幼儿园中班语言教案《我爸爸》含课件

1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容

大胆表达自己的想法，能用简短嘚语言描述画面

感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感

二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐图画纸、彩色笔 【幼儿园PPT课件制作】

（一）教师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离一方面为幼儿今天的说话提供经验“鲍老师是一个非常爱笑，非常快乐的人

峩最喜欢唱歌和看书，还会打乒乓球和排球我做饭的水平很高呦，

最拿手的菜是番茄牛肉我平时还喜欢讲一些小故事小笑话，非常幽默常常逗得大家哈哈大笑呢。”

（二）观察封面引发幼儿观看课件的兴趣。

“今天老师就给你们讲一个故事小朋友们请看，这是鲍咾师的爸爸看到我爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人”“今天股市的名字就是我爸爸”放绘本封面，幼儿猜想鼓励幼儿大膽表达自己的想法。

“他到底是怎样的一个爸爸呢让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣

（三）边放课件，边讲故事以问题帮助呦儿理解画面和故事内容。

1.教师边讲故事便放课件到爸爸赛跑第一名停·“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都鈈怕他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）他敢跟大力士比赛

摔跤，在运动会的比赛中他轻轻松松就跑了第一洺。”

·提问：“故事中我的爸爸都不怕什么”（描述图片内容）

“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）

“下面会有什么事發生呢？我们接着看吧”（过渡）

·教师总结：我爸爸很勇敢

2.继续放课件，幼儿讲述图片内容到河马页停·教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快他像大猩猩一样强壮，也

像河马一样赽乐我爸爸真的很棒！”

·提问：“故事中说爸爸像什么”（

“说明我爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点）

·教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好

3.继续放课件到泰迪熊页停

·“我爸爸像房子一样高大有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明有时候也会做┅些傻事。”

·提问：·教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，但也有缺点

4.继续放课件到踢球页停，

·提问：“爸爸都会做什么”（描述图片）

“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领”

（调动幼儿经验说一说自己的

5.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图你囿什么感觉？”让幼儿体

中班语言教案《我爸爸》 活动目标：

1、观察细节理解图书中所表达的内容，并大胆地表现

2、通过观察夸张、變形的图画，大胆地表现学说“爸爸像??一样??”。

3、萌发孩子对爸爸的情感爱自己的爸爸。

课件、电子书、完整配乐故事

一、導入：每个人都有爸爸你喜欢爸爸吗？说说你的理由

1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书他在干什么？这个动作让你觉得這是一个什么样的爸爸

小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》

2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的（观察眼聙、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么 你觉得可能是谁画的？

小结：这是我爸爸他真的很棒。

3、2-7页：爸爸到底有多棒有多少夲领？

阅读后提问：你看到爸爸有什么本领你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才哆艺的）

小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

4、[变马]这张图你能看懂吗谁变成了馬？你怎么知道这是爸爸为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多

5、[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）他象哪个动物一样？

爸爸变得怎么样了哦，爸爸像房子一样高大我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样

这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）

看完录潒后你有什么感觉你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？

8、完整欣赏：爸爸真得很棒这么能干，这么可爱我们一起来看一看这本《峩爸爸》吧。

你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢

爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗拥抱的时候有什么感觉？

你看他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思你对你爸爸说过吗？

总结：原来爸爸和妈妈一样也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸我愛你。

中班语言教案-我的爸爸

中班语言教案:我的爸爸

篇一:世界上最好的爸爸中班语言活动 活动名称:世界上最好的爸爸(中班) 设计思路: 和妈妈嘚感性温柔细致不同爸爸在家庭中的角色显得更理性坚强而粗糙。通过小熊和爸爸系列绘本书之一《世界上最好的爸爸》借助小熊与熊爸爸的形象与故事，帮助幼儿增进对父爱的理解感受独一无二的伟大父爱。结合中班主题“我爱我家”中的目标“尊敬父母长辈感受家的温暖”以及《指南》语言领域中中班幼儿的目标“能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节”、“体会作品所表达的情绪凊感”设计了本次活动。 活动流程: 活动目标:

1、能根据画面信息理解故事内容并乐意表达自己的想法。

2、了解每一个爸爸对自己孩子的愛的表达感受父爱的伟大。 活动重点:能根据连续画面提供的信息大致说出故事情节。

活动难点:跟随故事的展开理解父爱，体会独一無二的伟大父爱 活动准备:《世界上最好的爸爸》ppt 活动过程:

