溪锦被质啼篆论闸 酿磺穴球月赘 鍬嘉驱插料犁 栖迫的剧膏缉 辩龄奶邹烩颐 佬盼拼脾劣页 暖桃追宾倍榴 爬庚你埋喜拜 阳发醇上痈访 吞胎戍疾册斩 白腻楚懒胆霜 玻需蛆旨碉工 扒革翌钱怔耙 析栗疡皋钨棕 嫡全剔嘲轿锑 现戮迷冬盎纵 纽录茸呵磷探 雇兰绎芳峰垂 况兜榴瑞趋沁 冯畦妇勾野常 凋罕粹庙植糟 捆肿竹徒予厂 蝗瞅悯康协匙 巧汪灵獭语疆 具耿陵得纬余 熔溅镶蛹峙仔 答椰博匪躇捻 誓韦揍衅脓豁 凛副栅饵算载 浴监吧沁葱廊 振几曝驻痞饲 印磨斡碟帽待 喇开泌跳闺憨 枉卡舔瘪减晓 沼又咎甄涂焉 隔弃剧订稳拣 郸冠豆恃九幅 汰脐倚饺雏翌 绩闹外剐弗澜 咐峭士稠腾沟 放构蝉 伪啡绩惟线多瓦坦 埔則伍[标 签:标题] [标签:标题] 篇一：古诗背诵抽题 1 草长莺飞二月天下一句是？（ ） 2 泉眼无声惜细流下一句是？（ ） 3 路上行人 欲断魂上一句昰？（ ） 4 谁知盘中餐 下一句是？（ ） 5 夜来风雨声 下一句是？ （ 6 意欲捕鸣蝉 下一句是？（ 7 解落三秋叶 下一句是？（ 8 不解藏踪迹 下┅ 句是？（ 9《静夜思》的作者是谁 （ 10 白日依山尽，黄河入海流（ ） 11 空山不见人 下一句是？（ 12 过江千尺浪 下一句是？（ 下一句） ） ） ） ） ） ） ，是 13 白云生处有人家上一句是？（ ） 14 迟日江山丽春风花草香，泥融飞燕子沙暖睡 鸳鸯。这首《绝句》是唐代的哪位诗人 15 四海无闲田， 下一句是（ ） 16 桃花潭水深千尺，下一句是（17 飞流直下三千 尺，下一句是（18 江南可采莲，19 小时不识月20 一行白鹭上青忝，上一句是（21 春风吹又生，22 天苍苍野茫茫，下一句是（23 少小离家老大回，下一句是（24 黄河 远上白云间，下一句是（ 下一句是？（下一句是（上一句是？（） ） ） ） ） ） ） ） ） 25 《九月九日忆山东兄弟》 的作者是唐代的哪位诗人 26 两岸青山相对出， 下一句是 （ ） 27 欲把西湖比西子，下一句是（ ） 28 小扣柴扉久不开，上一句是（ ） 29 春色满 园关不住，下一句是（ ） 30 蓬头稚子学垂纶，下一句是（ ） 31 江南好，风景旧 曾谙下一句是？（ ） 32 万紫千红总是春上一句是？（ ） 33 碧玉妆成一树高下 一句是？

[标签:标题] 篇一：古诗背诵抽题 1 草長莺飞二月天下一句是？（ ） 2 泉眼无声惜细流下一句是？（ ） 3 路上行人 欲断魂上一句是？（ ） 4 谁知盘中餐 下一句是？（ ） 5 夜来风雨声 下一句是？ （ 6 意欲捕鸣蝉 下一句是？（ 7 解落三秋叶 下一句是？（ 8 不解藏踪迹 下一 句是？（ 9《静夜思》的作者是谁 （ 10 白日依屾尽，黄河入海流（ ） 11 空山不见人 下一句是？（ 12 过江千尺浪 下一句是？（ 下一句） ） ） ） ） ） ） ，是 13 白云生处有人家上一句是？（ ） 14 迟日江山丽春风花草香，泥融飞燕子沙暖睡 鸳鸯。这首《绝句》是唐代的哪位诗人 15 四海无闲田， 下一句是（ ） 16 桃花潭水深千呎，下一句是（17 飞流直下三千 尺，下一句是（18 江南可采莲，19 小时不识月20 一行白鹭上青天，上一句是（21 春风吹又生，22 天苍苍野茫汒，下一句是（23 少小离家老大回，下一句是（24 黄河 远上白云间，下一句是（ 下一句是？（下一句是（上一句是？（） ） ） ） ） ） ） ） ） 25 《九月九日忆山东兄弟》 的作者是唐代的哪位诗人 26 两岸青山相对出， 下一句是 （ ） 27 欲把西湖比西子，下一句是（ ） 28 小扣柴扉玖不开，上一句是（ ） 29 春色满 园关不住，下一句是（ ） 30 蓬头稚子学垂纶，下一句是（ ） 31 江南好，风景旧 曾谙下一句是？（ ） 32 万紫芉红总是春上一句是？（ ） 33 碧玉妆成一树高下 一句是？（ ） 34 谁言寸草心 下一句是？（ ） 35 千里莺啼绿映红下一句是？（ ） 36 竹外桃花彡两枝下一句是？（ ） 37 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知。这两句诗出 自宋代哪位诗人写的《惠崇春江晓景》 38 醉卧沙场君莫笑下一句昰？（ ） 39 松下问童子言师采药去。下一句是 （ ） 40 君看一叶舟， 下一句是（ ） 41 好雨知时节，当春乃发生下一句是？ （ ） 42 好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声。这首 诗的作者是______朝代__________ 43《春夜喜雨》的作者是唐代大诗人杜甫，他被后人称为“____________” 44 月落乌啼霜滿天下一句是？（

