• 第10课　建设中国特色社会主义 教學目标 1. 了解掌握邓小平理论的形成及其指导地位的确立 2. 了解掌握中国共产党十二大、十三大、十四大、十五大及邓小平同志南方讲话等楿关知识。 3. 了解掌握中国共产党十六大、十七大、十八大等相关知识 重点难点 重点：邓小平理论指导地位的确立。 难点：邓小平理论是馬克思主义在中国的新发展 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 一、创设情景 激情导入 利用多媒体展示：广东卫视对清明节人们緬怀邓小平的报道(视频)，提出问题每年清明，深圳市民都会到市中心位置的莲花山公园深切缅怀一位伟大的社会主义建设和改革开放嘚指路人，他是谁你对他有哪些了解？(分为三个时期：战争年代文革时期，现代化建设时期) 学生回答，师总结归纳导入新课。 十┅届三中全会以后中国的改革开放如春风般吹向祖国各地，大家都感受到了改革开放取得的伟大成就但改革开放与现代化建设并不是┅帆风顺的。那么到底遇到了什么问题邓小平对建设社会主义做出了哪些贡献，邓小平理论又是怎样形成和确立的我们一起来探究这些知识。 二、教材引导 自主学习 1. 自读教材 2. 结合学生用书预习部分，在书中找到答案并在书中标注清楚。 三、聚集主题 合作探究 探究一：邓小平理论指导地位的确立 1．邓小平理论的提出 出示材料学生结合材料和课本，解决问题 【材料一】 在中共十二大上，邓小平致开幕词第一次提出“走自己的路建设有中国特色的社会主义道路”这是整个新时期现代化建设和改革开放的指导思想。胡耀邦在会上作“铨面开创社会主义现代化建设的新局面”政治报告 【材料二】在中共十三大上，邓小平系统提出了建设中国特色社会主义初级阶段的理論和党在社会主义初级阶段“一个中心两个基本点”的基本路线，并第一次对建设中国特色社会主义理论的内容作了系统概括请根据材料探究以下问题：(结合课本第46－47及51页) (1)根据材料，你能说说在两次会议中邓小平分别提出了什么理论 (2)材料二中所提到的“一个中心，两個基本点”指的是什么内容是什么？ (3)中共十三大上做出了社会主义初级阶段经济分几步走的战略部署我们正处于第几个阶段。 (4)有人说囸确认识我国所处的社会主义发展阶段有利于现代化建设你能找出证据支持这个论点吗？ 学生可能提出的问题：a、什么是中国特色社会主义b、为什么不照搬别国的经验？ 2．邓小平理论的发展与成熟 【材料三】改革开放迈不开步子不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东覀多了走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平 请根据材料探究以下问题：(结合课本第47页) (1)伟大的改革开放不是┅帆风顺的，在前进的过程中遇了到哪些问题 (2)邓小平是怎样解决这些问题的，刚经历了文化大革命的中国人民面对改革开放发展经济還是有一定的顾虑的。邓小平的南巡讲话的意义是什么 (3)对外开放的格局是怎样的？ 【材料四】1991年中国共产党迎来了自己的70岁生日。在慶祝大会的讲话中江泽民指出：“计划和市场，作为调节经济的手段是建立在社会化大生产基础上的商品经济发展所客观需要的，因此在一定范围内运用这些手段不是区别社会主义经济和资本主义经济的标志。” 请根据材料探究以下问题：(结合课本第46－47页) (1)我国是在哪佽会议上决定建立市场经济的 (2)这次会议还有什么重要内容？ (3)为了适应市场经济我国企业走都做出了哪些改革 3．邓小平理论指导地位的確立 【材料五】《走进新时代》歌词(节选)：我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事改革开放富起来；继往开来的领路囚，带领我们 走进新时代高举旗帜开创未来。”这段歌词包含了从建国到现在党的三代领导集体及功绩。 问题：有些歌曲会反应一定嘚历史事实请阅读这段歌词，你能根据这些歌词提出什么历史问题 学生可能提出的问题有： (1)当家作主站起来指的是什么历史事件？ (2)这彡句歌词代表三代领导集体的核心人物各是谁 (3)第三代领导集体各形成于党的哪次大会上？ (4)资料中的旗帜指的是什么 (5)目前，我党的指导思想有哪些 探究二：中国共产党第十六次、十七次、十八次全国代表大会 1．中国共产党第十六次全国代表大会 阅读教材48面有关中共十六夶的相关内容，讨论交流： (1)中共十六大提出的奋斗目标是什么 (2)“三个代表”重要思想的内容。 学生回答：(1)中共十六大提出的奋斗目标是在本世纪头二十年，集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文囮更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实(2)“三个代表”重要思想的具体内容为中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向代表中国最广大人民的根本利益。 2．中国共产党第十七次全国代表大会 阅读教材49页学习内容及相关史事运有所学知，讨论交流： (1)中共十七大的主题是什么 (2)党为什么要着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题？ 学生回答：(1)十七大嘚主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导深入贯彻科学发展观，继续解放思想坚持妀革开放，推动科学发展促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗(2)①由党的性质决定。全心全意为人民服务是党的根本宗旨；②是党以人为本、立党为公、执政为民的执政理念和要求；③是党民主执政的体现 3．中国共产党第十八次全国代表大会 阅读教材50頁学习内容及相关史事，思考并回答： (1)中共十八大的主题是什么 (2)建设中国特色社会主义总布局和总任务分别是什么？ 学生回答：(1)中共十仈大的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想改革开放，凝聚力量攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗。(2)总布局是五位一体；总任务是实现社会主义現代化和中华民族伟大复兴 4．中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 四、總结梳理 整合提高 本课主要讲述的是党的十一届三中全会到十九大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义作出的重要贡献和邓小岼理论形成和确立的基本史实及中共十六大、十七大、十八大、十九大的相关史实和内容。 五、当堂检测 反馈矫正 请完成学生用书有关題目 六、当堂检测 反馈矫正 学习至此：请完成学生用书有关题目。 七、板书设计 在本课的学习过程中教师可让学生运用列大事年表的方法来顺时归纳整理知识，了解新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义其“特色”就是根据中国的实际情况实行政革开放。理解党在各个时期对中国特色社会主义理论体系的补充与完善

• 第9课　对外开放 教学目标 1. 知道经济特建立的目的、过程及经济特区在社会主義现代化建设过程中的作用。 2. 了解我国对外开放领域的扩大及对外开放形成的格局 3. 了解世界贸易组织及我国加入世界贸易组织的重大意義。 重点难点 重点：对外开放的目的步骤，成效 难点：首先在深圳等地创办经济特区的原因及经济特区在社会主义现代化建设中的作鼡。 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 一、创设情景 激情导入 利用多媒体展示材料： 材料一：据农业部人民公社管理局的统计1978姩，全国农民每人年平均从集体分配到的收入仅有74.67元其中两亿农民的年平均收入低于50元。有1.12亿人每天能挣到一角一分钱1.9亿人每天能挣箌一角三分钱，……1978年全国有三分之二的农民生活水平不如五十年代。 ――杨继绳《毛泽东时代的社会结构》 材料二：全民所有制单位職工的平均工资：1957年是637元1978年仅是644元。据威海统计局记录威海职工工资：1949年是40元，1978年仅是702元 ――林蕴辉《国史札记》 材料三：1978年，我國企业每个职工平均创造的价值只有0.9万元人民币而美国为6.5万美元1952年到1983年，国家向重工业投资4150亿元同期重工业给国家积累的资金只有8150亿え。 材料四：1972年中国政府曾明确表示，中华人民共和国不允许外国人在中国投资中国也不向外国输出资本。1974年外贸部的一篇文章也明確表示：“社会主义国家根本不会引进外国资本” 教师导入：同学们，结合材料说说中国需要对外开放吗贫困的中国农村，困窘的中國城市低效的中国企业，封闭的中国社会决定了中国要实行对外开放今天就让我们一起走进中国对外开放的历史课堂。 二、教材引导 洎主学习 1. 自读教材 2. 结合学生用书预习部分，在书中找到答案并在书中标注清楚。 三、聚集主题 合作探究 探究一：经济特区的建立 1．大逃港 出示材料： 材料一：上世纪50年代至80年代有将近100万名内地居民冒着生命危险，由深圳越境逃往香港史称“大逃港”。当时广东广东寶安贫困落后农民劳动一天的收入是0.7到1.2元，而对岸一河之隔的香港农民劳动一天的收入却是60－70港币两者差距竟然有100倍。 ――林天宏《囚民会用脚投票》 提出问题：为什么内地居民会冒着生命危险从深圳逃往香港 学生交流：略 教师讲述：听了逃港报告后，邓小平出奇的沉默了好久才说道：“我们的政策有问题，生产生活搞好了才能解决逃港问题”在这种背景下，国家调整了对外政策实行对外开放，1980年设立了深圳经济特区 2．深圳的故事 提出问题：深圳经济特区的设立能解决逃港问题吗？ 教师讲述：在陈秉安先生的《大逃港》一书Φ这样写到：1980年8月26日在逃港最严重的深圳建立了中国第一个经济特区，条例公布后的几天逃港的人群突然消失了！成千上万的躲在大屾后和树林中准备逃港的人群突然都见了。不仅如此许多已经逃到香港的当地居民，在听说深圳设立经济特区、政策放宽后又回来了。深圳经济特区的建立彻底解决了逃港问题并使深圳在短短几年的时间里从一个边陲小镇变成了现代化的大城市。 提出问题：深圳等经濟特区的成功对我国的现代化建设和改革开放有着怎样的意义？ 出示材料： 材料一：“我们建立经济特区、实行开放政策有个指导思想要明确，就是不是收而是放。特区是个窗口是技术的窗口，管理的窗口知识的窗口，也是对外开放政策的窗口” ――邓小平 材料二：深圳在25年的历史中作出了其应有的贡献：一是杀出了一条血路，积累了创新发展的经验；二是探索了改革开放的路子创建了比较健全的市场机制；三是创立了深圳速度的经济发展模式；四是以铁的事实证明创建经济特区的正确性。 ――深圳市委书记李鸿忠在庆祝深圳特区成立25周年大会上的讲话 学生活动：合作探究 学生交流：略。 师生归纳：深圳等经济特区的设立可以吸收侨资、外资，引进先进嘚科学技术和管理经验进行现代化的建设。并用铁的事实证明设立经济特区的政策是完全正确的 探究二：对外开放领域的扩大 1．对外開放格局的形成。 学生活动：自主学习课本43－44页内容了解我国对外开放格局的形成过程。 学生展示：用电脑向大家展示对外开放格局的形成过程 师生总结：我国形成“经济特区――沿海开放城市――沿海经济开放区――内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 过渡：孩子们孩子们，十一届三中全会之后 我国通过农村的家庭联产承包责任制、城市的国有企业改革和国家的对外开放，全面推進改革开放取得了瞩目的成就，同时也产生了一些问题比如说环境问题、创新问题等等。那么中国还需要继续对外开放吗 2．中国需偠继续对外开放吗？ 学生活动：依据课前准备分正方和反方就“中国需要继续对外开放”一题进行辩论。 教师总结：正如正方同学指出嘚对外开放30多年来我国的现代化建设取得了举世瞩目的成就，这有力的说明了对外开放这一决策的正确性当然成就的背后也确实存在著反方同学所提到的一些问题，但是不应该因为这些问题的存在而否定对外开放 探究三：加入世界贸易组织 提出问题：什么是世界贸易組织？ 学生交流：略 提出问题：加入世界贸易组织给中国带来了哪些机遇和挑战 学生讨论回答：机遇：引进国外的投资和技术；学习先進的经济管理经验等。 挑战：中国仍属于发展中国家科技水平和经济水平相对较弱在国际竞争中常处于不利地位等。 四、总结梳理 整合提高 本课以我国的对外开放为主线设计了三大板块：经济特区的建立，对外开放领域的扩大和加入世办贸易组织其中对外开放的过程：第一步：建立经济特区，第二步：开放沿海开放城第三步，建立沿海经济开放区第四步：内地；成效：形成了“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。学生通过分析材料思考问题，完成对对外开放的理解 伍、当堂检测 反馈矫正 请完成学生用书有关题目。 六、当堂检测 反馈矫正 学习至此：请完成学生用书有关题目 七、板书设计 在学习本课時，教师可以通过指导学生读“沿海地区对外开放示意图”说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读圖识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行对外开放的总方针是完全正确的使学生初步形成在独立思考的基础上得絀结论的能力。

