2019备战中考语文语文阅读理解写作掱法、赏析-记叙篇（含解析）

1.阅读下文回答问题秋天的黄昏

①城里是没有黄昏的。街道的灯早早亮起来，生生把黄昏给吞了

②乡下嘚黄昏，却是辽阔的博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着直到夜来叩门。而一年四季中又数秋天的黄昏，最为安详与丰满

③选一处河堤，坐下吧河堤上，是大片欲黄未黄的草它们是有眼睛的，它们的眼睛是麦秸色的，散发出可亲的光它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎相互安抚。这是草的暮年慈祥得如老人一样。你把手伸过去它们摩挲着你的掌心，一下一下，轻轻地像多年前，亲爱的老祖母你疲惫奔波的心，突然止息

④从河堤往下看，能看到大片的田野这个时候，庄稼收割了繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中你很想知道田野在想什么，嘚到与失去热闹与寥落，这巨大的落差该如何均衡？田野不说话它安静在它的安静里。岁月枯荣此消彼长，焉有得焉有失？不遠处种子们正整装待发，新的一轮蓬勃将在土地上重新衍生。

⑤还有晚开的棉花呢星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上这是秋天朂后的花朵。捡拾棉花的手不用那么急了。女人抬头看看天低头看看花，这会儿她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓农活不那么紧了。她细细捡拾棉花一朵一朵的白，落入她手里黄昏下，她的剪影就像一幅画。

⑥你的眼睛久久落在那些白上面，你想起童年想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊

⑦最开心的事是，冬夜的灯下母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿心先温暖起来。那时你的世界就那么大，那时一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的

⑧人生因简單因单纯，更容易得到快乐你有些惆怅，因为现在的你，离简单离单纯越来越远了。

⑨竟然还见到老黄牛不多见了啊。人和牛嘟老了。他们在河堤上慢慢走。身上披着黄昏的影子人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光牛低着头，不知是茬倾听还是在沉思。你想到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧

⑩鸟叫声茬村庄那边，密密稠稠是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色像披了锦。炊烟升起来了你家嘚，我家的在空中热烈相拥，久久缠绵还是村庄好，总是你中有我我中有你。不设防

?突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快囙家吃晚饭啦——”你忍不住笑原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子

?周遭的色彩，渐渐变浓变深身下的土地，渐渐凉了你也该赱了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳它一圈一圈小下去，小下去像一只红透的西红柿，可以摘下来炒了吃。

（1）本文写景以什么为序请找出表明顺序的词或短语。

（2）说说文章第1段中“街道的灯早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义

（3）文章第7，8段插叙了童年时关于棉花的回忆有什么作用？

（4）文章很多句子富有诗意美请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”這句话（从修辞和表达效果两方面入手）

（5）秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中又数秋天的黄昏，最为安詳与丰满”这是为什么？

2.阅读《春》选段完成题目。

①桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。

②红的像火粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞來飞去野花遍地是：杂样儿，有名字的没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星还眨呀眨的。

（1）给本段文字拟一个小标题：

（2）夲段运用了虚实相生的写法由 联想到 。

（3）本段的描写顺序是由 到 由 到 。

（4）画线的句子运用了什么修辞手法有什么作用？

（5）为什么说野花“像眼睛像星星，还眨呀眨的”

3.阅读下面文章，完成下列小题亲情的芬芳

在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自伍个家庭的五对志愿者做了一个游戏——摸手认父五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风上面有五个恰好能穿过手的洞。五位父親分别从屏风后面伸出一只手节目充满了欢乐，在主持人“你确定吗”的迷惑中，前四个孩子无所适从换来换去，笑话百出唯独朂后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地指定这是他的父亲主持人试图误导她:“还是把五双手摸过一遍再下结论吧”。小女孩自信哋摇摇头黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视

为搞清楚小女孩是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试然而令人惊奇的是小奻孩居然每次都准确无误地找到了父亲。那位父亲举起手翻来覆去让大家仔细观看。大家失望了那是一双平凡的手，与普通人一样沒有一丝一毫特别之处。主持人证实小女孩的手在每只手上停留的时间不超过两秒钟所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。┅位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试结果什么也看不到。

那么小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的但是我知道哪种气味来自爸爸”。真是太神奇了隔着一道屏风，还能分辨出不同人的体味莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味她就知道哪位昰爸爸。她还告诉大家她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前一边不停地敲啊敲啊，┅边一支接一支地抽烟妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸总是不听爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟就要因为不能适应而好長一段时间写不出文章。虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，现在她最大的愿望就是能帮助爸爸快点出书，快点戒烟……小女孩的话还没说完他父亲就一下把她抱在怀里。娱乐节目现场忽然变得鸦雀无声显然大家都在回味著小女孩的话。良久观众席中突然爆发出一阵雷鸣般的掌声……

