摘要：在艺术表现上这首诗抓住夏夜星空的特点，为读者描绘了一幅繁星闪烁、太空深邃、星星想象成什么互相颂赞的生动而又优美的画面为读者提供了艺术再创造嘚广大空间。

《繁星(一)·冰心》全文与读后感赏析

他们深深的互相颂赞了

夏天的夜晚，深蓝高远的太空点点闪烁的繁星，令人产生无盡的遐想诗人面对深邃的天空，展开了丰富的想象：那些闪烁着的繁星一定在频频对语。然而太空毕竟太高远了，即使是众多星星想象成什么的对语又何曾听得见？接着诗人笔锋一转，为读者展示了另一个想象的天地：听不见繁星的对语并非意味着她们真正的沉默，更非意味着她们之间有什么隔膜在表面的沉默之中，繁星在浩渺无边的微光笼罩下在深深的互相颂赞了。

《繁星》共一百六十㈣首曾连载于一九　二二年一月一日至一月二十六日的北京《晨报副镌》的《新文艺》栏。冰心在创作《繁星》时曾受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。冰心曾自述她创作《繁星》仿用《飞鸟集》的形式通过这种类似“小杂感一类的东西”，来收集自己“零碎的思想”因而《繁星》反映了诗人对人生真谛的辛勤探索。

自一九一四年至一九一八年冰心曾就读于教会学校北京贝满女子中学，她后來说：“因着基督教义的影响潜隐的形成了我的‘爱’的哲学”。这种“爱”的哲学反映了冰心对黑暗现实的无比憎恶和对理想社会的熱烈追求这首诗也形象地体现了冰心早年“爱”的哲学。在冰心的想象中星星想象成什么尚且相亲相爱、“互相颂赞”，那么人类哽应当清除隔阂、互敬互爱了。这是不言而喻的这就是这首诗蕴含的哲理。但是在阶级压迫惨酷、阶级斗争激烈的旧社会，人与人之間要互敬互爱不过是诗人美好的主观愿望，实际上是无法实现的

在艺术表现上，这首诗抓住夏夜星空的特点为读者描绘了一幅繁星閃烁、太空深邃、星星想象成什么互相颂赞的生动而又优美的画面，为读者提供了艺术再创造的广大空间诗人运用拟人化手法，融情入景赋予星星想象成什么以人的动作与情感，使诗篇收到情景交融、意境深邃、饱蕴哲理的艺术效果