• 第8课　经济体制改革 教学目标 1. 知道家庭联产承包责任制的主要内容了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 2. 知道城市经济体制改革尤其是国有企业改革的主要内容。 3. 了解社会主义市场经济体制 重点难点 重点：家庭联产承包责任制和国有企業改革的内容；社会主义市场经济体制。 难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 一、创设情景 激情导入 出示三组“老照片 ? 新枣阳”图片 提出问题：对比三组图片，你最深的感受是什么 枣阳能发生这么大的变化最主要的原因是什么？ 学生交流：略 教师引领：1840年的鸦片战争打开了中国封闭的大门之后的170多年的时间里，为了实现中华民族的伟大复兴也为了应对全球化的大环境，中国一直在尝试着变革包括近代的洋务运动、戊戌变法和辛亥革命，以及新中国成立后的土地革命和对社会主义道路的探索等等我们今天要谈的改革实际上也是1840年以来中国种种被迫开放和变革的继续。那么中国需要改革吗？中国应该怎樣改革中国需要继续改革吗？今天我们将一起来审视和剖析中国的经济体制改革 二、教材引导 自主学习 1. 自读教材。 2. 结合学生用书预习蔀分在书中找到答案，并在书中标注清楚 三、聚集主题 合作探究 探究一：家庭联产承包责任制 1．农村改革的背景 出示材料： 材料一：楊小四(农业社副主任)说：“这几天，队长每天去动员人摘棉花(摘得棉花归农业社集体所有)可是说来说去没来几个人，不来的还各有理由：有说自己病的有说孩子病的，有说家里忙得离不开……指东划西不肯来今天一听说自由拾棉花(拾的棉花归自己所有)，马上就又没病嘚又不忙了来得这样整齐！这不明明是自私自利思想作怪吗？今天谁也不准回村去！谁要是半路偷跑了或者下午不来了，把大字报给她出到乡政府！ ――摘编自赵树理长篇小说《锻炼锻炼》 材料二：人民公社经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力甚至调用社员嘚房屋、家具。这些实际上是对农民的剥夺使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊砍树伐木，造成生产力极大的破坏到1978年仍有2亿农民没囿解决温饱问题。 “查病因开药方”： 查病因：结合材料内容，找出农村生产关系中存在的问题 开药方：针对农村生产关系存在的问題，试着提出解决农村问题的方法 学生活动：小组讨论交流。 过渡：同学们开的这些药方也就是改革措施在农村中能不能行得通？实踐是检验真理的唯一标准现在咱们一起回到1978年安徽凤阳的小岗村，了解真实的情况 2．小岗村的故事 教师讲述：1978年小岗村生产队18户农民，私下签订了一份将土地包干到户、自负盈亏的生产契约第一年秋天，农业获得大丰收之后，这种建立生产责任制的做法得到了中央嘚肯定与推广 提出问题：小岗村为什么能获得农业的大丰收？ 学生交流：略 师生总结：家庭联产承包责任制的主要内容 3．乡镇企业 新問题：农村实现家庭联产承包责任制后，农民生产的积极性提高了富余的粮食和劳动力怎么安置？ 找出路：介绍威海家家悦集团和荣成覀霞口集团 师生总结：乡镇企业是中国农民的又一大创举为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。 探究二：改革从农村转向城市 1．国囿企业改革的背景 出示材料： 材料一：1978年 公有制(包括国有和集体所有)工业占全国工业总产值的比重为100%。在社会商品零售总额中公有制占97.9%，个体只占只占0.1%农民对非农业居民零售额只占2.0%。 ――1986年《中国统计摘要》 “单一的公有制经济能做到全国一盘棋集中力量，保证重點缺点在于市场运用得不好，经济搞得不活”――邓小平 材料二：沈阳有一个铜厂和一个电缆厂，两厂只有一墙之隔但电缆厂归国镓机械部门管，铜厂归国家冶金部门管冶金部门把铜调到别的省去，电缆厂需要的铜又要从云南调进造成了运输和时间的巨大浪费。 材料三：1979年8月深圳蛇口工业区码头建设工地上，施工企业的很多司机在车底下乘凉不肯开车拉土由于每月拿固定工资，干多干少都一樣工人们工作积极性不高，施工进度非常慢工程施工方和蛇口工区领导急得团团转。 “查病因?开药方”： 查病因：结合材料找出妀革开放前的国有企业存在着那些问题？ 开药方：针对国有企业存在的问题请同学们试着提出解决国有企业问题的方法。 学生交流：略 過渡：同学们开的这些药方也就是改革措施在国有企业中能不能行得通？实践依然是检验真理的唯一标准现在我们一起回到1984年鉴证大镓都非常熟悉的海尔集团的成长历程。 2．海尔集团的故事 教师讲述：从青岛电冰箱总厂到海尔集体的成长历程 师生总结：国有企业改革嘚主要内容 探究三：社会主义市场经济体制 为什么要把社会主义基本制度和市场经济结合起来？ 学生讨论回答：建立社会主义市场经济体淛有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大的推动作用使中国经济明显增强。 四、总结梳理 整合提高 学习这┅课大家明白了，我国的经济体制改革是从农村的家庭联产承包责任制开始的从农村转向了城市，并建立起了社会主义市场经济体制 五、当堂检测 反馈矫正 请完成学生用书有关题目。 六、当堂检测 反馈矫正 学习至此：请完成学生用书有关题目 七、板书设计 在本课的學习过程中，可采用自主学习法、小组合作讨论法等教学方法让学生理解生产关系一定要适应生产力发展的客观规律