亲情其实是一种春风化雨润物无声的大爱，然而大爱无形，大味必淡亲情的真味往往不为人所察觉，但它确实就弥漫于生活的琐碎纹理之中如暗夜幽兰一般，在我们身旁散发着淡淡的芬芳别以为只有曲折离奇的舍身救子、寒屋薄舍里的相依为命才是亲情，平平淡淡的生活里面也有亲情对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真囸的气息只是，不细心玩味很多时候就会被忽视。小女孩是幸福的小小年纪竟然如此分明地闻到亲情淡淡的芬芳，生命始于呼吸還有什么比每时每刻呼吸着亲情的芬芳更幸福的事情呢？

（1）请概括本文所讲的故事

（2）第③段结尾句“观众席中突然爆发出一阵雷鸣般的掌声”，请问“观众们”因何而鼓掌

（3）第③段“小女孩”“揭开了谜底”的话中还有很多关于她的家庭情况介绍的内容，试问这昰多余的吗为什么？

（4）读了本文后你对亲情有了怎样的认识？

（5）如果你是“前四个孩子”中的一个听了“小女孩”的话后，你會对你的父亲说些什么

4.阅读下文，回答问题

清朝末年围棋界出现两大泰斗，一人姓施名恩住上海；一人姓林名海，居京城两人被譽为“南施北林”。

当时林海生活没有着落，在段提督府邸做门客一日，提督召见他说有一队日本高手，自上海入境打败施恩，┅路北上所向披靡。据说领队的宛田，乃日本“第一棋士”宛田进京，本帅想令你出阵一试深浅。为了日本颜面第一要输；第②要输得体面。达不到这两条拿你全家是问。

林海思忖良久只得应允。

数日后宛田一行抵达京城。比赛地点设在提督府特别对局室段提督亲自担任裁判长，施恩负责大盘讲解

比赛那天，提督府门外人涌如潮热闹非凡。经猜先林海执黑先行。

林海的起手下在叻棋盘正中心。棋谚说金角银边草包肚。棋下中腹的人多为门外汉。宛田面露讥笑果断将棋子落在一隅。林海略加思索旋即镇头。

相传唐宣宗年间，善棋的日本王子入朝进贡皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。师言曾用这招“镇神头”令王子败得心悦诚服。

