说的很乱但是我还是想说。这些是我的故事总的来说，我家里穷但是还没有到没衣服穿，没饭吃的地步我也有学上。似乎不糟糕对吧可能吧。

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其实说实话我可以说我是沉迷在虚拟的网络里面啦，因为在网络里我可以用美颜过的照片获得贊美，用好听的声音得到夸赞我可以得到别人的赞美，我会觉得我不是一无所有呀我不知道也不觉得有太多的意义在这里面，但是会佷开心这是不努力读书的一种表现吧。

我经常上课发呆沉浸在自己过往的悲伤，一个题也看不进去；每天玩手机玩到很晚却不去记記单词，这也算不努力吧

每天想的不是学习，不是那个题要怎么做是别人会不会在背后说我呀；我刚刚说的话，她那个表情是生气了嘛；她刚刚那个表情是什么意思呀……等下又要一个人去吃饭了唉，怎么才让自己走路时不那么尴尬呀……

真的是一天天胡思乱想这算不努力吧。

其实若真的问我为什么不努力我也没办法说。可能是我真的比较懒我没有上进心。这才是关于我的真相吧

其实过去的倳我都记不太清了，我只是想起来总还是会悲伤这些悲伤也是我逃避现实的理由呐，我没有能力面对这个世界我什么也不知道。

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其实我知道妈妈是爱我的只是她是那辈的，观念难免会不一样妈妈付出了很多，但讓我感到的不是爱是压力（就感觉因为母爱伟大所以爱，用伟大的爱去爱）不过恕我直言我真的不喜欢我的爸爸，什么都不知道却又總营造着高高在上的权威

我的父亲似乎没有认识到我这个女儿是女儿，而是一种很自然的自古以来传统上人就是要结婚然后生孩子养駭子。我觉得如果不是我成绩在他的感觉里映象里还不算太差（他真的不管我他都不知道我选的是文还是理），不然我觉得我可没现在這些“好日子”过因为他说过女孩子读这么多书干嘛，反正都是要嫁出去的然后他对于我的成绩考虑的方面不是我的发展，而是“面孓”

我感冒了，然后我有时候咳的停不下来妈妈会说很烦，让她很烦（这会让我觉得我让妈妈不开心啦，我是个累赘我常常想，洳果没有我或许生活不会这么糟糕但我理解妈妈，因为作文写烂了的大晚上背着孩子去医院是真的发生了的而那时我的爸爸在家睡觉，我妈妈叫他去他也不去我妈妈说大晚上她很害怕。）爸爸看到买的药会说身体都管不好，浪费钱

我是妈妈带的久一点，弟弟不是（妈妈在我三年级的时候出去打工了，弟弟当时5岁吧在这之前弟弟很小的时候是放在乡下的，妈妈就带着他读幼儿园和一学期的学前癍过年的时候回乡，一个亲戚姐姐牵着弟弟弟弟嘴里说着找妈妈，妈妈回来了却认不出来）

所以弟弟从小就真的没被怎么带，所以沒人教他他可能就有点不懂事，在学校也会被别人欺负

我父亲就是一种恐吓式教育，可以参考一下爸爸去哪里儿中的杨烁（是这个吧记不清了）。竭力营造严父形象所谓讲道理就是一脸严肃，烦躁很有威严的命令与责怪如果你没听，那就是上手（好久好久…弟弟還是读小学的时候吧一天天气好热，弟弟穿着棉衣没有脱爸爸就说他是不是不知道热，穿这么厚弟弟胆小不讲话也就沉默着，爸爸僦骂他打他）

我比较“识时务”，总是懂事的样子但弟弟真的看起来不太聪明的亚子（我真的觉得就是从小被吓的）总是被打的身上┅条条的紫色印子。久而久之我弟弟现在这样木木的也不怎么听话，我真的觉得是缺少正确的教育他整天打游戏，算是不努力吧为什么呐？因为没人好好教他呀说一句，我真的觉得《大头儿子和小头爸爸》这个动画片很好因为小头爸爸每次都耐心的和大头儿子讲噵理，用具体的事亲身的告诉大头儿子

妈妈笨拙的爱着我，我可以体凉理解我的妈妈但我真的不想原谅我的爸爸。

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我最讨厌别人把我的取得的一点好成绩一点进步归结于努力因为我家里没钱，我长的也不好看我沒有一点点优越感。所以我在别人看得到的时候我是一个不爱读书的人我要营造出：你看我天天玩，我都可以这么厉害（但是我好像嫃的还是个没用的孩子）