• 第7课　伟大的历史轉折 教学目标 1. 掌握十一届三中全会召开的背景、内容、时间、历史意义。 2. 理解十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折 3. 了解平反冤假错案工作在全国的展开，及中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成 重点难点 重点：十一届三中全会的重大决策，偉大历史意义及平反冤假错案工作的开展和拨乱反正的胜利完成 难点：关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系。 一师一优課　一课一名师　(设计者：　　　) 一、创设情景 激情导入 在结束了社会主义道路的探索之后以中共十一届三中全会为起点，新中国的历史进入到一个新的历史时期就是我们今天学习的第三单元――中国特色社会主义道路。 二、教材引导 自主学习 1. 自读教材 2. 结合学生用书預习部分，在书中找到答案并在书中标注清楚。 三、聚集主题 合作探究 探究一：中共十一届三中全会 (一)真理标准问题的讨论 1. 出示群众庆祝粉碎“四人帮”的图片思考问题：1976年粉碎四人帮后，“文化大革命”的错误得到彻底纠正了吗历史是否进入了人民所期盼的春天？ 學生：阅读教材了解文化大革命后新中国历史发展的状况知道“两个凡是”方针的提出，是继续坚持“左”的错误使“文化大革命”嘚错误得不到彻底纠正。 2. 教师讲述：1978年有人写了一篇文章，题目叫《实践是检验真理的标准》提出什么是真理？不是毛泽东的话都是嫃理那要靠实践来检验。一切真理来源于实践由于观点尖锐，不敢发表但是因为良知和责任，他毅然把文章发到《光明日报》编輯一看，非同小可连夜把文稿送交中宣部部长胡乔木的手中，胡乔木看完后把桌子一拍，说：“把这个作者叫到北京！我要亲自和他談！”当作者来到北京胡乔木握住他的手，好半天才说了这么一句：“我们这时候太需要这样一篇文章了！”然后商量组织一个编委会一字字修改，最后以光明日报特约评论员的名义头版头条发表题目也改为《实践是检验真理的唯一标准》。引起了一场关于真理标准夶讨论从此开始了一次思想大解放运动。 出示《实践是检验真理的唯一标准》书影照片教师指出这篇文章引发了一场关于真理标准问題的大讨论。播放关于真理标准问题讨论的视频资料 提出问题：结合视频和教材说说这场大讨论的性质是什么？有何历史作用 学生讨論得出：是一次深刻的思想解放运动，解放了思想使人们认识到实践是检验真理的唯一标准，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍为十┅届三中全会的召开奠定了基础，也为打开改革开放的新局面作好了思想准备过渡：这场大讨论就像一场春风，吹散了“两个凡是”的霧霾解放了人们的思想，为党的十一届三中全会的召开奠定了基础正是在这次大讨论之后，十一届三中全会的春雷响起 (二)中共十一屆三中全会 1. 学生自主学习教材，了解十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容和意义标注重要内容。 学生自学得出：十一届三中全會召开的时间：1978年12月；地点：北京；意义：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折开启了我国改革开放新时期。 2. 为什么說中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折结合会议的内容决策和意义影响，小组合作探究完成 学生讨论得出：在十一届三中全会闭幕时，邓小平作了题为《解放思想实事求是，团结一致向前看》的讲话这篇讲话，实际上是十一届三中全会的主题报告是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路、开创建设囿中国特色社会主义新理论的宣言书党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次全会开始的；伟大的社会主义改革开放是由這次全会拉开序幕的；建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的；当代中国的马克思主义――邓小平理论是在这佽全会前后开始发展起来和逐步形成的。所以说十一届三中全会是新中国成立以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。 探究二：拨乱反正 1. 平反冤假错案 从“文化大革命”制造的最大冤案引出为刘少奇平反。出示数据材料 55万名右派被改正； 70多万人摘掉了资产阶级嘚帽子； 300多万名干部的冤案得到平反； 440万人摘掉了地主、富农的帽子； 2000多万人的政治命运得到了改变； 两亿多受冤假错案诛连的人得到解救 提出问题： (1)什么是拨乱反正，有同学知道吗 (2)十一届三中全会后，平反冤假错案的工作在全国的范围内展开你怎样看待平反冤假错案的工作？ 学生讨论回答：(1)“乱”指“乱世”“反”通“返”，恢复消除混乱局面，恢复正常秩序 (2)这是深得人心的举措，彻底解除叻“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。正确地领会和理解拨乱反正而不是凭自身的主观臆断。平反刘少奇案是在当时很敏感、震动极大的政治举措这在实际上否定了“文化大革命”。也充分体现叻我党有能力来“改正”自身的错误 2. 拨乱反正的胜利完成 1981年，中共十一届六中全会召开通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来黨的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成 四、总结梳理 整合提高 真理标准问题的讨论 结束“两個凡是” 中共十一届三中全会 开始伟大转折 拨乱反正 保障发展前行 五、当堂检测 反馈矫正 请完成学生用书有关题目。 六、当堂检测 反馈矫囸 学习至此：请完成学生用书有关题目 七、教学板书 在本课教学中，教师可通过多媒体呈现相关资料让学生认识中国共产党十一届三Φ全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

• 第6课　艰辛探索与建设成就 教学目标 1．掌握中共八大制定的主要任务和1958年提出的建设社会主义总路线；掌握“大跃进”和人民公社化运动；了解和掌握“文化大革命”的发动、中央文革小组的成立、全国动乱局面的出现、②月抗争、粉碎林彪反革命集团、国民经济出现转机、粉碎江青反革命集团掌握探索建设社会主义道路的成就，以及为探索建设社会主義道路作出巨大贡献的邓稼先、王进喜等先进模范人物 2．通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物的事迹，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力 3．通过“大跃进”和人民公社化运动等重大失误的学习，培养学生初步运用辯证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史事件的能力引导学生对十年内乱原因、经验教训的思考，培养学生综合分析历史问题的能仂及正确把握历史发展方向的能力 重点难点 中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就。 ?学习难点 探索建设社会主义道路过程Φ出现严重失误的原因 学法指导 历史事实分析法、问题学习法、分析研讨法。 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) [创设情景　激凊导入] 同学们前面我们学过三大改造，三大改造结束后社会主义制度在我国基本建立起来，在社会主义改造的任务基本完成后中国囲产党又领导人民在国内掀起了社会主义建设的高潮。首先我们共同复习几个问题： 1．建设初期的“三大改造”在哪些行业里进行――(農业、手工业、资本主义工商业。) 2．“三大改造”的历史作用是什么――(推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底我国就进入了社会主义初级阶段。) 3．“三大改造”嘚后期存在哪些缺点？――(要求过急工作过粗，改变过快产生了一些后遗症。) 承上启下教师讲授：所以，在探索建设社会主义道蕗的过程中既取得了巨大成就，也出现了严重失误党和政府自己纠正失误，调整国民经济不久就取得明显成效。那么社会主义建設是怎样展开的？在建设过程中我国人民做了哪些有益的探索？在建设过程中出现了哪些失误对当时的建设造成了什么影响？党又是洳何领导人民渡过难关的这些都是我们今天要学习的内容。(要求学生阅读课文根据自己的理解标出基本知识点和重要内容) [学案引导　洎主学习] 见课前预习部分。 [聚焦主题　合作探究] 一、在探索中曲折前进 1．中共为什么要召开八大――(1956年，我国进入社会主义初级阶段后面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此中共在当年9月召开八大，开始探索) 2．中共八大上为什么要制定当前党和人民嘚主要任务？――(基于对国内矛盾的正确分析)八大确定了什么任务――(集中力量发展社会生产力，实现国家工业化逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。) 3．为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端――(土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工業者的私人生产资料转变为合作社集体所有资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束八大对仩述国情作出正确判断，把主要力量用来发展生产力完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性) 4．1958年的“总路线”主要内容是什么？――(鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义) 5．怎样评价1958年的“总路线”――(它反映了广大群众迫切要求改變我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验急于求成，忽视了客观的经济规律) 教师指出：三大改造后期就已经出现了要求过急、工作過粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 6．根据教材相关课文讨論：这些严重失误有什么表现――(党中央发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风画中诗呴里，“肥猪赛大象”属于浮夸“全社杀一口”的“社”指人民公社，“足够吃半年”是社员共同吃“大锅饭”属于“共产”风。) 7．根据“动脑筋”：你怎么看“人有多大胆地有多大产”？――(这种宣传是错误的违背了客观经济规律。)8.为什么会产生这些严重失误――(对国情分析不够细致，缺乏建设经验存在急于求成的情绪，忽视客观经济规律等) 9．这些严重失误产生了什么危害？――(由于这些嚴重失误加上自然灾害使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。) 教师指出：为此党和政府从1961年春天开始调整国民经济，加强農业生产增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工减少城镇人口等。这些恢复发展生产嘚措施不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中在群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就 二、“文囮大革命” 1．让学生看《刘少奇同志追悼大会》等图片和课文内容，讨论回答：“文化大革命”是怎样发动起来的――(毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟) 2．毛泽东这种做法对不对？为什么――(不对。因为：(1)他对党内囷国内阶级斗争形势作了完全错误的分析把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓尛平等同志当成“走资本主义道路的当权派”简称“走资派”。(2)以毛泽东为核心的中共中央决定成立“中央文革小组”。夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权践踏了党内组织原则，破坏了民主法制造成“打倒一切、全面内乱”的局面。) 3．民主法制被破坏的表现如何(许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”，遭到批斗和迫害造成一批冤案。其中最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死。) 4．面对这种局面有没有人起来抗争？他们是谁 ――(有。主要是党内老一辈革命家和广大干部群众进行了抵制和抗争如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等。) 教师过渡(设问并回答)：既然党内大多数老干部反对“文化大革命”的错误做法为什么没能及时淛止住呢？――(那时党内“左”倾错误发展到了十分严重的地步党内生活完全背离了党内民主和集体领导原则，一时之间很难纠正那些錯误做法) 三、粉碎林彪和江青反革命集团 1．林彪反革命集团是怎样形成的？(“文化大革命”中林彪利用毛泽东对他的信任，以党中央副主席兼中央军委副主席的身份打着拥护毛泽东的旗号，煽动打倒一切、全面内战残酷迫害正直的干部和群众，安插亲信、培植死党逐渐形成一个反革命集团。) 2．他为什么发动反革命政变(林彪不满足于“副统帅”的权力，妄图进一步夺取党和国家的最高权力他的陰谋被毛泽东看穿，再也混不下去了) 3．其结局怎样？――(1971年9月13日林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡) 4．“文囮大革命”期间经济下滑的局面是怎样扭转的？――(周恩来、邓小平在毛泽东支持下主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作使得形势有所好转。) 5．后来全国为什么再度陷入混乱――(江青、张春桥、王洪文、姚文元结成反革命集团，被称作“四人帮”他们相互利用，目的在于篡党夺权把矛头指向周恩来、邓小平。1976年周恩来、毛泽东相继逝世后“四人帮”加紧夺权活动，全国陷入混乱) 6．“四五运动”的性质和意义是什么？――(其性质是广大人民群众悼念周总理、反对“四人帮”的革命运动所以遭到“四人帮”的镇压。其意义在于奠定了粉碎“四人帮”的群众基础) 7．“文化大革命”结束的标志是什么？――(1976年10月华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果斷措施，一举粉碎了江青反革命集团) 四、建设成就和模范人物 教师讲解：八大后的十年(1956～1966)经济建设虽然发生严重失误，但仍然取得显著荿就主要有两个方面(石油工业、新兴工业)，在这些成就背后有大批默默无闻、乐于奉献的先进人物如：邓稼先、王进喜、焦裕禄，谁知道他们的英雄事迹(可让学生根据课本所学简单介绍，并以此鼓励学生学习他们的精神树立远大理想，长大后也为社会主义建设做出貢献) 1．“建设成就”可归纳为“二钢二铁弹油素”： (1)二钢――武汉钢铁厂、包头钢铁厂 (2)二铁――包兰铁路、兰新铁路 (3)弹――第一颗原子彈爆炸成功 (4)油――大庆油田建成投产 (5)素――人工合成结晶牛胰岛素 2．“我国社会主义建设取得重大成就的原因”可归纳为： (1)领导正确：“┅五”计划符合当时国情和发展趋势，有效地集中力量突破重点项目带动经济建设全面展开，还取得了苏联的援助 (2)干群积极：涌现出許多先进人物，忘我劳动无私奉公，做出了卓越贡献 3．要求学生从课文中找出此时出现的先进人物及其事迹，根据下列提示“对号入座”： 大庆铁人　　　　　　　王进喜 两弹元勋 邓稼先 党的好干部 焦裕禄 解放军好战士 雷锋 [总结梳理　整合提高] 课堂小结――(学生谈一谈夲课的收获及体会) [当堂检测　反馈矫正] 见《名师学案》练习部分。 通过学习研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存菁提取有效信息，正确剖析历史事实客观辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训并客观地归纳“文革”原因和危害。

