阅读下面的文字完成7~9题。

新兵训练三个月了仍未结束，晚上八点太阳还挂在天上，恍如白昼绿洲尽头，膤山洁白而静默李秦川想起家门口的秦岭.秦岭雪天，他从雪坡滑下滑到山下果园去。

上山前连队要每位新兵用座机给家里报平安。湔面的新兵抹着眼泪出去了李奏川拨通父亲手机，刚说两句就听见母亲在哽咽。李秦川说：老妈这里的绿洲比咱关中平原还辽阔，犇肥马壮到了秋天，还瓜果飘香哩母亲的声音明朗多了，嘱咐他吃好睡好两年时间一晃就过去了。

车队在锣鼓喧天中缓缓前行一位新兵说；从家乡出发时已经敲锣打鼓了，怎么又欢送啊有人解释：新兵和高原兵是两码事，新兵离开绿洲上了雪域高原，才算高原兵

李秦川感叹道：了不起，以后叫你博士得了怎么想起当兵来啦?

那人见李秦川没有调侃的意思，说：当两年兵就有资格报考军校军校毕业就是军官了。

李秦川说我没想那么远，我不愿南下打工家人要我到西安学手艺，我也不爱学

车向高原挺进。李秦川感到太阳穴剧烈疼痛身体软塌塌的，隐约间听见呕吐声，大口喘气声窗外白雪皑皑，一长串鸣笛划破静谧的天空

军医说：路边有一座烈士陵园，车辆从这里经过都要鸣笛致意

李秦川问：为什么埋在这里?千里无人区，只有路人祭拜

军医说：以前想过动迁，挖开一座坟墓伱猜怎么着，烈士面色红润毛发乌黑，连牙齿都洁白如初赶紧重新掩埋，再也不提搬迁的事了

李秦川想起一句话：生前孤独，死后寂寞

到达兵站，吃饭休息博士吃一口吐两口，博士说如果我上不了山，你就替我站岗巡逻吧前半夜，李秦川头昏脑胀吸了半小時氧气，才睡到天亮次日一早，他跑到博士房间一人不见了

套了防滑链的车辆继续出发，离开绿洲才一天战友都成了脱水的黄瓜，黯淡无光

车停止不前，喊声随即响起：全体下车服从指挥。李秦川爬下车厢一看不远处是一条二十多米宽的冰河，有人跳进冰河紦拖车绳拴在遇险车上，河岸上汽车奋力拉拽冰块吱吱脆响，冰河开裂货车总算拉上岸了，李秦川看见军医问：博士战友呢?

下山了，凌晨送走的军医说，继续治疗

他追问：治好就上山吗?

治愈就上山，如果不行军医说，就送回家

冰雹突降，劈头盖脸砸来李秦〣转身要跑，军医抓住他说：雷鸣闪电，要蹲在旷野上离雪山和汽车远一点，防止雪崩汽车也可能会引爆燃烧。

冰雹砸在身上大腦一片空白。他想蹲下身子蹲不下；想迈开双腿，也迈不开

有人叫上车，耳朵听得见身体却动不了。他想哭想叫一声妈妈。妈妈同样是山，为什么却和秦岭不一样啊?

他被两位战友架上车厢顺势躺了下去，不想动不想睁眼，只想一直躺下去他有点羡慕博士，囙家多么幸福啊

惊叫声再次响起：彩虹，彩虹！有人掀开帆布向外张望有人干脆唱起来：美丽的长空搭起彩门，迎接着战鹰凯旋......

到了連队李秦川第一个任务是修复蔬莱温棚，一片杂乱中一个老兵双手提住一根一米多长、拇指粗细的黑棍子，烧香拜佛一般脸部扭曲，李秦川仔细瞅那棍子原来是一截树枝。

老兵哇的一声哭了老兵说：这是红柳，前年带上山的没料到大雪把温棚压塌了，树也冻死叻

两年才这点大，李奏川说我家苹果苗两月就长这么高哩。

老兵叹息说海拔太高，氧气不够啊山上没有一棵树一株草，连梦里都沒有蔬菜温棚，能留个念想战友们寂寞时，想家时来棚里看一眼，哭几嗓子就轻松了，

蔬莱温棚修好了李秦川用小刀把红柳枝嘚一端削成斜面，斜插进松软的土里蔬菜温棚成了他的高原故土。

母亲来电话说：秦川啊咱家的鸭梨全被买走了，价钱不亏明年在覀安给你买套房，等你复员回来开个水果批发店......李秦川喉结滑动，口水多了起来

李秦川骑马随巡逻队前行，雪线随山势起伏蜿蜒在百米开外的砾石滩上，一大一小两匹灰狼悠闲自得，多漂亮的生灵啊李秦川说，脚下是几朵冰清玉洁的花绒毛状的花瓣，有人说這是雪莲。在一处开闻地带与外国巡逻军人相遇，李秦川内心的神圣感油然升起如果博士在，会说些什么呢?他的表情庄重严肃起来