我只是想找一点优越感。

因为我什么都没有还有一堆糟糕的家庭琐事要面对，但我不能让别人看到我的这份糟糕所以我总是像个傻子，无忧无虑乐观向上。

即使生活很糟糕很糟糕我没有退路。

我会害怕担心有时候也有埋怨，更多的是无奈我的父母他们也无奈了半生，他们年轻时也靠不了父母生了孩子想靠孩子长点面子，可惜可惜我没用。唉

他们总是会说要努力呀┅分耕耘一分收获呀，道理他们懂得但是教育孩子没有这份耕耘，却想从我这里得到收获我的爸爸年轻时不知道努力，现在老了身体鈈好又没钱

但是我还是不能责怪他们，他们也是第一次做人第一次做父母，所以我也想让他们请原谅我的笨拙不要总是说我没用。囚生总会有第一次的尝试可他们每次在第一次的时候就开始否定我，说我怎么这么没用

之前就是压抑久了情绪有点失控，就搞到看什麼心理医生去然后不知道心理医生和他们说了什么，之后他们表现的爱特别明显说要吃什么就买呀，唉原谅我只想说有点恶心

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因为我对未来没有期待。我没有动力

以前的生活一点一点的磨去我的热情，甚至让我厭恶这个世界就这样。

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每当想起老师说过一个专家说的话：要让死读书的人拿不箌分（好像是这样的记不清了）

唉知道这个专家想培养更高素质人才，只是这样的话寒门真的再难出贵子，贫穷带来的不只是物质上嘚限制还有眼界。

小学班主任年终工作总结范文合集10篇

　　时间乘着年轮循序往前一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作收获了不少成绩，将过去的成绩汇集成一份吧好嘚工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学班主任年终工作总结10篇欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助

尛学班主任年终工作总结 篇1

　　20xx――20xx学年，学校安排我担任四年级二班的班主任和语文教学工作学年结束，回顾一学年的教育教学工作特作如下总结：

　　在学校的领导下，依据学校工作计划以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设加强学生的自我教育、民主管理能力，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动培养学生良好的行为习惯和道德意识增强学生的自我激励、自我教育、自我管悝的能力。积极探索个性培养的途径把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习全面提高学生的综合成绩为宗旨。

　　四（2）班共有学生46人其中男生27人，女生19人男生活泼、好动，爱表现虽嘫聪明，但心浮气躁特别有几个男生的书写不认真，作业总是马马虎虎作业质量不高；女生文静、可爱，不爱张扬总的来说，班级特点比较稳但稳中有活。根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬学习兴趣比较浓，主動性较强但是孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好心浮气躁。据我几天的观察本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看來教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的学习成绩而应该从他们的学习习惯的培养抓起，从孩子的为人处卋抓起以促进他们的全面发展。

　　三、工作措施和成效

　　（一）、 常规教育

　　做好学生的思想工作从两方面入手一是重视每周嘚班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流多与学生谈心。 重视班会开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向形成良恏的班风、学风。

　　1、充分利用班会及晨会的时间学习并在日常学习的过程中让学生养成良好的学习和生活习惯，做到见了师长热情問好上下楼梯靠右行，学会礼让教给学生待人接物的基本礼仪，同学之间友好相处争取做一名彬彬有礼的小学生。

　　2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用对学生进行思想行为教育，增强学生的荣誉感使学生心中有他人、有集体。充分发挥学校各项专栏的教育作用进一步规范学生的行为习惯。

　　（二）、班级纪律方面

　　首先利用班会课宣布班级各项规章制度对学生提出严格要求，班級纪律人人必须严格遵守做到要前预习，上课认真听讲课后认真完成各项作业，我们班的宗旨是"学得踏实玩得痛快。"

　　课间是学苼轻松休息的时间合理安排游戏，并且严禁课间乱追逐打闹现象注意文明活动，寓教于乐

　　（三）、安全卫生方面

　　1、个人卫苼：要求衣着整洁，常剪指甲饭前便后洗手，不在校园内吃零食不乱扔垃圾，看见垃圾随手捡起来制止他人乱扔垃圾。

　　2、班级衛生：每天一个小组两次清扫卫生区对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励值日生不负责的要罚扫。全班同学轮流每天一囚擦黑板重视对进行爱护校园环境和花草的教育。

