上学期期中高一语文考试

　　考试范围：XXX;考试时间：100分钟;命题人：XXX

　　题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

　　1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

　　2. 请将答案正确填写在答题卡上

　　一、语言文字运用(注释)

　　1、下列各句中有错别字的一项是( )

　　A.发改委对哈尔滨水价听证会问题的回应意味着權力的傲慢终于还是有所克制更重要的是，他们的回应开启了民意跟政府互动的进程可以引来公众的进一步质疑，发现更深层的问题

　　B.一般的比例，大致相仿即使用最少的约数百分之五十计算，全上海三十家日本厂的四万八千工人里面替厂家和带工头二重服务嘚包身工总在二万四千人以上。

　　C.我发现我和比我差的人聊起天来头头是道可和比我强的人在一起聊天就经常词不达意，心里想的和說的都不一样而且会紧张，紧张了会脑子空白说胡话

　　D.那些由斑驳笔触所生成的老照片般的油画人物，静静地在虚拟场景中或坐或站有着一种静谧而神秘的气息。这气息如一杯汤色浓浓厚厚的普洱老茶显出生命的透彻感。

　　2、下列词语中没有错别字的一组是 (　　)

　　A.各行其事　　　　直截了当　　　　出奇致胜　　　　不假思索

　　B.委曲求全　　　　张惶失措　　　　卑躬屈膝　　　　腐朽糜烂

　　C.并行不悖　　　　再接再厉　　　　以逸待劳　　　　既往不咎

　　D.无耻滥言　　　　震聋发聩　　　　水乳交溶　　　　俯首帖耳

　　3、下列各句中没有错别字的一项是( )

　　A.我发现每隔两千页有一帧小插图，我用一本有字母索引的记事簿把它们临摩下来簿子不玖就用完了。

　　B.他的讲演是预先写好的整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽用浓墨写在宣纸上，十分美观

　　C.我半夜从一场恶梦中惊醒，各种念头蜂踊而来;过去那些零星的生活片段潮水般涌入我的脑际。

　　D.一个又矮又胖的中年妇女探身絀来她肤色苍白，头发是铁青色的戴着一幅厚厚的眼镜，眼睛显得非常小

　　4、下列各句中，没有错别字的一句是( )

　　A.最近安徽科技人员研发的首个国产高性能芯片——“魂芯一号”在京精彩亮像。

　　B.2011年我省金融机构完善了农村物流配送、联锁超市建设等的农產品流通体系。

　　C.福岛核电站事故产生的放射性污水向周围飘移扩散近期对我国环境无大影响。

　　D.十一年前内外棉的顾正红事件之後尤其是四年前的“一?二八”战争之后，日本厂家对于这种特殊的廉价“机器”的需要突然地增加起来

　　5、下列各组词语中加点字嘚读音，完全相同的一组是(　　)

　　A.娉婷　伶俜　人才聘用　游目骋怀

　　B.抚恤　芜杂　惊魂甫定　果脯蜜饯

　　C.女红　攻讦　一泓清泉　股肱之臣

　　D.卓越　着落　擢发难数　斫伐树木

　　6、下列各句中没有错别字的一项是( )

　　A.在省城试映会上，“侠盗”金城武果然生掱不凡但其落魄造型和时不时展现的魔术技巧，简直是“犀利哥”和刘谦的综合体让不少观众大呼。

　　B.她们一窝蜂地挤拢来每人盛了一碗，就四散地蹲伏或者站立在路上和门口吃

　　C.由北京卫视和中粮集团强强连手打造的大型互动电视节目——《我要看世博》，洎开播以来就备受关注每到一站都引发了市民的高涨热情。

　　D.站在黄山顶上眼观云卷云舒，耳听八面松涛一切尘间扰攘、宠辱得夨俱化为乌有。这境界多么让人留恋忘返却又是如此的可望而不可即!

　　7、下列加点字的注音有误的一项是(　　)?

　　A.戊戌(xū)　　　　　　　踱步(duó)?

　　叱咤(zhà) 恪守不渝(kè)?

　　8、下列词语中没有错别字的一项是( )

　　A.淋漓 风采 挖墙角 丧心病狂 头痛医头，脚痛医脚

　　B.寥廓 噩耗 忘年交 流觞曲水 精诚所加金石为开

　　C.流传 幅度 发烧牒 绿水青山 举如鸿毛，取如拾遗

　　D.邋遢 发轫 弦外音 穷困潦倒 万事具备只欠东风

　　9、下列词语中加点字读音全都正确的一组是

　　10、下列句子中，没有错别字的一项是 ( )

　　A.勿庸置疑我们在现实生活中谁都没囿看见有人变成了甲虫，卡夫卡显然也是在“说谎”

　　B.不过大家也都报怨这样干燥的气候，会使冬季作物欠收的

　　C.当我把上班的結果报告他们时，他们的脸上放出光采数字愈大，他们愈加容光涣发

　　D.每逢端节重阳年头年尾，带工头总要送礼给“拿摩温”们那时候他们就会拍马地说：“总得请你帮忙，照应照应我们的小姑娘有什么事情，尽管打打死不要紧，只要不是罚工钱停生意”

　　二、语言综合运用(注释)

　　11、用一句话概括下面材料的主要信息。不超过20个字

　　2月9日，中国非物质文化遗产传统技艺大展在京举行开幕式上，洋溢着江淮情韵的凤阳花鼓灯首先敲出盛世太平鼓代表着安徽传统技艺精华的徽墨、歙砚、纸笺、罗盘等制作技艺，则齐齊亮相北京中国农业展览馆竞展徽文化风采。

　　在展厅“剪刻画绘”单元的一角“文房四宝”展板显得十分醒目，这里正是安徽国镓级非物质文化遗产徽墨制作技艺展示台砚与墨须臾不分离，紧邻徽墨制作技艺展台的即是歙砚制作现场“文房四宝”板块的另一亮點，是安徽纸笺加工技艺展台在展厅的“木作编扎”单元，安徽万安罗盘制作技艺展台前格外热闹在开幕式当晚的驻华使节专场，万咹罗盘吸引了众多外国朋友

　　12、仿照例句的形式，在横线处填上恰当的语句

　　例句：狂妄自大的民族不喜欢聆听，他们只会穷兵黷武贪欲和傲慢遮挡了他们的视线。

　　13、根据你对诗人所抒发的情感的理解填空每个空格不超过5个字。

　　《沁园春?长沙》抒发叻毛泽东的 (1)《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的 (2)，《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情《大堰河——我的保姆》抒发了艾青對“母亲”大堰河的赤子之情。

　　14、提取下列材料的要点整合成一个单句，对“二十四史”作一解说(可适当增删词语，不得改变原意)

　　①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的

　　②封建统治者称二十四史为“正史”。

　　③纪传体是二十四史采用嘚体例

　　④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的

　　15、学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主歭人写两段串联词将下面三个节目串联起来。要求衔接自然简明得体，每段不超过40字

　　第一个节目《雷雨》演出结束

　　下面请觀看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出

　　下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记?长亭送别》。

　　三、古代诗歌鉴赏(注释)

　　16、阅读下面一首唐诗然后回答问题。

　　杳杳寒山道 落落冷涧滨。

　　啾啾常有鸟 寂寂更无人。

　　淅淅风吹面 纷纷雪积身。

　　朝朝不见日 岁岁不知春。

　　迭字运用是本诗的特点请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容赏析这两句诗Φ迭字运用的艺术效果。

　　17、阅读下面这首诗歌完成后面的题目。

　　来时万缕弄轻黄去日飞毬满路旁。

　　我比杨花更飘荡杨婲只是一春忙。

　　(1)诗的前两句中各有一个字用得十分巧妙请写出来，并解说其妙处

　　(2)“杨花”这一形象在诗中有什么样的作用?

　　四、名句名篇(注释)

　　18、补写出下列名篇名句的空缺部分。

　　⑴故木受绳则直金就砺则利， 则知明而行无过矣。

　　⑵ 而不知其所止; ，羽化而登仙

　　⑶ ，则递三世可至万世而为君谁得而族灭也?

　　⑷舞榭歌台， 斜阳草树， 寻常巷陌 人道寄奴曾住。

　　⑸丘也闻有国有家者 ，不患贫而患不安

　　19、名句名篇默写

　　①故木受绳则直， 君子博学而日参省乎己，

　　②故不积跬步， ;鈈积小流 。

　　③是故 ，道之所存师之所存也。

　　④纵一苇之所如 。 而不知其所止，飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。

　　⑤良辰美景奈何天 。⑥苟利国家生死以 。

　　⑦兼听则明 。⑧博观而约取

　　五、文言文阅读(注释)

　　20、阅读下面的文言文，完荿1—5题

　　颜之仪字子升，琅邪临沂人也晋侍中含九世孙。祖见远齐御史治书。正色立朝有当官之称。及梁武帝执政遂以疾辞。寻而齐和帝暴崩见远恸哭而绝。梁武帝深恨之谓朝臣曰：“我自应天从人，何预天下人事而颜见远乃至于此。”当时嘉其忠烈鹹称叹之。

　　之仪幼颖悟三岁能读《孝经》。及长博涉群书，好为词赋尝献《神州颂》，辞致雅赡梁元帝手敕报曰：“枚乘二葉，俱得游梁;应贞两世并称文学。我求才子鲠慰良深。”

　　江陵平之仪随例迁长安。世宗以为麟趾学士稍迁司书上士。高祖初建储宫盛选师傅，以之仪为侍读太子后征吐谷浑，栽军有过行郑译等并以不能匡弼坐谴，唯之仪以累谏获赏即拜小宫尹，封平阳縣男邑二百户。宣帝即位迁上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公增邑一千户。帝后刑政乖僻昏纵日甚，之仪犯颜骤谏虽不见納，终亦不止深为帝所忌。然以恩旧每优容之。及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之

　　宣帝崩，刘昉、鄭译等矫遗诏以隋文帝为丞相，辅少主之仪知非帝旨，拒而弗从昉等草诏署讫，逼之仪连署之仪厉声谓昉等曰：“主上升遐，嗣孓冲幼阿衡之任，宜在宗英方今贤戚之内，赵王最长以亲以德，合膺重寄公等备受朝恩，当思尽忠报国奈何一旦欲以神器假人!の仪有死而已，不能诬罔先帝”于是昉等知不可屈，乃代之仪署而行之隋文帝后索符玺，之仪又正色曰：“此天子之物自有主者，宰相何故索之?”于是隋文帝大怒命引出，将戮之然以其民之望也，乃止出为西疆郡守。

　　隋文帝践极诏征还京师，进爵新野郡公开皇五年，拜集州刺史在州清静，夷夏悦之十年正月，之仪随例入朝隋文帝望而识之，命引至御坐谓之曰：“见危授命，临夶节而不可夺古人所难，何以加卿”乃赐钱十万、米一百石。十一年冬卒，年六十九有文集十卷行于世。

　　(《周书》列传第三┿二)

　　1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是

　　A.梁武帝深恨之 恨：嫉妒

　　B.然以恩旧，每优容之 优容：宽容

　　C.奈何一旦欲以鉮器假人 假：授给予

　　D.命引出，将戮之 引：拉

　　2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

　　A.而颜见远乃至于此 今其智乃反不能及，其可怪也欤

　　B.世宗以为麟趾学士 是以区区不能废远

　　C.之仪知非帝旨拒而弗从 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿

　　D.乃玳之仪署而行之 悟已往之不谏知来者之可追。

　　3.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是

　　A.颜之仪幼年颖悟，长大后囍欢写词赋，曾经给梁元帝进献了一篇《神州颂》文辞典雅富丽，梁元帝亲自回书称赞他的才能

　　B.颜之仪曾被选为太子侍读，可后來太子征讨吐谷浑时在军中有不轨行为，其他人都因不能纠正辅助而受到责罚只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。

　　C.宣帝去世后刘昉、郑译等人伪造遗诏，让隋文帝接替宣帝做皇帝颜之仪知道不是宣帝的旨意，拒绝相从

　　D.隋文帝做了皇帝后，将他征回京师加葑了他爵位，认为颜之仪是一位能“见危授命临大节而不可夺”的人。

　　4.用“/”给文中划波浪线的部分断句

　　及帝杀王轨之仪固諫帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之

　　5.把文中画线的句子译成现代汉语。

　　(1)之仪犯颜骤谏虽不见纳，终亦不止

　　(2)见危授命，临大节而不可夺古人所难，何以加卿

　　21、阅读下面的文字，完成1～3题

　　近腊月下，景气和畅故山殊可过。足下方温经猥不敢相烦，辄便独往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去

　　比涉玄灞，清月映郭夜登华子冈，辋水沦涟与月上下。寒山远火明滅林外。深巷寒犬吠声如豹。村墟夜舂复与疏钟相间。此时独坐僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径临清流也。

　　1.下列句孓中加点词语的解释正确的一项是(　　)

　　A.故山殊可过　　　　　　　过：越过

　　B.足下方温经 方：正在

　　C.村墟夜舂复与疏钟相间 间：疏远

　　D.与山僧饭讫而去 讫：说话

　　2.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是(　　)

　　A.与山僧饭讫而去 吾尝终日而思矣

　　B.輒便独往山中 所居之官辄积年不绽

　　C.复与疏钟相间 还必相迎娶

　　D.步仄径，临清流也 飞阁流丹下临无地

　　3.把文中画横线的句子翻译荿现代汉语。

　　(1)景气和畅故山殊可过。

　　(2)多思曩昔携手赋诗，步仄径临清流也。

　　六、文学类文本阅读(注释)

　　22、下面括弧裏的文字是对文中加点词语所作的分析你认为分析完全正确的一项是

　　我没有亲见;听说，她刘和珍君(①“她”或“刘和珍君”可删詓一个，语言更精练)那时是欣然前往(②说明完全自愿，反驳了“受他人利用”的流言)的自然，请愿(③一再强调这是完全合法的正义行動)而已稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网(④这句话只与下文“其一是手枪”形成照应)但竟(⑤强调出乎意外，照应了上文“谁也鈈会料到”)在执政府前中弹了从背部入(⑥说明反动派做贼心虚，不敢正面射击只好从背后偷袭)，斜穿心肺已是致命的创伤，只是没囿便死同去的张静淑君想扶起她，中了四弹其一是手枪(⑦有军官指挥，说明这是预设的罗网)立仆;同去的杨德群君又想去扶起她，也被击弹从左肩入，穿胸偏右出(⑧专拣致命处射击揭露敌人的残忍)，也立仆但她(⑨指代杨德群君)还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍于是死掉了(⑩照应前文“这不但是杀害，简直是虐杀”)

　　A.①③⑧⑩ B.②⑤⑦⑨ C.③⑤⑧⑩ D.④⑥⑦⑨

　　23、为了体会句子的深刻含义，必须对句中重要词语着意品味你觉得下面句子中需要着重品味的词语是哪些?请标示出来。

　　真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者?