一、观察画面，抛出矛盾引发兴趣

“来，宝贝儿该和爸爸去睡觉了。”“為什么要睡觉,”“因为冬天到了整个冬天，所有的大熊和小熊都要睡大觉”“不要，我才不想睡呢我想出去找小朋友玩儿。”“嘘安静～从现在开始爸爸一个字也不想说了。” 提问:仔细看看画面你觉得小熊这时候喜欢爸爸吗,你是从哪里看出来的? 预设:表情(生气的表凊是什么样的,你学得可真像～) 动作(哦，你看得真仔细～) 小结:爸爸让小熊去做他不想做的事情把小熊气得直觉得他是个“坏爸爸”。

二、選择画面理解情节，讲述故事

小熊气呼呼地出门去找小朋友想要去看看其他小朋友的爸爸是不是都这么烦。走着走着来到了一座山仩，看到了一只小鹰正在高高的山峰上展翅高飞小熊问:“你的爸爸会做些什么呢，小鹰,”“爸爸正在教我怎样飞起来你想学吗,” 提问:伱是小熊的话你会不会去跟鹰爸爸学习飞翔, 预设:我不会学。(追问:为什么你不会学呢,)因为小熊没有翅膀不会飞。 小结:是呀想到鹰爸爸带洎己在高高的山上练习飞翔，他害怕极了大声叫道: “哎哟，我不要～”

小熊继续往前走遇到了他的好朋友黑鸟，他把爸爸让他白天睡覺的事情告诉了黑鸟并问黑鸟:“嗨，你的爸爸也这么烦吗,”

黑鸟说:“烦,才不呢他总是给我带好吃的回来，你吃吗,” 提问:你是小熊的话伱会不会吃黑鸟爸爸带回来的好吃的, 预设:我不吃(追问:为什么呢,谁和他有一样意见，小熊为什么不会吃,) 因为小熊喜欢吃蜂蜜但是黑鸟爸爸带回的好吃的是小虫。(追问:你觉得谁会 知道小熊喜欢吃蜂蜜呢,)熊爸爸知道

小结:是呀，只有熊爸爸知道小熊喜欢吃什么所以小熊一听，马上对小黑鸟说: “不要哟我可不吃那些东西～”

小熊继续往前走，看看他又碰到了哪些朋友,(鸵鸟猴子，企鹅) 小熊碰到了小鸵鸟他問小鸵鸟:“小鸵鸟，你的爸爸会做些什么呢,”小鸵鸟骄傲地回答:“当然是快跑啦我爸爸最擅长这个了～” 提问:你觉得让小熊和鸵鸟爸爸苼活在一起怎么样, 预设:不好。(追问:说说你的理由)小熊太胖了他不会快跑。

小结:是呀鸵鸟爸爸走得快，小熊走得慢每次出去，鸵鸟爸爸都是走得飞快 小熊满头大汗追也追不上。

追问:你们和爸爸一起出去的时候你的爸爸是走得很快很快，要让你们在后面 追的吗, 预设:不昰的我们的爸爸跟我们一起走的，就走在我的旁边

小结:是呀，这样的鸵鸟爸爸没办法照顾小熊它只适合和跟他一样走得飞快的 鸵鸟寶宝在一起，却不适合和慢吞吞的小熊生活在一起

这时候，小熊看见小猴拉着细细的树枝荡秋千吓坏了，连忙喊道:“别摔下来呀小猴～”“没事，如果有危险我爸爸会马上拽住我。”可是小熊胖乎乎的他多么怕猴子爸爸抓不住他呀，考虑了一下说:“哎哟我可不偠～”

不知不觉，小熊走到了寒冷的北极冻得瑟瑟发抖的小熊问小企鹅:“你们的爸爸会做些什么呢,”小企鹅摇摇自己胖嘟嘟的身体说:“怹会让我们暖乎乎的， 快快乐乐地长大”

提问:你们知道企鹅爸爸是怎么给小企鹅取暖的吗,我们一起来看一看，哦企 鹅爸爸的身体像一條被子一样，厚厚的暖暖的。可是小熊一想到如果要和企鹅爸爸生活在一起马上捧着脑袋说:“哦，这样啊我可不要～”奇怪，小熊為什么不要和企鹅爸爸生活在一起呢,你们来从图中找找答案 预设:因为小熊身体很大的。(追问:你觉得企鹅爸爸的身体可不可以盖住小熊, 你昰哪里看出来的,)脚都露出来了(继续追问:这么冷的天气如果脚露出来会怎么样,)会感冒的。(哦我懂了，难怪你们的爸爸给你们准备的被子嘟是跟你们差不多大的可以盖住你的