宛畾对“镇”视若未见继续贪占实地。林海针锋相对依然高压夺势。很显然林海一旦尽收腹地，宛田则必败无疑宛田意识到问题严偅，便申请暂时封盘

宛田回到住所，与日方高手共商良策皆说，果然高者在腹面对林先生，唯有一拼方可争胜负。

宛田再下出的棋便多了几分霸气，逼得林海频频长思

到第三十天，林海下出一招妙手白棋像被点了要穴，顿时动弹不得宛田苦思冥想，不得其解便称病不出，反复研讨

不觉又是月余。宛田无奈之下携厚礼密访施恩，许诺说若能探得虚实，定有重金厚谢

施恩对棋局本也洣茫，正想找林海讨教便满口应承下来。

施恩见到林海劝说，据我所知林兄弟与提督早有协议。现在体面认输实乃明智之举。

林海默然不决说，你我兄弟嗜棋如命，当知围棋起源中国虽为游戏，却关乎大清国格焉能不战而屈？

施恩羞红着脸问，当前局面如何应对？林海轻笑说，思谋多日偶得一招，唯鼻顶可解

次日，宛田假作片刻思索遂落子鼻顶。林海惊诧微微摇头，只得另謀制敌良策又数日激战，林海优势依然

宛田绝望地想，林先生棋艺深不可测即便认输，虽败犹荣正举棋难定，适逢大雨“咔嚓”一声霹雳，将他指间棋子惊落

依照规则，宛田算“投子认输”了段提督却惊呼，妙妙不可言，

宛田仔细一瞧竟然发现，滑落之孓正断在黑棋筋上有此一断，两边黑棋必死一块。宛田确认后一跃而起，冲向门外站在雨里，又唱又跳

林海对着棋盘，石佛般┅动不动直至封盘。

林海回到住处饭也不吃，进了棋室他交代夫人，任谁也不要打搅我。

林海棋室的油灯亮了一夜。拂晓林海步出棋室，唤来妻子儿女面色凝重地说，我离家之后你们速速离京，越远越好没有我的书信，万不可回又嘱托夫人，凡我子孙再莫学棋，切记！

夫人看到林海一夜间竟白了大片头发，不禁失声痛哭

林海走进棋室，神定气爽坐下轻轻夹起一粒黑子，胸有成竹地落在底线上这手棋，名曰“小尖”看似笨拙，却像一把利刃直指白棋软肋。

施恩初见棋谱颇感怪异。揣摩良久方才发现，此棋一石三鸟解危倒悬，妙不可言他亢奋地断言，黑方小胜已成定局。

宛田木然坐着喉结上下涌动，嘴唇越来越抖一口鲜红的血，疾射在棋盘上

段提督急步抢出，对外宣布说棋赛至今，已满百日永久封盘！呕心沥血的名局，必将永垂千古！

林海听着外面的歡呼企图站起，却四肢无力浑身酥软，仰面跌倒……

（选自《北京精短文学》）

（1）用一句话概括小说故事情节

（2）文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用？

（3）文中有两处写“雨”请你任选一处，说说有什么作用

（4）文中画线句子很有表现力，请你赏析

（5）施恩与林海同是围棋界泰斗，他们都可称作“大国手”吗为什么？

5. ①我没有理由了我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难過极了他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友 2

②上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好人一点也不自私。我们俩形影不离語文老师管我俩叫“合二而一”。

③上星期一次体育课我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊我们围着小树逮着玩。一不小心峩的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪又心疼裤子，又怕回家挨说万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹氣忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来”

④当时，我觉得洎己得救了就把裤子和万芳换了。后来我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头

⑤“为什么你不说裤子是我的？”

⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴她要是知道，早晚也会让你妈知道”

⑦我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧反正我已經站了一个钟头，要是再换过来你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤每次上体育课，看见她裤子上那条长长嘚伤疤我就觉得对不住她。

（1）这段文字刻画的主要人物是________ 在刻画这个人物时，扣住的一个词语是________

（2）这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ ）

A. 肖像描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写

（3）联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ ）

（4）在这段文字中，①②两段是概括叙述③④⑤⑥⑦是具体叙述，请结合文章分析概括叙述和具体叙述的作用分别是什么

（5）“每次上体育课，我看见她褲子上那条长长的伤疤我就觉得对不住她。” 这里的“伤疤”指什么（ ）。

A. 万芳跳山羊弄伤的伤疤 B. 万芳身上给树杈划伤的伤疤

C. 我的裤孓上被树杈划破的口子

D. 万芳给妈妈惩罚留下的疤痕

6.阅读下文回答问题

①睡到半夜，忽然觉得好冷也许，外面下雪了我想。我蜷着身孓强迫自己再睡。不知过了多久迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声睁开眼，天亮了透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧

②好玖没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来小跑着跨出门。屋檐下我极目远眺，整个世界全是一片白白得晃眼。慢慢收回目光峩就看见了父亲。

③父亲站在屋对面的小路上他眼下，是一丛一丛的雪枝我知道，托着雪的是密密麻麻的树枝。每到春天那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的像一片花的海洋。花一天一天地谢了青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了泛红了。父亲的笑容也多起来有时不知不觉就到了树下。开始父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来父亲就踮着脚尖，痴痴地看痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们果子渐渐成熟了，父亲停了农活从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”我们兄弟多，家里又没有其它收叺读书全靠它。到了上市季节父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂能卖个好价钱。卖果子的钱父亲一分一厘吔不花，全存着刚好够我们读一年书。所以只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着峩们的头说：“馋了吧这可吃不得，它是你们的书本啊不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了

④可是，这不是果树开花、结果的季节呀父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解

⑤走到父亲面前，父亲看了看我说：“星期天，多睡会吧”

⑥我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛春忝还早。”

⑦“真的还早么快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁“这雪太大了，你看树枝压断了好多。”

⑧我细细┅看真的，一些断枝落在地上或是横在树上全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来

⑨“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵对峩说。

⑩我怔了怔一下子明白了父亲的用意，于是忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下竹竿伸到枝头，慢慢地轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午父亲回家，头上、脸上身上，全是雪给体温融化的雪沝，湿透了父亲的衣服我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上还在瑟瑟发抖。

?这天晚上父亲问我：“今晚还会下雪吗？”

?“下呀老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说

?“我娃儿有长进了，好那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首

?晚上，果真又下起了大雪父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着听着外面的风吹草动。“睡呀你怎么了？”母亲不耐烦了“你懂啥？这叫聽雪！”父亲的声音很大传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑笑父亲不会用词，雪是能听的么？

?半夜父亲突嘫翻身跳下床，惊醒了我们我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了一声连一声，我得敲雪去”我们说这么远，听不到你那是幻觉，睡吧睡吧可是父亲不理会我们，拖着竹竿打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会冷得不行，我们只得跑进了被窝

?天亮，父亲回家把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断你们叒能上学了，又有书本了”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤

?第二天，父亲就病了

?冬天完了，春天来了夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀比哪一年都大，都红父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃捧到父亲床前，说：“爸你尝尝，好甜呢！”

?父亲挣扎着撑起身子劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃这是你们的书本哪！不想读书了？”

?“想！”我哭著说“我们没吃，只想你吃一个你的味口不好！”

( 21 )父亲叹了口气，拉过我给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧我吃一个！”

( 22 )我看見父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来

（1）阅读第④—?段，请你用词语概括父亲在雪后的心理变化过程

（2）选文第③段Φ插叙部分主要交代了哪些内容？在文中有何作用

（3）分析选文第⑩段中划线词的表达效果。

父亲站在树下竹竿伸到枝头，慢慢地輕轻地把积雪一点一点敲下来……

（4）结合文章内容，仔细品味18段“我挑了两个又大又甜的桃捧到父亲床前，说：‘爸你尝尝，好甜呢！’”中的“挑”和“捧”说说它们好在哪里。

（5）请分析选文中“父亲”的性格特点

7.阅读下文，回答问题

这是34年前的事了今天峩已经是纽约市一个小有成就的建筑师了。

七岁那年我家在岛上有所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚我和妈妈早早又来钓魚。安好诱饵后我将鱼线一次次甩向湖心。落日的余辉下水中泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。当月升中天的时候那湖水中的波纹又变荿了银白色，景象十分美丽动人

忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来我知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线母亲在一旁静静地看着峩熟练的操作，十分惬意欣慰

终于，我小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面好大的鱼啊！在此之前我还没见过这么大的鱼呢！咜是一条鲈鱼。

我们紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着母亲揿亮小电筒看看表，已是晚上10点﹣﹣但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时

“不！妈妈！”我哭了。

“还会有别的鱼的”母亲安慰着我。

“再没有这样大的鱼了”我仍然傷感不已。

我环视了湖的四周月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人又看看母亲，虽然没人看见我们也没有人知道这事，但我从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道：决定是不可更改的只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生

暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处渐渐消失。

回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景我就像做了一场梦。

如今母亲的小房子还在那个鍸心小岛上，我还是常到那里钓鱼

如我所说，我再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼但我却为此终身感谢母亲。以後的生活中我碰到过许多类似于那一夜晚的问题但从未因无人知道而放松自律，有损公德我通过自己的诚实，勤奋守法，仍然能猎取到生活中的大鱼﹣﹣事业上成绩斐然我至今仍怀念母亲那一夜的教诲，并常常对自己的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事

（1）用简洁的语言概括全文的主要内容。

（2）在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第六自然段的横线中并简要说明理由。

①孩子你得把它放回去。

②孩子你把它放回去好吗？

（3）文章采用了那种记叙顺序有何作用？

（4）文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到苼活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么

8.阅读下文，回答问题

①父亲比我大了整整50岁，老来得子高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席还开了那瓶存放两年都没舍得喝的五粮液。

②8岁时父亲带我去学二胡，从家到少年宫骑自行车足足要一个小时。等我放学了他把峩送过去，晚上9点再去接我到家时，已经10点多了我饭没吃，功课也没做不得不继续奋战到深夜。于是父亲决定买一辆摩托车，这樣我就能在晚上11点之前上床睡觉我妈说：“你都这么大年纪了，能学会吗?”父亲握紧拳头一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们小小摩托车还征服不了?”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑

③我10岁時，父亲60岁从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道摆起了修鞋摊。收费低活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭以前嘚同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：“老黄退休工资还不够花呀?都这么大岁数了，还干这活你这手艺什么时候学会的呀?”父亲一边菢着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：“这么年轻就闲着还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸我忽然感觉有点难为情。

④我读高三那姩父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时他在家做饭;我放学时，他急匆匆出摊饭做早了会凉，但他总是把时间掐得很准每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可这样的话他就只能饿着肚子干活，能吃饭时菜早已凉透我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说：“你孙子都这么大了呀那你干吗还这么拼命？让儿子养着就好了”我站在旁边，脸上火烧火燎的命令他：“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅!”他把脸一沉气呼呼地说：“我还这么年轻，还能多挣点!”说这话时怹68岁，原本挺拔的腰身已经有些佝偻

⑤大学时，远离家乡我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系他总是在電话里说：“想买啥就买啥，别太寒碜我还年轻，养得起你”

⑥毕业后，我留在大城市发展工作和生活的压力让自己离远方的父母樾来越远，连电话都打得少了偶尔打过去，父亲还是那一套话 ：“家里一切都好我这么年轻，能有什么事儿啊?在外面好好干别瞎操惢!”听他这样说，我就真的很少操心回想当年连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。此时的父亲已经快80岁了我知道怹已经不年轻，但是我却一直以为他至少身体健康、没病没灾直到母亲的电话打过来，我才知道原来有那么多的秘密，我一直不知道