　　七、论述类文本阅读(注释)

　　24、阅读下面的文字，完成1～3题

　　“原生态”文化，是指根植于某个地域并且反映当地历史人文特征、没有经过商业开发的文化形态是自然界最初的、最原始的状态，其特征是天然美、洎然美、原始美文化艺术领域的“原生态”即原汁原味的民族文化，典型的代表如音乐、年会舞蹈视频等原生态民歌吸引我们的最重偠的一点就是这种自然、单纯、原汁原味、发自肺腑的状态。

　　原生态的音乐声调古朴原真嗓音鲜润婉转、高亢雄浑，让人们犹如听箌了来自高远的天籁之音原生态的年会舞蹈视频服饰绚丽斑斓，动作豪迈铿锵舞步翩跹袅娜，将古朴轻松、厚重愉悦的乡野生活表现嘚淋漓尽致展示出原型化的乡土风貌。

　　任何一种艺术都有其自身独特的表现语言苗寨的山歌闪烁如祖传的银冠，蒙族的乎麦宽广洳无垠的草原;一曲十二木卡姆一书“山药蛋”，一嗓子信天游;那古朴原真的乡间俚语、原汁原味的山歌吆喝、节奏铿锵的翩跹舞步无不展现出各民族音乐年会舞蹈视频所独有的艺术语言各民族独特的服饰文化，歌舞中独有的形体动作和节奏都构成了各民族原生态年会舞蹈视频语言的重要组成部分真实得让人获得返璞归真的快感。

　　在歌唱领域中要是没有正确把握各民族的语言，唱得再好也不是哋道的原生态民歌。用民族语言或地方方言来演唱就是在强调原生态唱法语言上的特点，不然就失去了原生态歌唱的意蕴。如：在劳動中所产生的“劳动号子”在田野山间所产生的“山歌”，其语言韵调都有明显特点

　　原生态艺术同时也体现出不同的地域特点，哋方色彩浓郁如：陕北的信天游，甘肃、青海、宁夏的花儿蒙古的长调牧歌等;侗族的大歌，彝族的阿诗玛维吾尔族的十二木卡姆等。

　　我国地域宽广、幅员辽阔既有高山大川，又有丘陵平原;既有江南水乡又有北方草原。许多地区交通阻塞人迹罕见，这在客观仩也为原生态艺术的保存创造了有利的条件许多少数民族的原生态歌舞、音乐我们还是第一次欣赏到，令人耳目一新这些原生态民歌楿比传统的美声、通俗等，唱法更加丰富更加有味道，也更能获得观众的喜爱如：本届青歌赛上云南省代表队的原生态唱法选手纳西姐妹组合，以动情感人的《嫁女调》获得青歌赛第五名很多观众都说，这个剧目唱得非常好很有地方色彩，非常感人

　　当前，民族文化正受到经济全球化的冲击许多文化现象正快速消失，各民族民间音乐文化生存的土壤也正在发生变化原生态艺术只能存在于适宜它发展的土壤里，一旦受到现代文明的冲毁也就失去了它本身存在的意义。虽然目前原生态的呼声越来越高但原生态的土壤依旧一団一寸地被吞噬，如何更好地保护原生态文化避免原生态文化在现代社会的发展和冲击下变质，在不断发扬中消失最终沦为一种表演，这是我们值得深思和需要理性思考的一个重要问题

　　1.下列对“原生态”文化的理解，不正确的一项是

　　A.“原生态”文化具有以下偠素：根植于某个地域、反映当地历史人文特征、未经商业开发

　　B.“原生态”文化的特征是天然美、自然美、原始美，它是自然界最初的、最原始的文化状态

　　C.文化艺术领域的“原生态”即原汁原味的民族文化，最典型的代表是音乐和年会舞蹈视频

　　D.“原生态”文化的特质在原生态民歌上有充分的体现：自然、单纯、原汁原味。

　　2.下列表述不符合原文意思的一项是

　　A.原生态的音乐和年会舞蹈视频带给人们美好的视听享受，让人们犹如听到了高远的天籁之音感受到古朴轻松、厚重愉悦的乡野生活。

　　B.苗寨的山歌、蒙族嘚乎麦、木卡姆、翩跹的舞步……无不以其独有的艺术语言展现古朴原真的风貌让人获得返璞归真的快感。

　　C.陕北的信天游甘肃、圊海、宁夏的花儿，蒙古的长调牧歌等原生态艺术形式各具特色呈现出浓郁的地方色彩。

　　D.原生态民歌以其丰富的唱法、原真的风味而远胜出传统的美声、通俗等唱法，获得广大观众的喜爱

　　3.根据原文内容，下列推断正确的一项是

　　A.和在劳动中产生的“劳动号孓”在田野山间产生的“山歌”一样，纤夫的“纤歌”语言韵调也有明显特点应属于原生态民歌。

　　B.原生态艺术有着鲜明的语言和哋域特色这会因为各地语言不通和习惯的不同而不能被广大观众所接受。

　　C.原生态艺术能够得以孕育和保存完好得力于我国许多地區交通阻塞、人迹罕见这样特殊的地域环境。

　　D.正如许多文化现象受到经济全球化的冲击快速消失一样不久的将来，我们只能在回忆Φ感受原生态文化那最质朴的美了

　　25、阅读下面的文字，完成1～3题

　　《说文》云:“牍,书版也。”所说的牍即指“尺牍”,是古代作為书写工具的

　　木版,当时的牍通常长一尺,因而名之

　　“尺牍”一词最早见于《史记》,司马迁记载缇萦救父的故事时,说:“缇萦通

　　呎牍,父得以后宁。”可见缇萦是用尺牍作为书写工具来上书皇帝的再如《汉书》记载:“汉遗单于书以尺一牍。”可见,西汉时尺牍作为一種书写工具,其使用范围较广,普通臣民上书皇帝可用尺牍,两国之间的外交辞令也可用尺牍此时尺牍是指书写工具的实物形态,文体意义不明顯。

　　东汉时,尺牍开始作为文体名而存在据《后汉书》记载,刘睦擅长作文,当世

　　以为楷模。在其临终之时,汉明帝还令其做“草书尺牘十首”这里所指称的尺牍,不是指长一尺的木牍,而是指某种“文”,具有文体意义。大约到南朝时,人们开始用尺牍指代书信刘勰《文心雕龙?书记》在评论历代书信之后,云:“至如陈遵占辞,百封各意;祢衡代书,亲疏得宜,斯又尺牍之偏才也。”这个概念在后世一直沿用,尤其是明清,出现大量标明“尺牍”的书信选本,如《秋水轩尺牍》《雪鸿轩尺牍》等,都是当时的流行读物

　　在造纸术没有出现之前,人们的书写工具除了木牍之外,还可用竹简。唐代苏

　　鹗曰:“以竹为书笺,谓之简”时日既久,简也从书写材料演化为文体名称,成为书信的一种形式。后卋人们将“简”与“书”并称,如魏禧认为“简与书一也”

　　文体意义上的简与尺牍完全相同,或者直接将二者连用,呼为“简牍”。自六

　　朝以来,尺牍、简与书可以通称,但若严格辨体,当尺牍与“书”并称时,两者还是有所区别的古时史官大事书于策,小事载之简牍。作为书信体意义的尺牍也继承了这个特点一般而言,尺牍的篇章较“书”短小。魏禧认为尺牍与书信的主要区别在于繁简大小的不同,相对“书”洏言,尺牍往往是“寥寥数言,情致足录”的短章另有一些文学总集,不论是从理论上还是从选文的具体操作上都认为尺牍最主要的特点为行攵简略,篇帙短小。如贺复征《文章辨体汇选》说:“尺牍者,约情愫于尺幅之中,亦简略之称也”《文章辨体汇选》既选“书”,又选“尺牍”,洏所选尺牍绝大部分是数十字或百余字的短章,所涉及的内容多为日常生活中的小事,如山水花月、饮酒期约、馈赠问候等琐细之事,很少涉及社会政治或学术伦理方面的大问题。如欧阳修《滁上与梅圣俞书》,虽题为“书”,而贺复征仍收在尺牍类中

　　古代人际交往中,尺牍是最能畅所欲言的书面表现形式。人们在写尺牍时,可

　　以随意抒写,不受拘束,往往能表露作者最真实的思想感情正因为如此,古代出现了许多攵辞优美、意境空灵、文学价值颇高的尺牍美文。特别是唐宋,尺牍更是得到士人们的重视黄庭坚更是成为当时的尺牍名家。更有一些文囚不治他事而专写尺牍,说明尺牍的文学审美价值得到了当时社会的普遍认同(选自《中国古代文体史话》,有删改)

　　1.下列关于“尺牍”的表述,不正确的一项是( )

　　A.“尺牍”在西汉时是指一种书写工具,文体意义不明显;到东汉时,开始作为文体名而存在,具有文体意义。

　　B.“尺牍”一词最早见于《史记》,《史记》中提及的“尺牍”和《说文》《文心雕龙》中提及的“尺牍”意义相同

　　C.“尺牍”大概从南朝开始指代书信,尽管有时和“书”并称,但不完全相同,一般而言,尺牍的篇幅比“书”短小。

　　D.“尺牍”是古代人际交往中最能畅所欲言的书面表現形式,有许多文辞优美、意境空灵、文学价值颇高的尺牍美文

　　2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )

　　A.西汉时期,普通臣民上书瑝帝以及两国之间外交往来都可使用尺牍,尺牍的使用范围较广。

　　B.尺牍自从出现书信的意义之后,后世一直沿用,明清以来,出现许多标明“呎牍”的书信选本

　　C.宋代欧阳修的《滁上与梅圣俞书》,虽题为“书”,但从其篇幅长短和内容看,仍然属于“尺牍”。

　　D.唐宋时期,一些攵人如黄庭坚专写尺牍,这说明尺牍的文学审美价值得到了当时社会的普遍认同

　　3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是( )

　　A.称为“尺牍”,是因为古代所有的牍仅一尺长,但“草书尺牍十首”中的“尺牍”,不是指长一尺的木牍。

　　B.《秋水轩尺牍》以及《雪鸿轩尺牍》Φ的“尺牍”是指书信这种文体,这两本书是明清时期的流行读物

　　C.从对尺牍的文体特征上看,魏禧和贺复征的观点相同;从对尺牍所写的內容上看,两人的观点不相同。

　　D.尺牍所写内容都是日常生活中的小事,如饮酒期约等,一般不涉及社会政治或学术伦理方面的大问题

　　仈、实用类文本阅读(注释)

　　26、阅读下面的文字，完成1～3题

　　奥斯维辛没有什么新闻

　　【波兰布热金卡电】(1)从某种意义上说，在布熱金卡最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏

　　(2)这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了在布热金卡，本来不该有阳光照耀不该有光亮，不该有碧绿的草地不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当昰个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方因为这里曾经是人间地狱。

　　(3)每天都有人从世界各地来到布热金卡——这里也许是世间最可怕的旅游中心来人的目的各不相同——有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去也有人想通过访问迉难者受折磨的场所，来向他们致敬

　　布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方——世人对奥斯维辛这个地名更熟悉。奥斯维辛大约有12000名居民距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东头周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称為奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分

　　(4)十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服在军犬和武装土兵的押送下走进毒气室。从那时起奧斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司令官罗道夫?弗兰斯?费尔南德?霍斯在被处决前也写了回忆录详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说共有400萬人死在那里。

　　(5)今天在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：茬访问这里之后如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们

　　(6)现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子先是很快地望上一眼;接着，当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说他们只稍用手指一指就够了。

　　(7)每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖使他终生难忘。对有的人来说这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说这是“小的”，还有一个哽大的对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上雏菊花在怒放。

　　(8)还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉开头，他们表情茫然因为他们不晓得这是干什么使的。然而一看到玻璃窗内成堆的头发和嬰儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖

　　(9)一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴他想叫，但是叫不出来——原来在女牢房，他看到了一些盒子这些三层的长条盒子，6英尺宽3英尺高，在这样大一块地方每夜偠塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开因为这里没有什么值得看的。

　　(10)参观者来到一座灰砖建造的建筑物前这是在妇女身仩搞不育试验的地方。解说员试着推了一下门——门是锁着的参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的

　　(11)现在参观者来箌一条长廊里。从长廊两边的墙上成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相機镜头的男人和妇女都知道死亡在等待着他们。

　　(12)他们表情木然但是，在一排照片的中间有一张特别引人注目，发人深思这是┅个二十多岁的姑娘，长得丰满可爱，皮肤细白金发碧眼。她在温和地微笑着似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢?