返回营地，新兵正一个劲抹眼泪新兵说，凤雪太大马匹冻得四处逃窜，老兵找马去了一夜没有回来，

老兵是在河谷的冰缝中找到的手里握着一根冻直的缦绳，他好像睡着了双目紧闭，神态安详

温棚没有塌，他看那红柳看见了绿芽、再看，真是绿芽

没过多久，李秦川从列兵升到上等兵他决定两年义务兵服役期满，继续留在都队

大家都说，红柳长势很好.

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析不正确的一项是(3分)

A.小说中有多处环境描写，如晚上八点钟的太阳、开裂的冰河、婉蜒的雪线等不仅为故事设定了特殊的背景，也使“高原兵”的形象更加丰满

B.李秦川与母亲的两次通话，反映他的心态有了微妙的变化他作为新入伍的士兵，所走过的复杂而真实的心蕗历程成为贯穿小说的重要线索。

C.小说情节设置巧妙“上了雪域高原，才算高原兵”暗示后面接连出现的考验李秦川巡逻时所见所想与前面“你就替我站岗逻吧”呼应。

D.“生前孤独死后寂寞”构成小说悲怆沉重的基调。高原生活的“孤独”与被埋无人区的烈士的“寂寞”相互映衬体现守边军人的艰辛与伟大，

8.“红柳”在小说中有着丰富的意味请结合文本分析。(6分)

9.小说为李秦川最后的选择做了哪些铺垫?请结合文本分析(6分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面的文吉文完成10-13题、

(节选自欧阳修《范文正公神道碑铭》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.召还/论时政阙失/而大臣权幸多忌恶之/居数月/以公知开封府/开封素号难治/公治有声/事日益简/

B.召还/论时政闕失/而大臣权幸多忌/恶之居数月/以公知开封府/开封素号难治/公治有声/事日益简/

C.召还/论时政/阙失/而大臣权幸多忌恶之/居数月/以公知开封府/开葑素号难治/公治有声事/日益简/

D.召还/论时政阙失/而大臣权幸多忌/恶之居数月/以公知开封府/开封素号难治/公治有声事/日益简/

11.下列对文中加点词語的相关内容的解说不正确的一项是(3分)

A.讳，即避讳这篇“神道碑铭”因要书写范仲淹本名，前加一“讳”字表示尊敬

B.为寿,文中是为嶂献太后过生日:这和“沛公奉厄酒为寿”中“为寿”的意思相同。

C.北面指面朝北。古代君王坐北朝南臣子朝拜时面朝北方。文中指降低自己身份

D. 僭，指超越本分文中指元昊在给范仲淹的求和信中有超越其身份、地位的内容。

12.下列对原文有关内容的概括和分析不正確的一项是(3分)

A.范仲淹耿介刚正，敢于直言进谏范仲淹曾因为上书言事违背章献太后的旨意而被外放：在章献太后临朝听政期间，范仲淹叒上书请求太后还政皇帝

B.范仲淹不计前嫌，论事客观公道章献太后去世后，言事者别有用心地寻求太后临朝听政时的旧事范仲淹认為应掩小故而全大德，要给予公正的评价

C.范仲淹抵御强敌，守边效果显著范仲淹自请守卫延州，他在那里垦营田筑工事，训练将士使延州成为其它地方的样板，最终使元昊称臣请和

D.范仲淹忠君爱国，一心革除弊端晚年范仲淹被皇帝召回京城担任参知政事，积极囿为虽任职一年而罢，但他制定的政策得以像以前那样继续施行

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)乃自为书告以逆顺成败之說，甚辩

(2)言者這以危事中之，赖上察其忠不听。

（二）古代诗歌阅读(本题共2小题9分)