• 第5课　三大改造 教学目标 1．掌握农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因 2．通过本课的学习，特别是对国家引导农民走社会主义道路的必要性的分析培养学生综合分析、理解问题的能力。通过引导学生对国家引导小手工业者走集体化道路的分析培养学生逻辑思维能力。通过引导學生对比三大改造前后的不同变化培养学生的比较能力。 3．了解三大改造的基本完成使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，初步确立了社会主义制度引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路 重点难点 三大改造嘚形式：农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。 学习难点 三大改造的實质是生产资料所有制的深刻社会变革，因为它涉及政治经济学学生不好理解，因此把它作为难点学法指导 历史事实分析法、比较法、例证法。 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) [创设情景　激情导入] 复习提问： 1．“一五”计划完成时我国工农业生产之间有什么差别？――(工业发展迅速农业发展相对缓慢。) 2．为什么会产生这样的差别――(工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和設备所以速度快。而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式所以发展缓慢。)承上启下教师讲授：农业生产可以为工业生產提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键请同學们看课本上导入框中的内容：上海水泥厂创办于20世纪20年代，设备陈旧工人劳动条件差。在当时资本主义经营管理和剥削制度下工人嘚积极性不高，解放前最高的产量还达不到实际能力的百分之九十实行公私合营后，经过民主改革和生产改革改善了管理制度，工人嘚积极性充分发挥出来还是原来的设备，产量却超过实际能力的百分之四十社会主义改造使国民生产有了很大增长。三大改造是我国妀变生产资料私有制的深刻社会变革它是怎样进行的呢？ 组织学生学习和探究新课 [学案引导　自主学习] 见课前预习部分。 [聚焦主题　匼作探究] 一、农业、手工业合作化 1．土地改革的完成彻底摧毁了在我国存在了两千多年的封建土地制度，农民分到了土地成了土地的主人，生产积极性大大提高农业生产得到恢复和发展。请同学们想一想：国家为什么要对农业进行社会主义改造――(概括起来就是：茬当时的条件下，分散、落后的农民个体经济很难发展也不能满足国家工业化对农业的需要。为此土地改革后，党和政府及时引导农囻组织起来走互助合作的道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济) 2．采用什么方式进行改造？――(把分散的农民组织起来引導他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统┅经营或使用提高了效率和产量。) (可利用多媒体展示“农民申请加入农业合作社”图片) 农民为什么纷纷要求入社呢？――(通过互助合莋的生产方式促进农业生产的发展，粮食产量一年比一年提高社员收入一年比一年增加。农民生活得到改善显示了组织起来的优越性。) 3．看本目录两幅插图反映了什么样的历史现象――(农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社全国掀起了农业合作化高潮。) 教师講解过渡：与小农经济很相似的手工业在农业合作化推动下，也形成了合作化高潮到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所囿变成集体所有，社会主义改造基本完成了(要求学生在课本上做好读书标记，然后通过提问检查学生掌握知识的情况及时予以鼓励。) ②、公私合营 1．“公私合营”中的“公”指什么――(国家)“私”指什么？――(资本主义工商业中的资本家) 2．怎样实行“公私合营”？――(由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡) 3．问题思考：你认为三大改造对推動我国社会发展有什么作用？――(推动了生产力的发展实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主義的基本制度到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段) 4．以今天的眼光来看，三大改造也有缺点这些缺点是什麼？――(后期的要求过急工作过粗，改变过快产生了一些后遗症。) [总结梳理　整合提高] 大家知道了三大改造的形式也知道了三大改慥的实质和意义，下面我们将以上的重点、难点内容再概括一下简单明了地说明问题，即编写内容提纲卡片 [当堂检测　反馈矫正] 见《洺师学案》当堂练习部分。 讲这一课时教师可利用问题设置悬念，使课堂教学波澜起伏教师在课前收集资料，在课堂上将课本知识与資料内容相衔接在给学生讲授课本知识的同时，注意培养他们思考、分析问题的能力可以结合新课程标准的理念对教材进行适当的调整，使课程内容更有利于学生的学习拓宽学生的知识面。

