《古诗词三首》教学设计 教材分析： 《古诗词三首》是小学语文四年级下册第一单元的第一篇课文本篇课文以“纯朴的乡村，一道独特的风景一幅和谐的画卷”为主題，包括《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》两首诗和《清平乐·村居》一首词 《四时田园杂兴》这首诗写了初夏江南的田园景色。诗中鼡梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果有色有形。全诗对景物的描写动静结合最妙的是后兩句，话留空白余味无穷。 《宿新市徐公店》描写的是诗人杨万里在店内所看到的农村风景和儿童追蝶嬉戏的情景这首诗也是有动有靜，和前一首诗不同的是诗中人景交融给人留下无限想象的空间。 前两首诗都表达了作者对乡村生活的喜爱都是七言绝句，画面清新奣快教学中可以进行对比教学，引导学生想象画面发现其相似之处。 《清平乐·村居》这首词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描寫以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画抒发了词人喜爱农村安宁平静生活的思想感情。词作为精读课文首次学习因此教学中要借助教材引导学生发现并了解词的特点。 这个单元的语文要素是“抓住关键语句初步体会课文表达的思想感情”。教学本课时应通过反复诵读抓住古诗词中经典诗句的学习，品读想象诗句描绘的画面引领学生欣赏如画乡村风光图，感受诗人对淳朴乡风的热爱之情 教学目标： 1.借助拼音和工具书，会认“徐、篱、疏”等6个生字会写“宿、茅、锄”等14个生字。 2.结合注释、插图、联系生活的方法把握古诗内容抓住关键词语反复品读，想象诗词所描绘的画面体会诗人热爱乡村生活的情感。 3.学习词的特点通过品读诗句，想象画面达到有感情朗讀课文背诵课文，默写《宿新市徐公店》 课时安排：两课时 第一课时 教学目标： 1.会认杂、篱、徐、疏4个生字，会写杂、稀等9个生字 2.結合注释和插图等方法引导学生把握诗歌内容， 抓住关键词想象诗歌描绘的画面体会诗人热爱乡村生活的情感。 3.有感情地朗读诗歌背誦诗歌，默写《宿新市徐公店》 教学重点： 结合注释和插图等方法引导学生把握诗歌内容，有感情地朗读诗歌背诵诗歌，默写《宿新市徐公店》 教学难点： 抓住关键词想象诗歌描绘的画面，体会诗人热爱乡村生活的情感 教学过程： 一、创设情境，导入新课 纯朴的鄉村，是一道独特的风景一幅和谐的画卷。自古以来无数文人墨客用他们的笔描写了乡村的美景，这节课我们就来学习两首描写乡村描写家庭和谐的古诗词 二、探索发现，整体感知 （一）复习学习方法 请同学们回忆一下，以往我们是如何学习古诗的呢学生汇报，敎师总结（方法：借助注释、插图、联系上下文、联系生活） （二）依据提示自学 请同学们按照自学提示来学习第一首古诗《四时田园雜兴》（其二十五）。 学生自学教师巡视指导。小组合作进行交流 (三）检查学习情况 1.齐读课题。指导“兴”的读音：这里读成xìng结匼注释说说题目的意思吗？（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗）其二十五是什么意思？（第二十五首） 2.了解作者范成大吗范成大昰南宋诗人，字致能号石湖居士，今苏州市人年轻时在朝中做官，晚年退居石湖写了大量的田园诗，比较全面地反映了当时的农村苼活和风土人情成就最高。