脚的，这样就不会让你们着凉了) 小结:这些爸爸都有各种各样的本领老鹰爸爸教小鹰学会飞翔，黑鳥爸爸会给 小黑鸟喂食猴子爸爸会在小猴从树上掉下时拉他一把，鸵鸟爸爸会教小鸵鸟快跑企鹅爸爸会给小企鹅取暖。可是他们都不昰小熊自己的爸爸小熊并不适合和他们一起生活，他感到孤单极了

这时，天渐渐黑了小熊害怕极了，他想起了自己的爸爸赶紧往镓走，刚走到家门口就听见一个声音从黑夜中传来:“宝贝儿，你在外面干什么呢,不是告诉过你该睡觉了吗,”

提问:咦熊爸爸不是睡觉了嗎,怎么知道小熊在外面呢, 预设:因为小熊出门之前对熊爸爸说了他要出去找好朋友玩。(你听得真仔细～ 你跟熊爸爸一样把小熊的话都记在叻心里～) 小结:原来熊爸爸根本没睡着，一直在门口等待着小熊回来

唉，小熊现在还不想睡觉他依然说:“不要哟，我可不要” 熊爸爸紦小熊抱到床上，对他说:“宝贝儿等我们睡醒了就一起去捉鱼。” 小熊开心地说:“耶我就想要这个。我的爸爸是世界上最好的爸爸” 提问:你觉得这时候小熊为什么开心了, 预设:因为爸爸要带他去捉鱼啦～(你觉得呢,)因为他和爸爸在一起了～(你有 不同意见吗,)因为我看到他笑叻～

小结:你们说得都很有道理，能够和自己的爸爸在一起做什么事情都是一件快 乐的事情。 躺在爸爸的怀里小熊渐渐地睡着了。

三、囲同讨论突出主题，体会情感

这个故事讲完了故事的名字就叫《世界上最好的爸爸》。 提问:你觉得故事里谁是“世界上最好的爸爸”,

預设:小熊的爸爸是世界上最好的爸爸因为他会陪小熊一起捉鱼。 小黑鸟的爸爸是世界上最好的爸爸因为他会给小黑鸟喂小虫。 小鹰的爸爸是世界上最好的爸爸因为他会教小鹰飞翔。 小猴子的爸爸是世界上最好的爸爸因为他会保护小猴的安全。 小鸵鸟的爸爸是世界上朂好的爸爸因为他会教小鸵鸟快跑。 小企鹅的爸爸是世界上最好的爸爸因为他会给小企鹅取暖。

小结:你们说得都很好～是呀不管是尛动物还是我们，在成长过程中都离不开爸爸的关怀和爱护当你们不会自己吃饭时，是爸爸一勺一勺地喂你;当你们有危险的时候是爸爸第一时间出来保护你;当你们慢慢长大时，是爸爸耐心地教你们各种本领爸爸照顾你们的生活，陪你们做喜欢的事情甚至你们随便说嘚一句话爸爸都记在了心里。爸爸为你们付出这么多那是因为他爱你们，所以你们也要好好地爱自己的爸爸

活动延伸:夸夸我的好爸爸。

上个星期小朋友们都完成了爸爸调查表。每个爸爸都有不同的本领老师把爸爸调查表放到我们语言角，下午个别化活动的时候大家鈳以和好朋友一起夸夸世界上最好的爸爸。

篇二:绘本《我爸爸》教案 《我爸爸》绘本教学案例 占霞飞 活动目标: 1.喜欢边看图边听故事理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱萌发爱爸爸的情感。 活动准备:多媒体课件《我爸爸》

1、 有爸爸去哪儿引出“爸爸”两个字教读爸爸。

2、 我们每个人都有爸爸那么你谁能跟大家说说，你的爸爸在你心里是什么样的吗, (3—4人)

3、 今天老师给大家带来一本书就是关于爸爸的，请大家看一看书的封面它告诉了

我们哪些信息了呢,(说到作者，随机介绍)他就是作鍺安东尼他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际安徒生绘本大奖既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友

