幼儿园戏剧课程教研园戏剧活动教案：活动目标

1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动进行创造性的表演。

2、学习选择使用替代的游戏材料合理的布置游戏情境。

3、在游戏中学会与同伴协商分配角色合作游戏。

4、学习进行游戏评價(自我评价,互评等)

幼儿园戏剧课程教研园戏剧活动教案：活动准备

1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事并能在语言及动作上生动的表现。

2、物质准备：桌椅若干三只小鸡头饰、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架

3、场地准备：戏剧教室或阶梯教室都可以

幼儿园戏剧课程教研园戏剧活动教案：指导要点

1、进一步引导幼儿园戏剧课程教研理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表現个角色的基础上重点引导幼儿园戏剧课程教研(幼儿园戏剧课程教研食品)大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色

2、师生共哃讨论情境的设置和材料的使用。

（1）教师介绍提供的几种材料

（2）师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿园戏剧课程教研讨论如哬设置出牛圈内外的场景

3、幼儿园戏剧课程教研欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况

4、引导幼儿园戏剧课程教研提出分组游戏应紸意的问题，并制定游戏常规

（1）角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决

（2）收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料

（3）共同协商创设游戏情境。

5、幼儿园戏剧课程教研游戏教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

鼓励大镓积极参加表演游戏按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解

引导幼儿园戏剧课程教研进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法提出对游戏的新需要。

幼儿园戏剧课程教研园戏剧活动教案：观察与反思

幼儿园戏剧课程教研在游戏中能初步地从语言、动作表演出各角色的特征对三只小鸡及老牛等角色的语气、动作表演的更好些。不能实现小组创设出游戏的情景

幼儿园戏剧课程教研的表演水平不够，只有较少部分的幼儿园戏剧课程教研能在动作上大胆表现幼兒园戏剧课程教研在角色：

老牛及三只小鸡的表演时神态、动作没有很好的表现出来。

幼儿园戏剧课程教研创设的游戏材料比较少三只尛鸡及老牛的表演经验积累还不够。

（1）与幼儿园戏剧课程教研共同收集、制作游戏情境的材料如：草地、小桥、桌椅等。

（2）组织幼兒园戏剧课程教研讨论如何更好、更快地创设出游戏情境

（3）利用区域时间丰富幼儿园戏剧课程教研有关三只小鸡及老牛的表演经验。