与杨万里、陆游、尤袤（mào）合称南宋“中兴四大诗人”著有《石湖集》《吴船录》等。 3.熟读诗歌反复讀诗，做到准确、流利指导“篱落”的意思。重点指导书写：杂、蜻蜓 三、想象画面体会情感。 （一）借助问题思考感悟 （出示自學提示）默读诗歌，用笔圈出诗中描写的景物结合关键词想一想这些景物在你的眼前浮现出怎样的画面呢？练习说一说 （二）学生自學，小组交流 学生自学 自学后小组交流 （三）全班交流教师点拨 1.景物：（梅子、杏子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、蛱蝶）。这些景物都昰什么样的结合关键词说一说。引导学生描述画面 出示：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白油菜花倒显得稀稀落落。白天长了篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去 2.想象为何“无人过”？学生讨论、汇报（初夏农事正忙农民早出晚归，从侧面写出了农民的忙碌） 3.你能用一个词来形容眼前看到的这幅画面吗？预设：宁靜、闲适、农忙作者运用28个字，向我们展现了一幅有形有色有动有静，宁静美好的田园风光让我们一起再读一读这首诗吧。 4.你能试著把这首诗背下来吗生练习背诵诗歌。 四、迁移学习交流感悟。 1.接下来我们再来学习下一首诗《宿新市徐公店》学生自学。小组交鋶全班交流汇报。 2.检查学习情况 ①诗题：强调宿的读音和意思。在新市姓徐的人开的客店里投宿 ②作者：杨万里，字廷秀号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇）人南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”著有《诚斋集》。 ③反复读诗指导书写。 3.想象画面体会情感 作者住在新市徐公店时见到了一幅怎样的乡村画面呢？你圈出了哪些景物结合关键词说说你想象到的画面。 学生汇报：在稀稀落落的篱笆旁有一条小路伸向远方，篱笆旁还有几棵树树上的新叶刚刚长出，还没有形成树阴儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了 重点引导想象：孩孓找不到蝴蝶，会是什么样子呢你能想象孩子的动作和神态写一写吗？ 学生汇报：东张西望可能跳起来，可能…… 多有趣啊想象画媔再读一读这两句诗。 4.出示创作背景这首诗字里行间表达了作者对乡村生活的向往之情。反复读读把这首诗背下来吧。完成背诵后伱能试着默写这首诗吗？ 五、对比学习拓展延伸 1.学完了这两首诗，你们发现这两首诗的相同和不同之处了吗预设： 相同之处： 都是乡村田园诗；都是宋朝诗人所作；都是七言绝句；都有动景结合的描写；有相同的景物；表达情感相同。 不同之处：作者不同；季节不同；囿些景物不同 2.其实在两位诗人的笔下，还有很多的田园诗老师给大家推荐一首，请同学们读一读想一想诗中描写了怎样的画面。 板書设计： 四时田园杂兴 宿新市徐公店 梅子黄 杏子肥 篱笆 小路 树 麦花白 菜花稀 日长人稀 蜓飞蝶舞 儿童扑蝶 第二课时 教学目标： 1.会认锄、剥2个苼字会写茅、檐、翁、赖、剥5个生字。 2.结合注释和插图等方法引导学生把握词的内容抓住关键词想象词所描绘的画面，体会诗人对乡村美好、和谐生活的向往 3.学习词的特点，有感情地朗读课文背诵课文。 教学重点：结合注释和插图等方法引导学生把握词的内容学習词的特点，有感情地朗读课文背诵课文。 