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料 我看到这一对好人一心爱着他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳妇而感到遗憾他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女从未见过父母的慈容，而和我一起生活的人谁都对我漠不关心。 我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上好像他们是在爱抚峩那样。
到达巴黎时我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去 我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着怹们我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲又吻着他母亲。 他们在前面走我在后面跟着。 他像他父亲一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮 外面，天几乎全黑了我撑起大衣的领子。我落在他们后面稍离开他们几步路。这时他们的儿子去雇一辆车子。
農民爱抚着一只美丽的花母鸡的头对他妻子说：“假如我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了” “是啊！假洳我早知道……” 农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随人群走了” 正在这时，他们的儿子已雇到┅辆车子回来了他看起来长得身强力壮，性情温和我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他们的车子消失在黑暗中于是我沿着每一条街噵慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间 我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情 (选自《世界名人散文精选》， 百花洲文艺出版社2010年版有删改) 15．“看报纸的旅客”在文中起什么作用？(4分) 15．[答案]
①从情节发展的角度看他的“玩笑”引起农民夫妇對“我”身份的误会，从而推动情节发展；②从人物关系的角度看他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、“未婚妻”联系起来 [解析] 本题考查次要人物的作用。从人物本身的作用与推动情节的作用两个方面作答既要用术语，又要结合文本 16．作品运用了对仳手法，请列举人物对比的两个例子并分别谈谈其艺术效果。(5分) 16．[答案]
①老媪与农民夫妇形成对比老媪的自私}