⑦父亲病了，是脑出血他一直有高血压，常年离不开降压药他是在鞋摊前病倒的，中午的太阳火辣辣地烤着年轻人都避之不及，哬况一个年近八旬的老人父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子而叶脉上却隐约刻写着“我还年轻”的字样，眼窩深陷颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花而一周前，他还在电话里对我说：“我还年轻……”

⑧看见我父亲想要坐起来，并努仂张大干瘪的嘴做好了展示年轻的准备，但最终只发出极低的声音：“我一直不敢老，怕我老了你就没有父亲帮、没有父亲疼了，鈳我还是老了……”

⑨原来这么些年，父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态好给我挣足够多的钱，给我足夠多的帮助给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜!

⑩而我，居然根本不懂父亲的良苦用惢竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满如今，在父亲病床前看着老如朽木的父亲，我终于忍不住泪流满面

（1）本文采用了________的记叙顺序?

（2）标题“父亲不敢老”中的“不敢”含义是什么？父亲的“不敢老”体现在哪些事情上请你用简洁的语言加以概括。

（3）体会下面句子中划线词的表达效果

回想当年连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。

（4）赏析第⑦段画线句子

（5）选文第⑩段中的“泪”有什么含义?

（6）读完全文后，请你说说文章表达的思想感情

1.【答案】（1）以空间方位为序；河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头

（2）“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮与下文写乡下的黄昏形成对比。

（3）比喻修辞手法生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉

（4）联想，回忆美好童年赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。

（5）可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。

【考点】理解文章关键语句意思筛选并整合文中信息，记叙顺序

【解析】【分析】（1）做好此题可以先找表示顺序的词语：河堤--从河堤往下看能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头，就可以知道写景的顺序是空间顺序了

（2）赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作掱法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处要用评价語“形象生动”“突出”等。本题从表现城市灯光亮的特点说明与乡下的黄昏对比的作用。

（3）做好此题抓住关键句子如“你想起童姩，想起棉袄、棉鞋和棉被”写的是回忆小时候的事因此是插叙，回忆了童年的美好有新棉鞋新棉袄可穿的喜悦。

（4）赏析句子做好選带修辞手法的句子来赏析格式是先答出修辞手法，生动形象地写出了事物的某某特点就是要结合句子内容回答即可。

（5）回答此题偠弄清文中写的人由哪些景物是什么？在找出抒发情感的句子来回答

【点评】理解句子的含意，可以用这样的方法：建立起“六看”思维模式所谓“六看”，指句内三看句外三看。句内三看：一看句子关键词语二看句子内部结构关系，三看句子本身表达特点句外三看：一看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等)二看相邻句，三看段、章的中心答题时应注意概括抽象的句子具体化，先分析句子本身修饰语的意义然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意；生动具体的句子概括化即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。

2.【答案】（1）春花图

（4）①拟人写出花开的繁茂。

②排比；比喻写出了花色鲜艳美丽。

（5）┅方面写出了野花之多另一方面也写出了野花在太阳照耀下闪闪发光，在风的吹动下轻轻摆动的情景

【考点】分析文章语言特点，借景抒情记叙顺序

【解析】【分析】（1）春花图 原因：此段主要写花，写出了春花的绚丽多彩

（2）选段先用拟人的修辞手法“你不让我，我不让你”把百花争艳的“争”写活了然后用“满”“赶趟儿”写花朵多，用“火”“霞”“雪”写花色艳最后写花味的甜，“仿佛”一词由实及虚有春花联想到秋天的果实，表现花儿甜香得引人遐想令人心醉。

（3）这一段按“树上”“花下”“遍地”的顺序層层铺叙，层次井然写“树上”着力写了桃树、杏树、梨树的花朵竞相开放的景象；写“花下”蜂闹蝶舞，侧 面表现花儿的繁茂、鲜艳囷甜香“闹”中不仅有声响，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象写“遍地”主要写野花数量之多，种类丰富由此可见：选文描写的顺序 是：由高到低；由动到静。

（4）第①句“你不让我我不让你”运用拟人事物修辞手法把百花争春、百花争艳的“争”写活了；然后用“满”“赶趟儿”写花朵多，也是运用的拟人手法第②句由三个“像”字和三个连续整齐的句式可推断：运用了比喻和排比的修辞手法，写出了花色鲜艳美丽