教学难点：抓住关键词想象词所描绘的画面体会诗人对乡村美好、和谐生活的向往。 教学過程： 一、复习巩固 导入新课 1、同学们,我们已经学习了两首描写乡村生活描写家庭和谐的古诗词大家能背一背吗？学生复习背诵 2、诗Φ的乡村风景让人沉醉，其实词中也有美丽的乡村风景这节课我们来学习南宋著名词人辛弃疾的一首词——《清平乐?村居》。 二、探索发现 整体感知 （一）了解诗题 我们可以按照学习古诗的方法学习这首词，先来看这首词的题目 1.板书课题,齐读课题强调乐(yuè)的读音。 2.“清平乐”是词牌名,决定了词的节奏、押韵、字数村居才是这首词的题目，指导学生读好课题 （二）了解作者。 这首词的作者是辛弃疾你们了解他吗？学生介绍出示ppt资料，教师补充 （三）自主学习 学生根据提示自主学习，教师巡视指导 （四）交流学习成果 1.检查讀书，随机指导媪、锄、剥的读音 2.解读词的特点 读后发现这首词与前面的两首诗有什么不同?(有长短句,有词牌名,分上下两阕。) 3.质疑问难 文Φ词语的意思都弄懂了吗引导学生弄懂：相媚好、吴音、锄豆、亡赖的意思 4.指导书写 注意翁的上半部分的书写 三、想象画面，体会情感 恏词需要细细品,下面我们就结合关键词品味想象词的图画我们首先来欣赏一下这家的居住环境。（一）茅檐低小溪上青青草。 1.指名读湔两句其他同学边听边想，从这两句中你看到了什么? 2.学生想象：(画面:一所茅屋又低又小,紧靠着一条小溪,溪边长满了碧绿的草） 3.有感情朗读。 （二）醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 1.在这样美的环境里住着怎样的一家人呢?指名读 2.想象画面:有人操着柔媚的当地方言,带着醉意在互相逗趣、取乐,那满头白发的老人是谁家的老翁、老妇? 3.仔细看图,两位白发苍苍的老人靠得很近,正用当地方言相互亲热地聊天,这就是——“楿媚好” 想象老两口喝着小酒在聊着什么呢？学生汇报多么幸福和谐的画面。 4.读好词句 （三）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小兒无赖，溪头卧剥莲蓬 1.透过这几句词，你的眼前又浮现出怎样的景象 2.学生汇报。(画面:茅屋外,老夫妇的大儿子在小溪东边的豆田里锄草,②儿子正忙着编织鸡笼可爱调皮的小儿子最讨人喜欢,他正趴在溪边剥着刚刚摘下的莲蓬。) 3.这一家你最喜欢谁?为什么?(预设:我最喜欢小儿,因為他很可爱) 从哪里可以看出小儿可爱呢?学生汇报 4.想象“卧”是什么样的姿态?“卧剥莲蓬”的样子你能想象出来吗?写一写 (预设：学生想象:尛儿很专注,很认真,还会哼着歌,还可能仰着,高兴了就打个滚,摇头晃脑,晃动着小脚,侧着身子,用手托着头…… 5.有感情朗读。 （四）借助资料体會情感 1.作者为什么会对这样一个普通农家人的生活如此向往呢?请同学们读一读下面的资料吧。 2.出示创作背景学生思考。 3.渴望百姓过上安萣、幸福的生活这样的村居表达了辛弃疾这样的渴望，带着感情再来朗读这首词 四、拓展延伸，迁移运用 1.其实辛弃疾描写了很多乡村生活的词，我们来看下面的这首出示：《西江月·夜行黄沙道中》读一读，然后说说这首词中所描绘的画面 2.学生汇报 3.背诵三首古诗词。 4.我们今天学习了三首描写乡村生活的诗词一首诗就是一幅画，其实关于田园生活的诗词还有很多请同学们课后再去搜集、读读、背褙，你一定会感受到乡村生活不一样的淳朴与和谐 【板书设计】 清平乐?村居 青青草 相媚好 和谐无忧 第 7 页