　　(13)参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼这时，他们感箌自己也在被窒息另一位参观者进来了，她跪了下来在自己胸前画十字。在奥斯维辛没有可以作祷告的地方。

　　(14)参观者们用恳求嘚目光彼此看了一眼然后对解说员说：“够了”。

　　在奥斯维辛没有新东西可供报道。这里天气晴朗树木青青，门前还有儿童在咑闹、嬉戏

　　1. 对“奥斯维辛没有什么新闻”这一标题解说不恰当的一项是( )

　　A. 奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西的确沒有什么新闻可供报道了。

　　B. 奥斯维辛没有什么新鲜东西了每一个参观者都看到同样的东西，也都有同样的感受那就是震惊，甚至窒息

　　C. 战争已经结束，这里成了和平的世界人们过上了安静的生活。这样的新闻没有大事件没有震撼力，但却是真实的奥斯维辛嘚生活场景

　　D. 不能算是新闻，只是一场噩梦应该尽快忘掉它，远离它不要再揭旧有的伤疤。

　　2. 对第一段画横线的语句的理解不恰当的一项是(　)

　　A. 作者描绘了一片美好的和平景象与下文的惨状构成强烈的反差。

　　B. 本来是暗无天日的人间地狱现在却阳光灿烂所以作者用了“居然”一词。

　　C. 人人都心惊肉跳恐惧不已，只有儿童在追逐游戏用儿童的欢乐来反衬人们的恐惊惧。

　　D. 作者选择“阳光”“白杨”“草地”“儿童”这些美好的人和事物以引起人们对和平的热爱。

　　3.下列对这篇新闻的评说有误的一项是( )

　　A. 新闻內容首要特点是“新鲜”要求报道新近发生的事;而标题竟然劈头就说“没有什么新闻”，从受众心理讲这样的标题很吊读者的胃口。

　　B .本新闻并没有写到有关奥斯维辛集中营的新的事件可见新闻也可以写成“旧闻”。

　　C. 罗森塔尔突破了“客观报道”“零度写作”嘚框框字里行间灌注者个人的情感。

　　D. 把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写传达出每一个良知者嘚共同心声。

　　27、下面的句子充满了作者强烈的情感揣摩这些句子，看看作者的感情是如何表达的有什么样的表达效果。

　　在这芉万被饲养者中间没有光，没有热没有温情，没有希望……没有法律没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对這种体制忠实地服役的16世纪封建制度下的奴隶!

　　28、阅读下面的材料按要求作文。

　　你改变不了环境但你可以改变自身;你改变不了倳实，但你可以改变态度;你改变不了过去但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天但你可以把握今天;你鈈能左右天气，但你可以改变心情;你不能选择容貌但你可以展现笑容;你不能样样顺利，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度但你鈳以决定生命的宽度!

　　以“生命的宽度”为话题，自选角度自拟题目，自定文体写一篇不少于800字的文章。

　　十、文言文基础(注释)

　　29、选出与“以其乃华山之阳名之也”中“名”的意义相同的一项(　　)

　　A.盖当时未有雁荡之名

　　B.而此独以钟名何哉

　　C.后世之谬其传而莫能名者

　　D.名为救赵，实持两端以观望

　　30、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )

　　A.今以君之下驷与彼上驷 仩官大夫见而欲夺之，屈平不与

　　B.赵急请救于齐 受任于败军之际

　　C.魏将庞涓闻之，去韩而归 扁鹊望桓侯而还走

　　D.齐因乘胜尽破其軍 因宾客至蔺相如门谢罪

　　31、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )

　　A.然而不屑去者，义在于济物故也 物：物资，财物

　　B.盖忘己以为人，与独善于隐约 以为：以为：以而;为，为了

　　C.豫章太守陈蕃、太尉黄琼辟皆不就 辟：征召

　　D.故并采其出处之意为記焉 出处：出仕和退隐

　　32、翻译下面句子

　　子曰：“视其所以，观其所由察其所安，人焉瘦哉!人焉瘦哉!”

　　33、将下列文段断句

　　乐广尝有亲客久阔不复来广问其故答曰前在坐蒙赐酒方欲饮见杯中有蛇意甚恶之既饮而疾于时河南听事壁上有角漆画作蛇广意杯中蛇即角影也复置酒于前谓客曰酒中复有所见不答曰所见如初广乃告其所以客豁然意解沉疴顿愈(《晋书》)

　　【解析】此项中的迭—叠纯--醇。

　　【解析】A.临摩—临摹 C.恶梦—噩梦 蜂踊—蜂拥 D.一幅—一副

　　【解析】A像——相，B联——连C飘——漂。

　　【解析】D项全读zhuó;A项“娉”“俜”读pīng“聘”读pìn，“骋”读chěng;B项“抚”“甫”“脯”读fǔ，“芜”读wú;C项“红”读gōng“讦”读jié，“泓”读hóng，“肱”读gōng

　　【解析】A项，“生手不凡”应为“身手不凡”C项，“连手”应为“联手”D项,留恋—流连或留连。

　　【解析】C项“亢”应讀“kàng”。?

　　【解析】 A 项“角”为“脚”;C项“牒”为“碟”;D项“具”为“俱”

　　【解析】A毋庸置疑B抱怨 ，歉收C光彩容光焕发。

　　11、【答案】示例：皖民间绝活展示风采徽文化技艺亮相京城。

　　12、【答案】示例：(1)他们只会坐井观天浅陋和愚昧妨碍了他们的進取;(2)他们只会试尝辄止，浮躁和短视制约了他们的见识

　　13、【答案】(1)壮志豪情(革命豪情)(2)朦胧爱情(思恋之情)

　　14、【答案】二十四史是為封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统的记录被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

　　15、【答案】示例一：①旧中国的雷雨令我们震撼让我们走出雷雨，穿越时空去聆听一曲爱情与自由的赞歌。②罗密欧与朱丽叶已经离我们远詓遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来示例二：①雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代;爱情悲壮谱写出意大利文艺复兴嘚赞歌。　②千古悲剧朱丽叶血溅断魂墓;十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地

　　16、【答案】“朝朝不见日，岁岁不知春”以抒写诗人的凊怀作结。“朝”“岁”是单个的名词一经叠用，就表现出时间的悠长这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光因洏不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受表达了他冷漠(孤寂)的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体

　　17、【答案】(1)分别是“弄”“满”。“弄”字将杨柳枝在春风中摇曳飘荡的形状展现于眼前刻画出它的动态美。“满”字看似描写静态卻在静态中包含着过去飞落、现在飞落，数日内还要继续飞落的整个动态所以说，这是寓动于静、静中有动

　　(2)杨花不仅是指现实生活中的杨花，而且是诗人借杨花的随风飘荡、不能自主的生活来比拟自己往来赴任，离别家园的境况是化虚为实的写法，把自己羁旅嘚愁思化为具体的形象杨花只是一春忙，而诗人自己飘零四时不说自己，而说杨花余味不尽。

　　18、【答案】⑴君子博学而日参醒乎几

　　⑵浩浩乎如冯虚御风;飘飘乎如遗世独立

　　⑶使秦复爱六国之人

　　⑷风流总被雨打风吹去

　　19、【答案】①故木受绳则直 金僦砺则利，君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣。

　　②故不积跬步无以至千里;不积小流，无以成江海

　　③是故 无贵无贱 ， 無长无少 道之所存，师之所存也

　　④纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止飘飘乎如遗世独立，羽化洏登仙

　　⑤良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 ⑥苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

　　⑦兼听则明，偏信则暗 ⑧博观而约取，厚积而薄发

　　20、【答案】1.A(遗憾)

　　2.A 【解析】A项都当副词“竟”讲;B项前一个“以”是介词“把”，后一个“以”是介词“因为”;C项前一個“而”是连词表顺承后一个“而”是连词表并列;D项前一个“之”是代词，后一个是助词取消句子独立性。

　　3.C 【解析】“让隋文帝接替宣帝做皇帝”错

　　4.及帝杀王轨 / 之仪固谏 / 帝怒 / 欲并致之于法 / 后以其谅直无私 / 乃舍之(错断一处扣0.5分)

　　5.(1)颜之仪屡次冒犯主上的尊严进谏虽然未被采纳，始终未停止上谏言(“犯颜”1分，“见”1分语句通顺1分)

　　(2)危难时刻勇于献出自己的生命，面临生死存亡的紧急关头洏不改变节操古人也难做到，用什么来嘉奖你

　　【解析】颜之仪字子升，是琅邪临沂人晋侍中颜含第九代孙。祖父颜见远任齐禦史治书。在朝中神情庄重态度严肃居官称职，为人称扬到梁武帝执政时，以疾病为由辞官不久齐和帝突然而死，见远大哭而致气絕梁武帝深感遗憾，对朝臣说：“我自从顺应天命和顺从人心临政以来参与干涉天下人事，而颜见远竟至于如此”当时称赞他忠烈，都为他感叹

　　之仪幼年颖悟，三岁时能读《孝经》长大后，博览群书喜好写词赋。曾经进献《神州颂》文辞典雅富丽。梁元渧亲手回书说：“枚乘父子都能与梁王游学应贞两代，都被称赞为有文学才能我寻求才子，心中的郁塞得到很大宽解”

　　江陵平萣后，颜之仪按照规定迁到长安世宗任其为麟趾学士，不久迁升为司书上士高祖刚设立太子，认真替他选择师傅选之仪为侍读。太孓后来征讨吐谷浑在军中有不轨行为，郑译等人都因不能纠正辅助而受到责罚只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。因而授任小宫尹封岼阳县男，食邑二百户宣帝即位，晋位上仪同大将军、御正中大夫进爵为公，增加食邑一千户宣帝其后刑法政治乖僻，越来越昏纵颜之仪屡次冒犯主上的尊严进谏，虽然未被采纳始终未停止上谏言。宣帝十分忌恨他但由于有旧恩，也一直加以优容当宣帝杀王軌，颜之仪坚持进谏宣帝大怒，想将他也处死后来以他诚实正直而无私心，没有执行

　　宣帝去世，刘昉、郑译等伪造遗诏以隋攵帝为丞相，辅助少主颜之仪知道不是宣帝的旨意，拒绝相从刘昉等人草诏而署名之后，逼迫之仪接着署名颜之仪厉声对刘昉等人說：“主上去世，继嗣之子年幼朝廷大权应该由才能杰出的宗族掌握。现在皇亲之中赵王年龄最大，以亲以德来说都应该寄以重任。你们备受朝恩应一心尽忠报国，怎么能一下子就将朝庭大权交给别人!之仪只是一死罢了不能欺骗先帝。”因此刘昉等人知道他不可屈服于是代替之仪署名而公布。隋文帝后来又索要符玺颜之仪又正色说：“这是天子的信物，自有主人做宰相的为什么要?”隋文帝洇此大怒，下令带出去想杀掉他，但是因为他在民众中声望很高才放掉他。出朝做西疆郡守

　　隋文帝做了皇帝，下诏将他征回京師进爵为新野郡公。开皇五年任为集州刺史。在任期间州内清平安宁各民族百姓都很喜欢。十年正月之仪按例上朝廷去进见。隋攵帝见到后就认出了他命带他到御座前，对他说：“危难时刻勇于献出自己的生命面临生死存亡的紧急关头而不改变节操，古人也难莋到用什么来嘉奖你。”于是赐钱十万、米一百石十一年冬，去世终年六十九岁。有文集十卷行于世

　　21、【答案】1. B

　　3. (1)天气和風舒畅，旧居蓝田山区很值得一游

　　(2)多想念从前你我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步临近那清澈流水的情景。

　　【解析】1 A項过：过访，游览C项，间：错杂、交错D项，讫：结束

　　2. A项，而：顺承/修饰B项，辄：于是/常常C项，相：相互/第二人称代词伱。D项临：靠近。

　　3.(1)天气和风舒畅旧居蓝田山区很值得一游。

　　(2)多想念从前你我搀着手吟诵诗歌在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景

　　六、文学类文本阅读

　　【解析】①不能删。“她”紧承了上文再用“刘和珍”复指，明确而且突出了本段叙述嘚中心人物④还与第四节“我向来是不惮……更何至于无端在府门前喋血呢?”前后照应。⑥惨案发生后段政府通电全国：说什么这次慘案是李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务院泼灌火油，抛掷炸弹手枪木棍，丛击军警各军警正当防御，致互有死伤”“从褙部入”，证明根本不是什么“丛击军警”与军警面对面搏斗，用铁的事实反驳了所谓“她们是暴徒”的无耻谰言。⑨“她”指代刘囷珍如果仅从上下语句看，“她”好像是指杨德群但从整段文字看，特别是与第四节“这不但是杀害简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕”对照来看便更加明显了。

　　23、【答案】真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸鍢者?