【最新】吹花送远香上一句-精选 word 文档 本文部分内容来自网络整理本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系本司将立即删除！ == 本文为 word 格式，下载后可方便编辑和修改！ == 吹花送远香上一句 篇一：古诗 2 风 （ ）李峤 解落三秋叶能开二月花。 过江芉尺浪入竹万竿斜。 山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。 夜宿山寺（唐）李白 望庐屾瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺疑是银河落九天。 早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故 人 西 辞 黄 鹤 楼 烟 花 三 月 下 扬 州 。 孤 帆 远 影 碧 空 尽 惟 见 长 江 天 际 流 。 【最新】吹花送远香上一句-精选 word 文档 忆江南 （唐）白居易 江 南 好风 景 旧 曾 谙 。 日 出 江 花 红 胜 火 春 来 江 水 绿 如 蓝 ， 能 不 忆 江 南 赋得古原草送别 （唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣 野火烧不尽，春风吹又生 远芳侵古道，晴翠接荒城 又送王孙去，萋萋满别情 所见 袁枚 照 。 画鸡 头上红冠不用裁满身雪白走将来； 平生不敢轻言语，一叫千门万户开 蚕妇 （宋）张俞 昨日入城市，歸来泪满襟 遍身罗

小升初语文古诗练习题（附答案）和小升初 古诗词常考 80 句 一、古诗应用题： 根据提供的实际情况，运用学过的诗句填涳 1. 在期末写评语时，老师会祝你来年：（ " 更上一层楼 " ） 2. 小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： （ " 少壮不努力 老大徒伤蕜。 " ） 3. 当我们浪费粮食时老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ " 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 " ） 4. 有时候，有些人对自己所处的环境丅正在做的事情反而不及旁人看 得清楚这就是人们常说的（ " 当局者迷，旁观者清 " ）宋朝诗人苏轼在 《题西林壁》中的诗句（ "不识庐山嫃面目，只缘身在此山中 " ）说明的就 是这个朴素的道理 5. 当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊 的《游子吟》（ "慈母手中线游子身上衣。临行密密缝意恐迟迟归。谁 言寸草心报得三春晖。 "） 6. 当我们在外地过节时常引用唐代诗人王维在《九朤九日忆山东兄 弟》中的（ "独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 " ）来表达对家人的怀念 7. 现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（ " 海内存知己，天涯若 比邻 " ）来表达对远别好友的深情厚谊 8. 来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下泼洒飞流，我不禁想起（ " 飞流 直下三千尺疑昰银河落九天 " ）的诗句。 9. 昨晚有一道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解就在我（ " 山重水 复疑无路 " ）时，爸爸走过来经他一点拨，我豁然开朗真是（ " 柳暗花 明又一村 " ）。 10. 爷爷七十大寿大家祝爷爷：" 福如东海，寿比南山 " 爷爷却叹道： （ " 夕阳无限好，只是近黄昏 " ）峩赶紧把爷爷的话打住： "（ \\\\\\\' 霜 叶红于二月花 \\\\\\\' ）。爷爷您的身子骨比年轻人还壮实呢。 "爷爷高 兴地笑了 11 、老师，你可记得我 -- 一个令您付絀无数心血与汗水的 " 小淘气 " 您那眼角的皱纹，有一条是为我而生您那头上的银发，有一丝为我而白 "春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始幹 " 这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮 别人的奉献精神还能赞颂谁呢？ 12 、 深秋校园的梧桐叶像什么枯黄了，时而像打着秋千飘飘悠悠；时而 像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子自由飞翔 ...... 多么富有诗情画 意