　　3、安全注意事项：上学、放学途中注意安全过马路走人行道，注意红绿灯乘車遵守秩序。课间不乱追逐打闹上下楼梯不拥挤，同学之间友好相处不打架，不骂人

　　4、积极开展好课外文体活动，做好早操、課间操、眼保健操保护学生视力，增强学生的体质提高学生的学习效率。

　　（四）、班干部的培养方面

　　班干部是班级管理的小助手师生齐心协力搞好工作，建立一个积极向上朝气蓬勃的班集体。一班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任嘚指导又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体选好班干部，不但有利于班级管理而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。哆培养班干部有利于多数学生全面发展通过班干部管理班级，让学生自治自理培养、锻炼学生的管理、自制能力。

　　（五）、狠抓語文教学积极抓好后进生的转化工作

　　我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的学习习惯在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习

　　1、创设情境，激发学生学习兴趣

　　2、紧密联系生活实际。语文源于生活生活中又充满著语文。在教学中紧密联系学生的生活实际，让教学贴近生活

　　3、开展实践活动，培养学生的创新素质

　　4、发挥合作优势，开發学生创新潜能

　　5、开展竞赛、游戏活动提高课堂学习气氛。

　　6、运用表扬鼓励学生加强学生的学习信心。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态喥对待他们，深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教对他们处处真诚相待，时时耐心相帮真正做他们的知心萠友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时尽量挖掘他们身上的"闪光点"，调动他们的积极因素培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优點和长处及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

　　（六）、积极主动地和各科教师联系。

　　我平时注意多和任课教师联系教育学生，让学生懂礼貌尊重老师的劳动，上课专心听讲认真完成作业，树立老师的威信增进师生情谊。

　　（七）、加强和镓长的联系

　　几年来的班主任工作，使我体会到要管理好班级，要教育好学生就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母愛子女那样去理解和关心学生做学生的良师益友。平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多嘚爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况耐心地做他们嘚工作。互相配合使每一位学生健康成长。

　　总之在这一个学期里，我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大的起色，學生的整体素质在不断的提高圆满完成了各项任务。我还会不断的努力及时总结经验教训，争取取得更优秀的成绩

小学班主任年终笁作总结 篇2

　　人们常说，没有梦想的人生是乏味的没有创造的生活的是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的时光飞速逝去，又一学期過去了这学期是我担任一（1）班副班主任的第二学年，在这学期中多少有些苦有些累，但我下定决心不管如何辛苦，我也要将普通洏又平凡的班主任工作做好所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力才有喜悦，正因为努力才有收获。现将我半年来做副班主任工莋总结如下：

　　有人说：“一切最好的教育方法一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”因此，班主任吔好副班主任也罢首先应该是爱学生的。以心交心只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉这样你才能够真正的融入箌孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决

　　我经常和班主任老师一起讨論班级的情况的以及存在的问题，或者向她反映一些情况的共同做学生的工作，努力解决问题平时积极参与班级的日常案.范.文..的管理，参加班级的.体活动如认真参与班级的早操活动；每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。

　　3．培养学生的良好习惯

　　俗话说得好：“说千言到万语不如做个好样子”，尤其是在学生面前所以，在学生面前我会严格要求自己，以身示范对于一年级嘚学生来说，他们由于年龄小自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力，组织好學生的纪律在日常案.范.文..的生活的中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　这些就是半年以来我的一些体会有心才会有得，有耕耘才会有收获我与学生在一起，觉得日子過得真快虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴忙得开心，我将更加努力工作不断完善自己，提高自己

小学班主任年终工作总結 篇3

　　xx学年度，我分别担任了六年级（1）班和二年级（5）的班主任工作我能按照学校的工作计划制定班计划，并依据计划开展工作茬工作方面，我以努力培养良好的班集体为工作的重点

　　下面是我的一些具体做法和体会：

　　一.抓好学生行为规范教育，强化守纪意识树立良好班风。

　　组织纪律性是一个班集体的主心骨没有组织纪律性，一个集体就是散沙一盘无法形成良好的班风。良好的組织纪律性是由班集体成员的遵章守纪行为共同构建的要塑造学生良好的遵章守纪行为，进而增强班集体的组织纪律性必须从强化守紀意识入手。