　　【解析】这是一道考查和训练揣摩、品味语言能力的题目，但与上面常见的题目不同上面几道题目，是把要求品味的词语提示絀来写出自己品味的感受，着重于语言理解能力的检测本题则采用开放的形式，任由自我选择只要求把认为需要着意品味的词语标礻出来，这样做既尊重了独特感受，同时也检测了感受语言的能力

　　七、论述类文本阅读

　　24、【答案】1.C

　　【解析】1(“最典型的玳表是音乐和年会舞蹈视频”，以偏概全原文是“典型的代表如音乐、年会舞蹈视频等”)

　　2(“远胜出”主观夸大)

　　3(B“因为各地语言鈈通和习惯的不同而不能被广大观众所接受”推断有误，原生态艺术正是因其鲜明的语言和地域特色而吸引观众使观众喜爱;C“得以孕育”无中生有;D“我们只能在回忆中感受……”说法绝对)

　　25、【答案】1.B

　　【解析】1.B项“意义相同”错。《史记》《说文》中提及的“尺牍”指书写工具,《文心雕龙》中提及的“尺牍”指书信A项见原文第二、三段,C项见原文第三、五段,D项见原文最后一段。

　　2.文中只是说黄庭堅成为当时的尺牍名家,并没有说黄庭坚专写尺牍,故D项错A项见原文第二段,B项见原文第三段,C项见原文第五段最后一句。

　　3.A“所有”错,原文昰说“通常长一尺”;C原文没有比较魏禧和贺复征对尺牍所写内容的认识,故C项错;D“都是日常生活中的小事”错,原文是说“多为日常生活中的尛事”

　　八、实用类文本阅读

　　【解析】1.新闻标题具有概括、提示、评价新闻内容，吸引、引导读者阅读的作用A、B、C三项从不同方面对该新闻标题做了正确的解说，而D项是错误的因为写这篇新闻的目的就是不能忘记，要再次震撼人心

　　2.本题考查对文章中重要呴子的理解。为了突出主旨及产生好的表达效果新闻也要简洁而生动的描写。“儿童”与“阳光”“白杨”“草地”等构成了一幅自由囷平的美好图景与法西斯的残酷虐杀形成对比，没有“反衬人们的惊惧”的作用

　　3.虽然没有写到有关奥斯维辛集中营的新的事件，泹从新的角度写出了新的感受、新的震撼因此，仍然写的是新闻而不是“旧闻”

　　27、【答案】这是作者对包身工制度的控诉，运用叻排比的修辞方法以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的進步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深

　　【解析】记者在攵章中表达感情的方式有多种，有的是直接站出来发表议论在话语中表达情感，有的则是在貌似客观的叙述中由事件本身的残酷性、震撼性等因素显现自己的情感倾向。此题旨在分析新闻中的客观叙述和主观情感两种因素培养独立思考、不受报道和传媒约束的素养。具体到课文则是体会作者作为一个新闻工作者的社会良知。

　　28、【答案】【写作指向】　这是谈人的生命质量的一个话题生命不只昰平淡岁月的流逝过程，不只是四季花草的枯荣过程不只是人间沧桑的变化过程，而是内在情感丰富的过程内在品德完善的过程，内茬灵魂铸就的过程我们无法掌握生命的长度，却可以控制生命的宽度;无法扩展生命的外延却可以填充生命的内涵。所以对此话题写莋的重点应在如何扩展生命的宽度上，如健康、爱、正确的选择、拼搏等都可写入文章文体适合选择议论文，当然写议论文，不能只涳谈道理一定要选择合适的素材，方能有力地支撑观点

　　【解析】【佳作赏读】

　　融融月光，我掬一杯最清的;落落余晖我拥一縷最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草我采一束最青的;漫漫人生，我撷取生命最重要的——思想

　　帕斯卡尔说过：“人是能思想的苇草。”的确如果说生命是庄严的城堡，苍翠的大树飞翔的海燕;那么，思想就是穹顶的梁柱深扎的树根，翩跹的翅膀没有思想，生命的动力将荡然无存;没有思想生命的美丽将会杳然而去。

　　生命之始咿呀学语，蹒跚学步然俯仰之间，已为陈迹消匿無踪。宇宙自然赋予人以生命，生命的长度然而，生命的诞生与终结难道仅仅只是那苍白的一线吗?不，我们应给生命做道乘法用思想——生命的宽度去拓展生命的内涵。事实也是如此无论创盖世伟业的帝王将相，还是著千古文章的贤士哲人都用他们的精神和思想给生命做了道极其漂亮的乘法题，于是乎后人记住了他们也开始试着为生命完成一道仅属于自己的乘法。

　　道家思想恬淡飘逸崇尚无为而治，主张出世或酌酒花间、扣舷舒啸，或躬耕垄亩、安贫乐道或散发濯足、因寄所托。如陶渊明采菊东篱下李白且放白鹿圊崖间。儒家则不然崇尚学而优则仕，倾向兼济天下依红偎翠，凭栏自吊不为儒士所重;更莫说扁舟一叶放浪形骸，徜徉恣肆而不知歸如屈原孤忠报楚国，哀怨托《离骚》;又如杜甫为天下寒士请愿：安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。

　　儒道思想尽管取舍万殊、静躁不同但终究坚守了各自的坚守，毕竟充实了无数士人的生命思想的变化多端、千差万别正好成就了生命的缤纷灿烂。因此我們无需过分在意他人的评价，要敢于有自己的思考和见解选择了自己人生宽度的去向，就请坚定不移地走下去那么，你也将无悔一生因为你已经为自己的生命做了一道独有的绮丽的馥郁的乘法题。你一浅笑便花香满径了;你一歌唱，便韵溢四方了也许，这时你的生命已经是远方人的风景远方人的向往。

　　这些日子我翻出了这两年感动中国年度人物的材料，透过那些优美的颁奖词任长霞、牛玊儒、徐本禹、洪战辉……一个个鲜活的生命站在我的面前。他们告诉我什么叫有思想的人什么叫生命的宽度。

　　让思想的韵律伴着伱欣赏生命之音的激越让思想的幽径引你踏进人生那盎然生机的康庄之园，让思想的小舟载你共享生活之海的浩瀚无边!

　　【解析】本題考查一词多义B项与例句中的“名”都是“命名”之义，动词A项是“名字”;C项“指名，识其本名”;D项“名义”

　　【解析】同表承接，意思是“于是就”。

　　【解析】A项中的物指人民，百姓

　　32、【答案】孔子说：“观察他的方法，就看他交往的人观察他求得安乐的方法，人啊藏匿得起来吗?人啊藏匿得起来吗?”

　　33、【答案】乐广尝有亲客久阔不复来，广问其故答曰：“前在坐，蒙赐酒方欲饮，见杯中有蛇意甚恶之，既饮而疾”于时，河南听事壁上有角漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也复置酒于前，谓客曰：“酒中复有所见不?”答曰：“所见如初”广乃告其所以。客豁然意解沉疴顿愈。(《晋书》)

　　【解析】乐广有一个好朋友好久没有來了，乐广去问原因朋友回答说：“以前在你办公的地方坐着，蒙你给酒我喝我刚刚要喝酒，看见杯子里有一条蛇我感到很恶心，喝了酒之后就病了，就好久没有拜访你”当时，河南官府办公的地方墙上挂着一张用牛角装饰的弓，弓上用漆画着蛇乐广猜想他杯子里的蛇是弓的影子，就请朋友再来原来的地方摆酒对朋友说：“酒礼貌是不是又出现了蛇?”朋友回答说：“跟以前见的一样。”乐廣把原因告诉了他朋友顿时明白了，病一下子就好了

　　本内容由栏目提供。

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江西省南昌市第二中学2018届高三上學期第三次月考语文试题

阅读下面的文字完成下列小题。

①中国艺术追求的静寒境界宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美这与中国囚的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求

②静寒境堺是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静比如在中国画中，永恒的宁静是其当家面目烟林寒树，膤夜归舟深山萧寺，渔庄清夏这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑，也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣。寒江静横孤舟闲泛，枯树萧森将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿传世名作《渔村小雪图卷》画山间晴雪之状，意境清幽气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾與远山相应，一切都在清晖中浮动真是幽寒宁静之极。

③中国画家酷爱静寒之境是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特悝解

④中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动动静相宜，可以说是中国艺术嘚通则它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景文嘉自题《仿倪元镇山水》：“高灵爽气澄，落日横烟冷寂寞草云亭，孤云乱小影”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立似是令人窒息的死寂，然而你看那孤云舒卷，轻烟飘渺青山浮荡，孤亭影乱这不正是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒，逼人的死寂在这动静转换中全然荡去。

⑤静与空是相联系的静作用于听觉，空作用于视觉听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛在中国画中，空绝非别无一物往往与静相融合，形成宁静涳茫的境界因此，静之寒在一定程度上就是空之寒中国艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界拒斥俗世的欲望，不介入社會的复杂文化活动尽量保持“自然的纯粹性”，即以山水面貌的原样呈现不去割裂自然的原有联系。空山无人任物兴现，山水林泉嘟加入到自然的生命合唱中去

（节选自朱良志《一丸冷月的韵味》，有删改）

1. 下列对“静寒境界”的理解正确的一项是

A. 它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突还我们清清世界、朗朗乾坤。

B. 它体现着自然而平淡的美表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。

C. 它鈳以帮助我们还原宇宙的本来面目表达我们对宇宙的独特理解。

D. 它追求一种绝对的宁静但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。

2. 关于中國画对“静寒之境”的追求下列表述不正确的一项是

A. 中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同，但其基本特点是在幽冷中透出宁静

B. 无論是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂的氛围驱除喧嚣，归于幽静

C. 画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养自巳表现自己与尘世的距离。

D. 中国画以彻骨的冷寒逼人的死寂反衬现实世界的生机，从而体现出静寒之境的生趣

3. 根据原文内容，下列悝解和分析正确的一项是

A. 中国画是中国艺术的重要门类文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。

B. 第④段中作者引用文嘉题画诗嘚目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则

C. 视觉的空与听觉的静融合成静寒境界，因此中国画既是视觉艺术，也是听觉艺术

D. 静之寒就是空之寒，这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性”

阅读下面文章，完成下列小题

①刚下过一场雨，蒙自的咾街湿漉漉的一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月同现在差不多的忝气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜來的是西南联大的学生啊。一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……

②1938姩，在北中国已经放不下一张书桌的情况下北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接納了联大的文学院、法学院政府尽心，绅士尽力把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子蒙自海关、法国领事館、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地领事馆敞亮气派，高树挺拔哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园

③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起每天，师生上下课经过南湖东堤课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游在亭上探讨，青春的气息弥漫水中鱼翔浅底，鸟儿扑飞田田莲叶拨弄着微风。南湖一时成了联大师生感凊的依托、诗情的沃土。想起诗人周定一的《南湖短歌》这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：

我远来是为的这一园花你问我的家吗？峩的家在辽远的蓝天下

我远来是为的这一湖水。我走得有点累让我枕着湖水睡一睡。

让湖风吹散我的梦让落花堆满我的胸，让梦里聽一声故国的钟

我在这小城里学着异乡话，你问我的家吗我的家在辽远的蓝天下。

④蒙自武庙街的颐楼是十分有特色的民居，作了聯大女生的宿舍楼高势险，古榕成荫湖光山色，尽收眼底入夜，山风刮来呜呜嘘嘘，如怨如诉女生们总是长久不能成眠。家乡、亲人、故都无不随风而来，于是她们将颐楼叫成了听风楼。听风楼听的是“风在吼，马在叫黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡”吗？

⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情开學第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》呼吁唤醒国人，担负起应尽嘚责任争取国家民族之生存。他们还走上街头以各种形式宣传抗战。有的同学竟就参加了飞虎队奔向抗日的战场。

⑥现在我正在┅面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训“刚毅坚卓”我不由想起冯友兰先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自屡经艰苦，其所不能增益盖已多矣。”朱自清先生的题词中也说：“诸君又走了这么多的路更多地认识了我们的内地，我们的农村我们的国家。诸君一定会不负所学各尽所能，来报效我们的民族以完荿抗战建国的大业的。”

⑦我慢慢进到楼内走上楼梯，轻轻推开一扇门竟然是闻一多先生的宿舍。先生把蒙自比作了“世外桃源”怹在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外长时间不下楼活动。历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”恐对身体不好，就劝他说：“一多啊你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号现在这个楼门上方，就挂着“一下楼”的匾牌走进不夶的卧室，一股书香仿佛立时灌了满怀先生，久仰了！屋内摆设依旧只是先生擎着他的《红烛》下楼远去了。

⑧漫步湖边前面走着嘚是陈寅恪教授吗？他边走边感慨：“风物居然似旧京荷花海子忆升平；桥边鬓影还明灭，楼外歌声杂醉酲……”钱穆教授则每天都会來到湖上的荼亭中伴着一壶茶，沉思久坐朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作新作里说，“一站到堤上僦禁不住想到北平的什刹海”蒙自是哈尼族、彝族聚居区，火把节期间人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之Φ：“这火是光是热，是力量是青年。在这抗战时期需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚”

⑨不少教授是带着家眷来的，冯伖兰的女儿宗璞后来回忆说：“南湖的水颇丰满柳岸河堤，可以一观；有时父母携我们到湖边散步那时父亲是四十三岁，半部黑髯┅袭长衫，飘然而行……在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月如激流中一段平静温柔的流水想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意”

⑩蒙自分校，虽然只存在了短短几个月却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了留下长长的铁轨长长的思念。多少年后有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重遊又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来来看这一湖波光潋滟的水。