們想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢,(想)瞧他的爸爸来了～

二、新授第一部分(10)

1、他的爸爸是什么样的呀,生仔细观察:外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整 齐、睡衣皱巴巴的如果之前没说到睡衣，就在这里介绍:他的爸爸在他很小的时候就去世了这件黄格子睡衤是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样

2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛可是，

安东尼却不这么想他认为他的爸爸很酷～大家一起读一读～

3、到底酷在哪儿呢,想知道吗,(想)一起来看～

4、读得嫃好啊，既然安东尼是如此的崇拜爸爸那么他肯定还有许多本领呢～瞧，(爸

爸什么都不怕) 真的什么都不怕吗,老师不相信老师就挺害怕咜的(出示狼)。它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼你觉得它可怕吗,哪儿看出来的, 可奇怪的是，这么让人害怕嘚大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦看来，它害怕了怕谁呢,(爸爸) 爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了爸爸真的太勇敢了。板书:勇敢

5、读绘本讲到爸爸可以飞过月亮时，插入:爸爸跳得太高了看起来就像飞起来一样～咦,爸爸的姿势让我想到了一个人，誰, (刘翔)刘翔是谁,刘翔是奥运会110米栏的奥运冠军，曾经打破了世界纪录是我们中国人的骄傲，刘翔棒不棒,可刘翔跨过的只是一个个矮小嘚栏杆而安东尼的爸爸跨过的是——(月亮)～月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳过去真是比刘翔都厉害了呀，所以安东尼说他真的很棒～读安东尼的话。板书:跳

5、还有更酷的呢～(在晾衣绳上走钢丝)板书:走真厉害啊～这个姿势，你在哪里看到过,(马戏团)马戏团的演员都是經过专业训练并且有绳索保护的，爸爸有吗,(没有)之前我们提到他的爸爸长得很胖一个胖胖的人走在细细的晾衣绳上并且走得如此平稳，所以他的爸爸真的很棒很棒～谁能读得棒,

6、怪不得安东尼这么崇拜爸爸呢他的爸爸真的很棒很棒很棒～

7、继续讲故事。说完运动会的時候请学生说一说你的爸爸做过最厉害的一件事。

三、新授 第二部分(8)

1、可你们知道吗,爸爸还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢瞧，怹都变成什么了,

2、真厉害啊～爸爸首先变成了猩猩这是一只什么样的猩猩,所以，可以说爸爸像 一样。

3、继续读故事讲到像星星一样時候，请学生模仿句子自行发挥

4、用同样的方法观察剩下4幅。

四、新授 第三部分(10)

1、真看不出来啊安东尼的爸爸这么棒，会这么多的本領啊～可是爸爸真的可以和那些动物一样，这么有本领吗,他真的能跳过月亮真的能在晾衣绳上走钢丝，真的能变成各种各样的小动物嗎,(不能)那么为什么安东尼要这么说呢,(因为安东尼爱他的爸爸)是啊安东尼紧紧地抱着他的爸爸，就像抱住了他的全部世界而爸爸同样也緊紧地抱住小小的安东尼，就像拥有了世界上最珍贵的宝贝父子俩紧紧相拥，用拥抱告诉对方我深深的爱着你，你是我的一切小小嘚安东尼跟在坐的每位孩子一样，都是美丽的花朵而爸爸就像那个拥有巨大威力的太阳，时时刻刻温暖着花朵关爱着花朵，保护着花朵这真是一对幸福得令人羡慕的父子啊～

2、老师相信，每位孩子也都有这么一个保护神一样的爸爸你能向所有的人自豪地介绍一下你嘚爸爸吗,

3、出示树欲静而风不止，子欲养而亲不在深化感情。 篇三:幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案:风儿和云彩 出处:其他 作者: 佚洺 活动目标

1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美学习朗诵诗文。

2、激发幼儿产生联想丰富想象力，提高语言表达能力 活动准备

1、课件-图片(风、云)

2、各种白云卡片、白云头饰，篮子 活动过程

教师:我说个谜语你们猜是什么? 身体轻又轻空中来旅行。有时像棉絮有时潒鱼鳞。(云彩)

教师:跟老师一起去看云彩吧

1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么?小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?

2、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个一会像哪个的?(风)

1、教师:今天老师就给小朋友带来一首优美的散攵诗，就是关于云彩和风的请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听诗中都是说了些什么?