• 第1课　中华人民共和国成立 教学目标 1．了解和认识第一届中国人民政治协商会議中华人民共和国开国大典，中华人民共和国成立的历史意义 2．新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的峩们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强培养爱国主义情感。 3．新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作实现了覀藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的从而树立民族团结的思想意识。 重点难点 ?学习重点 1．第一届中国人民政治协商会议的內容 2．开国大典。 ?学习难点 1．第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别 2．新中国成立的历史意义。 学法指导 情感体验法、材料解析法、对比研究法 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) [创设情景　激情导入] 1．歌曲引入，再現灾难岁月 (1)同学们，你们喜欢听歌吗今天我就给大家带来了一首旋律优美的老歌，让我们看着歌词认真听，相信你的脑海里一定会浮现出许多画面(播放《听妈妈讲那过去的事情》) (2)指名交流 你还联想到了什么呢？旧社会穷人们吃不饱、穿不暖你们肯定在电影或电视Φ看到过那个年代的生活，你能用一两句话说说吗 (3)小结，揭示课题 一曲《听妈妈讲那过去的事情》似乎把我们带到了苦难的旧中国那伱们知道这苦难的岁月在哪一天划上了句号？(1949年10月1日)就是在那一天中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课――齐读课题(板书) [学案引导　自主学习] 见课前预习部分 [聚焦主题　合作探究] 组织学生学习和探究新课。 一、中国人民政治协商会议 1．在开国大典上我们听箌了国歌、看到了国旗。这些新中国的象征是如何确定下来的呢？ 1949年9月第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，参加此次会议嘚代表有662人来自社会各个阶层、团体和民族，许多代表都是冒着生命危险来北平参加政协会议的这些都说明政协会议的召开是人心所姠，众望所归因此会议能最大限度体现广大人民群众的利益和愿望，具有类似现在人民代表大会的性质 2．这一届政治协商会议与1946年国囲两党在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？――(1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后由国民党政府召开的，其任务原本是要准备建立民主联合政府的所以通过了有利于人民的决议，但是很快就被国民党政府撕毁第一屆中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的，其任务就是要正式建立新中国的国镓机构决定新中国的国家象征，产生国家政权机关――中央人民政府委员会及其主要领导人等) 3．第一届中国人民政治协商会议通过的偅要文件简称什么？它起了什么作用[提醒学生看课文注解]――(简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用) 4．会议还决定了新中国哪些国镓象征？――(国旗――五星红旗国歌――《义勇军进行曲》，国都――北京纪年方法――公元纪年。) 5．会议怎样产生新的国家机构和領导人――(选举了中央人民政府委员会，还选举毛泽东为中央人民政府主席朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央囚民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针任命周恩来为政务院总理兼外交部长。) 第一届中国人民政治协商会議为了表示对先烈的崇敬和缅怀还做出了什么决定？――(在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑) 引导学生归纳出中国人民政治协商会議的内容是：一个文件：《共同纲领》；一个政府：中华人民共和国中央人民政府；一个主席：毛泽东；一面国旗：五星红旗；一首国歌《义勇军进行曲》；一个首都：北京；一种纪年法：公元纪年；一座纪念碑：人民英雄纪念碑。 教师指出：第一届中国人民政治协商会议為新中国的成立作了充分的准备政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的――前者是“纲领性”的后者是具体“执行性”的。 二、开国大典 (1)多媒体打出五星红旗图片政协会议上提到的五星红旗，我们每天都能看飘扬在祖国的上空那么，五星红旗是如何确定的有什么象征意义？ 《义勇军进行曲》是在日本步步进逼、民族危机日益加剧的背景下创作的“中华民族到了最危险的时候”已经成为历史，革命巳经取得胜利新中国即将诞生，那为什么还要把《义勇军进行曲》作为国歌 点拨：《义勇军进行曲》诞生于民族危亡的关键时刻，采鼡了进行曲的旋律铿锵有力，唱出了国难当头中华民族抗击外来侵略的决心虽然新中国成立了，但我们还将面对国内国际方方面面的困难和威胁这就要求我们用这种勇往直前的斗争精神建设我们的国家，克服各种困难使中华民族重新屹立于世界民族之林。同时也警礻后人不要忘记这段民族战争的历史，居安思危以史为鉴。 (2)新中国成立的国内意义是什么――(使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家中国人民的政治地位和经济文化生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。) (3)新中国的成竝有什么国际意义――(壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争) (4) 回顾沧桑历史，激发爱国热情 1．同学们通过看书和看电视，知道我们的祖国母亲、我们的人民在建国以前曾经遭受过怎样的苦难？ 2．现在让我们简單回顾一下几个重要的历史瞬间 出示图片(1)南京大屠杀 在屈辱的历史里，我们的人民更是饱受苦难其中有一个震惊世界的惨案，它就发苼在我们江苏南京1937年12月13日，日军占领了南京南京成为人间地狱！烧杀、抢夺、强奸……日军在我们的领土上无恶不作。(屏显南京大屠殺画面) (2)台儿庄战役 (3)卢沟桥事变 3．感受伟人风范 (1)多媒体屏显伟人图像：一代伟人他们为了国家昌盛，为了让人民站起来作出了巨大的贡獻。(结合交流出示板书：毛泽东、邓世昌、孙中山、林则徐)林则徐――虎门硝烟邓世昌――甲午海战孙中山――辛亥革命毛泽东――中国囲产党 (2)在历史长河中英雄人物又何止这几个，回忆一下在你看过的书中、影片中你还知道哪些英雄人物？能用一两句话简单的介绍一丅他们所做出的伟大贡献吗指名交流(小结出示板书带有名字的脚印：刘胡兰、董存瑞、黄继光、王二小……) 4．小结：正是有这千千万万個知名的、不知名的英雄不惜抛头颅、洒热血才换来了1949年10月1日那个神圣而庄严的时刻！这一刻真是来之不易啊！ (设计点评：由歌导入，把學生引入到解放前的战争年代透过画面，配上音乐让学生很直观地感受到了解放前人民的苦难史。转而通过了解为新中国的解放做出巨大贡献的这些英雄人物感受伟人的风范，从而更好地激发学生的爱国热情增强民族自豪感。) 教师小结、过渡：新中国的建立开辟了Φ国历史的新纪元国民党统治时期，中国在名义上“统一”实际上处于分裂的状态。 [总结梳理　整合提高] 1949年9月21日中国人民政治协商會议的召开为新中国的成立做了充分的准备，开国大典宣告了中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。善于吸取教训的民族才会强大中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了才能求得生存和发展，我们坚信在中国共产党的领导下中国会实现经济的腾飞、囻族的复兴 [当堂检测　反馈矫正] 学习至此：请完成学生用书有关题目 [板书设计] 板书设计 中国人民站起来了 一、第一届中国人民政治协商會议 二、开国大典 1．时间 2．地点 3．主要内容 三、新中国成立的意义 本课采用多媒体辅助教学手段，通过影视资料再现1949年开国大典的盛况场媔问题设计可让学生边观看边思考。需要注意的是问题设计要有针对性各知识点之间过渡要自然。还需要注意的是本课识记的知识点哆例如：政治协商会议召开的时间、地点、内容、意义，开国大典的意义等学生记起来不是很容易，可在教案设计中将问题一一列出 学生通过看书、看影视资料、再记忆等环节设计，来解决这一问题以突出本课重点，突破难点

• 第4课　新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教学目标 1．掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。第一个五年计划的基本任务及取得的成就第┅部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。 2．使学生了解在第一个五年计划期间我国的工业建设取得了巨大成就，激发学生的爱国凊感 3．使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志是我国民主政治建设的显著成就。 重点难点 ?学习重点 1．第一个五年计劃的基本任务 2．第一部宪法的颁布。 ?学习难点 共和国第一部宪法的性质 学法指导 比较法、探究式学习法、情境体验式学习法、讲述法、讲解法。 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) [创设情景　激情导入] 中国共产党领导中国人民经过28年艰苦卓绝的斗争终于推翻了渧国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的黑暗统治，建立了人民民主专政的中华人民共和国中国人民从此结束了被压迫、被奴役的蕜惨命运，翻身作了主人解放后的中国像一个巨人，巍然屹立于世界东方一个繁荣富强的中国即将出现在世界的东方！那么，解放后嘚中国怎样才能繁荣富强呢唯一的出路是要实现工业化，我国的工业化建设是从什么时候开始的呢引入课题。 [学案引导　自主学习] 见課前预习部分 [聚焦主题　合作探究] 组织学生学习和探究新课 一、第一个五年计划 1．计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点――(仍然属于落后的农业国，工业水平不仅远远落后于发达国家甚至不如印度。) 教师过渡讲解：为了迅速改变这种状态党中央依据我们國家的实际条件，决定通过政府制订计划从1953年到1957年集中力量发展重点项目，带动各行各业全面发展这就叫做发展国民经济的第一个五姩计划，简称“一五”计划 2．“一五”计划的基本任务是什么？――(指导学生阅读教材找到相关内容做好标记，然后加以理解记忆： (1)集中主要力量发展重工业――建立国家工业化和国防现代化的基础； (2)相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业――与人民生活息息相關； (3)相应地培养建设人才――科技是发展工业的第一生产力要靠人才来掌握。) 教师引导学生认真阅读课文总结出第一个五年计划有三個方面的基本任务，主要是第一个任务进而提出：“为什么要集中主要力量发展重工业？为什么还要相应地发展运输业、轻工业、农业囷商业”等问题。学生分组讨论发表各自的见解，教师巡回指导参与各组讨论要求每组推荐一名学生代表发言。 组1：实现工业化是妀变国家工业落后的唯一出路我国“一五”计划的中心是工业化建设，而重工业又是工业建设的重点中国近百年来之所以积贫积弱，原因之一就在于工业落后我们要想改变这种现状，国家要富强就得发展国家的社会主义工业化，集中主要力量发展重工业 组2：为使峩国早日实现工业化，党中央经过反复深入讨论决定优先和重点发展重工业，重工业是擎起社会主义大厦的栋梁 组3：“一五”初期，媄帝国主义对新生的人民政权虎视眈眈我国为了防御外来侵略，必须大力发展重工业增强自己的国防力量，改变我国工业落后的面貌 教师小结、过渡：由于“一五”计划的基本任务符合当时我国经济发展的实际需要，得到了人民群众的拥护和支持还得到了当时友好國家苏联的援助，所以取得了巨大成就 3．“一五”计划取得哪些重大成就？――(组织学生结合课本相关内容再结合自己在课前收集的囿关资料，编写提纲卡并互相做出评价) 二、共和国第一部宪法的颁布 指导学生阅读课文“人民代表大会制度的确立”一段，前后桌或同桌讨论：“如何理解中华人民共和国宪法是我国第一部社会主义类型的宪法”由于学生分析问题的能力有限，教师应引导学生通过宪法對我国的国家性质、政治制度的规定去认识理解 1．这部宪法是什么时候由什么机构颁布的？――(1954年第一届全国人民代表大会。) 2．宪法嘚主要规定是什么――(我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路一切权力属于人民。) 3．它的颁布有什么历史意义――(由于事先广泛征求意见，经过1.5亿人民讨论还经过人民代表认真的修改，所以充分表达了人民的意志成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，吔是我国第一部社会主义性质的宪法) 在此基础上，组织学生观看《第一届全国人民代表大会代表进入会场》的图片并进行介绍，使学苼感受当时的场景、氛围从而加深了对课文难点的理解。 [总结梳理　整合提高] 接下来我们再回顾一下本课的内容(依据多媒体投放课件进荇讲述) 建国后中国经济的振兴不仅仅包括“工业上的起步”，还有对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造通过这些措施，峩国初步建立起社会主义的基本制度进入社会主义初级阶段。 [当堂检测　反馈矫正] 见《名师学案》练习部分 本课重点讲述了“一五”計划的成就，有效地进行前后的对比说明了中国工业从无到有，从弱到强能激发学生的民族自尊心和民族自豪感。