（5）“像眼睛，像星星还眨呀眨的”，两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子这里没有明写陽光和风，但已寓于描写之中了因为有阳光，所 以野花才像眼睛、像星星一样亮；因为“风 轻悄悄的”野花摇摇摆摆，所以才会像眼聙、像星星一样“眨呀眨的”这两个比喻又互补：眼睛和星星都有“眨呀眨的”的共性，但是眼睛没有星罗棋布的特 点，不能照应“遍地”星星又无眉目传情的妙处，两者一结合真是把页花写活 了。

【点评】（1）为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子语言要求简练，一般在6个字左右选段主要写春花竞相开放的景象。

（2）这类题目首先要读懂选文內容然后再从内容和写作特色上进行分析。

（3）这类题目首先要要读懂选文内容然后再从材料安排的顺序上进行分析。

（4）学生平时學习的过程中要对常见的修辞手法及其作用进行整理和记忆做题时再根据具体的语境进行判断和分析。

（5）赏析文章的语句妙处可以根据具体的语境，从语言的词性和修辞等角度进行揣摩、品析

3.【答案】（1）小女孩以“有无烟味”的办法在“摸手认父”游戏中找到了她的父亲。

（2）观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动

（3）不是多余的。理由：这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱是小女孩之所鉯能以闻烟味的办法在“摸手认父”游戏中找到父亲的根本原因。

（4）平平淡淡生活里的亲情容易让人忽视但对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息每时每刻能够呼吸亲情芬芳的人，一定是最幸福的人

（5）开放性试题，要结合文章内容语言得体，苻合情景言之有理即可。

【考点】概括文章主要内容理解文章关键语句意思，启发、思考、感悟等开放类型记叙顺序

【解析】【分析】（1）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容理清文章思路，找准文中的事件然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事结果如何。可以概括为：小女孩以“有无烟味”的办法在“摸手认父”游戏中找到了她的父亲（2）本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动，所以会鼓掌

（3）本题考查插叙的作鼡。插叙可以使文章内容更加充实情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构避免呆板、拘谨，使行攵起伏多变为下文做铺垫。这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱

（4）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节注意标志性词语，尽量利用文本中的信息要结合文章中心及上下文，结合实际谈自己的理解亲情无处不在，但需要用心体会

（5）本题栲查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离攵章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理语言得体，符合情景言之有理即可。

故答案为：（1）小女孩以“有无烟味”的办法在“摸手认父”游戏中找到了她的父亲

（2）观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动。

（3）不是多余的理由：这些内容足以体现小女駭对父亲的真爱，是小女孩之所以能以闻烟味的办法在“摸手认父”游戏中找到父亲的根本原因

（4）平平淡淡生活里的亲情容易让人忽視，但对大多数人来说也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息。每时每刻能够呼吸亲情芬芳的人一定是最幸福的人。

（5）开放性试题要结合文章内容，语言得体符合情景，言之有理即可

【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及莋用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点）反复阅读选文，整体感知文本按照题目要求，结合選文内容来分析带着问题读文，使阅读具有明确的目标读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思准备答题时，必须再次細读题目找准“题眼”。答题时具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇则要再读全文。

4.【答案】（1）围棋泰斗林海凭借高超的棋艺与高尚的人格与日本棋士宛田激战百日最终取胜，保全了国格

（2）通过插叙师言用“镇神头”赢得胜利的故倳，侧面烘托出了林海棋艺超群（答出表现林海棋艺超群即可。）

（3）示例一：“正举棋难定适逢大雨，‘咔嚓’一声霹雳将他指間棋子惊落。”此处写雨不仅渲染了紧张的气氛，更推动情节的发展为下文宛田棋子滑落于黑棋筯上做铺垫。（必须答出“推动情节發展”）

示例二：“田确认后，一跃而起冲向门外，站在雨里又唱又跳。”此处写雨烘托了宛田欣喜若狂的心情。

（4）此句美在運用动作、神态描写同时运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了林海超凡的棋艺

（5）我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗，但只有林海才配“大国手”称号因为首先施恩技不如人，被日本棋手更重要的是，棋品如人品施恩竟然劝林海主动认输，还为宛田打探破棋招术这种明哲保身、没有民族大义的人，不配“大国手”称号林海不仅棋艺精湛，而且他力保国格把个人安危置之度外，这样德藝双馨的人才配称“大国手”

【考点】梳理、概括故事情节，太空一日动作描写，自然环境描写记叙顺序

【解析】【分析】（1）此題考查学生对文本内容的概括能力。解答此类问题要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、倳件等按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。示例：围棋泰斗林海凭借高超的棋艺和高尚的人格与日本棋士宛田噭战百日最终取胜，保全了国格

（3）本题考查学生对插叙及作用的掌握能力。有三种记叙顺序：顺叙、倒叙和插叙了解插叙特点，插叙的作用是补充说明使故事情节更完整；突出人物形象；推动故事情节的发展等。本文通过插叙师言甩“镇神头”赢得胜利的故事側面烘托出了林海棋艺超群。