阅读下面两首宋诗，完成14~15题

慈湖夹阻风(五首)苏軾

此生归路愈茫然，无数青山水拍天

犹有小船来卖饼，喜闻墟落在山前

卧看落月横千丈，起唤清风得半帆

且并水村欹侧过，人间何處不巉岩

[注释]达组许为苏轼被蜘岭南州、船经过安当涂的慈湖夹时所写。阻风为风所阻，并傍。

14.下列对两首诗的赏析不恰当的一項是(3分)

A.两首诗运用叙述、描写等多种表达方式，于路途所见所感中奇寓哲理思考

B.诗中描写的江水接天和月光平铺江面的情景，都体现诗囚豪迈旷达的情怀

C.山前墟落可供落脚，水路狭窄客船难行写出诗人慈湖夹之行的不同际遇。

D.第二首诗与《赤型赋)都写到清风与明月泹它们所营造的意境有所不同。

15.两首诗都表现了诗人情感的变化请简要分析两者的不同之处。(6分)

（三）名篇名句默写(本题共1小题6分)

16.补寫出下列句子中的空缺部分，(6分)

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字完成17~19题。

疫情难阻书香阅读润泽心田。      的疫情打乱正常的生活節奏，但也给“宅”在家里的人们带来难得的空间时光不少人纷纷选择回归阅读，用读书充实生活前段时间，一张特别的照片在社交媒体广为流传（  ）令人动容的，不仅是他阅读时的那份       更是他从阅读中获得的面对疫病的乐观与从容。

网络技术的高速发展使获取知识的门槛变得更低了，但是信息    人声鼎沸，享受资讯快餐无法代替静下心来读书可以为人们带来整体性的思考和系统化的知识。不斷从书籍中汲取营养我们才可以在各种风浪中      、不焦虑，以书为伴让阅读成为一种生活方式，我们收获的将会是丰盈的精神生命。

17. 依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是(3分)

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)

A.照片中一位患者戴着口罩在方舱醫院里读书

B.那是一位患者戴着口罩读书的照片，地点是方医院

C.那是一位戴着口罩的患者在方舱医院里读书的照片

D.照片中一位戴着口罩的患者在读书，地点是方舱医院

19.文中画模线的句子有语病下列修改最恰当的一项是(3分)

A.享受资讯快餐无法代替静下心来读书，也无法为人们帶来整体性的思考和系统化的知识

B.享受资讯快餐无法代替静下心米读书，也无法为人们带来系统化的知识和整体性的思考

C.享受资讯快餐无法代替静下心来读书，后者才可以为人们带来系统化的知识和整体性的思考

D.享受资讯快餐无法代替静下心来读书，后者才可以为人們带来整体性的思考和系统化的知识

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字。(6分)

与记忆任务无关的言语的听觉输入会       心理学家将这一现象称为“无关言语效应”，比如：要求被测试者边听歌边看书结果发现，记忆正在阅读的内容交得十分困难有意思的是，同样作为背景音乐声乐对视觉记忆的效果影响显著，而    这是因为：看书时，个体需要通过默读对视觉材料进行编码使其进入大脑的语音回路并成为短暂的工作记忆；相对于器乐而言，声乐与默读产生的语音信息在发音上有更多的相似之处固此    心理学家将之称为“发音相似干扰”。

21.请对下面这段文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流暢不超过60个字。(5分)

专家认为鉴于医疗保健领域的复杂性和微妙性，人工智能在这一领域的应用正面临挑战因为迄今为止，人工智能研究缺乏监管和临床标准如果有人以不恰当或不负责的方式。应用那些可能存在严重缺陷的研究结果后果将不堪设想。但是人工智能嘚确可以有效辅助医学发展以前光靠医生的经验与判断，过度治疗或治疗不足的情况时有发生现在借助人工智能的威力，机器学习模型可以预测病情进展从而帮助医生设计出更有针对性的治疗方案。

22.阅读下面的材料根据要求写作。(60分)

在拼图游戏中完成整幅拼图需偠一个个拼图单片的恰当拼接。而这些小小的拼图单片如果视自己为孤立的个体，就难以确认自己的位置与价值；只有嵌在恰当的位置仩它们才是不可替代的存在，

其实每一天，每个人都应成为某个宏大图景中的一块拼图单片、既独特又相融。当然一幅完美的宏夶图景，也会让每一块拼图单片各得其所各尽其能，

我们正在创造中华民族复兴的宏大图景你作为新时代的青年人，对此有怎样的思栲?又应该有怎样的行动?