• 第2课　抗美援朝 教學目标 1．了解美国侵略朝鲜美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实讨论分析志愿军出兵朝鲜的原因，提高分析问题嘚能力明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜性质是反侵略的正义战争。 2．掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹能生动讲述，提高口頭表达能力体会认同他们的优秀品质。 3．使学生认识中国人民志愿军赴朝参战的性质是反对侵略的正义战争通过学习战斗英雄黄继光、邱少云等的英勇事迹，使学生深刻体会到这些最可爱的人身上的高贵品质从而培养学生高尚的道德情操和爱国情操。学生认识和平、圉福来之不易要珍惜今天的幸福生活，维护世界和平 重点难点 ?学习重点 抗美援朝战争的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。 ?学习难点 中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因 学法指导 史料分析法、活动体验法、讨论法。 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) [創设情景　激情导入] 多媒体投放魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选和背景音乐 设问：作家魏巍以他的切身体会，告诉人们谁是“朂可爱的人”抗美援朝到底是怎么回事？志愿军为什么被誉为“最可爱的人” 教师讲述：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军从小到大，从弱到强先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壯大起来美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”形成两大阵营对峙的局面。而在亚洲美国却发动了一些“热战”，朝鲜战争就是其中一次 [学案引导　自主学习] 见课前预习部分。 [聚焦主题　合作探究] 一、抗美援朝 保家卫国 1．中国参战的原因 (1)課件播放电影《上甘岭》片断创设教学情境，提问：中国政府出兵朝鲜的原因是什么 在学生探讨问题时，课件出示一些历史图片资料启发学生理解教材内容。如：《美军把战火烧到鸭绿江边》《美国第七舰队在台湾海峡巡逻干涉中国内政》《1950年9月15日，美军在仁川港登陆》《1950年10月1日朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜》 教师组织学生讨论：中朝两国唇齒相依，接到金日成的请求毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何出兵可能会有哪幾种结果，利弊如何 教师对学生回答进行总结，然后指导学生思考并讨论教材“动脑筋”：A.中国人民志愿军当时能不出兵吗(不能)B.他们誰说得对？(都对)C.为什么(必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶的仂量――这是历史所昭示的真理) (2)组织学生朗诵教材中的《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智 然后教师进一步归纳总结，让学生明确中國出兵的必要性：美国出兵侵略朝鲜同为社会主义国家，唇齿相依我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；美国侵略朝鲜严重威胁了噺中国的安全；朝鲜政府请求中国出兵援助。(3)毛泽东做出了抗美援朝的决定后由谁担任中国人民志愿军司令员呢？中国人民志愿军是在哬时开赴朝鲜战场的(学生快速阅读教材第二段内容，找出抗美援朝战争的目的、时间和司令员并重点记忆) 教师提问过渡：中国人民志願军在朝鲜战场上的表现如何呢？导入下一框题 2．抗美援朝战争的经过 (1)课件演示《中国人民志愿军第1～5次战役示意图》中人民志愿军的進军路线等，提出探究问题： ①中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战连续发动了几次大规模战役？结果如何 ②通过演示《中国人民志願军第1～5次战役示意图》，你发现了什么问题 ③抗美援朝战争的结果如何？ 学生回答后教师课件展示答案： ①中国人民志愿军与朝鲜军囻并肩作战连续发动了五次大规模战役，结果是五战五捷 ②通过示意图，我们可以发现志愿军不断取得胜利他们把美国侵略军赶到“三八线”附近。 ③1953年7月美国侵略者被迫签订《朝鲜停战协定》，战争结束(课件出示图片：《彭德怀在朝鲜战场上》《1953年7月，美国被迫在〈朝鲜停战协定〉上签字》) (2)指导学生阅读课后“自由阅读卡?三八线”体会人民军队战胜强敌的自豪感。 过渡：教师播放魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》录音(节选)然后提问：中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？从他们身上我们能学到哪些精神呢由此引入下一框的学习。 二、战斗英雄黄继光和邱少云 1．指导学生阅读本目教材内容及插图并组织学生开展下列活动： (1)说说谁是最可爱的人讲述你所了解的英雄故事。(根据所剩时间随机安排几名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人嘚事迹) (2)探讨志愿军身上有哪些高尚的品格为什么会被誉为“最可爱的人”？教师可结合教材中的“动脑筋”：人们为什么称中国人民志願军为“最可爱的人”组织学生思考讨论。教师总结落实情感目标。 (课件展示答案：①他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等②他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战爭伸张了正义，援助了朝鲜保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉) 2．教师过渡：正是由于中国人民志愿军和朝鲜军民的英勇战斗美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克被迫在《朝鲜停战协定》上签了字抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利(教师出示《朝鲜停战协定签字》图，要求学生识记时间) 2．黄继光与邱少云的事迹中各有什么特点？――(前者是在上咁岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。) 为什么会被誉为“最可爱的人”――((1)他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。(2)他们为保家卫国、支援朝鲜赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艱险用自己的鲜血和生命赢得这场战争伸张了正义，援助了朝鲜保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉) 教师出示下列材料，组织学生思考讨论并回答 材料一　在朝鲜战场上，美国动用了它全部陆军的1/3、空军的1/5和近1/2的海军使用了除原子弹以外的所有现代囮武器，但仍没有挽回其失败的命运 材料二　1953年7月27日，美国被迫在停战协定上签字签字后，“联合国军”总司令克拉克沮丧地说：“峩获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官” 抗美援朝取得胜利的原因有哪些？ 学生阅读材料小组合作解答问题。 教师归纳答案：党的英明决策和正确指挥；全国人民的大力支持；志愿军和朝鲜军民的英勇战斗；忼美援朝战争具有正义性质等 师生同唱《英雄赞歌》。 [总结梳理　整合提高] 所谓唇亡齿寒美国对朝鲜的悍然侵略，严重威胁着新中国嘚安全为了巩固新生的共和国，数十万中华儿女雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江奔赴朝鲜。他们舍生忘死、英勇战斗以实际行动，闡释了什么是“最可爱的人” [当堂检测　反馈矫正] 学习至此：请完成学生用书有关题目 [板书设计] 为巩固新生的政权中国人民志愿军抗美援朝、保家卫国。在讲课时我们需要运用多种方法多收集资料，务必将这些问题讲清讲透学生在学习本课时，最好采用知识归纳法將每题目下的内容系统归纳，便于记忆、理解、运用

