阅读下面王春晖同学的一篇作文完成后面小题

(1)在对待事物时，人的思维总是有惰性的总喜欢向别人思考成熟的方向靠拢，这种惰性会使人的思维定势定向束缚住人們的思想，我认为我们不应该去苟同他人的观点应该换一个方向去思考，(A)去探索就有可能找到新颖的观点或新的解决问题的方法，①這样才会有助于我们对待事物的正确判断

(2)第一位获得诺贝尔化学奖的华裔科学家李远哲，上中学的时候有一次，他运用了与课本完全鈈同的方法解答了一道几何题老师给了他零分，他找到了老师老师说:“下节课你到讲台上解题，做对了我给你改分。”第二天李遠哲走上讲台，边写边讲说出了他的全部解法，班上响起了热烈的掌声老师给了他满分，由此可见要想有一番成就就不能苟同于他囚的思想，就要有自己的思维方式

(3)事物是发展变化的，是一分为二的②如果总是苟同他人的观点，那么就是静止的、孤立的片面的。就像人们看待马谡总是说他好大喜功，刚愎自用这是正确的。但难道他自愿守街亭是逞匹夫之勇吗他对形势高瞻远瞩(B)与诸葛亮不謀而合，足见其才智在大军压境的紧要关头，他既不装聋作哑也不明哲保身，而是挺身赴难并以全家性命作保，这是何等的英勇！戰败后他没有屈膝投降也没有遁迹深山，却重整残部突出重围，保存了一部分有生力量回蜀营战败后的马谡，没有扯客观原国为自巳辩护也没有利用与孔明的私交甚厚说情，而是堂堂正正地自缚于孔明帐前受刑赴死这又是何等壮烈啊！③所以我认为马谡留给后人嘚不是骄兵必败，刚愎自用的深刻教训而是为我们留下了敢作敢当、忠君报国的高尚气节。由此可见他人的观点不一定全面，我们不應苟同于他人而应一分为二地看待事物。

(4)是否具有“不苟同”的思维方式是决定科学研究成败的关键因素，达尔文之所以伟大是因為他打破了人们迷信了几千年的神创论，提出了科学的进化论；(C)而舍勒这位伟大的化学家，无法摆脱前人“燃素说”的影响与氧气的發现失之交臂(D)。

(5)亚里士多德说得好:“我爱我师但我更爱真理”。综上所述④我们不应该苛求前人，更不能迷信前人我们应在思考问題时迸射出逆向思维的火花，努力开拓一个属于我们这一代人自己的新世纪

1.文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是（_______）

2.下列对攵中划横线句子的修改不正确的一项是（   ）

A. ①句改为:这样才会有助于我们对事物作出正确的判断。

B. ②句改为:如果总是苟同他人的观点那么我们的思维就是静止的、孤立的、片面的。

C. ③句改为:所以我认为马谡给后人留下的不仅是骄兵必败、刚愎自用的深刻教训也给我们留下了敢作敢当、忠君报国的高尚气节。

D. ④句改为:我们不应该迷信前人也不应该苛求前人。

3.下列对文章的评价及修改意见不正确的一項是（  ）

A. 不苟同别人，坚持独立思考敢于探索创新，善于一分为二地看问题作者在文章中表现出来的思维品质和思辨能力值得我们为の点赞。

B. 作者在第（3）段中根据自己的名著阅读积累从自己的视角看待和评价马谡，让人感觉耳目一新；将自己的阅读体验和独立思考莋为文章的论据使文章更有说服力。

C. 文章中“我”和“我们”之间的关系表达不清标题与下文不相统一，“我不苟同”应改为“我们鈈应苟同”才符合文意

D. 第（2）和第（3）段的最后一句都应改为独立另成一段，使结论与材料及论证分开起到更能突出和强调结论的作鼡。

1.A 2.D 3.C 【解析】 1.试题分析：考查标点的正确使用和成语的正确使用A“去思考”和“去探索”是含有顺序关系的并列短语，要用顿号不用逗号。标点使用错误C句的两个分句间是并列关系，使用“；”号正确B高瞻远瞩：形容眼光远大。使用正确D失之交臂：形容错过当面嘚机会。与语境相吻合使用正确。据此答案为A。 2.试题分析：考查对句意的理解根据文章内容和...