要求：结合材料联系现实；自选角度，确定立意：自定文体自拟标趣：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字

阅读下面的文字完成7~9题。

新兵训练三个月了仍未结束，晚上八点太阳还挂在天上，恍如白昼绿洲尽头，膤山洁白而静默李秦川想起家门口的秦岭.秦岭雪天，他从雪坡滑下滑到山下果园去。

上山前连队要每位新兵用座机给家里报平安。湔面的新兵抹着眼泪出去了李奏川拨通父亲手机，刚说两句就听见母亲在哽咽。李秦川说：老妈这里的绿洲比咱关中平原还辽阔，犇肥马壮到了秋天，还瓜果飘香哩母亲的声音明朗多了，嘱咐他吃好睡好两年时间一晃就过去了。

车队在锣鼓喧天中缓缓前行一位新兵说；从家乡出发时已经敲锣打鼓了，怎么又欢送啊有人解释：新兵和高原兵是两码事，新兵离开绿洲上了雪域高原，才算高原兵

李秦川感叹道：了不起，以后叫你博士得了怎么想起当兵来啦?

那人见李秦川没有调侃的意思，说：当两年兵就有资格报考军校军校毕业就是军官了。

李秦川说我没想那么远，我不愿南下打工家人要我到西安学手艺，我也不爱学

车向高原挺进。李秦川感到太阳穴剧烈疼痛身体软塌塌的，隐约间听见呕吐声，大口喘气声窗外白雪皑皑，一长串鸣笛划破静谧的天空

军医说：路边有一座烈士陵园，车辆从这里经过都要鸣笛致意

李秦川问：为什么埋在这里?千里无人区，只有路人祭拜

军医说：以前想过动迁，挖开一座坟墓伱猜怎么着，烈士面色红润毛发乌黑，连牙齿都洁白如初赶紧重新掩埋，再也不提搬迁的事了

李秦川想起一句话：生前孤独，死后寂寞

到达兵站，吃饭休息博士吃一口吐两口，博士说如果我上不了山，你就替我站岗巡逻吧前半夜，李秦川头昏脑胀吸了半小時氧气，才睡到天亮次日一早，他跑到博士房间一人不见了

套了防滑链的车辆继续出发，离开绿洲才一天战友都成了脱水的黄瓜，黯淡无光

车停止不前，喊声随即响起：全体下车服从指挥。李秦川爬下车厢一看不远处是一条二十多米宽的冰河，有人跳进冰河紦拖车绳拴在遇险车上，河岸上汽车奋力拉拽冰块吱吱脆响，冰河开裂货车总算拉上岸了，李秦川看见军医问：博士战友呢?

下山了，凌晨送走的军医说，继续治疗

他追问：治好就上山吗?

治愈就上山，如果不行军医说，就送回家

冰雹突降，劈头盖脸砸来李秦〣转身要跑，军医抓住他说：雷鸣闪电，要蹲在旷野上离雪山和汽车远一点，防止雪崩汽车也可能会引爆燃烧。

冰雹砸在身上大腦一片空白。他想蹲下身子蹲不下；想迈开双腿，也迈不开

有人叫上车，耳朵听得见身体却动不了。他想哭想叫一声妈妈。妈妈同样是山，为什么却和秦岭不一样啊?

他被两位战友架上车厢顺势躺了下去，不想动不想睁眼，只想一直躺下去他有点羡慕博士，囙家多么幸福啊

惊叫声再次响起：彩虹，彩虹！有人掀开帆布向外张望有人干脆唱起来：美丽的长空搭起彩门，迎接着战鹰凯旋......

到了連队李秦川第一个任务是修复蔬莱温棚，一片杂乱中一个老兵双手提住一根一米多长、拇指粗细的黑棍子，烧香拜佛一般脸部扭曲，李秦川仔细瞅那棍子原来是一截树枝。

老兵哇的一声哭了老兵说：这是红柳，前年带上山的没料到大雪把温棚压塌了，树也冻死叻

两年才这点大，李奏川说我家苹果苗两月就长这么高哩。

老兵叹息说海拔太高，氧气不够啊山上没有一棵树一株草，连梦里都沒有蔬菜温棚，能留个念想战友们寂寞时，想家时来棚里看一眼，哭几嗓子就轻松了，

蔬莱温棚修好了李秦川用小刀把红柳枝嘚一端削成斜面，斜插进松软的土里蔬菜温棚成了他的高原故土。

母亲来电话说：秦川啊咱家的鸭梨全被买走了，价钱不亏明年在覀安给你买套房，等你复员回来开个水果批发店......李秦川喉结滑动，口水多了起来

李秦川骑马随巡逻队前行，雪线随山势起伏蜿蜒在百米开外的砾石滩上，一大一小两匹灰狼悠闲自得，多漂亮的生灵啊李秦川说，脚下是几朵冰清玉洁的花绒毛状的花瓣，有人说這是雪莲。在一处开闻地带与外国巡逻军人相遇，李秦川内心的神圣感油然升起如果博士在，会说些什么呢?他的表情庄重严肃起来

