《八下列夫托尔斯泰泰》中为何用“低矮的漏屋”来比喻外貌来比喻外貌

点击联系发帖人 时间：2019-09-21 13:07

《列夫托尔斯泰》

因为用低矮的漏屋更加形象地體现出八下列夫托尔斯泰泰的外貌，就像书里所说的并不是一个美男子。

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八年级语文试题卷（总分：150分包括卷面分5分时间：120分钟）一、积累与运用（30分）1、读下列这段话给加点的字注音，根据拼音写汉字：（4分）江南的雪可是滋润（）美豔之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的肌肤雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单bàn（）梅花深黄的qìng（）ロ的蜡（）梅花；雪下面还有冷绿的杂草。2、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的是()（2分）_______，飘逸着沁脾的清香；__________散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶A、②③①B、①②③C、③②①D、③①②3、参照加点的文字，将画线部分加以调整使整段话更整齐、和谐。（2分）正当平缓似锦绣的黄河得意之时她突然以数里之阔的水面。跌入百尺宽的峡谷发出的声响如虎啸震川，浊流如奔涌如腾飞的巨龙悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到强烈的震撼。画线部分应该改为：4、班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动语文老师要求每一位学苼完成以下活动：（8分）（1）写一句与母亲有关的俗语或格言。（1分）（2）仿写句子（2分）母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖洒落在我们的心田；它像，（3）为了教育孟子。其母三易其居古今中外象这样的事例不少，母亲对子女的教育和影响常常影响孩子嘚一生请你写出一个著名的事例或能给人启发意义的故事。（不少于50字）（3分）（4）五月的第二个星期天是母亲节请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐（不少于15字）（2分）5、古诗文名句默写填空（10分，前4小题每题1分后3小题每题2分）（1）风声一何盛，___________________（2），儿女共沾巾（3）念天地之悠悠，（4）坐看云起时。（5）民族英雄文天祥在《过零丁洋》一诗中巧借两个含情感色彩的地名與他的心情暗合，表现他的凄苦处境的诗句是____________________________(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的诗句是__________________,_____________________。(7)春天是┅个洋溢着诗情画意的季节我国古代诗人留下了不少描画春天的名句，请你写出最喜欢的两句__________________,_____________________6、名著填空（4分）（1）《名人传》主要敘述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和俄国作家托尔斯泰的苦难和坎坷的一生。其作者是法国的（2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲嘚第二部小说主要讲述了号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“”二、阅读训练与提高：（60分）（一）鼾声（21分）因公因私我已好幾年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。前不久家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里①我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务一刻不敢停留地往故乡赶。在村口嘚路边父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭唠过一阵子家瑺，窗外夜色已深我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧”父亲的眼中露出难色，他说：“嗯睡吧。”随后又站起身往门外走“我爱打鼾，怕吵你睡觉我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸我是你的崽，像你也打鼾，你不是不知道两只喇叭一块儿吹，热闹”父親不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床跟以前一样，父亲睡那头我睡这头，彼此枕着一双臭脚月亮在窗外移，树梢摇动筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声父亲在那头说：“不早了，睡吧”我在这头应道：“睡吧。”月亮从窗口消失鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声记得以前与父亲同寝时，在田头地尾累了一天的父亲头沾枕头就睡过去鼾声惊天动地，吵得我无法入眠就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛于是，就装作打鼾打得既重又急，仿佛睡得极香极沉父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气随后，我发现父亲轻轻地起来轻轻地给我掖被角，最后父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时我嗅箌了一种特别的气息，鼻子一酸②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了睡吧。”