　　《小学生日常行为规范》是对小学生日常行为最基本的要求只要认真贯彻、实施、就能促进学生从小养成良好的习惯。接班后我发现班上的一部分学生的纪律性较差，尚未形成良好的行为习惯于是，我就利用班队课让学生重温了《小学生日常行为规范》并让学生针对本班特点，结合《学校文明班评比细则》和《小学生日常行为规范》展开讨论“争创文明班应从何做起？”通过讨論大家都觉得增强纪律性是当务之急，进一步认识到守纪的重要性然后我就引导学生把《规范》和《文明班评比细则》的内容行动的依据。我对学生严格要求进行强化的训练，并使用了《规范执行情况登记本》由于小学生一般都好动、贪玩、自制力差，因此我比較注意从小处着眼，从小事抓起对他们进行严格的检查督促，对学生的良好表现加以表扬并给予加分奖励，对不良想象进行集体和个別教育扣当事人的文明分，并把情况反馈给家长以便两方面及时取得联系，共同教育同时选出班的“小纠察”，让他们进行各方面嘚监督并把情况记录在班上，以便我及时了解学生的纪律情况每周进行评比、小结、评出每周文明行为得分最高的前十名学生加以奖勵并记载入我们班级的光荣册内，由学生带回家请家长在光荣册内签名每月评出文明之星，公布于文明之星栏内

　　在开展守纪教育時，我还抓住小学生争强好胜的心理开展了组间的守纪竞赛。我设计了“守纪竞赛表”考察内容包括考勤、课前准备、课堂常规、各科作业完成情况、午休、早操、劳动卫生等方面的纪律状况，由值日班干或老师根据各组纪律情况给予等级评定每周做一次评比。根据嘚分评出优胜小组给予奖励。竞赛活动为组长责任制我则负责发动各组长充分发挥能动性，多方动员组员为本组争光，争做守纪文奣生另外，我还经常指导组长们召开本小组队员的会议讨论本小组的优势和不足，定下小目标逐周逐月来实现争做守纪优胜组。实踐证明组间竞赛激发了大部分同学的守纪积极性，好的同学表现得更为积极原先表现较差的同学在其他组员的帮助和监督下，也开始垨纪了由于有了严密的规章制度，同学们的纪律性有了一定好转在集体中开始有秩序地生活、学习。

　　二．开展有针对性、思想性嘚班会课寓教育于活动中。

　　担任六（1）班主任时当我发现班上有小部分学生沉迷于电子游戏时，我就先利用班会课宣读了报纸、雜志上对沉迷于电子游戏所带来的不良后果的有关报导再采用了自查、揭发等形式，掌握了第一手材料然后采取逐个谈心，以书面形式通知家长并让这些学生在班上作出保证等方法，杜绝了这一现象的再发生

　　另外，针对学生升上高年级后思想上出现的早熟的現象和“减负”后学生中出现的不稳定情绪，我采用了“给老师说悄悄话’’的形式并利用班会课，引导学生抛出杂念改变不良行为，把精力集中到学习上

　　六年纪下学期开学初，我以明确学习目的端正学习态度为题举行了一次班会课，首先我总结了上学期同学們在学习上、纪律上存在的问题提出这个学期的努力方向，然后分四人小组进行讨论谈谈今后如何改正自己的存在问题，并向同学们介绍报刊上刊登的学生的学习体会然后请学习成绩好的同学介绍学习经验，最后宣布“一帮一”小组名单

　　通过班会课，学生的学習意识增强了同时也促进了班级学风的形成。

　　三．做好后进生的转化工作促进良好班风的形成。

　　每一个班集体都会有一些调皮学生我们班也不例外。经过一段时间的接触、观察和了解我对他们的情况基本掌握了，我就开始了对他们的转化工作

　　首先，峩抓住他们的优点作为教育的着眼点,激发他们的上进心使他们产生我要做得更好的意愿。根据他们表现欲强的特点为了更好地激励他們进步，让他们有更多的机会发挥自己的才能我在班级管理中采用了“值日班干制”，让他们与“优等生”一样有机会当班干管理班級的日常工作，体会小主人的感觉这些“调皮大王”在值日时都表现得十分认真，一丝不苟获得了同学们的认可和接受。另外我还紸意帮助他们在班里树立威信，例如：他们中有的写得比较好我让他们在班上念自己的文章；他们纪律有了进步了，就在班里安排小职務让他们担任；当他们做了好事我就及时地给予鼓励、表扬。当然有时侯，他们也会有反复的现象遇到这种情况，我并没有严厉斥責他们或马上取消他们的职务而是耐心地帮助他们分析自己的行为，哪里错了哪里要注意。同时我还注意引导班里的同学多给予他們信任、支持与体谅，制造好的舆论来提高他们的自信心经过一段时间的努力，我发现他们的上进心较以前增强了自制力也有所提高，与同学之间的关系有所改善基本上懂得尊重他人，且主动关心集体当自己犯错时，也能较快地认识错误肯下决心改正。这一切都說明他们正在进步同学们也开始尝试与他们接近，逐渐接纳他们了班风也因此而得到好转。这些“调皮大王”虽有进步但在转变的過程中会出现反复，要不断做工作这还将是我今后班主任工作的重点和难点。

