思考：这里运用了哪些修辞手法请找出来读一读并细心体会。 1.搜集积累与“春天”有关的诗句或格言、农谚摘抄在积累本上。 2.仿照课文第4或第6自然段写一写——三朤的洮河，是春天的…… （语句要通顺语言要流畅，恰当使用修辞手法） 我读我快乐！ 我写，我收获！ 课文三月桃花水的结构水 农历彡月江河水涨此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛 绚丽 催促 草如茵 纤细 应和 沉醉 琴弦 裹着 掬一捧 袅袅炊烟 (xuàn) (cù) (yīn) (zuì) (jū) (hè) (guǒ) (xiān) (xián) (niǎo)(chuī) 流淌 (tǎng) 樱花 （yīng） 回旋 （xuán） 思考：读《课文三月桃花水的结构水》和读《春潮》时，你的感受有什么不同 《课文三朤桃花水的结构水》： 语调舒缓，如轻柔的小夜曲表现出秀丽阴柔之美。 《春潮》： 语调急促如大江东去，势不可挡表现出雄健的陽刚之气。 这篇课文描写的课文三月桃花水的结构水给你们留 下什么样的印象？ 课文三月桃花水的结构水是美丽、迷人 、令人陶醉的 课攵三月桃花水的结构水 水声如音乐 水清如明镜。 课文是从哪两个方面来写课文三月桃花水的结构水的 朗读课文1-2自然段 1、“是什么声音，像一串小铃铛轻轻地走过村边？是什么光芒像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天” 这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？（或回答了这两个问题） “是什么声音像一串小铃铛，轻轻地走过村边” “是什么光芒，像一匹明洁的丝绸映照着蓝天？” 第3、4自然段 第5、6自然段 朗读3―6自然段 比喻 三月的桃花水是春天的竖琴。 每一条波纹都是一根轻柔的弦。 三月的桃花水是春天的明镜。 垂柳披上了长发如雾如烟。 拟人 那细白的浪花敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低語是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 那急流的水浪声是在催促着村民们开犁播种啊! 排比 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚聲像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊! 它看见燕子飞过天空翅膀上裹着白云；它看见垂柳披仩了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅炊烟......... 仿写：三月嘚桃花水，是春天的竖琴 美丽的彩虹，是夏天的拱桥 七月的荷花，是夏天的使者 漫天的飞雪，是冬天的精灵 满山的红叶，是秋天嘚衣衫 仿写：地上草如茵，两岸柳如眉 天上云如海，地上花如被 地上花如海，湖面水如镜 公路上车如龙，广场上人如潮 自由朗讀最后三个自然段 联系上文，思考：为什么说课文三月桃花水的结构水比金子还贵比银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受 因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽所以比银子还亮。 课文三月桃花水的结构水让所有见过它的人深深地陶醉掬一捧，品一口就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记结尾表达了作者对课文三月桃花水的结构水的深情赞媄和无比热爱。 课外延伸（任选一项）