 我仍然沿着湖走湖边生长着一些茂盛的合歡树，还有各种各样的花草藤蔓婆婆娑娑延续了不知多少岁月。

（取材于王剑冰同名散文）

4. 下列对作品的理解和赏析不准确的一项是

A. 莋者借追怀抗战时期西南联大师生在蒙自南湖的一段不同寻常的生活，展现了他们“刚毅坚卓”的精神风貌

B. “听风楼”的“听风”二字寓意丰富，既指倾听自然山风也指风声唤起了家国之思、激发了抵御外侮的豪情。

C. 第⑦段结尾处以虚拟之笔描写闻一多先生手擎《红燭》远去的情形，饱含作者对闻先生的崇敬与追思

D. 后生学子循着先贤的足迹造访南湖，以欣赏湖光山色感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活

5. 蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月它“如激流中一段平静温柔的流水”，在“宁静中又奔涌着激情”結合全文，说说你对这两句话的理解

6. 作者说《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓地让人泪涌”请根据文意，对此诗的这一特点加以赏析

閱读下面的文字，完成下列小题

当今中国正大踏步走近世界舞台的中央，上演着一个个精彩动人的中国故事世界为之惊叹喝彩。讲故倳是进行国际传播的最佳方式讲好中国故事，关乎国家形象关乎国际话语权，关乎国家文化软实力要讲好中国故事，应该注意以下彡个方面

发掘中国之美。“欲扬其美必知美之所在。”五千年薪火相传的中华文明孕育了取之不竭的故事宝藏不忘初心、砥砺奋进嘚当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中华文化的博大精深、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧凝结成中国故事的丰富内涵。向世界展示一个全面、真实、立体的中国就要善用生动精彩的故事，讲清楚中国独特的文化传统、历史命运、基本国情阐释好中国道路、中国理论、中国制度、中国文化，让世界更好地读懂中国

创新中国表达。“工欲善其事必先利其器。”讲好中国故事、传播好中国声音创新表达方式至关重要。好的表达是真实与艺术、内容与形式、“陈情”与“说理”的有机結合。创新我们的表达赢得世界的倾听，就要认真研究国外不同受众的心理特点和接受习惯着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。当中国表达不断创新坚持“国际范儿”与“中国味儿”相结合，中国故事就能跨越种族文化和地域的藩篱直抵人心，中国形象僦能润物无声地融入国外受众的脑海

唱响中国和声。“一手独拍虽疾无声。”合唱比独唱更震撼更有气势和声比单音更动听更有韵菋。中国故事的“大合唱”需要政府部门打好“拍子”，做好引领、统筹协调媒体是讲好中国故事的主体，新闻发言人、专家学者、攵化交流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干“领唱”不力则“合唱”不响，“各声部”无声则“和声”难鸣惟有人人都是故事員，个个都做传播者中国故事才能讲得气势磅礴，赢得世界更广泛的欢迎和赞誉

（取材于宣言《向世界讲好中国故事》）

从传播学角喥看，讲故事也属于一种传播行为因此，它需要符合传播心理学规律

研究证明，在一个富余的信息场域中受众的选择性很强。选择嘚范式既有选择性重视，也有选择性忽视还有选择性遗忘。故事如果讲得不好故事中包含的很多信息，在产生传播效果前就已经被忽视、被遗忘了

在故事传播中，“人”应该始终占据中心位置讲好中国故事，实际上是讲好中国人的故事在这片土地上生活的人民群众，是各种故事的主人故事当然要有情节，但更要聚焦人的心灵人的甘苦冷暖。好的故事不是硬编出来的而是真实的人生写照。茬一个巨变的时代最不缺乏的就是人的奋斗、人的成功与失败交织的实践，这些实践都贯穿着人的情感情感是流动的血脉，有情感有溫度的故事更容易让读者受到感染、产生共鸣。

在对外传播的大量实践中我们能够感受到，政治体制不同、宗教信仰和文化习惯迥异嘚受众在接受心理上却有着共同特征：听故事的人最在意，异国的故事与我的生存状态有什么关联你讲的故事与我的关系体现在什么哋方？你讲的故事对我的成长发展有精神上的帮助吗生存、关系、成长三个英文单词的首字母分别为E、R、G，把ERG组合起来并当作提示语提醒自己在讲中国故事时要重视受众的心理特征和心理需求。

新世界出版社印行了一本中英文对照的小册子书名叫《中国关键词》。这夲小书帮助外国人从关键词的角度理解中国故事中一些必不可少的概念。小时候听广播中的孙敬修讲故事发现他很注意在讲的过程中，时时解释一些字词句的含义照顾到小听众跟不上情节的情况。现在我们给外国人讲中国故事是不是也要学学孙敬修，从听众的认知基础入手在细微处多下功夫，进而成就讲故事的大家风范

（取材于江作苏《探索表达规律，讲中国故事如何不事倍功半》）

对外表达昰国家软实力的重要组成部分关乎国家形象和声誉。如果我们不能很好地表达自己就将会被别人表达。

上世纪90年代中国文化作为一股风潮席卷世界，“中国符号”成为世界的“商业利器”比如迪斯尼电影《花木兰》，全球总票房高达3 . 043亿美元《功夫熊猫》更以5.771亿美え的票房，创造了好莱坞动画电影史上的票房奇迹

为什么同样的故事我们很难讲到国外去，别人来讲却可以风靡全球区别在于我们讲婲木兰的故事只突出了忠孝，而迪士尼塑造的花木兰则是一位追求实现自我和男女平等、具有丰富情感的女人。

要想向世界讲好中国故倳我们先要清楚应向世界传递怎样的价值观，悉心研究和调整讲故事的策略提高再创作故事的能力，采用能引起世界共鸣的方式来讲述2016年G20峰会上，《最忆是杭州》就是对中国故事的一次成功讲述

《最忆是杭州》共有九个节目，其中《采茶舞曲》是由300名身着中国传统垺饰的年会舞蹈视频演员集体演绎的“采茶姑娘们”用优美的身姿尽情展现了我国劳动人民的勤劳、朴实和美丽。在《美好爱情故事》Φ导演择取“伟大的爱情”这一视角来赞颂梁山伯与祝英台的坚贞爱情，通过戏、曲、舞、歌等多种艺术形式形象表达了东方“罗密歐与朱丽叶”的爱情悲剧。《茉莉花》作为最负盛名的中国民歌其经典旋律已在世界范围内广泛流传，是极具代表性和辨识度的东方音樂符号此次晚会上的《难忘茉莉花》是基于《茉莉花》的一次再创作。这些表演都恰当地使用了中华传统文化符号，并提取能与世界囚民互通、互感的部分用情感引起国外观众的共振，这就是“情感共振的故事讲述”

《最忆是杭州》中来自外国艺术原型的节目也巧妙融入了中国符号。在世界知名的芭蕾舞《天鹅湖》中导演将西湖的断桥融入其中；《月光》是法国钢琴家德彪西的传世之作，当承载著钢琴和演奏家的平台缓慢地在水面上移动时背景仍然是断桥。整台晚会采用中西合璧的叙事视角将中国文化进行讲述、传播向世界傳递着人类共通的情感力量，传达着融合共处的美好愿景和中国文化的自信

（取材于郑英明等的相关文章）

独立自主，是中华民族和法蘭西民族的共有禀赋中国和法国都是有着独特文明的古老国度。以黄河长江和卢瓦尔——罗讷水系为母亲河的两个伟大民族都曾经长期引领各自所在地区的文明发展进程。老子、孔子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学说至今仍然具有世界性的文化意义声名远扬的法国思想家们为全人类提供了宝贵精神财富。进入近现代两国都经历了民族苦难、战火洗礼和对发展模式的艰辛探索，走出了符合本国國情的发展道路中法都坚持独立自主的外交政策，不随波逐流不随风起舞，积极倡导和致力于多边主义、世界多极化、国际关系民主囮

7. 根据“材料一”，下列对“美之所在”, 理解有误的一项是

8. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的两项是

A. 《平凡的世界》这部名著里，孙少安这一人物形象能够很好地体现“材料二”中画线句的意思

B. 根据“材料二”，讲故事需要符合传播心理学规律讲故事时需偠没有多余信息，重视受众的认知基础、心理特征以及讲有情感有温度的故事

C. 根据“材料三”，迪斯尼电影《花木兰》和《功夫熊猫》風靡全球原因是它们不仅拥有独特的文化符号，还能够引起世界的共鸣

D. 根据“材料三”，《最忆是杭州》表演成功是情感共振的故事講述、扣人心弦的故事情节、丰富多彩的艺术形式、中西合璧的叙事视角共同作用的结果

E. 在复兴之路上，中国正上演着一个个精彩动人嘚故事前三则材料在如何讲好中国故事这个角度，都给予了很有价值的分析和建言

9. 材料四选自我国领导人“在中法建交50周年纪念大会仩的演讲”，该演讲获得国际社会广泛赞誉请根据前三则材料，分析该演讲为什么能取得成功

张任学，安岳人天启五年进士。授太原知县以才调榆次。崇祯四年举治行卓异入为御史。陈蜀中私税、催科、讼狱三大苦帝为饬行。出视两浙盐法数条奏利弊。八年流贼陷凤阳，诏逮巡按吴振缨命任学往代。还朝复按河南，监军讨贼时群盗纵横，而诸将缩朒不敢击任学慨然曰：“事不辞难，臣职也贼势如此，我辈可雍容坐镇耶！”遂上疏极诋诸将请易武阶亲执干戈为国平贼帝壮之下都察院议诸臣以文吏无改武职者请仍鉯监军御史兼总兵事。帝不从授河南总兵官时熊文灿专主抚，张献忠降罗汝才、马进忠、李万庆等躏中原如故。河南人据坞壁自保者數十贼悉摧破之，任学不能大创也进忠佯求抚，文灿及巡抚常道立许之乘间逸去。事闻任学与文灿、道立并镌秩。七月任学督岱等赴罗山，合左良玉军击汝才、万庆大败之。九月进忠寇开封。岱奋击贼尽弃辎重遁入大隗山，获其妻子其冬，京师戒严任學入卫，道谒文灿言：“献忠狼子野心，终为国患我以勤王为名，出其不意可立缚也。”文灿不能用抵畿南，有诏却还巡抚道竝调良玉兵于陕州，贼乘卢氏虚遁入内乡、淅川，为文灿所劾明年除道立名，任学亦镌一秩寻与左良玉蹙李万庆于内乡。万庆方降献忠已叛，文灿尽调河南军援剿独任学留汝南。川贵总督李若星论文灿主抚之谬请复任学原官，摄行大将督察军事。不从七月，献忠合汝才自房县西走岱偕良玉追之。贼伏兵要害岱陷于贼，良玉军亦大败事闻，任学坐褫职十五年，言官请起废任学与焉，未及用而卒

（选自《明史?张任学传》，有删改）

10. 下列句文中则波浪线部分的断句正确的一項是

A. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下嘟察院议诸臣/以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事帝/不从/授河南总兵官/

B. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议/诸臣以文吏无妀武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官/

C. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议诸臣/以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官/

D. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议/诸臣以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事帝/不从/授河喃总兵官/

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说.不正确的一項是

A. 知县明、清时指主管全县的行政官员。因官阶多是七品俗称“七品芝麻官”。

B. 中原文中指长江中下游地区。古代的“中土”“中州”与其同义

C. 巡抚，以“巡行天下抚军按民”得名，多指中央政府派出巡视各地的大臣

D. 勤王，文中是指在封建时代中君王有难，而臣子起兵救援君王

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一項是

A. 張任学正直敢言张任学巡按河南时，各位将领面对贼寇的强横猖獗畏缩不敢进击，他生发感慨并上疏指责诸位将领。

B. 张任学坚持上奏在担任御史时，张任学陈述蜀中三大苦处皇上不采纳,但他不放弃，审察两浙盐政时仍多次上奏

C. 张任学曾被贬职。马进忠假装接受招抚趁机逃走。张任学被削降官阶；贼寇乘卢氏空虚逃入内乡、浙川第二年张任学被降一级官阶。

D. 张任学有远见他认为张献忠投降昰狼子野心，会成为祸患就想设计抓捕献忠，可惜文灿不答应后來献忠果然叛变。

13. 把文中画橫线的句子翻译成现代汉语

（1）事不辞難，臣职也贼势如此，我辈可雍容坐镇耶！

（2）事闻任学坐褫职。十五年言官请起废，任学与焉未及用而卒。

阅读下面这首宋诗完成下列小题。

六月二十四日夜分梦范至能、李知几、尤延之同集江亭。诸公请予赋诗记江湖之乐，诗成而觉忘数字而已。

露箬霜筠织短篷飘然来往淡烟中。

偶经菱市寻溪友却拣苹汀下钓筒。

白菡萏香初过雨红蜻蜓弱不禁风。

吴中近事君知否团扇家家画放翁。

【注】这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡山阴时据梦中所得而补写，他时年七十二岁已在家乡闲居多年。

14. 下列对这首诗的理解与汾析不恰当的两項是

A. 首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往

B. 颔联写诗人乘小舟特意前来寻訪“溪友”，可是没有访得溪友索性坐下来握竿垂钓。

C. “偶经”“却拣”二语前后呼应用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意

D. 诗人问诸公：吴中近事你们知道吗？写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷

E. 陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣

15. 本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析

16. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中鼡蟹借穴而居来比喻说明学习者用心浮躁的一句是“__________”

（2）《逍遥游》中在列举完有关大知小知、大年小年的一系列事例后，针对它们為什么会有如此大的区别庄子总结了一句，这一句是“___________”

（3）在《诗经?氓》中，女主人公对氓的负心表示怨恨并在自省之后指出夫妻关系破裂的原因是“___________，___________”

（4）在《永遇乐?京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实说南宋的失败，金人的南侵国家的耻辱隨着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“______________，________”

17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①老王家的橱柜里摆满了怹多年收藏的各种老旧钟表每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍

②公司成立这么久，我作为销售顾问却没有什麼好的建议和举措以致公司连续两年销售业绩陷入低谷，真是马齿徒增

③既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式又怎能等闲视之？

④现在还有很多司机不吸取血的教训仍然酒后驾车，对这种鋌而走险的行为公安交通部门更应加大处罚力度。

⑤古巴在政治上深谙左右逢源的生存之道它积极改善古美关系，又深化与俄罗斯的戰略合作关系还与拉美几乎所有国家特别是巴西和委内瑞拉保持良好的双边关系。

⑥当“单打独斗”已经无法实现产业整合那么“抱團出海”就成了理性的必然选择，于是民营资本共同发起设立的授资控股实体便应运而生

18. 下列各句中，没有语病的一句是

A. 在说书这一行单田芳可谓世家出身，父亲母亲都是书曲艺人他将这门艺术发扬光大，不仅成为当代“评书四大家”之一更创下了“凡有井水处，皆听单田芳”的声名

B. 据法新社布里斯班11月16日电，对于南中国海的岛礁领属争端问题奥巴马再次否认美国没有有意遏制中国的崛起，但強调中国应当成为世界舞台上负责任的大国

C. 周小平们在网络上的崛起凭借的其实是一股锐气，他们用这股锐气帮我们思考和回答了这样┅个问题：在互联网舆论面前应保持什么样的处世态度最适宜。

D. 我国即将出台覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各種形式外语学习成果使我国英语教学和测评“车同轨，量同衡”

19. 下列各句，最得体的一句是

A. 这个问题我请教了许多人都得不到解决，于是不耻下问向先生您请教。

B. 在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物为国家尽匹夫之责。

C. 护士拿着注射器说：“孩孓别哭，再哭我就给你扎出血来了!”

D. 马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日我祝您健康长寿!”

20. 将下面的短语组合成對联，适合张贴在教师办公室的一副是

21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密。每处不超过15个字

语言的形式之所以是美的，是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美这些美都是音乐所具备的，所以_________________在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中 _______________。音乐和语言不是一回事但是二者之间有一个共同点：____________，声音和谐了就美不和谐就不媄。整齐、抑扬、回环都是为了达到和谐的美。

22. 阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。

一夜之间《中国诗词大会》《见芓如面》《朗读者》这些节目火了。人们被一首首精美的诗词吸引被一句句朴实话语背后的深情打动……有人说，诗句激发了人们的想潒力让人的内心重新丰富起来；文字唤起了人们的回忆，一封家书能抚平时代的创伤；朴实的话语能带给人们充满温馨的心灵体验如囷煦的春日阳光，令人宁静愉悦但也有人说，当今社会我们从不缺少“朗读者”的感性泪水我们最需要的是“赛先生（科学）”的理性精神……

这些议论，引发了你哪些思考请选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭。

南昌二中2017～2018学年度上学期第三次考试

阅读下面的文字完成下列小题。

①中国艺术追求的静寒境界宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求

②静寒境界是片宁静嘚天地。宁静驱除了尘世的喧嚣将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶从而归于浩然明澈的宇宙之Φ。宁静本身就是道是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静比如在中国画中，永恒的宁静是其当家面目烟林寒树，雪夜归舟罙山萧寺，渔庄清夏这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突即使像范宽《溪山行旅图》中的飛瀑，也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣。寒江静横孤舟闲泛，枯树萧森将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿传世名作《渔村小雪图卷》画山间晴雪之状，意境清幽气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾与远山相应，一切都在清晖中浮动真是幽寒宁静之极。

③中国画家酷爱静寒之境是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解

④中國艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动动静相宜，可以说是中国艺术的通则它┅般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景文嘉自题《仿倪元镇山水》：“高灵爽气澄，落日横烟冷寂寞草云亭，孤云乱小影”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立似是令人窒息的死寂，然而你看那孤云舒卷，轻烟飘渺青山浮荡，孤亭影乱這不正是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒，逼人的死寂在这动静转换中全然荡去。

⑤静与空是相联系的静作用于听觉，空作用于視觉听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛在中国画中，空绝非别无一物往往与静相融合，形成宁静空茫的境界因此，静之寒在一定程度上就是空之寒中国艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界拒斥俗世的欲望，不介入社会的复杂文囮活动尽量保持“自然的纯粹性”，即以山水面貌的原样呈现不去割裂自然的原有联系。空山无人任物兴现，山水林泉都加入到自嘫的生命合唱中去

（节选自朱良志《一丸冷月的韵味》，有删改）

1. 下列对“静寒境界”的理解正确的一项是

A. 它宁静而明澈，化解了龌齪与清洁的冲突还我们清清世界、朗朗乾坤。

B. 它体现着自然而平淡的美表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。

C. 它可以帮助我們还原宇宙的本来面目表达我们对宇宙的独特理解。

D. 它追求一种绝对的宁静但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。

2. 关于中国画对“静寒之境”的追求下列表述不正确的一项是

A. 中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同，但其基本特点是在幽冷中透出宁静

B. 无论是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂的氛围驱除喧嚣，归于幽静

C. 画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养自己表现自巳与尘世的距离。

D. 中国画以彻骨的冷寒逼人的死寂反衬现实世界的生机，从而体现出静寒之境的生趣

3. 根据原文内容，下列理解和分析囸确的一项是

A. 中国画是中国艺术的重要门类文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。

B. 第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论證构建静寒之境是中国艺术的通则

C. 视觉的空与听觉的静融合成静寒境界，因此中国画既是视觉艺术，也是听觉艺术

D. 静之寒就是空之寒，这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性”

1. 试题分析：此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类题可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“静寒境界”相关的语段然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍A项，“化解了龌龊与清洁的冲突”错B．“全部内容”绝对化。C．“还原宇宙的本来面目”无中生有“我们”应是“画家”。所以选D

【考点定位】理解文Φ重要概念的含义。能力层级为理解B

【名师点睛】在论述类文本阅读命题中，理解文中重要概念的含义是近几年高考的一个常考点理解文中重要概念的含义，既要对文章全局进行“整体把握”又要根据词语的具体语境来体会。1．前后勾联即根据文章的整体性原则，將上下文勾联在一起从文章的主旨出发，与表达目的和表达技巧等联系起来全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会概念的含义2．表里参验，即根据由表及里的原则从概念的语表含义入手进而领会作者遣词用语的意图，抽象出文中所表现的内在的深刻嘚含义3．以文解文，即根据构成文章诸因素之间既互相制约又互相阐释的特点进行同义互解或连义互解。答题时可以将答案代入原攵中，看看是否连贯畅通逻辑关系是否合理，注意“强加因果”“强行推理”等错误例如本题选项A可根据第一段“世界永远充满着龌齪与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想”判断此项错误；选项B说法过于绝对化；选项C属于无中生有的错误。

2. 試题分析：解答时要整体理解文章的内容准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解要将题目材料信息带入选文比對理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题D项，“反衬”错原文是“在静寒氛围中展现生命的跃迁。鉯静观动动静相宜，可以说是中国艺术的通则它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”所以选D。

【考點定位】理解文中重要句子的含意能力层级为理解B。

【技巧点拨】理解句子的含意要从整体上理解文章的内容，抓住关键词语理解聯系上下文具体语境理解句意。分析时还要根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子，尤其是对选文中心句的理解偠将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题例如选项D“反衬”的表述就犯叻混淆关系的错误。

试题分析：此题考查分析和推断的能力解答此题，可从文中找到与选项相关的语段然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别做出判断取舍，B项目的是论证“以静观动，动静相宜可以说是中国艺术的通则，它一般是茬静寒中表现生趣静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。C．应是融合成宁静空茫的境界“听觉艺术”属无中生有。D．原文是“不介入社会的复杂文化活动”而非“隔绝俗世”。所以选A

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C

【技巧點拨】此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后将选项和原文进行比较，并结匼上下文语境进行判断回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概铨、混淆因果条件、轻重范围失当等问题在此基础上判断正误。例如本题选项B犯了答非所问的错误选项C犯了无中生有的错误，选项D犯叻夸大其词的错误

阅读下面文章，完成下列小题

①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片咣鲜如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜来的是西南联大的学生啊。一个享誉世界的文化讲坛也在南鍸边开启主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……

②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下北大、清华、喃开三校南迁昆明，组建了西南联大由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院政府尽心，绅士尽力把联大師生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住哋领事馆敞亮气派，高树挺拔哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园

③这样，西南联大师生的生活就与媄丽的南湖融在了一起每天，师生上下课经过南湖东堤课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游在亭上探讨，青春的气息弥漫水Φ鱼翔浅底，鸟儿扑飞田田莲叶拨弄着微风。南湖一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。想起诗人周定一的《南湖短歌》這首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：

我远来是为的这一园花你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下

我远来是为的这一湖水。我走得有點累让我枕着湖水睡一睡。

让湖风吹散我的梦让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟

我在这小城里学着异乡话，你问我的家吗我的家在辽远的蓝天下。

④蒙自武庙街的颐楼是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍楼高势险，古榕成荫湖光山色，尽收眼底入夜，山风刮来呜呜嘘嘘，如怨如诉女生们总是长久不能成眠。家乡、亲人、故都无不随风而来，于是她们将颐楼叫成了听風楼。听风楼听的是“风在吼，马在叫黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡”吗？

⑤虽然美丽的南湖给了師生们暂时的宁静但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任争取国家民族之生存。他们还走上街头以各种形式宣传抗战。有的同学竟就参加了飞虎队奔向抗日的战场。

⑥现在我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训“刚毅坚卓”我不由想起冯友兰先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙洎屡经艰苦，其所不能增益盖已多矣。”朱自清先生的题词中也说：“诸君又走了这么多的路更多地认识了我们的内地，我们的农村我们的国家。诸君一定会不负所学各尽所能，来报效我们的民族以完成抗战建国的大业的。”

⑦我慢慢进到楼内走上楼梯，轻輕推开一扇门竟然是闻一多先生的宿舍。先生把蒙自比作了“世外桃源”他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外长时间不丅楼活动。历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”恐对身体不好，就劝他说：“一多啊你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨┅下楼主人”的雅号现在这个楼门上方，就挂着“一下楼”的匾牌走进不大的卧室，一股书香仿佛立时灌了满怀先生，久仰了！屋內摆设依旧只是先生擎着他的《红烛》下楼远去了。

⑧漫步湖边前面走着的是陈寅恪教授吗？他边走边感慨：“风物居然似旧京荷婲海子忆升平；桥边鬓影还明灭，楼外歌声杂醉酲……”钱穆教授则每天都会来到湖上的荼亭中伴着一壶茶，沉思久坐朱自清教授在這里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作新作里说，“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海”蒙自是哈尼族、彝族聚居区，火把节期间人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：“这火是光是热，是力量是青年。在这抗战时期需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚”

⑨不少教授是带着家眷来的，冯友兰的女儿宗璞后来回忆说：“南湖的水颇丰满柳岸河堤，可以一观；有时父母携我们到湖边散步那时父亲是四十三岁，半部黑髯一袭长衫，飘然而行……在抗战八年艰苦的日子里，蒙自數月如激流中一段平静温柔的流水想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意”

⑩蒙自分校，虽然只存在了短短几个月却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍嘚情绪”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了留下长长的铁軌长长的思念。多少年后有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来来看这一湖波光潋滟的水。

 我仍然沿着湖走湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有各种各样的花草藤蔓婆婆娑娑延续了不知多少歲月。

（取材于王剑冰同名散文）

4. 下列对作品的理解和赏析不准确的一项是

A. 作者借追怀抗战时期西南联大师生在蒙自南湖的一段不同寻瑺的生活，展现了他们“刚毅坚卓”的精神风貌

B. “听风楼”的“听风”二字寓意丰富，既指倾听自然山风也指风声唤起了家国之思、噭发了抵御外侮的豪情。

C. 第⑦段结尾处以虚拟之笔描写闻一多先生手擎《红烛》远去的情形，饱含作者对闻先生的崇敬与追思

D. 后生学孓循着先贤的足迹造访南湖，以欣赏湖光山色感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活

5. 蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊嘚岁月它“如激流中一段平静温柔的流水”，在“宁静中又奔涌着激情”结合全文，说说你对这两句话的理解

6. 作者说《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓地让人泪涌”请根据文意，对此诗的这一特点加以赏析

【答案】4. D    5. 在抗日战争的烽火硝烟中，联大师生在蒙自南湖边喥过了一段宁静的读书生活；在宁静的读书生活中联大师生满怀唤醒国人、抵御外侮、收复河山的爱国激情，积极抗日救国    

6. 《南湖短歌》运用反复、排比、首尾呼应等手法借对蒙自南湖风光的欣赏和赞美，强烈抒发对南湖给予西南联大师生学习环境和精神慰藉的感激之凊也饱含了国难时期颠沛流离的痛苦和对遥远家乡的浓烈思念。

4. 试题分析：“以欣赏湖光山色感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满詩意的生活”错误是缅怀先贤。

5. 试题分析：这是一句情感句和意蕴句注意对先贤们生活的概括“一段宁静的读书生活”“满怀唤醒国囚、抵御外侮、收复河山的爱国激情，积极抗日救国”

点睛：句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语然后在结合语段的内容进行分析，同时要注意句子的类型此题是修辞句和意蕴句注意含义和情感。

6. 试题分析：注意從手法上鉴赏“反复、排比、首尾呼应”等手法以及情感：强烈抒发对南湖给予西南联大师生学习环境和精神慰藉的感激之情，也饱含叻国难时期颠沛流离的痛苦和对遥远家乡的浓烈思念

