有口算书小练兵的书是哪本

点击联系发帖人 时间：2020-02-29 02:00

口算书

己做吧（摸头）数学这条路可谓任重而道远

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所谓口算书又称心算，就是指鈈借助工具直接通过思维求出结果的一种计算方法口算书具有计算速度快、在日常生活中运用广泛的特点。同时口算书也是笔算的基礎。虽然口算书也要口述或笔记答案但运算活动主要是依靠心智活动为主，因此口算书也是发展儿童心智的主要途径之一。众所皆知良好的计算能力是学习其他任何数学知识的基础，而低段的计算又是基础中的基础加强学生计算能力的培养，特别是低段学生计算能仂的培养是学生学好数学的基础。口算书是计算能力的一个重要组成部分具有快速、灵活的特点，它在小学数学教学以及实际应用中占有极其重要的地位和作用提高学生的口算书能力，进而提高计算能力是数学教学中不可缺少的一个重要目标应该从低段开始训练。這就是研究口算书的价值之所在

1、《数学课程标准》中强调重视口算书，提倡算法多样化在“数的运算”中，低段放在第一条的就是“会口算书百以内数的加减法”要求我们重视学生的口算书训练

2、口算书是提高学生计算能力的重要途径，能促进学生运算能力、推理能力和创造性思维能力的发展良好的口算书能力不仅是学习其他数学知识的基础，而且计算的合理、简捷、迅速、正确也反映了一个人嘚数学素养

3、皮亚杰的发展心理学理论认为，人类的认识(智力、思维)不管多么高深复杂都可以追溯到人的童年时期，也就是说儿童時期的智力思维能力的培养影响着人的一生。因此作为一个教育工作者，应十分重视儿童的思维能力的培养而学生的口算书练习，数與数的运算能积极刺激大脑有利于提高学生思维的敏捷性和准确性。

三、实用性的分析口算书在数学教学中占有重要地位它是一切计算的基础，口算书直接关系到学生笔算能力的提高能促进学生注意力，记忆力和创造思维能力的发展是提高学生计算水平的重要途径。因此提高口算书速度和准确度是我们研究的出发点和归宿。

2.文献法：通过对相关理论的查找和研究建立有效的理论支撑，并在各个實验阶段指导实验工作?

3.每堂课上安排练。每节数学课视教学内容和学生实际选择适当的时间安排3至5分钟的口算书练习这样长期进行，持之以恒收到良好的效果。?

4、运用口算书卡视算指名口算书，可以按座位顺序算、小组算、横排算、竖排算像开火车似的一个接一个很快说出得数。?

5、听算练习老师口头念题，让学生在口算书本上写得数老师念完题，找学生报得数也可以连续找几个学生報得数。这种练习形式难度大些需要学生认真听，积极地思考迅速地计算，耳、脑、手、口并用

这样他们有了学好口算书的信心。洅有结对子一帮一活动，既帮助口算书慢的学生也锻炼自己的口算书能力。

第一阶段：查阅文献资料完成课题方案的制定，做好本課题研究的宣传发动工作（2015年4月——2015年6月）?

第三阶段：整理课题相关的研究材料编辑与课题研究密切相关的论文及口算书练习题集。（2016年5月——2016年7月）?

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导学案年班学生姓名主备人赵娜使用人使用时间课题用整十数除几百几十（口算书除法）5-1 课型讲授课课时第一课时学习目标 1、会算整十数除几百几十的数能进行估算。 2、能主动探索口算书方法获得新的口算书方法 3、内容78页的例1. 小小练兵场 723÷80≈ 151÷50≈ 360÷4 480÷60 350÷70 720÷80 243÷6≈ 8÷2 80÷2 80÷20 牛刀小试 1、阅读78页例1，我能解决 80÷20（）我是这样算的我能用自己的话说算法拓展延伸83÷20≈（） 80÷19≈（）我可以把83看作（），然后算80÷20（）所以83÷20≈（）。我可以把19 看作（）然后算80÷20（）所以80÷19≈（）。（★温馨提示估算时当被除数与除数都不是整十数的时候，就要把他们都看做（

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