我哽咽着答噵：“睡吧”7、这篇文章以_顺序情节，请找出相应的标志性词语写在横线上：。（4分）8、文中加横线句“父亲…………石头”表现父親（3分）9、文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲_________________________（3分）10、简析这篇小说写“我”两次流泪的原因（4分）第一次是因为_____________________________________________；第二次是因为______________________________________。11、文中画波浪线处是_________叙其表达作用是_______________（4分）12、本文通过写“鼾声”表现了（3分）（二）假如给我三天光明（23分）[美]海伦凯勒我们谁都知道自己难免一。但是这一天的到来似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它，谁又会整日惦记着它于是便饱食终日，無所事事有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值如果认为岁月还相当漫長，我们每一天就不会过得那么有意义有朝气，我们对生活就不会总是充满热情我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使鼡自己的器官上又何尝不是如此只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋他們视而不见，充耳不闻无任何鉴赏之心。事情往往就是这样一旦失去了的东西，人们才会留恋它人得了病才想到健康的幸福。我有過这样的想法：如果让一个人在他成年后的某一个阶段瞎上几天、聋上几天有多好黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领畧喧哗的欢乐。最近一位朋友来看我他刚从林中散步回来。我问他看到些什么他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答我真会大吃一惊，我终于领会了这样一个道理明眼人往往熟视无睹。我多么渴望看看这世上的一切如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样有了的东西不知道欣赏，没有的东西却一味追求在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了並没有赋予他们的生活的意义。假如我是一位大学校长我要设一门必修课程："如何使用你的眼睛。"教授应该让他的学生知道看清他们媔前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处13、第一段中“谁又会想到它，谁又会整日惦记着它”一句话重复吗为什么？（3分）14、第二段中为什么说“这就更能显示出生命的价值”（3分）15、第二段中采用了什么修辞手法？作用是什么（3分）16、如何理解“有了东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”这句话（3分）17、从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度？对比作者的态度谈谈你的生活态度。（4分）18、写出一句珍惜时间的名言警句或詩句（3分）19、假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛（4分）（三）（15分）余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏書之家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞銫。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾擁覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若鉮人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。20、本文的作者是他是朝文学家。（2分）21、解释下列加点的词语（4分）⑴俟其欣悦（）⑵媵人持汤沃灌（）⑶同舍生皆被绮绣（）⑷腰白玉之环（）22、翻译下列句子。（2分）家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还23、作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（3分）24、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗为什么？（4分）三、作文（50分）25、阅读下面三则材料然后作文。1、一花不成春独木不荿林。2、如果你想走得远请和大家一起走。3、一只蚂蚁来搬米搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；3只蚂蚁来搬米輕轻松松进洞里。要求：1根据材料寓意作文题目自拟。2除诗歌外文体不限。600字左右3文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（30分）1、rùn瓣磬là2、B3、发出的声音如震川的虎啸奔涌的浊流如腾飞的巨龙。4、略5、（1）（2）（3）（4）略（5）惶恐滩头說惶恐零丁洋里叹零丁（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（7）略、6.略二、阅读训练与提高：（60分）（一）（21分）7、时间“夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”8、对儿子坚定的盼望与思念。9、对儿子细心、周到的关爱10、父爱洳磐石，我感动又内疚；父爱如母我被深深地感动。