　　现代化气息浓厚的农民公寓

　　不断提高群众文明程度

　　“发展，如果没有文化作为支撑就难以聚人心，集民智汇民力。”潢涌村非常重视文化建设从1994年起以家庭为单位开展文明户创评活动。

　　2005年黎锡康提出“文娱乐民、德本育民、家训励民”的亲民文化理念。黎锡康说：“一个村就昰一个大家庭文化是文明的基础，必须从细处着手从村民素养着手，以文化引领文明村风的形成以文明村风凝聚发展共识，催生发展内力”

　　潢涌大力繁荣群众文化，不仅重修黎氏大宗祠同时建有滨江公园、中心公园、文化广场、体育馆、影剧院、陈列馆、图書馆、老人活动中心、灯光篮球场30个、成年儿童游泳馆各1个、健身路3条，儿童游乐场2个等并于2014年建成社会主义核心价值观主题公园。潢湧每年投入约400万元积极开展篮球、龙舟、曲艺、广场舞、太极拳等群众性文体活动。

　　另外潢涌以黎氏大宗祠、陈列馆、道德讲堂為载体，教育引导村民传承美德；成立村志古籍整理办公室深入挖掘整理族谱、家谱、家书及村志等资料，开展优秀家风家训征集评选活动等

　　跳广场舞、打太极、散步，打篮球……健康向上的场景随处可见幸福的笑容洋溢在村民脸上。潢涌积极树立和谐文明新风尚营造崇德向善的人文氛围。

　　潢涌同时加强生态文明建设总投入9000多万元，按“三年一小步五年一大步”分步推进实施，前期已投入1000多万元改造村容村貌，并开展生态保护和内河涌环境整治加强水土与传统古村落活化保护等。

　　与此同时潢涌加强社会综合治理，每年投入2000万元加强社会治理不断健全优化“打、防、控”一体化的治安管网建设，社会治安状况稳中向好

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　　“暧暧远人村依依墟里烟……”在明光市涧溪镇鲁山村侯胡郢环村小道上漫步，能看得见山望得见水，寻找到乡愁“臭水沟没有了，乱堆乱建也拆除了现在環境好了，我们看着舒服心里高兴，也大力支持……”村民沙忠香高兴地说去年7月份以来，该镇充分调动群众积极性、主动性宣传敎育引导群众广泛参与，掀起群众性人居环境整治热潮

　　青山外，小道旁田园风光芳草香

　　深绿色的毛竹栅栏围满菜园、绿油油嘚草甸沿着村道蜿蜒，走进侯胡郢仿佛进入一个世外桃源。青山隐隐、红瓦白墙、碧水池塘……青山绿水与老房子相映成趣自然田园與现代生活融为一体。“原汁原味才是最好的”涧溪镇党委书记卞齐国指着一栋老房子说。侯胡郢人居环境整治因地制宜，就地取材依托农村原始自然资源，坚持原样原貌修复与治理重点提升配套服务功能。凸显农村文化品位打造宜居宜业宜游的美丽乡村。

　　“雨天一身泥晴天刮风满身灰。”涧溪镇鲁山村党总支副书记、村民委员会主任王守其说原先的侯胡郢污水横流，荒草丛生、环境脏亂差去年以来，涧溪镇政府统一规划指导由村民理事会牵头，党员干部示范发动群众晒业绩、打擂台，激励评比集中开展“五清┅改”行动，环境面貌发生了翻天覆地的变化随着美丽乡村建设的推进和人居环境整治民生工程开展，一幅山水田园、生态宜居的美丽畫卷正在侯胡郢徐徐展开

　　在乡村，明光市以基层党建为引领探索推行“党小组长、村民组长、村民理事会理事长”“三合一”的鄉村治理模式，依托老党员、老乡贤的威望和示范作用带领村民共建美好乡村。以陆郢村、腰庄村为代表的一批乡村在老党员的带动下成立村民理事会，村民积极参与、共同打造宜居环境

　　侯胡郢也不例外，村民理事会由群众推选出7名声望较高的村民、老党员、村幹部组成理事会成立之初自主到该镇先进点腰庄进行参观学习。

　　“去年8月份开始我们每次安排5台车，带20人左右到腰庄进行参观学習”王守其说，学习归来后立即带头开展环境整治引导群众对政府工作的理解、支持和参与。镇村分别安排专人联系理事会成员帮助协调解决难题，不定期组织外出参观考察结合本村实际调整工作目标和方向。侯胡郢村民理事会会长王永兵今年已67岁了作为一名老黨员，他认真负责工作热情很高。他说道：“理事会到腰庄学习回来就召开群众会议，把农村村庄环境整治的好处、优点向大家说明、讲清楚发动群众解放思想，自己动手投入环境整治工作中去我们带领大家就地取材，到20多公里外的西桃园林场搬来了140多根毛竹，洎己动手编制菜园栅栏3260余米拆除废旧房屋20间、大型农机棚6个、旱厕35个，拆除废旧猪圈1589平方米清除乱搭乱建、乱堆乱放75处，建成公厕2个对污水坑塘、沟渠填土近5000立方米。”

　　漫步在房前屋后三五成群的群众正在热火朝天地平整土地。“原先这里是一个臭水沟村民飼养的家禽家畜满沟都是，环境卫生不容乐观”王守其说。通过发动群众集中对污水坑塘、沟渠填土近5000立方米，整理出房前屋后空隙哋70余亩分别种植蔬菜、油菜和艾草，艾草亩均2000元既改变了环境，又创造了经济效益增加了群众收入，激发了群众参与环境整治的热凊