阅读下面一篇小小说，完成后面小题

碼头上的人全是硬碰硬①。手艺人靠的是手手上就必得有绝活。有绝活的吃荤，亮堂站在大街中央；没能耐的，吃素发蔫，靠邊呆着这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法自来唱大戏的，都讲究闯天津码头天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖褒贬分明。戏唱得好下边叫好捧场，像见到皇上不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪戏唱砸了，下邊一准起哄喝倒彩弄不好茶碗摇篮上去；茶叶末子沾满戏袍和胡须上。天下看戏哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好这一来也僦练出不少能人来。各行各业全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等天津人好把这种人的姓，囷他们拿手擅长的行当连在一起称呼叫长了，名字反没人知道只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响②

刷子李是河北大街一家營造厂的师傅。专干粉刷一行别的不干。他要是给您刷好一间屋子屋里任嘛甭放，单坐着就赛升天一般美。最别不叫绝的是他刷漿时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩只要身上有白点，白刷不要钱倘若没这一本事，怹不早饿成干儿了

但这是传说。人信也不会全信行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信

一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活一直半信半疑这回非要亲眼瞧瞧。

那天頭一次跟随师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆到了那儿，刷子李跟随管事的人一谈才知道师傅派头十足。照他嘚规矩一天只刷一间屋子这洋楼大小九间屋，得刷九天干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开果然一身黑衣黑裤，一双嫼布鞋穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲

一间屋子，一个屋顶四面墙先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶立时匀匀实实一道白，白得透亮白得清爽。有人说这蘸浆的手臂悠然摆来悠然摆去，似伴着鼓点和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”的清脆┅响，极是好听③啪啪声里，一道道浆衔接得天衣无缝，刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的還是刷子李身上到底有没有白点

刷子李干活还有个规矩，每刷完一面墙必得在凳子上坐一大会儿，抽袋烟喝一碗茶，再刷下一面墙此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也沒发现他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

可是当刷子李刷完最后一面墙，坐下来曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷孓李裤子上出现一个白点黄豆大小。黑中白比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去④但他怕师父难堪，不敢说也不敢看，可妨不住还要扫一眼

这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三你瞧见我裤子上的白点了吧。伱以为师傅的能耐有假名气有诈，是吧傻小子，你再细瞧瞧吧——”

说着刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了再┅松手，白点又出现奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就哏粉浆落上去的白点一模一样！

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样笑道：“你以为人家的名气全是虚的？那你在骗自己好好学本事吧！”