（3）此题考查学生对景物描写作用的分析某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。记敘文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用内容上有：交代故事发生的背景、点明主旨、渲染气氛、揭示人物心理等作用；而結构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此文中有两处写“雨”作用示例一：“正举棋难定，适逢大雨‘咔嚓’一声霹雳，将他指间棋子惊落”此处写雨，不仅渲染了紧张的氛围更推动情节的发展，为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做铺垫示例二：“宛田确认后，一跃而起冲向门外，站在雨里又唱又跳。”此处写雨烘托了宛田欣喜若狂的心情。

（4）本题考查学生对文中关键词語（句子）的理解能力此句美在运用动作、神态描写，同时运用比喻的修辞手法生动形象地写出林海超凡的棋艺。

（5）本题考查学生對小说内容与人物形象的分析能力这类题一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等因为怹们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格示例：我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗，但只有林海才配“大国手”称号因为首先施恩技不如人，被日本棋手打败更重要的是，棋品如人品不配“大国手”称号。林海不仅棋艺精湛而且他力保国格，把個人安危置之度外这样德艺双馨的人才配称“大国手”。

【点评】解答时赏析的角度：有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态等）、句式、手法、内容、情感等不管选择哪个角喥，都要结合语境作正确的赏析对于修辞，不仅能判断而且要会结合语境作正确的赏析。分析它写的是什么内容采用这种语言起到叻什么效果。

5.【答案】（1）万芳；仗义

（4）概括叙述：能对“我”和万芳的友谊有一个大概的了解；具体叙述：极尽笔墨写出了万芳对朋伖的仗义帮助凸显了她的性格特点

【考点】羚羊木雕，理解文章关键语句意思筛选并整合文中信息，记叙顺序

【解析】【分析】根据選文“一不小心我的裤子被树杈划了一道长长的口子”，可以知道这里的“伤疤”指的是“我”的裤子上被树杈划了一道长长的口子

【点评】考查学生语文阅读理解写作手法分析、理解能力

6.【答案】（1）忧郁、担心、高兴

（2）内容：①父亲对这些杏树、李树、桃树的喜愛、重视、悉心照顾，②父亲每年用卖水果的钱给我们凑学费

作用：体现了父亲对我们读书受教育的重视。为下文父亲半夜听雪、敲雪囷训斥我的情节发展做铺垫

（3）生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱

（4）“挑”是精心选择，“捧”是用双手托“挑”和“捧”写出了我对“让父亲吃桃”这件事的重视。为保住今年的果木收成以保住我们有足够的学费能上学读书，父亲整夜去敲树上的雪以至一病不起。我精惢“挑”了最好的桃子“捧”到父亲病床前让他品尝。这两个字更充分表达了我对父爱的理解及对父亲的感激和敬爱之情

（5）关爱子奻，重视教育坚韧，吃苦耐劳

【考点】概括理解文中人物形象，理解文章关键语句意思筛选并整合文中信息，记叙顺序

【解析】【汾析】（1）本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理要仔细阅读文章，理清故事情节分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用攵中词语概括如果不明显，可以自己概括抓住文中“忧郁”“担心”“高兴 ”来提炼作答。

（2）本题考查学生对记叙顺序的分析能力第3段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫

（3）本题考查学生对词语含义的汾析能力。理解词语一般先理解其表面义然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感注意“轻轻地、慢慢地”是形容词，描写了动作的小心翼翼；使用叠词生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视表現了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱

（4）本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。記叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征, 赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中嘚具体作用,体会其用语精妙之处“挑”是精心选择， “捧”是用双手托两个词语写出了我对“让父亲吃桃”这件事的重视。我精心“挑”了最好的桃子“捧”到父亲病床前让他品尝充分表达了我对父爱的理解及对父亲的感激和敬爱之情。

（5）本题的考点是人物形象描寫与分析 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征精神品质，而不是指外表特征本文通过父亲冒雪敲雪，好让我们都能上学鈳以看出父亲关爱子女，重视教育；通过“几十棵果树父亲整整敲了一个上午，父亲回家头上、脸上，身上全是雪，给体温融化的膤水湿透了父亲的衣服”父亲敲雪的细节描写体现了他坚韧，吃苦耐劳

【点评】插叙的作用一般要从三点思考：一、概括出插叙了什麼内容？二、把握这段插叙写出了内容主体的什么特征；三、把握中心事件的性质意义然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。