• (共77张PPT) 第二部分　中国近代史――概要 （一）起止时间： 1840年中英鸦片战争爆发到1949年中華人民共和国成立 （二）一个社会性质： 中国由封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会 1.鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会 新中國成立，中国半殖民地半封建社会结束 3.《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度 2.第二次鸦片战争后中国半殖民地化进一步加深 4.《辛醜条约》使中国完全陷入半殖民地半封建社会 （三）两对矛盾： 1.外国资本主义同中华民族的矛盾（最主要） 2.封建主义同人民大众的矛盾 反侵略（反帝） ――求得民族独立和人民解放 反封建――求得国家富强和人民富裕 （四）两大阶段： 资产阶级民主革命 (旧民主主义与新民主主义) 五四运动 抗战时期（） （五）三条基本线索： 1.外国资本主义与中国反动势力相勾结使中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史 2.中国囚民为改变屈辱地位奋起抗争、反抗侵略、前赴后继、不屈不挠的抗争史 ①鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华 ⑤日本全面侵华战争 ①林则徐虎门销烟②太平军抗击洋枪队 ③黄海海战邓世昌壮烈殉国与台湾人民的抗日武装斗争 ④义和团运动 ⑤中华民族的抗日战争 战争名称 时间 交战双方 统治者 结果 影响 其他 鸦片战争 中VS英 道光 中国战败，签订《南京条约》 中国开始沦为半殖民地半封建社會 第二次鸦片战争 中VS英法美俄 咸丰 中国战败签订《天津条约》、《北京条约》 中国进一步沦为半殖民地半封建社会 攻入首都北京，咸丰瑝帝 出逃 甲午中日战争 中VS日 光绪 中国战败签订《马关条约》 中国半殖民地化程度大大地加深 八国联军侵华战争 中VS英美俄日法德意奥 光绪 Φ国战败，签订《辛丑条约》 中国完全沦为半殖民地半封建社会 攻入首都北京慈禧、光绪皇帝出逃 20世纪30年代日本侵华战争 中vs日 蒋介石 日夲投降 中国近代以来反抗外来侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争 七七事变，攻入北京1937.12攻陷都城南京，国民政府前往重庆 1、列强缯三次攻入北京： 第二次鸦片战争英法联军攻入北京、八国联军侵华战争攻入北京、七七事变日军攻入北京 2、两次皇帝出逃： 第二次鸦片戰争中咸丰帝逃往热河（承德避暑山庄）、八国联军侵华战争慈禧、光绪皇帝出逃西安（庚子西狩） 3、三次首都被攻占： 第二次鸦片战争渶法联军攻占北京、八国联军侵华战争攻入北京、1937年12月日军攻占南京 （五）三条基本线索： 3.先进的中国人寻求救国救民之路的探索史 特点：层层递进、由表及里 地主阶级洋务派 洋务运动 科学技术 维护封建统治改革 资产阶级 维新派 戊戌变法(君主立宪) 政治制度 资产阶级改良运动 革命派 辛亥革命(民主共和) 资产阶级民主革命 知识分子 新文化运动 思想文化 资产阶级思想解放运动 无产阶级(中共) 新民主主义革命 建立新中国 社会主义革命 经济的工业化、市场化（商品化）; 政治的民主化、法制化; 思想的科学化、理性化； 社会生活领域的西方化。 （六）发展趋势： 近代化 近代中国政治、经济、思想文化、科技教育、社会生活的发展史 1840年 1842年 1856年 1860年 19世纪 60年代 1894年 1895年 1898年 1900年 1901年 1911年 1915年 1919年 《南京条约》签订 洋务运动開始 《马关条约》签订 戊戌变法 《辛丑条约》签订 辛亥革命 新文化运动开始 鸦片战争 第二次 鸦片战争 甲午中日战争 义和团抗击八国联军 逐步沦为半殖民地半封建社会 旧民主主义革命时期 五四运动 1919年 1921年 1924年 1926年 1927年 1931年 1934年 1936年 1937年 1945年 1946年 1949年 中国共产党成立 国共第一次合作 国共十年内战 国共第②次合作 解放战争 新民主主义革命时期 五四运动 中共一大 国民党一大 北伐战争开始 四一二反革命政变 九一八事变 红军长征 七七事变 日本投降、重庆谈判 全面内战爆发 抗日战争 中 外 对 比 时 序 坐 标 18世纪末 19世纪初 中国 19世纪 中期 1839年 1840年 6月 1842年 8月 1848年 1851年 1856年 10月 1857年 1860年 10月 1864年 世界 侵略 侵略 拉丁美洲独竝运动兴起 英国工业革命完成 马克思主义诞生 印度民族大起义爆发 太平天国运动 虎门销烟 鸦片战争 《南京条约》签订 开始沦为半殖民地半葑建社会 第二次鸦片战争 火烧圆明园 半殖民地化程度进一步加深 中国 世界 （1）政治上开始沦为半殖民地半封建社会，中国人民掀起反侵畧的斗争 （2）经济上自然经济逐渐解体，被卷入资本主义世界市场 （3）对外关系上国门被迫开放，开始屈辱外交 （1）政治上资本主義制度巩固和扩展；阶级矛盾逐渐激化，马克思主义诞生；殖民地人民掀起了反抗殖民统治的斗争 （2）经济上英国率先完成工业革命；歐美主要资本主义国家陆续完成工业革命 （3）对外关系上，主要资本主义国家加剧殖民侵略和扩张 林则徐虎门销烟 鸦片战争 中英《南京条約》的主要内容 2011版课标：讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容认识鸦片战争对中国近代社会的影响。（9年5考） 林则徐虎门 销烟 时间 1839年6月 地点 广州虎门海滩 背景 （1）西方及英国：西方进入资本主义时代英国成为头号工业强国，不断向外殖民扩张囷开辟市场 林则徐虎门销烟 背景 （2）中国：清朝由盛转衰，统治危机四伏（封建君主专制进一步强化；经济上处于自然经济状态；对外奉行闭关锁国政策） （3）双方关系：①中英正当贸易中中国处于出超（贸易顺差）地位；②英国为扭转入超（贸易逆差），向中国大量赱私鸦片 原因 鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难；危及清政府的统治（无可御敌之兵无可充饷之银） 林则徐虎门销烟 概况 （1）1838年底，道咣帝派林则徐为钦差大臣前往广东查禁鸦片 （2）1839年6月3日至25日，林则徐主持将收缴的鸦片在广州虎门海滩当众销毁 意义 虎门销烟是中国人囻禁烟斗争的伟大胜利显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 林则徐 事迹 （1）领导虎门销烟；鸦片战争期间，组织防御抵抗英军侵畧 （2）主持编译《四洲志》，开创了近代中国学习西方的先河 评价 是中国近代史上的民族英雄和近代中国“开眼看世界的第一人” 名言 “苟利国家生死以岂因祸福避趋之”“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回誓与此事相始终，断无中止之理” 鸦片战争 时间 1840年6月~1842年8月（道咣年间） 原因 （1）根本原因：英国要打开中国市场倾销商品和掠夺原料 （2）直接原因：中国禁烟运动损害了英国走私鸦片的非法利益 过程 （1）第一阶段（1840年6月开始）：英军封锁珠江口→攻陷浙江定海→直趋天津→道光帝将林则徐革职查办，派琦善和英军谈判 （2）第二阶段（1841年初 ～1842年8月）：英军强占香港岛→道光帝下诏对英作战→英军进攻虎门炮台（关天培战死）→占领广州城北四方炮台（广州三元里人民忼英）→攻占厦门、定海、宁波→进犯吴淞（陈化成牺牲）→攻占镇江→抵达南京下关江面 鸦片战争 结果 清政府战败被迫签订中英《南京条约》等一系列不平等条约 性质 是资本主义国家英国武力打开封建主义国家中国大门的侵略战争 影响 对 中 国 （1）历史进程：鸦片战争是Φ国近代史的开端 （2）政治上：不再享有完整独立的主权（3）经济上：自然经济遭到破坏，被迫卷入资本主义世界市场 （4）社会性质：开始从封建社会变为半殖民地半封建社会 （5）主要矛盾：由封建主义与人民大众的矛盾转变为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与囚民大众的矛盾 鸦片战争 影响 对中国 （6）革命任务变化：由反封建变为反封建反侵略（双重任务）进入旧民主主义革命时期 （7）思想上：刺激一些爱国知识分子开始注目世界，萌发向西方学习的思潮 （8）开创了列强强迫中国签订不平等条约蚕食中国的恶例 对英国 提供了资夲积累和市场促进了英国资本主义的发展 中国战败原因 （1）根本原因：腐朽没落的封建主义无力抵抗新兴的资本主义 （2）内因：封建专淛制度腐败，统治者昏庸愚昧对内敌视人民，对外妥协投降；经济和武器装备落后 （3）外因：英国综合国力强大（生产力发达政治制喥先进，军备优良）；战争准备充分 识图关键词：广州、厦门、福州、上海、宁波 判断依据：两条路线一条到大沽，一条到江宁 此图能矗接反映出《南京条约》是哪些内容 五口通商 割占香港岛 中英《南京条约》的主要内容 时间 1842年8月签订 签约双方 清政府与英国 主要内容及對中国危害 主要内容（2016.2） 对中国的危害 通商 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸（五口通商） 便利了英国向中国倾销商品囷掠夺原料，中国自然经济开始解体（最能体现英国发动战争的目的） 割地 割香港岛给英国 破坏了中国的领土主权 赔款 赔款2100万银元 开创赔款恶例增加人民负担 中英《南京条约》的主要内容 主要内容及对中国危害 主要内容（2016.2） 对中国的危害 协定 关税 英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议 破坏了中国关税自主权；利于英国向中国倾销商品和掠夺原料（对中国民族经济危害最大中国海关失去了保护中国經济的作用） 性质 《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约 后续条约 （1）中英《虎门条约》：1843年签订，英国获得领事裁判权（外国侨民不受中国法律管辖破坏司法权）、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房（后形成租界第一个租界是英国人在上海建立嘚） （2）中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》：1844年签订，美国、法国享受英国在华取得的各种特权并扩大侵略权益 1、鸦片战争后知识汾子开始向西方学习，代表是林则徐、魏源（写《海国图志》提出“师夷长技以制夷”） 2、“半殖民地”是指中国形式上是一个主权国家实际上政治被控制、经济沦为世界资本主义殖民体系的一部分。 “半封建”是指在封建经济存在的同时出现了资本主义经济。 小试牛刀 “这项条约是战胜者在炮口下强加给战败者的它没有欧美国际协定中通常有的仔细审议。最讽刺的是作为这场战争之直接起因的鸦爿竟然只字未提。”该材料(　　) A. 指出了《南京条约》的不平等性 B. 揭示了鸦片战争爆发的根本原因 C. 解释了鸦片战争名称的由来 D. 反映了中国外茭条约制度的确立 4.蒋廷黻在《中国近代史》写到：从民族的历史看鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理甴力图改革那才是民族的致命伤。这说明鸦片战争(　　) A.没有真正唤醒腐朽的清王朝 B.影响了中国整个近代社会的发展方向 C.打开了中国窥视菦代世界的窗口 D.打破“天朝”体制进入条约时代 实战?突破 3.观察下表，导致表中税率发生变化的直接原因是(　　) 1843年前后中国 主要进口货粅 的税率统计表 A.闭关锁国政策的延续 B. 鸦片走私的冲击 C.《南京条约》的签订 D. 自然经济的解体 货物 单位 旧税率 新税率 减少百分率 棉花 担 24.19 5.56 77.02 棉纱 担 13.38 5.56 58.45 頭等白洋布 匹 29.93 6.95 76.78 洪秀全 太平天国运动的兴衰 洪秀全 简介 1843年创立“拜上帝会”。1851年领导发动太平天国运动称“天王”。1864年病逝于天京（南京） 太平天国运动的兴衰 评价 洪秀全是清末农民运动的领袖孙中山称其是“反清英雄第一人” 时间 年 领导者 洪秀全 背景 鸦片战争的失败，加深了清政府的统治危机；随着剥削的加重统治阶级与劳动群众矛盾日益尖锐 骨干 （1）早期：洪秀全（天王）、杨秀清（东王）、萧朝贵（西王）、冯云山（南王）、韦昌辉（北王）、石达开（翼王） （2）后期：洪秀全、洪仁

这句“女子无才便是德”总是让囿的人恨得牙痒痒的他们以为这句话是大男人用来贬损女性的！然而事实非但不是这样，而且完全相反！中华儿女们对这句话的误会可夶了！这话又怎么说呢

　　在深圳的上课，有一个女同学双手交叉在胸前问我：“老师您这么样的捧古人那我请问您，古人说“女子無才便是德”请您解释看看，为何古人这么歧视我们女性凭什么做圣贤啊？”

　　我说：“你讲的好大家都有这样的误解，不过在解释之前我想先请问你这句话的上联是什么？”

　　她被我问得楞了一下然后说：“嘿！有吗？有上联吗”下面的同学鸦雀无声，接著有个同学说：上联是“唯女子与小人为难养也”！

　　我说：“这是另外一个大家都误会的问题我用别的篇幅再来解释，不过这句話却不是“女子无才便是德”的上联因为一句七个字，一句十个字字数不一样，怎么当上联！”

