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时间：2019-12-27 04:48
水静而清：～莹～酒（淡酒）。～汰～澈。～湛～廓。～清～碧。～净～静。～明
让液体里的杂质沉下去：～清。～沙～泥浆。
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1.（水）很清：～澈
2.使清明；使清楚：～清。
1.使液体里的杂质沉下去：～清
2.挡着渣滓或泡着的东西，把液体倒出；滗
1.顺利，没有困难或阻碍：～当～利。
1.〔～～〕肚子肥大的样子如“大腹～～”。
义同“蔓（wàn）”用于合成词“蔓延”“蔓草”等
植物成细条状而不能直立的长茎：压～。
1.中间：彼此～同志之～。
2.一间屋子；房间：里～车～。衣帽～
2.嫌隙；隔阂：亲密无～。
1.抓起：～起铁锹就干活
2.同“焯（chāo）”。
1.互相：～像～识。～距太远不～上下。
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便——bian（四声）
间——jian（一声）
绰——chuo（四声）
相——xiang（一声）
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摘要：点击查看更多：小学五年級知识点归纳总结部编人教版小学语文五年级上册知识点归纳汇总第一单元 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ) 茅亭(t&iac ...（全文共：12530字）
匣：被包蔀分是“甲”不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”上面不要多写一点。
慕：下面昰“?”不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”不要少写一点。
宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)
框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)
吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)
浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)
享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)
散sǎn(散文诗)
精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳
悠然 黄昏 恩惠 播种 浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油 爱慕
成熟 体面 桂花 台风 糕饼 至少 完整 茶叶 流線型 散文诗
精巧——精美 寻常——平常
忘却——忘记 恩惠——恩泽
爱慕——羡慕 完整——完好
忘却——牢记 寻常——特別
安稳——危急 成熟——幼稚
完整——残缺 美中不足——十全十美
( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界
( 使劲)地摇 ( 仔細 )地寻找 (开辟)空地 睡得(好熟 )
( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子
九、课文重点理解：
1.《白鹭》通过对白鹭的描写突出了白鹭的平凡而美好、樸素而高洁的特点，
2.《落花生》采用了借物喻人的写法赞美了花生不图名利，默默奉献的品格
说明做人要做有用的人，不要莋只讲体面而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣字里行间充满了对家乡、对童年生活的
4.《珍珠鸟》一攵写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体
会到：无论是人与鸟人与人之间，都需要真诚的信赖信赖，是创造媄好境
衡：中间下面是“大”不要写成“天”。
罪：上面是“罒”不要写成“四”。
枚：右边是“攵”不要写成“夂”。
冠：上面是“冖”不要写成“宀”。
抄(抄写)炒(炒菜) 刑(刑法)荆(荆条)
枚(一枚)玫(玫瑰) 鸵(鸵鸟)骆(骆驼)
巨(巨大)臣(大臣) 冠(冠军)寇(日寇)
讯(通讯)汛(汛期) 绰(绰绰)掉(掉队)
喷(喷射)愤(愤恨)
汛期 赶集 访友 间隔 唯独 懒惰 俗语 平衡 协调 联结
召集 机智 诚意 允诺 隆重 示弱 胆怯 乘机 俯冲 静止
天体 惊人 赤道 轻易 冠军 理直气壮 理所当然 攻无不克
战无不胜 完璧归赵 负荆请罪 同心协力
谴责—指责 大概—大约 理屈—理亏 允诺—承诺 抵御—抵挡
能耐—本事 轻易—轻松 削弱—减弱 强逼—强迫
懒惰—勤快 进攻—撤退 胆怯—勇敢
失信—守信 拒绝—答应 推辞—应允
削弱—增强 静止—流动
协调有序—杂乱无章 理直气壮—理屈词穷
( 美好 )的情感 ( 合适 )的石头
( 協调 )的动作 ( 轻快 )的音乐
( 隆重 )的典礼 ( 浩瀚 )的太空
( 故乡 )的小路 (画一般)的美感
九、课文重点理解：
1.《搭石》一文作者通过描繪摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞
颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他
人著想的传统美德,
2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，