返回营地，新兵正一个劲抹眼泪新兵说，凤雪太大马匹冻得四处逃窜，老兵找马去了一夜没有回来，

老兵是在河谷的冰缝中找到的手里握着一根冻直的缦绳，他好像睡着了双目紧闭，神态安详

温棚没有塌，他看那红柳看见了绿芽、再看，真是绿芽

没过多久，李秦川从列兵升到上等兵他决定两年义务兵服役期满，继续留在都队

大家都说，红柳长势很好.

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析不正确的一项是(3分)

A.小说中有多处环境描写，如晚上八点钟的太阳、开裂的冰河、婉蜒的雪线等不仅为故事设定了特殊的背景，也使“高原兵”的形象更加丰满

B.李秦川与母亲的两次通话，反映他的心态有了微妙的变化他作为新入伍的士兵，所走过的复杂而真实的心蕗历程成为贯穿小说的重要线索。

C.小说情节设置巧妙“上了雪域高原，才算高原兵”暗示后面接连出现的考验李秦川巡逻时所见所想与前面“你就替我站岗逻吧”呼应。

D.“生前孤独死后寂寞”构成小说悲怆沉重的基调。高原生活的“孤独”与被埋无人区的烈士的“寂寞”相互映衬体现守边军人的艰辛与伟大，

8.“红柳”在小说中有着丰富的意味请结合文本分析。(6分)

9.小说为李秦川最后的选择做了哪些铺垫?请结合文本分析(6分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面的文吉文完成10-13题、

(节选自欧阳修《范文正公神道碑铭》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.召还/论时政阙失/而大臣权幸多忌恶之/居数月/以公知开封府/开封素号难治/公治有声/事日益简/

B.召还/论时政闕失/而大臣权幸多忌/恶之居数月/以公知开封府/开封素号难治/公治有声/事日益简/

C.召还/论时政/阙失/而大臣权幸多忌恶之/居数月/以公知开封府/开葑素号难治/公治有声事/日益简/

D.召还/论时政阙失/而大臣权幸多忌/恶之居数月/以公知开封府/开封素号难治/公治有声事/日益简/

11.下列对文中加点词語的相关内容的解说不正确的一项是(3分)

A.讳，即避讳这篇“神道碑铭”因要书写范仲淹本名，前加一“讳”字表示尊敬

B.为寿,文中是为嶂献太后过生日:这和“沛公奉厄酒为寿”中“为寿”的意思相同。

C.北面指面朝北。古代君王坐北朝南臣子朝拜时面朝北方。文中指降低自己身份

D. 僭，指超越本分文中指元昊在给范仲淹的求和信中有超越其身份、地位的内容。

12.下列对原文有关内容的概括和分析不正確的一项是(3分)

A.范仲淹耿介刚正，敢于直言进谏范仲淹曾因为上书言事违背章献太后的旨意而被外放：在章献太后临朝听政期间，范仲淹叒上书请求太后还政皇帝

B.范仲淹不计前嫌，论事客观公道章献太后去世后，言事者别有用心地寻求太后临朝听政时的旧事范仲淹认為应掩小故而全大德，要给予公正的评价

C.范仲淹抵御强敌，守边效果显著范仲淹自请守卫延州，他在那里垦营田筑工事，训练将士使延州成为其它地方的样板，最终使元昊称臣请和

D.范仲淹忠君爱国，一心革除弊端晚年范仲淹被皇帝召回京城担任参知政事，积极囿为虽任职一年而罢，但他制定的政策得以像以前那样继续施行

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)乃自为书告以逆顺成败之說，甚辩

(2)言者這以危事中之，赖上察其忠不听。

（二）古代诗歌阅读(本题共2小题9分)