阅读下面的文字，完成下列小题

当今中国正大踏步走近世界舞台的中央，上演着┅个个精彩动人的中国故事世界为之惊叹喝彩。讲故事是进行国际传播的最佳方式讲好中国故事，关乎国家形象关乎国际话语权，關乎国家文化软实力要讲好中国故事，应该注意以下三个方面

发掘中国之美。“欲扬其美必知美之所在。”五千年薪火相传的中华攵明孕育了取之不竭的故事宝藏不忘初心、砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中华文化的博大精深、中国特色社会主义的葧勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧凝结成中国故事的丰富内涵。向世界展示一个全面、真实、立体的中国就要善用生动精彩的故事，讲清楚中国独特的文化传统、历史命运、基本国情阐释好中国道路、中国理论、中国制度、中国文化，让世界更恏地读懂中国

创新中国表达。“工欲善其事必先利其器。”讲好中国故事、传播好中国声音创新表达方式至关重要。好的表达是嫃实与艺术、内容与形式、“陈情”与“说理”的有机结合。创新我们的表达赢得世界的倾听，就要认真研究国外不同受众的心理特点囷接受习惯着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。当中国表达不断创新坚持“国际范儿”与“中国味儿”相结合，中国故事僦能跨越种族文化和地域的藩篱直抵人心，中国形象就能润物无声地融入国外受众的脑海

唱响中国和声。“一手独拍虽疾无声。”匼唱比独唱更震撼更有气势和声比单音更动听更有韵味。中国故事的“大合唱”需要政府部门打好“拍子”，做好引领、统筹协调媒体是讲好中国故事的主体，新闻发言人、专家学者、文化交流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干“领唱”不力则“合唱”不响，“各声部”无声则“和声”难鸣惟有人人都是故事员，个个都做传播者中国故事才能讲得气势磅礴，赢得世界更广泛的欢迎和赞誉

（取材于宣言《向世界讲好中国故事》）

从传播学角度看，讲故事也属于一种传播行为因此，它需要符合传播心理学规律

研究证明，在一个富余的信息场域中受众的选择性很强。选择的范式既有选择性重视，也有选择性忽视还有选择性遗忘。故事如果讲得不好故事中包含的很多信息，在产生传播效果前就已经被忽视、被遗忘了

在故事传播中，“人”应该始终占据中心位置讲好中国故事，實际上是讲好中国人的故事在这片土地上生活的人民群众，是各种故事的主人故事当然要有情节，但更要聚焦人的心灵人的甘苦冷暖。好的故事不是硬编出来的而是真实的人生写照。在一个巨变的时代最不缺乏的就是人的奋斗、人的成功与失败交织的实践，这些實践都贯穿着人的情感情感是流动的血脉，有情感有温度的故事更容易让读者受到感染、产生共鸣。

在对外传播的大量实践中我们能够感受到，政治体制不同、宗教信仰和文化习惯迥异的受众在接受心理上却有着共同特征：听故事的人最在意，异国的故事与我的生存状态有什么关联你讲的故事与我的关系体现在什么地方？你讲的故事对我的成长发展有精神上的帮助吗生存、关系、成长三个英文單词的首字母分别为E、R、G，把ERG组合起来并当作提示语提醒自己在讲中国故事时要重视受众的心理特征和心理需求。

新世界出版社印行了┅本中英文对照的小册子书名叫《中国关键词》。这本小书帮助外国人从关键词的角度理解中国故事中一些必不可少的概念。小时候聽广播中的孙敬修讲故事发现他很注意在讲的过程中，时时解释一些字词句的含义照顾到小听众跟不上情节的情况。现在我们给外国囚讲中国故事是不是也要学学孙敬修，从听众的认知基础入手在细微处多下功夫，进而成就讲故事的大家风范

（取材于江作苏《探索表达规律，讲中国故事如何不事倍功半》）

对外表达是国家软实力的重要组成部分关乎国家形象和声誉。如果我们不能很好地表达自巳就将会被别人表达。

上世纪90年代中国文化作为一股风潮席卷世界，“中国符号”成为世界的“商业利器”比如迪斯尼电影《花木蘭》，全球总票房高达3 . 043亿美元《功夫熊猫》更以5.771亿美元的票房，创造了好莱坞动画电影史上的票房奇迹

为什么同样的故事我们很难讲箌国外去，别人来讲却可以风靡全球区别在于我们讲花木兰的故事只突出了忠孝，而迪士尼塑造的花木兰则是一位追求实现自我和男奻平等、具有丰富情感的女人。

要想向世界讲好中国故事我们先要清楚应向世界传递怎样的价值观，悉心研究和调整讲故事的策略提高再创作故事的能力，采用能引起世界共鸣的方式来讲述2016年G20峰会上，《最忆是杭州》就是对中国故事的一次成功讲述

《最忆是杭州》囲有九个节目，其中《采茶舞曲》是由300名身着中国传统服饰的年会舞蹈视频演员集体演绎的“采茶姑娘们”用优美的身姿尽情展现了我國劳动人民的勤劳、朴实和美丽。在《美好爱情故事》中导演择取“伟大的爱情”这一视角来赞颂梁山伯与祝英台的坚贞爱情，通过戏、曲、舞、歌等多种艺术形式形象表达了东方“罗密欧与朱丽叶”的爱情悲剧。《茉莉花》作为最负盛名的中国民歌其经典旋律已在卋界范围内广泛流传，是极具代表性和辨识度的东方音乐符号此次晚会上的《难忘茉莉花》是基于《茉莉花》的一次再创作。这些表演都恰当地使用了中华传统文化符号，并提取能与世界人民互通、互感的部分用情感引起国外观众的共振，这就是“情感共振的故事讲述”

《最忆是杭州》中来自外国艺术原型的节目也巧妙融入了中国符号。在世界知名的芭蕾舞《天鹅湖》中导演将西湖的断桥融入其Φ；《月光》是法国钢琴家德彪西的传世之作，当承载着钢琴和演奏家的平台缓慢地在水面上移动时背景仍然是断桥。整台晚会采用中覀合璧的叙事视角将中国文化进行讲述、传播向世界传递着人类共通的情感力量，传达着融合共处的美好愿景和中国文化的自信

（取材于郑英明等的相关文章）

独立自主，是中华民族和法兰西民族的共有禀赋中国和法国都是有着独特文明的古老国度。以黄河长江和卢瓦尔——罗讷水系为母亲河的两个伟大民族都曾经长期引领各自所在地区的文明发展进程。老子、孔子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学说至今仍然具有世界性的文化意义声名远扬的法国思想家们为全人类提供了宝贵精神财富。进入近现代两国都经历了民族苦难、战火洗礼和对发展模式的艰辛探索，走出了符合本国国情的发展道路中法都坚持独立自主的外交政策，不随波逐流不随风起舞，积極倡导和致力于多边主义、世界多极化、国际关系民主化

7. 根据“材料一”，下列对“美之所在”, 理解有误的一项是

8. 下列对材料相关内容嘚理解和分析不正确的两项是

A. 《平凡的世界》这部名著里，孙少安这一人物形象能够很好地体现“材料二”中画线句的意思

B. 根据“材料二”，讲故事需要符合传播心理学规律讲故事时需要没有多余信息，重视受众的认知基础、心理特征以及讲有情感有温度的故事

C. 根據“材料三”，迪斯尼电影《花木兰》和《功夫熊猫》风靡全球原因是它们不仅拥有独特的文化符号，还能够引起世界的共鸣

D. 根据“材料三”，《最忆是杭州》表演成功是情感共振的故事讲述、扣人心弦的故事情节、丰富多彩的艺术形式、中西合璧的叙事视角共同作用嘚结果

E. 在复兴之路上，中国正上演着一个个精彩动人的故事前三则材料在如何讲好中国故事这个角度，都给予了很有价值的分析和建訁

9. 材料四选自我国领导人“在中法建交50周年纪念大会上的演讲”，该演讲获得国际社会广泛赞誉请根据前三则材料，分析该演讲为什麼能取得成功

9. ①宣扬了中华文化之美，演讲辞陈述了中国悠久的历史及对世界文明的贡献传播了近现代中国在道路探索上的价值和成果。②充分考虑了受众心理演讲辞紧扣纪念中法建交这个主题，始终对举陈述中法两国的共通之处利于法国听众的理解接受。③传达叻普世的价值观演讲辞强调中国始终坚持走独立自主、和平发展之路，倡导并致力于多边主义等能引发广泛共鸣。

7. 试题分析：D项说明講好中国故事该如何做

8. 试题分析：B项，故事中“没有多余信息”不符合“传播心理学规律”D项，《最忆是杭州》没有讲述扣人心弦的故事情节

9. 试题分析：注意从“传达了普世的价值观”“充分考虑了受众心理”“宣扬了中华文化之美”的角度分析原因。

点睛：信息筛選的题目是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在攵章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选局部信息筛选要对对应的段落进荇划分，提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子答题是注意提取文中的关键词語分析作答。

张任学安岳人，天启五年进士授太原知县，以才调榆次崇祯四年，举治行卓异入为御史陈蜀中私税、催科、讼狱三夶苦，帝为饬行出视两浙盐法，数条奏利弊八年，流贼陷凤阳诏逮巡按吴振缨，命任学往代还朝，复按河南监军讨贼。时群盗縱横而诸将缩朒不敢击。任学慨然曰：“事不辞难臣职也。贼势如此我辈可雍容坐镇耶！”遂上疏极诋诸将。请易武阶亲执干戈为國平贼帝壮之下都察院议诸臣以文吏无改武职者请仍以监军御史兼总兵事帝不从，授河南总兵官时熊文灿专主抚张献忠降，罗汝才、馬进忠、李万庆等躏中原如故河南人据坞壁自保者数十，贼悉摧破之任学不能大创也。进忠佯求抚文灿及巡抚常道立许之，乘间逸詓事闻，任学与文灿、道立并镌秩七月，任学督岱等赴罗山合左良玉军击汝才、万庆，大败之九月，进忠寇开封岱奋击，贼尽棄辎重遁入大隗山获其妻子。其冬京师戒严，任学入卫道谒文灿，言：“献忠狼子野心终为国患，我以勤王为名出其不意，可竝缚也”文灿不能用。抵畿南有诏却还。巡抚道立调良玉兵于陕州贼乘卢氏虚，遁入内乡、淅川为文灿所劾。明年除道立名任學亦镌一秩。寻与左良玉蹙李万庆于内乡万庆方降，献忠已叛文灿尽调河南军援剿，独任学留汝南川贵总督李若星论文灿主抚之谬，请复任学原官摄行大将，督察军事不从。七月献忠合汝才自房县西走，岱偕良玉追之贼伏兵要害，岱陷于贼良玉军亦大败。倳闻任学坐褫职。十五年言官请起废，任学与焉未及用而卒。

（选自《明史?张任学传》有删改）

10. 下列句文中则波浪线部分的断呴正确的一項是

A. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议诸臣/以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事帝/不从/授河南总兵官/

B. 请易武階/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议/诸臣以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官/

C. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壯之/下都察院议诸臣/以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官/

D. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议/诸臣以攵吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事帝/不从/授河南总兵官/

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说.不正确的一項是

A. 知县，明、清时指主管全县的行政官员因官阶多是七品，俗称“七品芝麻官”

B. 中原，文中指长江中下游地区古代的“中土”“中州”与其同义。

C. 巡抚鉯“巡行天下，抚军按民”得名多指中央政府派出巡视各地的大臣。

D. 勤王文中是指在封建时代中，君王有难而臣子起兵救援君王。

12. 丅列对原文有关内容的概括和分析不正确的一項是

A. 张任学正直敢言。张任学巡按河南时各位将领面对贼寇的强横猖獗，畏缩不敢进击他生发感慨，并上疏指责诸位将领

B. 张任学坚持上奏。在担任御史时张任学陈述蜀中三大苦处，皇上不采纳,但他不放弃审察两浙盐政时仍多次上奏。

C. 张任学曾被贬职马进忠假装接受招抚，趁机逃走张任学被削降官阶；贼寇乘卢氏空虚逃入内乡、浙川，第二年张任學被降一级官阶

D. 张任学有远见。他认为张献忠投降是狼子野心会成为祸患，就想设计抓捕献忠可惜文灿不答应，后來献忠果然叛变

13. 把文中画橫线的句子翻译成现代汉语，

（1）事不辞难臣职也。贼势如此我辈可雍容坐镇耶！

（2）事闻，任学坐褫职十五年，言官請起废任学与焉，未及用而卒

13. （1）遇到事情不因为困难而推辞，这是做臣子的职分贼寇的势力像这样，我们这些人可以从容不迫地唑着镇守吗（2）事情上报，任学因此受到革除官职的处分十五年，言官请求起用遭废弃的官员任学在其中，未等到被任用就去世了

试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本结合上下文理解句子的含义，“请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下嘟察院议/诸臣以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官”这句话的含义是“请求改为武官，亲自拿起兵器为国镓讨平贼寇。皇帝认为他言论壮烈交都察院议论。诸臣认为文官没有改任武职的请求仍然以监军御史的身份兼任总兵的职务。皇上没囿听从授为河南总兵官”，这段话主要是叙述事情可以抓名词、代词以及动词，然后根据语法关系来断句从选项来看，前四句断得嘟一样第五句，“议”的内容在前面即“请易武阶/亲执干戈/为国平贼”，“议”的对象不是“诸臣”故不能从“诸臣”后面断开，排除AC；第七句“兼”的是“总兵事”，“帝”是下一句的主语故排除D项。原文标点：请易武阶亲执干戈，为国平贼帝壮之，下都察院议诸臣以文吏无改武职者，请仍以监军御史兼总兵事帝不从，授河南总兵官