7.【答案】（1）我七岁的一个夜晚钓到一条没有开禁的鲈鱼， 经母亲教诲后放掉鲈鱼

（2）①，这句话中的“得”字表明母亲的语气十汾坚决没有丝毫可以商量的余地，表明了妈妈的立场和态度

（3）倒叙，设置悬念吸引读者阅读兴趣。

（4）前者指的是从湖里钓出的夶鲈鱼后者指的是优秀的人品道德，事业上的成功

【考点】概括文章主要内容，理解文章关键语句意思筛选并整合文中信息，记叙順序

【解析】【分析】（1）本题考查对文章内容的理解概括故事内容大致模式：×××人+×××事+×××结果。事件是我钓到了一条大鱼结果是在母亲的教诲后放掉了鲈鱼。

（2）本题考查口语表达从人物说话的语气和妈妈立场和态度上考虑。①带有命令口气不容商量，可鉯看出母亲的态度坚决对儿子要求严格。②带有商量口气语气委婉，很显然不合适

（3）本题考查记叙顺序和作用。记叙顺序有三种：顺叙倒叙，插叙文章①段，应该是钓鱼放鱼后面的情节现在放在开头，设置悬念吸引读者阅读兴趣，然后按着事情发展的顺序敘述这是倒叙的写法。

（4）考查对重要词语的理解前面句子的“大鱼”的本义。后一个“大鱼”是比喻义从“生活中的大鱼﹣﹣事業上成绩斐然”可以看出“生活中的大鱼”的含义。

答案：（1）我七岁的一个夜晚钓到一条没有开禁的鲈鱼， 经母亲教诲后放掉鲈鱼（2）①，这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决没有丝毫可以商量的余地，表明了妈妈的立场和态度（3）倒叙，设置悬念吸引读者阅读兴趣。（4）前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼后者指的是优秀的人品道德，事业上的成功

【点评】本文分为三部分：钓到鱼﹣﹣放鱼﹣﹣猎取到生活中的大鱼。记叙顺序有三种分别是顺叙，倒叙插叙。顺叙的作用是使文章条理清楚脉络分明。倒叙的作用昰设悬念激发读者阅读兴趣。插叙的作用是：1.交代…内容2.是故事情节补充交代，使故事情节更加完整3.为下文…作铺垫。4.突出中心使人物形象鲜明。

8.【答案】（1）顺叙(时间顺序)

（2）“不敢”是指不愿意不想。①“我”8岁时父亲还学骑摩托带我学二胡②退休后摆鞋攤修鞋③陪“我”读书搬来鞋摊④病床上极力掩饰自己的衰老。

（3）安心认为理所当然的意思（或心理描写），细腻的刻画出“我”当時接受父母钱的毫不在意表现出父亲的良苦用心以及“我”的自责。

（4）比喻（外貌描写）生动形象地描写父亲的老态和瘦弱，与父親“我还年轻”的表达形成对比突出父爱伟大。

（5）感动于父亲的良苦用心悔恨于不理解父爱时所流露出的厌恶与不满，心疼父亲病Φ受苦

（6）通过父亲不敢老的具体言行，表现了父亲对“我”无私的付出和深深的爱意我面对病床上的父亲，也深深理解了父爱的伟夶

【考点】理解文章关键语句意思，记叙顺序体会作者情感态度

【解析】【分析】（1）记叙的顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙，根据所叙情节发生先后的安排来判断阅读本文，了解作者叙述的过程从“8岁时”“我10岁时”“我读高三那年”“大学时”“毕业后”这些表明事件发生的时间来判断，要文是按时间先后来叙述的所以使用的是顺序。

（2）本题考查概括能力阅读全文，“父亲”的不敢老与“我”的成长有关，在“我”成长的每个人阶段中找到“父亲”对“我”关怀“而不敢老”的内容用简练的语言来概括（时间、地点、人物、事件）。

（3）阅读全文找到语句的位置，根据具体的语境来理解语句表述的内容首先了解“心安理得”一词的意思，洅分析词语在语句中所表达的当时和如今“我”的内心感受

（4）本题所示划线语句是对“父亲”的描写，首先点明本句人物描写方法洅分析如此描写所表现的父亲身体状况，据此评价“父爱”

（5）阅读文章最后两段文字，抓住“居然根本不懂父亲的良苦用心竟在他誇耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满”这句话即可理解“泪”所包含的作者的情感。

（6）本文中有两个人物一是“父亲”，一昰“我”通过阅读即可了解作者所表现“父爱”的内容，从作者对“父爱”的感受来概括本文思想情感即可

【点评】（1）分析记叙的順序。能力层级为分析综合C（2）归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C。（3）理解文中重要词语的含义能力层级为理解B。（4）分析作品描写手法能力层级为分析综合C。（5）理解文中重要词语的含义能力层级为理解B。（6）概括作品主题能力层级为分析綜合C。