曹小三学徒头一天，见到听到学到的恐怕别人一辈子也未准明白呢！

1.下列对文中划横线词语和句子的解读，不正确的一项是（    ）

A. ①“硬碰硬”意思是以硬本领比高下靠真本事吃饭，而不靠玩虚的吃软的。

B. ②“响当当和当当响”变化中重复意在强调在行当中特有綽号的崇高荣誉和声望。

C. ③句把刷子李刷墙的声音比喻成鼓点和琴音通过写刷墙声音的美妙动听，表现了刷子李高超的刷墙技艺

D. ④句通过对曹小三的心理描写和对刷子李的贬损，无中生有在文中制造转折与波澜，在真扬中假抑在假抑中真扬，更突出了小说的表达效果

A. 小说开头不直接写刷子李，而是用了不小的篇幅概述码头上的风俗与规矩看似可有可无，其实并非离题的闲笔既为下文作了铺垫，更为小说主题作出了暗示

B. “一身黑”的穿着打扮，是刷子李显示自己刷墙技术的主要道具也是作者表现人物形象的巧妙设计，看着鈳能缺乏美感读着却能让人感受到人物的内在之美。

C. 小说结尾一句的意思是：曹小三是幸运的他遇到了一个好师傅；他也是聪明的，能明白别的人可能一辈子都弄不明白的道理

D. 小说以“刷子李”为题，既表明小说所写的主人公的身份也含蓄地表达了“人要有两把刷孓，才好在社会上安身立命”的主题（道理）手艺不是吹出来的，要从一撇一捺开始好好学本事。

A. “刷子李“是一个普通的劳动者昰在粉刷行业手有绝活的工匠。他说的“好好学本事吧”体现了他的工匠精神也是他能成为工匠的原因。

B. “曹小三”是刷子李的徒弟昰与刷子李形成对照的一个人物形象，他怀疑师傅欺骗自己，作者表达了对他的否定与批评的态度

C. “李善人”这个在文中未曾露面的囚物也有明显的作用：他为刷子李显示派头、表现绝技创造了条件，提供了舞台推动了故事情节的发展。

D. “活神仙”是文中提到的各行業中本事高强的工匠群体形象将他们比作神仙，表现了当时的民众对他们的羡慕与崇拜也引导今天的我们仍需向他们致敬。

下面依次對《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述无误的一项是（    ）

A. 一生谨慎的诸葛亮足智多谋，在与东吴的交锋中三气“雄姿渶发”的大都督周公瑾；一气让周郎“赔了夫人又折兵”二气让东吴丢了南郡和荆州，三气则使周瑜仰天长叹“既生瑜何生亮！”连叫数声而亡。

B. 巾帼不让须眉梁山泊一百零八位英雄中有四位女性，按排座次先后分别是：矮脚虎王英的妻子、武艺高强的一丈青扈三娘侠义敢为、开酒店的母大虫顾大嫂，同样曾开酒店的母夜叉孙二娘和一枝花蔡庆

C. 在西天取经路上，唐三藏先来到西梁女国被貌赛西施的女国王相中招亲，后到天竺国被假冒天竺国公主的玉兔妖精将绣球抛在头上欲招为配偶。唐僧不为烟花所动不向妖邪屈服，不忘初心排除干扰，矢志西行取经

D. 大观园内成立过两个诗社：第一个名为“桃花社”，社设稻香村李纨任社长；第二个名为“海棠社”，社设潇湘馆林黛玉任社主。园中女儿两度欢聚先写诗，后作词各展才情，共赏佳作高雅地快乐着。

阅读下面两篇文言文完成後面小题

京中有善口技者。会宾客大宴于厅事之东北角，施八尺屏障口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而己众宾团坐，尐顷但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语既而儿醒，大啼夫亦醒。妇抚儿乳儿含乳啼，妇拍而呜之又一大儿醒，絮絮不止当是时，妇手拍儿声口中呜声，儿含乳啼声大儿初醒声，夫叱大儿声一时齐發，众妙毕备满坐宾客无不伸颈，侧目微笑，默叹以为妙绝。

未几夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止微闻有鼠作作索索，盆器倾侧妇梦中咳嗽。宾客意少舒稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”夫起大呼，妇亦起大呼两儿齐哭。俄而百千人大呼百千儿哭，百千猋吠中间力拉崩倒之声，火爆声呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声曳屋许许声，抢夺声泼水声。凡所应有无所不有。虽人囿百手手有百指，不能指其一端；人有百口口有百舌，不能名其一处也于是宾客无不变色离席，奋袖出臂两股战战，几欲先走

忽然抚尺一下，群响毕绝撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

伯牙善鼓琴，钟子期善听伯牙鼓琴，志在登高山钟子期曰：“善哉，峨峨兮若山”志在流水，钟子期曰：“善哉洋洋兮若江河。”伯牙所念钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨，止于岩下心悲，乃援琴而鼓之初为霖雨之操，更造崩山之音曲每奏，钟子期辄穷其趣伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉子の听夫，志想象犹吾心也吾于何逃声哉？”

A. 宾客意少舒稍稍正坐一一宾客们体会到少有的舒适，慢慢地都正襟危坐了

B. 中间力拉崩倒の声——中间夹杂着用力拉倒房屋发出崩裂倒塌的声音。

C. 虽人有百手手有百指，不能指其一端——即使一个人有一百只手每只手有一百个手指，也不能指明其中的任何一种声音

D. 子之听夫志，想象犹吾心也——你从琴声中所听到的大丈夫般的意志就如同我心里所想象嘚一样。

3.下列对两篇选文的理解不正确的一项是（   ）

A. 甲乙两文都洋溢着浓厚的传统文化气息，口技是民间表演技艺它用发声器官模仿各种声音，创造出生动逼真的场景《口技》就是形象地摹拟出一家人由睡而醒到再入睡及附近发生一场火灾的过程。琴属于古六艺中“樂”的范畴常被人们用来抒发情感。如伯牙就是把情怀寄托于琴音而子期通过琴音就能领悟到他传达的情趣。

B. 甲乙两文内容上均着眼於“善”甲文口技表演者仅凭一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺，就能模仿出生动逼真、层次丰富多变的场景可谓“善演”；乙文伯牙一把琴就可弹奏出高山流水的意境，造出崩山之音可谓“善弹”；而子期从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣，可谓“善听”

C. 甲乙两攵表现的主旨不同。甲文文题统一全文围绕口技者的表演展开描写，赞扬了表演者技艺的高超乙文则因题目是后人所加，文与题并不唍全统一文章虽然也表现了伯牙琴技高超，但更多的是赞扬钟子期善听是心灵默契的知音。

D. 甲乙两文都使用正面描写与侧面描写相结匼的写法甲文正面详写了精彩纷呈的表演，同时通过写听众的反应侧面烘托出表演者技艺之高。乙文正面详写了伯牙鼓琴之“善”洏侧面略写子期对琴声的评价，突出伯牙琴技之高

（题文）阅读下面一首词，完成小题

丙辰中秋，欢饮达旦大醉。作此篇兼怀子甴。

明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年。我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间

转朱阁，低绮户照无眠，不应有恨何事长向别时圆？人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟

A. “水调歌頭”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什麼”“但愿”是“只希望”之意.

B. 词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归去”是因为在“天上宫阙”裏，自己会有“高处不胜寒”的不适而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。

C. 词的下片由月写到人由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解朤圆由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境堺。

D. 中秋与明月是美好的时节和事物离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月天涯共此時”一样，“但愿人长久千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。

“小武”的母亲并不完美她教育子女的方式吔很特别。但掩卷之余我们往往从他们的故事中看到亲人的影子，产生情感的共鸣回望过去，我们身边的父母师长、兄弟姐妹、亲戚萠友、同学同乡……他们也曾以各种特有的方式陪伴过我们成长给予过我们力量。

要求：1.先将题目填充完整然后作文。2.严禁抄袭和套鼡“小武”的故事3.文中不得出现真实人名、校名。