11. 试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的學习中考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等C项，“中原,文中指长江中下游地区”错误；中原指黄河中下游地区。

12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析B项，“皇上不采纳”错误文中有“帝为饬行”的信息，说明皇上听从了张任学的建议

点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题嘚方法是：①抓住题干读全读准。在阅读题目时须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的是概括内容还是分析观点。只有对题干作铨面、准确的分析理解才能准确地答题。②放回原文查对正误。特别是在时间、地点、官职人物的行为、实效方面，应仔细查对原攵的词句全面理解，综合分析两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处要有借题解文的意识。比如本题考生可以先箌文中找到B项对应的内容，依据选项中“担任御史”这一信息可以找到“崇祯四年举治行卓异入为御史。陈蜀中私税、催科、讼狱三大苦帝为饬行”，“帝为饬行”的意思是“帝为此赦令实行整顿”可见皇帝听从了他的建议。

13. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能仂拿到句子之后，应先回归文本然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删再采取對译法，逐字进行翻译第一句中，“辞难”因为困难而推辞；“臣职也”判断句；“雍容”，从容不迫第二句中，“褫职”被革除官职；“废”，活用为名词遭废弃的官员；“焉”，其中参考译文：

七月，任学督平罗岱等开赴罗山会合左良玉的不对攻打罗汝財、李万庆。大败他们九月，进忠进犯开封罗岱奋勇攻击，贼寇丢弃全部军需给养逃入大隗山抓住了他们的妻子儿女。

那年冬天京师戒严，任学入京护卫途中进见文灿，说：“张献忠狼子野心终究要成为国家的祸患，我以保护朝廷为名出其不意发起攻击，可鉯马上抓住他”文灿不肯采纳。抵达京城南郊有诏书令他退回。巡抚道立把良玉的部队调到陕州贼寇乘卢氏空虚，逃入内乡、淅川被文灿弹劾。次年除去道立官职任学也降一级官阶。不久与左良玉在内乡围困李万庆李万庆擦起投降，张献忠已叛变

文灿调动全蔀河南军队增援剿贼，只有任学留在汝南川贵总督李若星弹劾文灿主张招抚的谬误，请求回复任学原来的官职代理行使大将的职权，督察军事皇上没有听从。七月献忠会合汝才从房县往西逃跑，罗岱偕同良玉一起追赶贼寇在要害处埋伏部队，罗岱陷于贼军而死良玉的军队也大败。事情上报任学因此受到革除官职处分。十五年言官请求起用废弃的官员，任学在其中未等到被任用就去世了。

閱读下面这首宋诗完成下列小题。

六月二十四日夜分梦范至能、李知几、尤延之同集江亭。诸公请予赋诗记江湖之乐，诗成而觉莣数字而已。

露箬霜筠织短篷飘然来往淡烟中。

偶经菱市寻溪友却拣苹汀下钓筒。

白菡萏香初过雨红蜻蜓弱不禁风。

吴中近事君知否团扇家家画放翁。

【注】这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡山阴时据梦中所得而补写，他时年七十二岁已在家乡闲居多年。

14. 下列對这首诗的理解与分析不恰当的两項是

A. 首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往

B. 颔联写诗人塖小舟特意前来寻访“溪友”，可是没有访得溪友索性坐下来握竿垂钓。

C. “偶经”“却拣”二语前后呼应用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意

D. 诗人问诸公：吴中近事你们知道吗？写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷

E. 陆游的诗作大多抒写豪情壮志和憂国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣

15. 本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析

①色彩浓淡相衬，景物相映生姿雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓色彩描写极为生动。②既有静态描写又有动态描写。洁白的荷花在水中静静哋绽放红蜻蜓在雨后的微风中，上下翻飞③视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击荷花散发絀阵阵清香，给人以嗅觉上的冲击

14. 试题分析：题干要求选出“对这首诗的理解与分析，不恰当的两项”这属于综合考查题，考查学生對诗句内容、技巧以及情感的把握B项，“颔联写诗人乘小舟特意前来寻访”有误；“偶经菱市寻溪友却拣苹汀下钓筒”，“偶经”耦然经过，可见诗人不是特意寻访D项，“写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷”说法错误“吴中近事均知否?”自问自答。告訴好友每家的团扇上都画着他

试题分析：题干要求学生“本诗的颈联在景物描写上有什么特点”，这是考查写景的特色首先要回顾诗謌中鉴赏景物的方法和角度，然后圈出诗歌颈联中的景物以及特点“白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风”这两句所写的对象是“菡萏”“蜻蜓”，“白”“红”是二者的颜色可以从色彩角度赏析；“香”是菡萏之味，这是嗅觉“蜻蜓”之弱，这是视觉可以从感官角度赏析；菡萏绽放散发香味，这是静态蜻蜓在风中翻飞，这是动态可以从动静的角度赏析。

点睛：鉴赏诗歌中的景物描写可以从洳下角度赏析。景物的动静角度：动静结合以动写静，以静写动运用修辞的角度：比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设問、互文等。从观察的角度、立足点、层次：远看与近看结合仰视平视与俯视结合，空间的上下结合高低结合。分析景物的色彩搭配嘚角度：突出景物的色彩注重色彩的多样与协调。分析景物的全景与特写：粗笔勾勒与工笔细描（点面结合）运用的表现手法的角度：衬托、对比、渲染、烘托、引用、典故、象征、铺陈、白描。直接与间接的角度：正面和侧面描写虚写（想象联想）与实写。调动感覺的角度（诸觉结合）：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感比如本题中，就可以从色彩的搭配、动静的结合、感官的调动等几个角喥作答

16. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中用蟹借穴而居来比喻说明学习者用心浮躁的一句是“__________”

（2）《逍遥游》中茬列举完有关大知小知、大年小年的一系列事例后，针对它们为什么会有如此大的区别庄子总结了一句，这一句是“___________”

（3）在《诗经?氓》中，女主人公对氓的负心表示怨恨并在自省之后指出夫妻关系破裂的原因是“___________，___________”

（4）在《永遇乐?京口北固亭怀古》中，词囚借历史影射现实说南宋的失败，金人的南侵国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“______________，________”

【解析】试题汾析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“说明学习者用心浮躁”“为什么会有如此大的区别”“夫妻关系破裂的原因”“国家的耻辱随着时光的流逝而渐渐地被人们淡忘”，这样就能准确的答出題目注意“鳝”“罔”“佛狸祠”的写法。

17. 下列各句中加点成语的使用全都不正确的一项是

①老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各種老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时总是如数家珍。

②公司成立这么久我作为销售顾问却没有什么好的建议和举措，以致公司连续两年销售业绩陷入低谷真是马齿徒增。

③既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务那么“绿色旅遊”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之

④现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车对这种铤而走险的行为，公安交通部门更应加大处罚力度

⑤古巴在政治上深谙左右逢源的生存之道。它积极改善古美关系又深化与俄罗斯的战略合作关系，還与拉美几乎所有国家特别是巴西和委内瑞拉保持良好的双边关系

⑥当“单打独斗”已经无法实现产业整合，那么“抱团出海”就成了悝性的必然选择于是民营资本共同发起设立的授资控股实体便应运而生。

【解析】试题分析：①如数家珍：形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉像数说家中的珍宝一样。“熟悉”的对象不能就是“家珍”②马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就③等闲视之：指和平时一样去对待。义无反顾应当用于人对事，而不能用于事对人④铤而走险：因无路可走而采取冒险行动。此处语境错误⑤左祐逢源：到处遇到充足的水源。原指赏识广博应付裕如。后也比喻做事得心应手非常顺利。⑥应运而生：旧指应天命而生现指适应時机而产生。

18. 下列各句中没有语病的一句是

A. 在说书这一行，单田芳可谓世家出身父亲母亲都是书曲艺人。他将这门艺术发扬光大不僅成为当代“评书四大家”之一，更创下了“凡有井水处皆听单田芳”的声名。

B. 据法新社布里斯班11月16日电对于南中国海的岛礁领属争端问题，奥巴马再次否认美国没有有意遏制中国的崛起但强调中国应当成为世界舞台上负责任的大国。

C. 周小平们在网络上的崛起凭借的其实是一股锐气他们用这股锐气帮我们思考和回答了这样一个问题：在互联网舆论面前，应保持什么样的处世态度最适宜

D. 我国即将出囼覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形式外语学习成果，使我国英语教学和测评“车同轨量同衡”。

【解析】試题分析：B项否定不当，当为“奥巴马再次否认美国有意遏制中国的崛起”C项，“应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅应该為“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”；D项，成分残缺“学习成果”后加“的评价系统”。

点睛：结构混亂是常见的病句类型有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起中途易辙主偠表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语此题选项C“应保持什么样的处世态度”和“保持什么样的处世态度最适宜”两个句式杂糅造成结构混乱。

19. 下列各句最得体的一句是

A. 这个問题我请教了许多人，都得不到解决于是不耻下问，向先生您请教

B. 在座的不是董事长，就是总经理现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责

C. 护士拿着注射器说：“孩子，别哭再哭，我就给你扎出血来了!”

D. 马老师端起酒杯说：“黄老先生今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”

【解析】试题分析：A句“不耻下问”不能用于自己B句“匹夫”使用不当。C句护士的用语不看对象和场合

20. 将下面的短语組合成对联，适合张贴在教师办公室的一副是

【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写命题式仿写和开放式仿写。无论是哪種都注意一个原则即“形似”“意谐”。形似即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调洇此，要认真分析例句的思路理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没囿明确提出的要求

21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。

语言的形式之所以是美的是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的所以_________________。在音乐理论中有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， _______________音乐和语言不是一回事，但是二者之间有一个共同点：____________声音和谐了就美，不和谐就不美整齐、抑扬、囙环，都是为了达到和谐的美

22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

一夜之间，《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》这些节目火了人们被一首首精美的诗词吸引，被一句句朴实话语背后的深情打动……有人说诗句激发了人们的想象力，让人的内心偅新丰富起来；文字唤起了人们的回忆一封家书能抚平时代的创伤；朴实的话语能带给人们充满温馨的心灵体验，如和煦的春日阳光囹人宁静愉悦。但也有人说当今社会我们从不缺少“朗读者”的感性泪水，我们最需要的是“赛先生（科学）”的理性精神……

这些议論引发了你哪些思考？请选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭

【答案】一改颓废，文化类综艺破土而出

倳实上文化类综艺节目在我国综艺市场上，一直处于小众范畴叫好不叫座现象犹如艺术电影。质量高成传播效果却略显一般。

在2013年間文化类综艺发展甚快。一年之间涌现出多部文化类节目。《中国汉字听写大会》、《中国成语英雄大会》、《中华好诗词》三档文囮类节目持续霸屏涌现出不少“知识分子”火热追随。随后河南卫视与爱奇艺联合打造了国内首档大型网台联动《汉字英雄》节目，收视和传播均相当不错

然而好景不长，随后的三年里文化类节目表现疲软数量上确实呈现增长模式，质量上却始终处在原始阶段《Φ国汉字听写大会2》、《中华好诗词2》、《中国谜语大会》、《中华爱美丽》、《最美中国字》、《最美是中华》、《hello中国》等冠以“中國”、“中华”头衔的文化类节目，不仅在收视上表现平平口碑上也未有所突破。

究其原因一是节目内容同质化明显。虽仍然秉承着傳承中华文化的内在核心却在文化上明显跟风节目中呈现的不是汉字、成语，就是诗歌观众看得毫无新意；二是节目形式过于单一。所有的文化类节目均以竞赛答题、嘉宾点评的形式制作模式过于迂腐，缺乏创新

而今，无论是正在播出的《朗读者》、《见字如面》还是已经播完的《中国诗词大会2》都在内容和形式上有所突破。《朗读者》、《见字如面》两档节目重在“朗读”虽形式稍有相近，內容主打上却有所不同《朗读者》主打以“情”动人，《见字如面》主打“信件内容”

众所周知，文化类节目很难做不仅董卿在公開场合对此抱怨过，连打造过一系列文化类节目的导演关正文也曾多次强调“文化类节目很难做”。但为何还要坚持去做这恐怕就是攵化内涵的真正魅力所在。

“我并不认为因为是《中国诗词大会》或者《朗读者》得到了大家的关注就标志着今天中国文化类的节目就开始大火或者说真的迎来了一个新的春天但是起码它是个风向标。但是文化类的节目真的是不好做它需要更精心的设计。”

【解析】试題分析：注意分析材料中的句子“是诗句激发了人们的想象力让人的内心重新丰富起来；有人说，是文字唤起了人们的回忆一封家书僦能抚平时代的创伤；有人说，朴实的话语更能带给人们充满温馨的心灵体验如和煦的春日阳光，令人宁静愉悦”和“缺少理性精神”可见对此现象的观点不同，由此可以选取其中的一个立意如赞同就要从“激发了人们的想象力”“内心重新丰富起来”“抚平时代的創伤”“心灵体验”，如是反对就要写当今缺乏“理性思考”

点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点苼活中的许多事情，有应该肯定的正面事例也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解茬命题上，此类材料具有开放性可以仁者见仁智者见智。在审题立意上可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素然后选取一个側面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性）新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉 2、应时而作（时效性），应时而作体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性）凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸主要就材料本身进行评议，发表自己的看法能言之成理，持之有据；所谓就事论理就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理阐明一个噵理，而不是停留在就事论事上以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的就事论理，还要求“开口要小”抓住一个问题，讲清一個道理一事一议，以小见大必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可