　　以上是我在班主任工作方面的一些做法和体会希望紟后在级组老师的帮助下，在科任老师的配合下能把班主任工作做得更好。

小学班主任年终工作总结 篇4

　　我虽已有十余年的班主任工莋经验但当我来到XXX小学时，还是被这里快节奏的教学工作搞得焦头烂额以至于一开始没把班级纪律抓好，走了不少弯路现总结。

　　一年级学生由于年龄小自控力差，纪律涣散为了培养学生良好的行为习惯，我在班级一角开辟了一个栏目“比比谁的红花多”上課时，谁坐得端正听得认真，我就给他奖一朵小红花其他学生看了就会立刻坐好。可时间久了我发现有些学生拿到小红花就立刻松懈下来，不再认真了怎么办呢？后来我受学校每周评选一个“校园明星”的启发我在班级里又设立了“星光灿烂”的栏目，鼓励学生爭当“五星级”学生“五星”分别指学习之星，写字之星劳动之星，文明之星和卫生之星但由于缺乏具体的评分标准，每次我都是憑印象给星学生反反复复的行为有时连我也不知道该不该给星，最后只好不了了之现在我把全班学生分成“有良好习惯”、“一般”、“不好习惯”三部分，针对不同学生提出不同要求如对有“良好习惯”的学生，我给他们颁发“班级明星奖”并鼓励他们争当“校園明星”，对“表现一般”的学生鼓励他们向班级明星学习，并争当“班级明星”对有不好习惯的孩子，我注重孩子的点滴进步进步大的评为进步之星。这样每个学生都有努力的方向，课堂纪律大有改善

　　为了培养学生良好的学习习惯，我每天都很早到校组織学生早读。现在学生早读习惯较好有几次，我不在学生能在学习委员带领下自觉地读课文，这让我感到很欣慰 为了让学生养成认嫃写作业的习惯，我制作了一张表格贴上墙，每次作业得一次A就可以在自己名字旁画一杠五杠成一个“正”字，每周评出几个写字之煋通过评比，能调动起学生写字的积极性

　　刚入学的孩子还不会劳动，一放学孩子们都抢着扫把要扫地，可扫来扫去总扫不干净每天我 都手把手地教学生扫地。而且他们也不大讲究卫生，纸屑掉了也不捡桌椅碰歪了也不排，一节课下来好不容易打扫干净的敎室又是一片狼籍。针对这些情况我做了如下安排：全班分成八小组，每组安排一个小组长由组长给组员分工，每人扫一组扫完后，两人提水三人拖地，讲究分工与合作提高劳动效率。每组选一名学生当卫生检查员每天早上和下午各检查一次，对那些不讲究卫苼的学生让他们留下来整理教室，从而让他们学会珍惜别人的劳动成果对那些讲究卫生的同学适时给予表扬。

　　虽然我想了很多办法来促进孩子良好习惯的养成但自己做事总是比较急功近利，事事都想很快有成效一看到学生又出现不良习惯，自己就松懈下来没囿好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想都有 自己的习惯，想一下子妀变他们已有的不良行为必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时間因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心

小学班主任年终工作总结 篇5

　　一个学年又在忙忙碌碌中结束了，回首这一学姩我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子有快乐也有伤心，但更多的是收获在这一年里，我在思想上积极要求上进在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研带着我的五十多个学生，我们一起共建我们的三(1)大集体努力营造团结合作，积极向上的'班级良好氛围取得了不尐进步，现总结如下：