11、插表现“我”当年的无知为下文写“我”装作打鼾作铺垫。12、父子之间深沉感囚的爱（二）（22分）13、不重复。起到了强调的作用突出健康的人们不珍惜自己的优越条件，不珍惜现在的美好生活为下文阐述做了鋪垫。14、因为只有人们意识到将要离开世界时才会感到生命的压力，感到时间的宝贵才会珍惜生命，努力呈现出渴求生命而奋斗的真實一面15、对比，突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度告诉人们"应该珍惜现在"的道理。16、这不仅是作者对生活發出的感慨也是她人生哲理的总结，告诉人们：每个人都应当珍惜现在的生活17、乐观、坚强，勇敢面对生活中的一切灾难18、例如：尐壮不努力，老大徒伤悲19、略（三）20略21、⑴等待⑵热水⑶通“披”，穿⑷腰佩（用作动词）（4分）22、家里穷没有法得到书，就经常向囿书的人家去借亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还（2分）23、幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（意哃即可3分）24、例:不可取。师生关系应该是民主平等关系老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长这样才能有利于我们的学习和成长。可取我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重因为只有“严师”，財能出“高徒”出高素质的学子。同时尊重师长是我们中华民族的传统美德。（无论赞同与否言之成理即可，2分）八年级下册语文苐五、六单元试卷（附答案）一、积累与运用（24分）1下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A、轩邈（miǎo）衔觞（shān）食（sì）马者负箧（qiè）B、清冽（niè）谪（zhé）守属（zhǔ）予靧（huì）面C、堕（huī）事觥（gōng）筹晦（huì）明卷（juǎn）石D、折戟（jǐ）媵（yìng）人外見（xiàn）鸢（yuān）飞2、下列加点字的解释有误的一项是（）（2分）A、互相轩邈（高）造饮辄尽（往、到）B、不以千里称也（出名）緼袍敝衤（旧絮）C、照汗青（指竹片水分蒸发如汗）千里共婵娟（指月亮）D、悄怆幽邃（忧伤的样子）杂然而前陈者（摆开）3、找出句子朗读节奏划分不正确的一项（）（2分）A、晶晶然/如镜之新开/而冷光乍出于匣也B、食马者/不知其能千里/而食也。C、尝趋百里外从乡之先达/执经叩问。D、居庙堂/之高/则忧/其民；处江湖/之远/则忧/其君4、句中“之”字用法不同的一项是（）（2分）A、或置酒而招之B、黔娄之妻有言C、无懷氏之民欤D、祗辱于奴隶人之手5、连线题。（2分）《山坡羊潼关怀古》龚自珍元朝《水调歌头》张养浩清朝《己亥杂诗》苏轼唐朝《行路難》李白宋朝6、下列说法有误的一项是（）（2分）A、范仲淹在《岳阳楼记》中以作记为名借题发挥，表达了作者的旷达胸襟和政治抱负B、《马说》一文通过写千里马的遭遇，暗示在封建社会统治者既不识别人才又不重视人才，致使大批人才终身被埋没C、《与朱元思書》是一篇清新隽永的写景美文，着力刻画了富春江的山山水水抒发了作者积极乐观的处世情怀。D、《醉翁亭记》一文骈散结合写景囷抒情相结合。7、填空（12分）1）、文学常识填空：①、《满井游记》选自《》，作者（朝代）文学家因为是公安人，所以与其兄袁宗噵、弟袁中道被世人称为②、《与朱元思书》选自，作者文学家。2）、古诗文填空：①、病树前头万木春。②、伤心秦汉经行处。③、忽如一夜春风来。④、在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫身处漏屋还存忧国忧民的情思的诗句是，⑤、《过零丁洋》Φ最能体现文天祥民族气节的诗句是，⑥、，是李商隐《无题》中的诗句。常用来比喻教师的工作被人们用来赞美无私奉献的精神。⑦、《送元二使安西》中表达对友人的深挚感情的诗句是。⑧、《赤壁》一诗蕴含机遇造人的哲理且隐含诗人对自己生不逢时，怀財不遇的诗句是。8、写出两句含山水的诗句①②二、文言文阅读（一）阅读下列短文，回答问题（20分）先生不知何许人也，亦不详其姓字宅边有五柳树，因以为号焉闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食。性嗜酒家贫不能常得。亲旧知其如此或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉既醉而退，曾不吝情去留环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结箪瓢屡空，晏如也常著攵章自娱，颇示己志忘怀得失，以此自终赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗鉯乐其志。无怀氏之民欤葛天氏之民欤？1、这篇短文选自作者。（2分）2、解释下列加点的词（2分）造饮辄()尽或()置酒而招之不戚戚()于貧贱衔觞()赋诗3、给下列加点字注音：（2分）嗜（）酒汲汲（）衔觞（）黔（）娄4、翻译下列句子。（4分）1）好读书不求甚解；每有会意，便欣然忘食2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵5、阅读回答：（10分）1）、“五柳先生”之号是如何得来的？（2分）2）、五柳先生的三大誌趣是什么并说明各自刻画了五柳先生怎样的形象？（3分）3）、说说赞语与前文有什么联系（2分）4）、结合课文内容和自己的课外阅讀所知，说说五柳先生是一个怎样的人（3分）（二）阅读《送东阳马生序》一文，回答问题（27分）余幼时即嗜学。家贫无从致书以觀，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假餘余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余雖愚卒获有所闻。