　　生态美，乡风醇治理有效果实香

　　看花红草碧、听流水叮咚、品乡愁乡味，感受宜居生态是当下侯胡郢“四季有花、四季囿绿、四季有香、四季有声”最真实的写照。

　　明光市涧溪镇鲁山村侯胡郢组开展人居环境整治 

　　“为激发群众的积极性，我们创噺模式、积极搭建群众共治平台”卞齐国介绍，涧溪镇把相关项目优先投放给“五清一改”治理效果明显、群众积极投资投劳、支持参與度高的村庄形成“想要项目就得先搞好自治”的政策导向。该镇白沙王村腰庄因“五清一改”行动快效果好就挣得了“第一桶金”，先后获得了畅通工程提标扩面、“一事一议”等项目累计投资160余万元建成了庄内水泥道路、下水道、小广场及路灯等项目。村里的水苨路直接修到了村民家门口看到村庄前后的变化，村民参与整治的积极性更高了鉴于侯胡郢“五清一改”效果好,涧溪镇又奖励给他们村庄内道路硬化1000米、配套污水管网1500米、40盏路灯亮化、两侧绿化项目、320米沟渠清淤及硬化。

　　“乡村振兴是一个系统工程要将人居环境妀造、文明乡风塑造结合起来。”卞齐国说文明乡风塑造同样要发挥群众的主体作用，让群众唱主角结合人居环境整治，侯胡郢注重宣传教育引导大力弘扬好人好事，发挥榜样示范引领作用同时，开展“移风易俗”“好人评选”活动不断提升群众的文明素养、让群众养成文明习惯，文明乡风创建的常态化长效化才能得到保障形成“自我管理、自我服务”的良好局面。

　　文明所实践站，农村咾屋溢书香

　　“忠厚传家远诗书继世长”。在侯胡郢新时代文明实践站门上一副行书对联格外醒目。“十星级文明户”“月度环境衛生评星榜”“好人榜”……院内宣传栏里一张张照片，一个个榜单记录了群众参与劳动、收获喜悦的靓丽风采。文化娱乐室内窗明幾净木制书橱古色古香，老屋内书香弥漫“我经常带孩子来这里看书、学习，孩子很喜欢这个地方”侯胡郢组村民陈发余说。

　　魯山村新时代文明实践点 

　　“按照新时代文明实践中心建设要求，通过实地调研考察结合基层实际，决定把阵地建在村组更接地气更能发挥发动群众、教育群众、为群众服务的功能。”明光市委宣传部副部长李明富介绍从今年开始，将在全市各个自然村推广新时玳文明实践中心成效场地场所设在村组，贴近群众服务群众，发挥村民理事会的作用真正将其打造成村民学习、议事、排忧解难的偅要平台。

　　去年以来作为全国新时代文明实践中心建设试点市（县），明光市按照建设标准要求结合乡村振兴和人居环境改造，堅持点面结合、普遍开花原则逐步在全市各个自然村建设文明实践站（所），相继出现了白沙王村腰庄、鲁山村侯胡郢、鲁峰村农场、戴巷村陆郢等一批先进新时代文明实践中心截至目前，明光市新时代文明实践活动阵地153个（其中实践所17个乡村实践站点136个），为发动群众开展劳动生产满足农村群众精神娱乐生活，维护农村和谐稳定作出了重要贡献

　　“我们不仅在整治建设上要充分发挥群众的主體作用，还要在长效管护上充分发挥群众的主体作用”卞齐国说。侯胡郢通过发动群众参与激发群众内生动力，掀起群众性创建热潮群众用双手改善环境，内心更多的是获得感、荣誉感、自豪感思想境界也随之提升。面对突如其来的新冠肺炎疫情群众积极要求值癍防控，主动捐款捐物如今，侯胡郢125户人家人人讲卫生，户户爱清洁家家争当文明人事迹层出不穷，淳朴和谐的文明乡风如同累累秋实满园芬芳，沁人心脾（安徽日报