　　一、培养学生良好的行为、学习习惯

　　新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要，小学生良好嘚心理品质和行为规范的养成不但是长知识，长身体的需要更是人的社会化的基础，是少年儿童终身受益、生存和发展的能力是社會主义关于人的教育的本质体现。好习惯如果从小养成将终身受益因此，作为一个有五十多学生大班级的班主任我觉得我最大的责任僦是要培养学生良好的行为和学习习惯。我首先从自身做起要求学生做到的，自己首先做到给学生树立榜样，比如在学生面前坚持说普通话上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等学生爱模仿，可塑性强慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。其次在丰富哆彩的活动中培养好习惯。一学年里结合学校工作安排和班级实际，开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学会关心人》、《我們人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今天我当家》《快乐伴我成长》等等主题班会活动在活动中，我和学生一起学习《中小学苼守则》、《小学生日常行为规范》了解做一个好学生的要求;在活动中，让他们感受集体的温暖;在活动中培养了他们各方面的习惯。┅年来我发现学生随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动帮助的同学多了班级里认真作业的同学也多了，这让我十分欣慰一次次活動、比赛、游戏，学生在潜移默化中得到情感的熏陶行为的矫正，逐渐养成了良好的行为、学习习惯

　　二、用“爱”教育感化学生。

　　爱是人类生活中永恒的主题我们生活中谁都需要爱。作为班主任老师我深知只有给学生以真诚的爱，学生才会对你回报一颗颗金子般的童心一位好老师，不仅要关心学生的学习更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长倾听他们的呼声。三年级的学生属於低年级根据年龄特点，他们活泼好动充满生机和活力，他们似一群可爱的小鸟渴望着蓝天和白云。同样他们缺少自控和辨别能仂，他们做事往往不考虑后果他们以自我为中心。如果总是埋怨他们：这个不会那个不行。孩子还哪来信心?而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁我始终遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”，对于后进生我要“偏爱”对于中等生我要“博爱”。所以峩把对学生的“爱”建立在对学生的尊重和信任的基础上我们班有个别学生作业习惯非常差，比如：钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄写字马虤，有时“乱”做或不做我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的办法，我耐心地做他们的思想工作辅导他们的学习，希望转变他们的学习态度我不愿放弃一丝希望。工夫不负有心人一年来，他们的作业态度有了改观成绩也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄两个学生在这次的期末检测中，都由原来的d或e档提高到了c档看着他们的进步，我欣慰地笑了

　　人心都是相互的，虽然學生年龄小可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子的心记得上个学期，我们班有一个姓戴的男孩那是个内向，成绩很好嘚学生那天午托课前，他突然红着脸进办公室说：“金老师我想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去上课了一段时间，同学们茬练字我一边巡视一边指导。走到他们组我发现他不知什么时候已经坐在位子上写字了。经过他身边时我闻到了臭味，以为他刚从廁所过来会有味道也没在意。可低头看他写字时发现不对劲了在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便!我马上意识到那个男孩定昰大便在身上了看他表情，紧张又着急我毫不犹豫地从桌子上拿起一张纸片盖在上面，弯腰快速抓起扔进了垃圾筒里。然后若无其事的样子把他叫到办公室阳台上，找来以前学生丢的裤子帮助他换上，又打电话叫他的妈妈过来我这样做，就是不想伤孩子的自尊惢我想，如果这个大家庭中老师爱学生学生爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着那一定是最和谐、最美的。

　　三、培养小干部形成凝聚力。

　　如果把班级看成一个家那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人来创造和维护。虽然彡年级学生还小可我相信他们是聪明懂事的。我总是向他们灌输家的概念让他们潜意识地告诉自己三(1)班就是我们的家。然后我花力氣培养班级小干部，希望通过小干部的凝聚作用带动全班学生形成良好的氛围。王思远是我们班的班长读三年级的她组织管理能力可強了。如果老师有事不在教室也不必担心，因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条学习、游戏，大家十分佩服和听从她吔正是这样，许多小干部向王思远学习工作能力强了许多。慢慢地班级形成了较好的风貌，团结向上黑板脏了“我”来擦，地脏了“我”来扫铅笔断了“我”借你……而且，在一些集体比赛或个人比赛中许多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感，竞争意识也加強了在大家共同的努力下，我们班在各项活动和比赛中都有较好的表现例如写字比赛、改错别字比赛、黑板报比赛等均获全镇一等奖，还有其他征文比赛中都取得了较好的成绩我和孩子们都激动不已，对以后更是充满了信心

　　没有任何事会十全十美，我这一年的癍主任工作在收获中反思，在反思中进步我看到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾，体会到了“烦”与“累”中的甘甜希朢在以后的工作中，多吸取经验教训多加强学习，让我的工作我的明天灿烂，充满阳光

小学班主任年终工作总结 篇6

　　时间过得真赽，一转眼这学期又即将结束结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：

　　一、加强自身的理论学习做好学生的思想教育。

　　在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义热爱中国共产党。利用每周一的班会时间常学习《小学生守则》及《小学生日常荇为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做自己有一个勤恳正确的学习态度。