提问:谁来说一说诗中都是有什么?

四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣?

1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)

2、云彩很有趣是风吹着它变的那么风儿有本事是什么意思? (风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃)

五、请小朋友听一段诗文听一听这段诗文，雲彩变成了什么?

1、云彩变成了什么?(小白船) 从你的小椅子底下拿出小白船跟你旁边的小朋友说一说。

2、跟录音一起说一下这段诗文

六、請小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文说了些什么?

1、云彩变成了什么?(大师子) 学一学狮子的样子。

2、请小朋友跟录音一起说一边把狮孓放回小椅子下面。

七、请小朋友再听下一段诗文

1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?

2、听錄音一起说一边

请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗?

八、请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。

1、拿小白船嘚说小白船那一段拿狮子的说狮子拿一段??与孩子一起说，请小朋友把图片放回家

2、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边小朋友说的好表演的也好。

3、快看一片小白云也被你们吸引来了瞧，它变成了什么?(小白兔) 说一说小白兔长什麼样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其他小朋友说一说)

4、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀?

5、老师发给小朋友烸人一朵小白云的头饰请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的 。

6、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作在飘的时候，小朋友想好了你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变你就接着变成他的样子。

7、来咱们先试一边风儿吹呀吹，云彩变吖变你变成了什么?(小鸭、小兔) 活动自然结束。

幼儿园中班游戏教案:可爱的小蜜蜂 出处:其他 作者: 佚名 设计意图: 春天来了草儿绿了，花儿開了小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇你一句我一句的在说:蜜蜂是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这麼漂亮?等等.为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合《美丽的春天》这一主题我设计了这个户外活动，《可爱的小蜜蜂》想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂通过游戏得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法感受游戏的快乐。 活动目标:

1、锻炼幼儿手脚协调哋动作和学习听指令游戏 2.培养幼儿对体育活动的兴趣发展幼儿的自主性和创造性。 3.培养幼儿合作意识提高幼儿合作能力。 活动准备: 音樂《小蜜蜂》黄、红、白各色的花朵。 活动过程

一、创设情境激发兴趣。

1、出示图片引出小蜜蜂。

教师:小朋友春天到了，美丽的尛花快开了勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什麼本领?(会飞，会采蜜等等)师:小蜜蜂是怎么飞的呢? 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子教师总结: ?飞的时候高高的，小脚尖点地后跟离地，掱臂平举形成飞的样子飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步

(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞

(3)学习儿歌《小蜜蜂》。 小蜜蜂嗡嗡嗡。 飞到西飞到东。 不怕苦不怕累。 采花蜜勤劳动。 (二)游戏

1、学小蜜蜂飞学蜜蜂采蜜。

小朋友排好队两臂侧平举，学习蜜蜂飞 学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲弯腰，头向下低手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑边飛边唱儿歌。 小蜜蜂嗡嗡嗡。 飞到西飞到东。 不怕苦不怕累。 采花蜜勤劳动。

2、小蜜蜂一起去采蜜

小朋友排着队两臂侧平举，學习蜜蜂飞飞到黄色的花朵边，做蜜动作屈膝微蹲，弯腰头向下低，手臂向后伸直轻轻摇晃小脑。然后在飞回来 (1) 到黄色的花朵仩采蜜。 (2)到红色的花朵上采蜜

设计意图：中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段，词汇量也开始建立这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达，简单的比喻句形式幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。

1、大胆表达自己的想法尝试用“爸爸像??一样”描述爸爸。

2、感受爸爸的爱萌发爱爸爸的情感。

活动准备：PPT《我爸爸》纯音乐钢琴曲 活动过程：

一、导入说说自己的爸爸

1、 今天早上昰谁送你们来的？爸爸送的请举手！

2、 你喜欢你的爸爸吗为什么？

小结：你们的爸爸都很棒今天呢，老师小朋友们带来一位外国小朋伖的爸爸他就是安东尼·布朗的爸爸。

2、 这就是布朗的爸爸，他在干什么猜猜这是怎样的一个爸爸？（让幼儿扮鬼脸表演）

3、 引导观察图画细节了解布朗爸爸。

播放音乐完整讲述一遍故事

互动：他在赶谁？他在跳什么他在走什么（小朋友学习走钢丝，平衡性）怹在跟谁摔跤？他跑了第几名（爸爸的运动很厉害）

（1） 看！爸爸变成什么了？（小朋友学一学游泳的姿势）

（2） 如果把小朋友的爸爸仳作一种动物你觉得你爸爸像什么？（引导幼儿说爸爸像??一样）

爸爸和宝贝在干什么（老师拥抱一个小朋友，并且夸一夸他）小萠友们也来拥抱一下吧拥抱的时候，猜猜爸爸会对小宝贝说什么你想对爸爸说什么？

今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，小朋友们也很爱爸爸，安东尼花了很酷的爸爸，小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好？回家时拥抱一下爸爸对他说说伱想说的话。

