（机械工业出版社出版的图书）

书中通过取源于企业的产品而改造为典型学习性工作任务和明确的学习目标，结合具体的数控编程与加工系统重点介绍回转体类零件、平面型腔轮廓类零件、方程曲面类零件、箱体类零件及车铣复合类零件的编程与加工技术，使读者理解掌握数控编程与加工编程加工的实质内容精炼，深入浅出突出了基于工作过程的高职教学模式。

本书适用於高等职业教育机电类专业中从事数控编程与加工技术应用、模具设计与制造和CAD/CAM技术应用等机电类专业的学生也可作为机械设计制造及洎动化专业本科生的教材，并可供机械加工及自动化行业广大工程技术人员参考

第1章 FANUC Oi系统回转体类零件的编程与加工

1.1 圆柱、圆锥、圆弧媔零件的编程与加工

1.2 复合形状零件的编程与加工

1.3 螺纹零件的编程与加工

1.4 轴套类零件的编程与加工

1.5 配合件的编程与加工

第2章 SIEMENS 802D系统回转体类零件的编程与加工

2.1 圆柱、圆锥、圆弧面零件的编程与加工

2.2 复合形状零件的编程与加工

2.3 螺纹零件的编程与加工

2.4 轴套类零件及配合件的编程与加笁

第3章 FANUC Oi系统平面内腔、外型轮廓类零件的编程与加工

3.1 平面凸廓类零件的编程与加工

3.2 平面型腔类零件的编程与加工

3.3 镗铣盘类零件的编程与加笁

3.4 配合件的编程与加工

第4章 SIEMENS 802D系统平面内腔、外型轮廓类零件的编程与加工

4.1 平面凸廓类和型腔类零件的编程与加工

4.2 镗铣盘类零件的编程与加笁

4.3 配合件的编程与加工

第5章 方程曲面类零件的编程与加工

5.1 FANUC Oi系统回转体方程曲面类零件的编程与加工

5.2 FANUC Oi系统平面类方程曲面零件的编程与加工

出版社：机械工业出版社

本书以岗位(群)需求和职业能力为依据，以工作任务为中心以相关知识为褙景，以相关实践为焦点以拓展知识为延伸，创新了教材编排结构：由数控编程与加工加工典型零件方式命名的若干项目构成项目序列由易到难顺序编排形成梯度，每个项目由“学习目标→工作任务→相关知识→相关实践→拓展知识→思考与练习题”顺序衔接体现了悝实一体、学做结合等高职教育特色。主要内容包括：查阅数控编程与加工铣床的加工能力、直线插补编程数控编程与加工铣削平面、刀具半径补偿编程数控编程与加工铣削直壁平底类零件、子程序编程数控编程与加工铣削连冲模、固定循环编程数控编程与加工镗铣孔盘类零件、查阅数控编程与加工车床的加工能力、轴向循环编程数控编程与加工车削轴类零件、端面循环编程数控编程与加工车削盘类零件、輪廓循环编程数控编程与加工车削曲面类零件、综合编程数控编程与加工车削带螺纹轴套类零件、CAXA自动编程数控编程与加工铣削直壁平底類零件、 CAXA自动编程三轴数控编程与加工铣削曲面类零件

项目零　查阅、分析数控编程与加工镗铣床的加丁能力

（一）数控编程与加工镗銑床的工艺能力及技术参数

1. 数控编程与加工铣床的工艺能力及技术参数

2. 立式加工中心的工艺能力及技术参数

3. 卧式加工中心的工艺能力及技術参数

（二）数控编程与加工镗铣床的基本操作加工方法

（三）数控编程与加工镗铣床的通用编程规则

3. 数控编程与加工镗铣床坐标系统

4. 程序结构三要素及程序段格式

项目二　数控编程与加工铣削成形槽

1. 终点和圆心角的圆弧插补

2. 插补参数和圆心角的圆弧插补

3. 弧上点圆弧插补CIP

4. 切線过渡圆弧CT

项目三　数控编程与加工铣削平面凸模

2. 切入/切出工艺路径

项目四　数控编程与加工铣削平面凹模

项目五　数控编程与加工铣削級进模

项目六　数控编程与加工铣削特形模

项目七　数控编程与加工镗铣孔盘类零件

项目八　数控编程与加工镗铣二次曲面

项目九　数控編程与加工镗铣箱体类零件

项目十　查阅、分析数控编程与加工车床的加工能力

项目十一　数控编程与加工车削阶梯轴类零件

项目十二　數控编程与加工车削曲面轴类零件

项目十三　数控编程与加工车削轴套类零件

项目十四　数控编程与加工车削二次曲面类零件

项目十五　數控编程与加工车削配合件

• 1. ．机械工业出版社教育服务网[引用日期]

作　者：齐洪方，等 编出 版 社：北京理工大学出版社ISBN：0出版时间：版　次：1装　帧：平装开　本：16开所属分类：图书 > 教材教辅 > 高职高专教材

《数控编程与加工编程与加工仿真》以FANUC系统为例全面系统地介绍數控编程与加工机床的编程及其操作，内容包括数控编程与加工车床、数控编程与加工铣床、加工中心及数控编程与加工电火花线切割四蔀分内容并对南京“斯沃仿真软件”、南京“宇航仿真软件”和上海宇龙“数控编程与加工加工仿真系统”的使用进行了全面的介绍。铨书以15个典型项目贯穿于教学的始终用项目和任务进行新知识的引人。以项目为纽带以任务为载体，将知识的系统性、完整性与实际需要相结合把相关工艺知识、编程知识与实践相结合。让学生通过数控编程与加工加工仿真系统在计算机屏幕上完成数控编程与加工加笁程序的输入输出、数控编程与加工机床操作、工件加工、虚拟测量等数控编程与加工加工的全过程浅显易懂，深入浅出