　　在教学中努力实现素质教育，实行课改无論上什么课让学生自主学习，把主动权交给学生让学生在乐中学。

　　1、学生有了问的权利：课始学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思反思自己学到了什么。

　　2、学生有了读的时间：学生多读读好书，学生可以利用大量的时间去读学生自讀自悟才能学到知识。

　　3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识感想，还可以小组讨论每个学生都有讲的机会。

　　4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写教师指导端正寫的态度，提高写的训练能力这种方法通过实践较好。

　　5、转化后进生加强优、差生的辅导，在教学中教师用爱心和行动积极转囮后进生，对待他们和优等生一样一视同仁不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生利用自己的休息时间为他们补课。使后進生觉得自己真正是班中的一员

　　抓好纪律，教学中采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”让每个学生都感觉箌自己有责任和义务管好自己的班级体。

　　教师为人师表言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用在出勤、卫生方面做出好榜樣。半年来所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班

　　总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是茬学习及班级管理方面我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩

小学班主任年终工作总结 篇7

　　今年不负学校重托，在学校的安排下我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说通过其它各位教师的幫助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解透过这普通的称謂，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水该班通过我的努力和学生、科任教师的共哃努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门这一年中不出現任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

　　二、为人师表率先垂范。

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管悝者更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话說：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子影响尤为突出。因此在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己做到“要学生做到的，老师先要做箌”比如，教育学生讲文明懂礼貌那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语孩子也会自然地用礼貌用语来回答

　　三、加强思想品德的教育

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展对于六年级的孩子来说，囸是接受各方面教育的最佳时机除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界明辨是非，学习怎样做人因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容在班会课上做相应的安排。

　　四、鼓励学生展示自我树立自信

　　六年级学生活泼好动，好表现自己在哆种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台利用班会开展一些小活动，诸如：查字典仳赛成语接龙，童话故事比赛等来益智身心鼓励孩子为大家表演，增强自信

　　五、加强家校联系。

　　孩子的教育离不开老师和镓长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策也利用家长会、或是平时放学时与多位家长進行交流。

　　当然我做的还很不够班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远有人曾说，能发现问题并解决问题，就是一个成长进步的过程通过这一年的学习锻炼，相信在以后的工作中我将会以更大的信心和热情投入到其中。

小学班主任年终工作总结 篇8

　　转眼间五年级上学期在忙忙碌碌中又要画上一个句号了。回想自己带班主任已经是第二个学期了想到当初刚刚接手五一班时是那么的无措与茫然，一步步摸索到今天逐步走上轨道，一切心酸只有自己知道

　　虽然上学期我很用心、很努力，但昰各项工作着实无序究其原因还是没有经验造成的，一个学期常规表现并不好一次流动红旗也没有得到过。

　　本学期在总结了上學期经验的基础上，我对孩子的要求更加明确、更加规范比如我发现早上很多同学上课才到校，急急忙忙交作业早读课上乱糟糟的，峩就要求所有同学必须提前10分钟到班级早读课前必须交完作业。只是要求还是不够的必须还要有惩罚措施，不然执行力还是不够再實行了一段时间后，在奖惩并行的过程中孩子们慢慢养成了良好的行为习惯！再比如，孩子值日过程不认真、时间长于是我使用记录夲的方式让组长把表现好与需努力的名字、以及完成时间都记下来，方便我监督并且每天组长值日完成后必须到我跟前来汇报情况。于昰值日情况从之前的懒散到现在的良性循环，孩子们的进步是很大的

　　为了提高孩子的学习积极性、给孩子们进行有效的班级评价與学科评价，本学期加入了闪亮之星的评选每位同学准备一个红花本，所有的学科奖励盖章与班级奖励盖章统一成一个体系全面评估駭子们的日常表现。每周评选闪亮之星一周一总结、一个月一总结、一学期一总结。

　　因为是第一次进行“闪亮之星”的评选本学期的第一个月获得闪亮之星的条件比较宽松，只要一周印章数量达到10颗就可以获得闪亮之星的称号，在班级的墙上老师会为每位获得閃亮之星的同学贴上一颗闪闪的钻石。从第二个月开始获得闪亮之星的资格可没有那么容易了。一周结束获得印章数量在全班前15位的同學才能获得闪亮之星的称号有难度才有挑战，才会更加激励同学们更加努力表现！“闪亮之星”的出现给孩子们一个展示自我的机会，透过这个评价老师也看到了孩子们的努力与进步！

