初中语文选了英雄吉鸿昌就义诗嘚诗《就义诗》诗文如下：

恨不抗日死，留作今日羞国破尚如此，我何惜此头

诗文很短，里面的景语与侧写都不多情感直叙，主旨不难把握初看到此诗，心想不细研也罢浮光掠影一带而过也罢了。

但读过几遍深思下来，觉得这首诗应该好好学学应该好好宣揚宣言。于是有了今天的英雄吉鸿昌就义诗的诗《就义诗》欣赏但愿我的欣赏能是各位读者不虚此行，心有收获

先说一下本诗的主旨，本诗直抒胸臆表达了诗人顽强不屈的革命精神，勇敢的民族气节生死置之度外的牺牲精神。他之所以有这样的品质深思下去，是怹心中有民族第一的思想个人不是第一的认识。

这让我想到语文课本中有许多文学家写的诗文，文学技巧相当高但思想却是以个人為第一的自私思想。而这类诗老师们又是往往左析右析的，唯恐漏掉某个字的美某个句的彩。还前读后诵的唯恐情感朗不到位。学苼更是早读晚默的唯恐考试失分。

比如陶渊明，因其用字平淡意境淡雅，许多人都会研来研去的但他的不屈于傲气是个人第一的思想，他的喜怒哀乐也是自己第一位的柳宗元了，李白了等等。

今天细品英雄吉鸿昌就义诗的《就义诗》后感到，学文学作品艺術技巧很有必要学，但教书育人德育万不可缺失。

学生课本里还需多些这样的好诗

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