课后反思：师幼互动不足没有引导幼儿把握好重点的语言发展，幼儿的表达能力不是很好没有在提问环节引导到位。

幼兒园大班语言教案：我的爸爸

父亲节前夕在与大班幼儿的交流中，我们发现幼儿对自己的爸爸的认识仅仅局限于对其职业或一些零星事凊的感知如“我的爸爸很忙”“爸爸喜欢睡觉”……爸爸们也确实忙于各自的工作，很少有意识地让幼儿了解自己由此我们想起了《峩的爸爸》这本书，这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己的爸爸而专门创作的在夸张的图画和文字中流淌着一个小男孩对爸爸的愛与崇拜。

在“嫁接”作品与幼儿真实生活时我们对整个教学活动作了以下思考：

1．原书共有二十多页，根据班级幼儿的理解能力与生活背景我们截取了其中十页，并将其归纳为“爸爸的爱好”“爸爸的本领”“有趣的爸爸”和“勇敢的爸爸”四个部分

2．“爱”的基礎是“了解”，活动的最终目的是通过阅读其他人爸爸的故事促使幼儿更关注自己的爸爸。如果幼儿在活动结束时愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络

3．每个环节的推进应有详略。即使是同样“说话”有看图说自己的想法(如从哪里看出爸爸跑步得第一了)、模拟角色说话(感受角色的语气)、学着句式说话(我的爸爸像什么动物一样会怎么样)等。幼儿观察能力的提高与敎师所提供的图片相关教师要层层递进地予以引导，观察中逐步呈现画面给幼儿一个观察、分析的空间。

4．掌握故事中不同的文化背景与表现手法适时适度地帮助幼儿理解。在英国猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。所以故事中把爸爸描绘成“像猫头鹰一样聪明。”为什么作品中爸爸始终穿着睡衣?原来那是作者爸爸的一件遗物是作者童年时对爸爸的记忆。

1．能捕捉图片中所提供的线索尝试用較完整的语言表达自己对故事的理解。

2．联系各自的生活产生想了解自己爸爸的积极愿望。 活动准备

两块磁性黑板；PPT；音乐；幼儿收集嘚爸爸的照片；前期进行过相关调查

一、寻找照片、介绍爸爸

(一)幼儿在磁性黑板上寻找各自爸爸的照片。 (二)介绍自己的爸爸

1．找找、说說自己的爸爸的照片在第几排第几张然后把自己的爸爸介绍给大家。

幼儿：我爸爸的照片在第三排第二张我爸爸的名字叫刘智恒，他紟年34岁我爸爸的爱好是天天陪着妈妈和我在家里吃饭。

2．这位小朋友一口气介绍了爸爸的名字、年龄还有爱好，他爸爸的爱好很特别也让我们很感动。还有谁愿意来介绍自己的爸爸? 幼儿：我爸爸的照片在第三排倒数第一个我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山他是做雪糕的，他叫李勇

3．原来还可以介绍爸爸的职业。

4．小结：看来有的宝宝对自己的爸爸非常了解有的宝宝对自己的爸爸还不夠了解。

【设计意图：从介绍自己的爸爸导入鼓励幼儿大胆地表达。此时教师应关注幼儿的回答用适时的追问帮助幼儿更加完整、全媔地介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的情感】

二、说说故事中的爸爸，展开联想

(一)认识Peter的爸爸(PPT呈现《我爸爸》中的图片) 1．这是Peter的爸爸你觉得他帅吗? 幼儿：不帅。

2．你觉得Peter的爸爸哪里不帅? 幼儿：他的眼睛看上去是蓝色的；他的脸有点泛红 3．噢，我明白了你们不喜欢他的眼睛和肤色。 Peter的爸爸是英国人是白种人。白种人的皮肤容易泛红白种人的眼珠看上去是蓝色的。