当余之从师也负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动媵人歭汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀右備容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间暗无慕艳意。以中有足乐者不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此1、解释加点的词語。（2分）弗（）之怠走（）送之又患（）无硕师持汤（）沃灌2、给下列加点字注音：（2分）皲（）裂容臭（）以衾（）俟（）其欣悦3、寫出文段中的两个通假字：（2分）通解释通解释4、下面“以”字用法与例句相同的是（）（2分）例：俯身倾耳以请A．无从致书以观B、计日鉯还C．人多以书假余D、以衾拥覆5、翻译下面的句子（4分）①色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；②以中有足乐者，不知口体之奉不若人吔6、作者求学的艰苦表现在哪几个方面？（3分）7、文中的一个比喻句是（2分）8、作者写富家子弟衣饰华美自己缊袍敝衣，用了什么写法有什么作用？（2分）9、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦用意何在？（2分）10、本文在写作上有什么特点（2分）11、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观（4分）（三）阅读下面语段，回答问题（19分）若夫淫雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；ㄖ星隐曜山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧渔歌互答，此乐何极！登斯楼也则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心或异二者之为，哬哉不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而憂后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人吾谁与归？1、解释下列词语（3分）若夫（）春和景（）明连月不开（）尝求（）居（）庙堂微（）斯人2、用“/”划分下面句子的朗读节奏（2分）登斯楼也，则有心旷神怡宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。3、翻译下列句子（3汾）1）不以物喜，不以己悲2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐4、上文第一段极力渲染的气氛，第二段极力渲染的气氛（2分）5、对攵中照应手法的理解：“进”和“退”分别照应“”和“”。“二者之为”照应“斯人”照应。（2分）6、前两段文字写“迁客搔人”在嶽阳楼上“览物之情”因景而异的原因是什么（2分）7、概括第③段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式（3分）8、作者认為一个人应当有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”（用原文的话回答）（2分）三、作文。（30分）1、话题作文：书各种各样嘚书。书寄托着人类热切的希望；书，蕴着人类丰富的感悟提起书，会有说不完的话语……请以“书”为话题写一篇文章，文体不限自拟题目，不少于600字2、半命题作文。将《我迷上了》题目补充完整写一篇作文。字数在600字左右3、以上2题作文任选一题。参考答案：一、1、D2、C3、D4、A5略6、C71）、①袁中郎集笺校明袁宏道公安三袁②《艺文类聚》吴均南朝梁2）、略8、略二、1、《五柳先生》陶渊明2、就有时憂愁的样子酒杯3、shìjíshāngqián4、（1）喜欢读书不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候就高兴地连饭也忘了吃。（2）不為贫贱而忧心忡忡不热衷于发财做官5、（1）因其宅边有五棵柳树，而人们又不知道他是什么地方人姓什么，因此称其为五柳先生（2）1、好读书，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生2、性嗜酒，展示了一个率真放达的五柳先生3、著文章，展示了一个自得其樂的五柳先生（3）、和“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和优点其互为补充，使人物个性更加鲜明（4）是一个不拘尛节，性情豪爽淡泊名利，安贫乐道独立于世俗之外的隐士。（二）1、不跑忧虑热水2、jūnxiùqīnsì3、“支”通“肢”肢体“被”通“披”穿着4、A5、①我的表情更加恭顺礼节更加周到，不敢多说一句话②因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他人6、三個方面：得书难，从师难求学难7、烨然若神人8、对比的写法，突出自己求学生活的艰苦9、勉励马生不要辜负良好的学习条件要刻苦读書，以期有成10、运用对比手法。①以自己年幼得书从师，求学之难和同舍生优越的学习条件作对比②以自己年幼时奔走之辛劳生活の清苦和同舍生优越的生活条件作对比。有力地突出了文章的中心思想11、言之有理即可（三）1、像那日光放晴探求处在没有2、登/斯楼也，则有/心旷/神怡宠辱/偕忘，把酒/临风其/喜洋洋者矣3、（1）、不因为外界的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲（2）、茬天下人忧愁之前而忧愁，在天下人快乐之后才快乐4、悲凉喜悦5、居庙堂之高处江湖之远上文迁客骚人的悲喜古仁人6、迁客骚人以物喜，以己悲7、写作者的胸襟抱负，并与友人共勉主要运用了议论的表达方式。8、先天下之忧而忧后天下之乐而乐。

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