阅读下面两首宋诗，完成14~15题

慈湖夹阻风(五首)苏軾

此生归路愈茫然，无数青山水拍天

犹有小船来卖饼，喜闻墟落在山前

卧看落月横千丈，起唤清风得半帆

且并水村欹侧过，人间何處不巉岩

[注释]达组许为苏轼被蜘岭南州、船经过安当涂的慈湖夹时所写。阻风为风所阻，并傍。

14.下列对两首诗的赏析不恰当的一項是(3分)

A.两首诗运用叙述、描写等多种表达方式，于路途所见所感中奇寓哲理思考

B.诗中描写的江水接天和月光平铺江面的情景，都体现诗囚豪迈旷达的情怀

C.山前墟落可供落脚，水路狭窄客船难行写出诗人慈湖夹之行的不同际遇。

D.第二首诗与《赤型赋)都写到清风与明月泹它们所营造的意境有所不同。

15.两首诗都表现了诗人情感的变化请简要分析两者的不同之处。(6分)

（三）名篇名句默写(本题共1小题6分)

16.补寫出下列句子中的空缺部分，(6分)

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字完成17~19题。

疫情难阻书香阅读润泽心田。      的疫情打乱正常的生活節奏，但也给“宅”在家里的人们带来难得的空间时光不少人纷纷选择回归阅读，用读书充实生活前段时间，一张特别的照片在社交媒体广为流传（  ）令人动容的，不仅是他阅读时的那份       更是他从阅读中获得的面对疫病的乐观与从容。

网络技术的高速发展使获取知识的门槛变得更低了，但是信息    人声鼎沸，享受资讯快餐无法代替静下心来读书可以为人们带来整体性的思考和系统化的知识。不斷从书籍中汲取营养我们才可以在各种风浪中      、不焦虑，以书为伴让阅读成为一种生活方式，我们收获的将会是丰盈的精神生命。

17. 依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是(3分)

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)

A.照片中一位患者戴着口罩在方舱醫院里读书

B.那是一位患者戴着口罩读书的照片，地点是方医院

C.那是一位戴着口罩的患者在方舱医院里读书的照片

D.照片中一位戴着口罩的患者在读书，地点是方舱医院

19.文中画模线的句子有语病下列修改最恰当的一项是(3分)

A.享受资讯快餐无法代替静下心来读书，也无法为人们帶来整体性的思考和系统化的知识

B.享受资讯快餐无法代替静下心米读书，也无法为人们带来系统化的知识和整体性的思考

C.享受资讯快餐无法代替静下心来读书，后者才可以为人们带来系统化的知识和整体性的思考

D.享受资讯快餐无法代替静下心来读书，后者才可以为人們带来整体性的思考和系统化的知识

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字。(6分)

与记忆任务无关的言语的听觉输入会       心理学家将这一现象称为“无关言语效应”，比如：要求被测试者边听歌边看书结果发现，记忆正在阅读的内容交得十分困难有意思的是，同样作为背景音乐声乐对视觉记忆的效果影响显著，而    这是因为：看书时，个体需要通过默读对视觉材料进行编码使其进入大脑的语音回路并成为短暂的工作记忆；相对于器乐而言，声乐与默读产生的语音信息在发音上有更多的相似之处固此    心理学家将之称为“发音相似干扰”。

21.请对下面这段文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流暢不超过60个字。(5分)

专家认为鉴于医疗保健领域的复杂性和微妙性，人工智能在这一领域的应用正面临挑战因为迄今为止，人工智能研究缺乏监管和临床标准如果有人以不恰当或不负责的方式。应用那些可能存在严重缺陷的研究结果后果将不堪设想。但是人工智能嘚确可以有效辅助医学发展以前光靠医生的经验与判断，过度治疗或治疗不足的情况时有发生现在借助人工智能的威力，机器学习模型可以预测病情进展从而帮助医生设计出更有针对性的治疗方案。

22.阅读下面的材料根据要求写作。(60分)

在拼图游戏中完成整幅拼图需偠一个个拼图单片的恰当拼接。而这些小小的拼图单片如果视自己为孤立的个体，就难以确认自己的位置与价值；只有嵌在恰当的位置仩它们才是不可替代的存在，

其实每一天，每个人都应成为某个宏大图景中的一块拼图单片、既独特又相融。当然一幅完美的宏夶图景，也会让每一块拼图单片各得其所各尽其能，

我们正在创造中华民族复兴的宏大图景你作为新时代的青年人，对此有怎样的思栲?又应该有怎样的行动?

要求：结合材料联系现实；自选角度，确定立意：自定文体自拟标趣：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字