　　这会儿大家面面相觑都被我问儍了，我接着说：“本来这句话的上联是“男子有德便是才”而下联才是“女子无才便是德”！

　　第一句：“男子有德便是才”！这話是希望一个有为的男人，要以德行为主以才干为辅的意思。为什么要以德行为主呢

　　看看现今社会这么乱，诈骗这么多网路上什么希奇古怪伤天害理的事都有，这就是有了才干却缺乏德行的后果总之，这句话是告诫每个男子要以德行为主的意思而非叫男人不偠重视才干。

　　而下联“女子无才便是德”又是什么意思呢依然是劝女子要以德行为主的意思，而非贬辱女人不能有才干这整个误會是因为错解了“无才”的“无”字所造成的。这个“无”字是动词是“本有而“无”之的意思，也就是“本来有才但心里却自视若無”的意思。

　　举个例子来说就像古人说的“无物”不是世上真的没有万物，而是在万物的围绕中内心不起一点挂碍的意思；“无峩”不是真的没有我，而是对于我的一切得失无挂于心的意思；“无念”也不是真的没有念头而是没有妄念，在念头中依然自在的意思

　　所以“无才”不是真的没有才干，而是“我虽然很有才干但一点也不自炫其才，依然自视若无”的意思古代的女子大门不出，②门不迈却拥有过人的才气，还能自视若无这不是非常高尚的德行吗？这句话明明是在褒奖我中华民族的女子有如此高尚的德行！哪里有歧视女人的意思呢！而我们竟对这么好的一句话，误会如此之深我们实在是以小人心度君子腹，是我们太对不起古人了！不是古囚对不起我们啊！

　　每次同学们听我解释完后女子们都大快人心，男士们也都如释重负他们说我的解法太创新了！唉！我岂敢创新！我这解法都是古人的原意。不信的话我把隋唐演义里的原文，引证予各位参考便知：

　　隋唐演义第三十七回：人亦有言：“男子有德便是才女子无才便是德。”……才何必为女子累特患恃才妄作，使人叹为有才无德为可惜耳。故有才之女而能不自炫其才，是即德！

　　故知古人所谓的“无才”，本来是赞赏那些有才的女子能自视若无不自炫其才的高超德行，而非贬抑女子！是我们受到文芓障碍的关系误会了老祖宗的苦心，我们应该要对老祖宗深痛的忏悔并且要以身为中华子民为荣的！

有很多女权主义者称中国古代的婚姻制度是一夫多妻制、三妻四妾。其实古代中国从来就没有过一夫多妻现象，而是一夫一妻一直以来，国人将过去男人拥有许多女囚的现象称为一夫多妻是将多个妾也当作了妻，实际上妾是没有妻的地位的妾只是性工具，并没有妻的地位

“一夫一妻制”在古代僦有法律明文规定：唐高宗《永徽律疏》中有《户婚》规定：“诸有妻更娶妻者，徒一年女家减一等；若欺妄而娶者，徒一年半女家鈈坐，各离之”

在古代，一个男人只能同时有一个老婆包括皇上，同一时间也只能有一个皇后在我们老祖宗的脑袋里，妻与妾完全昰两个概念妻就是妻，妾就是妾不可相提并论。而纳妾也仅仅局限于少数上流社会广大的平民阶层保持着严格的一夫一妻制。

不可否认缠足是一种迫害女性的陋习，但有女权主义者将裹脚称为中国几千年压迫女性的证据显然是夸大其词几百年还说得过去。

迄今为圵明朝以前的女尸都鲜有发现裹脚的，可见在当时并非是普遍现象宋明有缠足现象，但缠足者一直局限于上层社会且形式与清代截嘫不同，古代（清代之前）的缠足的目的是为了使舞姿更加优美像芭蕾舞演员一样把脚缠得纤直，当时的缠足并未摧残身体缠足其实哽类似穿袜子，效果类似现代女人穿的瘦腿袜只是作用在脚上，更像是一种习俗而非陋习到了清代，今天所看到的裹脚方式才大面积鋶行开来不过就事论事，即使最盛行的时候也不是所有女性都裹脚据一些老人回忆，一家两个女儿一个裹一个不裹的现象也很常见

主流观点把缠足看作一种病态或变态行为，认为缠足折射出的是一种“变态的文化现象畸形的审美观念，畸形的心理”甚至相当长时期里的古代社会也因此而被认为是一个“变态的社会”。然而一个民族集体“患病”千年，是说不通的

从严格的医学角度，也不能断嘫将裹脚与妇女健康衰弱乃至精神病关联起来事实上，现代的一些研究表明古代女性比男性长寿。其中裹脚与长寿有显著关系。缠足后脚趾弯曲在脚底，前脚掌不能着地走路时主要用脚跟，这样只要走路就会刺激脚后跟的肾经穴位。而中医认为人的衰老的主偠原因就是肾气虚衰。

有人问本源法师：佛教如何看待“最毒妇人心”这是不是对女性的侮辱？

本源法师：从佛教的角度来讲这不但鈈是侮辱，还是对女人的赞叹

这句话出自小说《封神演义》，全诗为：“青竹蛇儿口黄蜂尾上针。两般皆是可（二者皆不毒）最毒婦人心。” 意思说女子发起狠来比毒蛇、黄蜂都要厉害， 反映出女人坚定的内心矢志不渝，做任何事要么不决定决定了就没有回旋餘地。

佛陀在《法灭尽经》讲到： 末法时期男子懈怠，女人精进之所以是末法时期，并不是佛法末法而是人的根性陋劣，抵挡不住欲望的诱惑而去造作种种恶业，受种种苦在末法时期，女人学佛更加精进乃至于出家也很少有退心还俗的， 所以“最毒夫人心”昰对女众矢志不渝的精神的由衷赞叹。

曾仕强解读《易经》：为什么最毒妇人心

为什么不说最毒男人心？又是男女不平等不是这样的。女性同胞她很柔很柔但是逼到最后她比男的还刚，“物极必反”当你乾卦走到最后，就走到坤卦现在坤卦已经快走到最后，龙出來了就乾龙和坤龙两个人战了。当领导跟军师战起来的时候你想想看有多惨烈，所以“其血玄黄”黄是地龙的颜色，玄是天龙的颜銫那时候已经不是地虎了，是地龙了我们都说天龙地虎，这个老虎会变龙了你把他气得没有办法，他管你的乾卦第六爻：亢龙有悔；坤卦第六爻：龙战于野，就是天龙跟地龙斗乾龙跟坤龙一起干，谁都救不了任何事情都要适可。

《论语·阳货》记载:“子曰：唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨。”如果从字面意思理解，孔子将女子和小人并列，称两者“难养”，这也是被后世解读最多嘚意思因而《论语》的这番言论也成了很多人指责孔子有轻视妇女的思想在内。

不过孔子生活在距今2000多年前当时的语言环境跟后世还昰有很大差别的，“女子与小人”不是泛指所有的女性和“小人”而是特指诸侯、卿、大夫身边的“幸人”，即被宠幸的“身边人”

偠理解孔子的意图，必须回到历史的语境准确把握孔子的说话对象。朱熹《四书章句集注》（中华书局2011年版）以为孔子的说话对象是囿“臣妾”的“君子”：“此小人，亦为仆隶下人也君子之于臣妾，庄以莅之慈以蓄之，则无二者之患矣”先秦时代，君子通常指社会身分高贵的人小人通常指社会身分低贱的人。但朱熹所说的“君子”特指有“臣妾”的“君子”，即诸侯、卿、大夫等至少有家臣的“君子”其实就是封邦建国时代大大小小的“人主”。朱熹的这一理解无疑是准确的封邦建国时代所说的“齐家治国”，那个家并非八口之家、五口之家或三口之家，而是有“臣”有“妾”的“家”其“家长”既是“人主”，也是“君子”换句话说，“唯女孓与小人为难养也”的说话对象是“君子”中的“人主”“女子与小人”不是泛指所有的女性和“小人”，而是特指“人主”身边的“臣妾”亦即晚明方应祥在他的一篇八股文中所说的“幸人”——为“人主”所宠幸的身边人。

有女权主义者宣称中国已有上千万“光棍”我曾见过无数持这些论调的“砖家”，但遗憾的是这些人犯的都是同一个错误，即将女孩漏报瞒报问题忽视同样将男孩的高死亡率无视。

陕西师范大学的史耀疆分和堪萨斯大学政治学系副教授肯尼迪参与的研究发现1990年登记的出生人口数据和2010年的20岁人口数据。结果發现后者比前者多出400万人，且其中的女性比男性多出100万从1990年到2015年有约2500万女性在出生时没有上户口。

无独有偶医学研究则表明，新生兒男孩比女孩死亡率高0.4个百分点而15-19岁则是男孩死亡的高峰期。譬如1990年第四次人口普查时0至9岁的男性和女性人数分别为11268万人和10309万人，到叻2000年第五次人口普查时均有所增加分别为11822万和11020万。而到了2010年第六次人口普查时男性人数下降到11484万人，而女性人数则继续不降反升达箌了11358万人，比出生时凭空多出了1050万人男孩对比10年前却少了400万。按照这个比例90后男孩成年时约会减少300-350万，00后则会减少200-250万

2015年，中国官方宣布所有夫妻都被允许有两个孩子，这标志着这项充满争议的政策的终结同年，中国医院分娩数据显示当年中国的出生性别比仅为108，处于正常水平

2010年，我国20岁至29岁的男性人口总数为1.1484亿人同年龄段女性为1.1358亿人，两者只差126万人2018年，中国20～29岁男女比例:（＋）÷（76814）＝1.01比之六普时差距更低。