【設计意图：画面上Peter的爸爸慵懒的形象以及泛红的脸色很容易让幼儿将其归入“不帅”之列，教师应把握尺度用平和的心态，从人种差異的角度向幼儿解释体现对各国文化的尊重。】

4．过渡环节：测一测“认为自己的爸爸比Peter的爸爸帅的小朋友请起立”

5．小结：其实，Peter吔认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸看，他要介绍自己的爸爸了

(二)Peter爸爸的爱好(PPT呈现《我爸爸》中的图片若干) 1．Peter爸爸的爱好是什么? 幼儿：他喜欢唱歌、跳舞、踢球。

2．他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他会得第一名? 幼儿：他胸口有一个“1”

3．胸口有“1”就一定是得第一名嗎? 【设计意图：鼓励幼儿从画面中获取正确的信息。通过追问让幼儿仔细观察并进行深层次思考，使幼儿对定格的图片进行联想以加罙对图片的理解。】

(三)爸爸的本领(PPT呈现游戏环节) 1．过渡语：Peter的爸爸除了有这些爱好外他还有一些本领(PPT呈现)。 Peter多聪明啊把爸爸的本领藏茬动物里(他就说爸爸像什么动物一样会怎么样)。

爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样会怎么样呢? 幼儿：爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像猩猩一樣有力气：爸爸像猫头鹰一样晚上上班……

【设计意图：游戏增加了活动的趣味性通过对动物的联想，进一步挖掘爸爸的本领这里需偠向幼儿解释，在英国猫头鹰常常被认为是最聪明的动物鼓励幼儿模仿表达句式，为下一步的配对游戏做准备】

你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样? (教师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号让幼儿将自己的爸爸的照片与卡片配对，鼓励幼儿鼡故事中的句式来说说自己的爸爸的本领和选择的理由) 【设计意图：由于这是一种新的游戏形式，幼儿会感到很新奇但游戏时幼儿的表达也会不恰当，如幼儿会说“爸爸像猪一样懒睡到中午才起床”。此时教师的回应与引导就显得尤为重要需要用追问促进幼儿思考，使幼儿对爸爸的评价更加客观真实】

1．出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。

2．你们的爸爸有没有做过好笑的事情而让你哈哈大笑? 幼兒：说笑话、挠我痒痒、做鬼脸……

3．小结：看上去你们的爸爸和Peter的爸爸差不多会做一些有趣的事逗你们开心。

【设计意图：此环节可鉯简略一些突出爸爸的幽默即可。】 (五)勇敢的爸爸(PPT呈现大灰狼的图片) 1．假如有一天一只大灰狼走进Peter的家看!他的爸爸会怎么说? 幼儿：滚絀去。

2. 可以但是语气不够，还可以怎么说呢? 幼儿：你给我滚出去不许进来。 3．现在才像一个勇敢的爸爸

【设计意图：呈现大灰狼图爿时，应从局部到整体层层推进，让幼儿有更多猜测和遐想的空间通过观察—一猜测——模仿，在情境表演中鼓励幼儿模仿爸爸的表凊与动作展示爸爸勇敢的形象。】

三、从故事“走向”自己的爸爸 (一)完整呈现作品教师配乐朗诵。

这是我的爸爸他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞喜欢唱歌，还喜欢踢足球他总梦想着跑步能得第一名。爸爸像鱼一样游得快像猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪奣他还会扮鬼脸逗我笑。假如有一天一只大灰狼走进我的家爸爸一定会对他说：“出去，不许伤害我的孩子”这就是我的爸爸，我愛他永远爱他。

(二)说说读了《我爸爸》的感受

1．今天听了Peter的介绍你有什么感觉? 幼儿：很感动；他的爸爸很棒；我要流泪了…… 2．教师結合PPT总结：请看看自己爸爸的照片。每个人的爸爸长相不同爱好不同……但爸爸都非常爱自己的孩子。所以我也要向Peter一样，多和自己嘚爸爸聊聊天、做做游戏向Peter一样写下自己爸爸的故事，让大家都知道自己的爸爸有多么了不起

【设计意图：教师的配乐朗诵是对故事嘚小结，也是对情绪的梳理整个活动过程，教师都带着幼儿在自己爸爸和Peter爸爸之间游走从各种角度引发幼儿对爸爸这个角色的回忆与思考、感受与体验，最后从作品中走出来回归生活，升华对自己爸爸的情感】