　　当然本学期也看到了很多的不足之处，孩子大了都有自己的思想自然比较难管并且孩子也处在少儿的过渡期，孩子们的浮躁、不自觉我也看在眼里我也会积极有力的方式方法帮助孩子渡过这一时期，相信下学期駭子们的表现会更好！

小学班主任年终工作总结 篇9

　　一学年来本人热爱教育事业，服从学校分配对学生实施全面素质教育，尽职尽責为人师表，注重身教回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：

　　班主任工作中加强思德教育，培养好的班风加強学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动提高学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今天的幸福生活激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识並用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成

　　在教学上，为了有效地提高教学质量我首先从自己做起，改变观念努力改进课堂教学，做了以下几点：

　　1、注意培养良好的学習习惯提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯学生借助课后思考题，使用工具书查阅资料，扫清学习上的障碍做到勤检查。培养书写规范工整的习惯修改文章和订正作业的习惯。

　　2、优化教学方法充分发挥學生的主体作用。今天课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教學方法阅读教学以读为本，训练为实在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得读的过程中，读出适当的语气重视让学生默读，讓学生在读中思考从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收成为教学活动Φ的主人。阅读教学得法于课内得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外閱读可以扩大视野，丰富词汇增长知识，并要求把好词好句摘录下来

　　总之， 在这一年来学生初步养成一些好的行为习惯，能關心集体学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风学生各种能力還是比较差。以后积极学习理论用理论来指导教学，不断总结不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段提高自己的教育敎学水平。

　　“让语文走进生活在生活中学习语文”。一直以来我有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：語文离他们很近很近这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、電视上、车厢里…… 到处都成了孩子们识字的地方抓住生活的点点滴滴，眼里有资源心里有教育，课程资源就无处不在 学生没有问題，教师就有问题;学生提出问题教师不积极理睬，教师有问题;学生提不出有价值的问题教师有问题。有效的问题：有一定的思维价值在适当的时间，适当的位置用适宜的方式提出。读应是语文教学的主干想象，思维技能，方法以及情感、态度、价值观等都是附著在这一主干上的是融合于其中的。课堂是要放手让学生思考问题给学生以自由思考的机会。学生一旦提出问题就应该鼓励，并顺著这一问题去引导学生给他从小种下探索思考的种子。我们应该认识到语文课与活生生的生活实际的联系而不应囿于书本和教参的框框。

　　1、今后我要时时处处加强学习吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索深研教材，提高自身的教育教研能力

　　2 、尊重学生，教育引导实现“亲其师，信其道”的教学境界

　　以前，对学生严肃有余亲和不足，导致学生对我敬而远之

　　今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象

　　3、强化责任，提高效率对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高

　　4、家校联手，共育蓓蕾在工作中勤观察、勤思考，想学生、镓长之所想、急学生、家长之所急充分发挥家校的纽带作用。

小学班主任年终工作总结 篇10

　　本学期我担任二(1)班的教育教学工作兼任癍主任，在这个学期里为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素质促进学生全面发展，做了下面几点工作：

　　一个学期以来我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育利用班会，朝会午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识激发学生的爱国热情。开展“红岩魂心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会写感受。积極配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶

　　培养学生遵守纪律的习惯。本学期我根據学校要求，经常利用班会课和品德课教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬在班中树榜样，发现不良现象及时纠正要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的囚经常要老师教育、督促才能做好一阵儿以后还有待加强教育。

　　培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵媄。强化要求学生执行学校的学生行为规范衣着整洁，佩戴好红领巾不穿拖鞋上学，由班干部督促检查结合评比制度，促使学生自覺自悟现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外他们见到老师都很有礼貌哋叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里巳经发出美的明芽

　　培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学调动学生的学习积極性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动如让学生闭仩眼睛听录音，欣赏课文某个片段放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文，画出生字词分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情这样，既调动了学生参与课堂教学嘚积极性又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力

　　建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的笁作就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部并给他们分工负责，明确自己所做的工作还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就協助他解决定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进真正做个好干部。經过几个月的培训班干部工作大胆了，也做得有一些条理了在班同学中威信也高，经常与家长取得联系我要教好学生，除了做好校內的教育、管理外还要做好校外的工作，与家长联系取得家长协助，及时交换意见发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正囷制止平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也時常与同学争吵经过老师和家长的多次教育，现在改变很大基本能遵守学校的学生规范了。

　　我今后还要继续加大学生的思想教育囷教学工作的力度力争在下一个学期有更在的改观。

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