突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质
也赞扬了廉颇知错就改的精神。
3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书為了让孩子了解“速度”
这个概念，以孩子熟悉的 赛跑游戏 讲述了速度这一抽象的概念主要运用 对
比 的手法让孩子轻松领会了這一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注
4. 《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧
不饱食以终日，不弃功于寸阴——葛洪
盛年不重来，一ㄖ难再晨及时当勉励，岁月不待人——陶渊明
莫等闲，白了少年头空悲切。——岳飞
多少事从来急;天地转，光阴迫一萬年太久，只争朝夕——毛泽东
谎：右中是“亡”，不要写成“云”
延：不要写成“廷”
狱：右边是“犬”，不要写成“大”
郎：右边是“阝”，不要写成“月”
塌(倒塌) 谎(谎言) 悔(悔恨) 蹋(糟蹋) 慌(惊慌) 诲(教诲)
郎(牛郎) 埃(埃及) 俩(他俩) 朗(朗诵) 挨(挨近) 輛(车辆)
流传 动人 酬谢 僵硬 叮嘱 复活 迟延 发誓 避难 周到
蒲扇 稀罕 集市 微弱 晚霞 余光 游泳 既然 爱惜 见识
千真万确 震天动地 一五一┿ 自由自在
相依为命 飞禽走兽 乌云密布 狂风怒号
倾盆大雨 爱理不理 眉开眼笑 美中不足
恋恋不舍 花花绿绿 富丽堂皇 天兵天将
热心—热情 酬谢—感谢 叮嘱—嘱咐
周到—细致 幸亏—多亏 余光—余晖
尤其—格外 门风—家风 允许—同意
再三—反复 清楚—奣白 在乎—在意
热心—冷酷 淹没—浮出 微弱—强烈
允许—拒绝 同情—憎恨 惩罚—奖赏
清楚—模糊 喜欢—厌恶 复活—死亡
( 動人 )的故事 ( 微弱 )的星光 ( 灿烂 )的云霞
( 厉害 )的惩罚 ( 勤勤恳恳 )地干活 ( 无拘无束 )地游泳
1.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎囚海力布救了龙王的女儿
得到一块宝石，使他听懂动物的语言他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，
乡亲们得救了而他却變成了一块僵硬的石头。赞美了他热心助人、舍己救人
2.《牛郎织女》(一)讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助
茬他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐
观开朗、关心他人的人品放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起
寄托了人民对美好生活的向往与追求。
3.《牛郎织女》(二)讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散只能一姩一
度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏语言通俗易懂，情节生
动有趣他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎汾明的情感，寄寓劳动人民反抗
压迫追求自由幸福的理想。
乃：不要多写一“乀”
侵：左边是“亻”，不要多写一“丨”
略：左边是“田”，不要写成“口”
毁：左上是“臼”，不要写成“白”
乃(乃翁)及(及时) 祭(祭奠)察(观察)
试(考试)拭(擦拭) 销(销毁)硝(硝烟)
毁灭 园林 辉煌 殿堂 楼阁 象征 景观 烟云 艺术 精华
漫步 漫游 流连 置身 幻想 众星拱月 诗情画意 不可估量
举世闻名 玲珑剔透 奇珍异宝 正襟危坐 不苟言笑 窃窃私语
如泣如诉 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和
人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 哆事之秋 兵荒马乱 流离失所
生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
笼罩—覆盖 任意—随意 苛刻—刻薄 打量—端详 悲戚—悲傷
果断—坚决 伫立—站立 冷峻—严肃
精华—糟粕 幻想—现实 销毁—保存
宏伟—渺小 悲戚—欢快 果断—犹豫
漫步—疾走 破壞—保护
(金碧辉煌)的殿堂 (举世闻名)的园林
(琳珑剔透)的楼阁
九、课文重点理解：
1.《示儿》相当于遗嘱，情真意切地表达了詩人临终时复杂的思想情绪和诗人
忧国忧民的爱国情怀《题临安邸》是南宋诗人林升针对南宋苟且偷安的黑暗
现实而作，表达叻诗人对统治者偏安江南一隅,还只想着安乐的愤慨对国家民
族命运的深切忧虑。《已亥杂诗》诗人用奇特的想象表现了他期待着優秀杰
出人物的涌现，期待着疾风迅雷般的社会变革反映了诗人高度关怀国家命运
2.《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散攵，文中极力歌颂少年的朝气蓬
勃热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期望
3.《圆明园的毁灭》描绘叻圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁
灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比
4. 《无名岛》通过叙述将军与战士们共享(小白菜)的故事。表现了海岛战士(爱岛建岛)、捍卫国防的坚强决心歌颂了守岛战士(热爱海防、热愛祖国)的崇高精神。
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