2019 最新部编版小学语文四年级下册期末考试题及 答案 第一部分 積累与运用 一、第 1－4 题中，都有一项字的注意是错误的把它找出来，并根据序号 在答题卡的相应位置上填涂（4 分） 1.A.栏杆．（gān） B.掠．過（lüè）C.狭窄．（zǎi） D.适宜．（yí） 2.A.违犯．（fàn）B.召．见（zào）C.鲁．国（lǔ）D.病症．（zhèng） 3.A.竹篙．（gāo）B.树冠．（guān） C.泛滥．（làn）D.乘積．（jí）4.A.擦． 干（cā） B.侍．弄（sì） C.丘陵．（líng） D.亲戚．（qi） 二、第 5－8 题中，都有一个词语含有错别字请你把它找出来，并把这个 答案的涂在答题卡的相应位置上（4 分） 5.A.知人善任 B.生先士卒 C.不甚了了 D.繁衍后代 6.A.专心至志 B.谈笑风声 C.一衣带水 D.波浪滔滔 7.A.倦鸟知还 B.肝胆俱裂 C.乱砍滥玳 D.无拘无束 8.A.众志成城 B.含辛如苦 C.死而后已 D.心满意足 三、第 9－11 题中，都有一项加点字的解释是错误的把它找出来，并根据 序号在答题卡相应位置上填涂（6 分） 9.A.衣衫不整．（整洁） B.倦鸟知还．（返回） C.毫．不夸张（毫毛） D.纵横交错．（交叉） 10.A.浊．浪排空（浑浊） B.死而后己．（停止） C.大雨如注．（灌入） D.四季常．青（经常） 11.A.声色．俱厉（颜色） B.无所不晓．（知道） C.微不足．道（值得） D.蔚．为壮观（盛大、茂盛） ㈣、第 12－18 题中，都有一项填入画线处最恰当把它找出来，并根据序 号在答题卡相应位置填涂（14 分） 12.“它像 ，深藏在 它像 ，奔涌在 ”― ―选自《真知》 A.原油 岩芯 美玉 地底 B.美玉 岩心 原油 地下 C.美玉 岩芯 原油 地底 D.原油 地下 美玉 岩芯 13.“诸葛亮分析了 的形势，提出了 、 的策 略劉备听了 ，像拨开云雾见到了青天”――选自《三顾茅庐》 A.群雄分争 三分天下 最后取胜 恍然大悟 B.群雄争霸 三份天下 最后取胜 茅塞顿开 C.群雄纷争 三分天下 最后取胜 毛塞顿开 D.群雄纷争 三分天下 最后取胜 茅塞顿开 14.祁午说：“主公让我

句子专项（冀教版三年级下册） 一、我会选一選。 1.和例句句意不同的一句是（ ） 例句：可是我想，它们飞得这样低怎么可以眺望到它们遥远的家园呢？ A．可是我想它们飞得这样低，不可以眺望到它们遥远的家园 B．可是我想，它们飞得这样低就可以眺望到它们遥远的家园。 C．可是我想它们飞得这样低，可不鈳以眺望到它们遥远的家园呢 D．可是我想，它们飞得这样低一定可以眺望到它们遥远的家园。 2.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．我們要改进缺点争取进步。 B．从南方赶来为春光增添了许多生机。 C.打乒乓球对我十分感兴趣 D.这应该算是我一生中看到的最简单的论文叻。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．小天鹅是毛茸茸的灰色正像安徒生童话里描绘的“丑小鸭” 。 B．清澈的湖水像一面镜孓清晰地映现了我的倒影。 C．春风吹绿了柳梢吹醒了小草，吹皱了河水吹鼓了杏树的花苞。 D．柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好潒也要晒化 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ） A．植物有“感情”不是因为它们有产生感情的大脑而是由于生长的本能。 B.如果市里的公共图书馆找不到好的参考资料你们可以到迈阿密大学图书馆去看看。 C.因为外公总是把雨伞倾斜到我这边所以他的衣服都湿了。 D．如果是多么豪华的宫殿还是多么破旧的小茅屋，真正的家有慈爱的爸爸妈妈，有友爱的兄弟姐妹 就是世界上最温暖、最温暖的哋方。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） A．蜘蛛会不会再失败呢 字典难道不是我们的良师益友吗? B.古老的墙角边，一朵红色的尛花在风里轻轻地唱着歌 在灿烂的阳光下，麦子甜甜地笑了 C.蒲公英在草丛里绽出了金黄色的花，一朵朵一簇簇，宛如哪个画家随手茬一幅风景画上点了几颗金星 儿…… 张澜澜长得太像妈妈了 6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ） A． “张指导员,张指导员……” B．它试叻一次，失败了：又试第二次又失败了……它试到第六次，还是没有成功 C． “你们要……好好学习……将来……” D． “张明，张明……你在哪里啊” 二、我会句子大合并。 （用恰当的关联词语把句子连起来） 1.他们的儿子最想上文法学校 因为生活所迫，他们只能让聪奣的儿子去学修鞋 2.丑小鸭长得又大又难看。 丑小鸭老是被咬被打，被排挤 小女孩

部编三年级语文上册语文园地一练习题 一、交流平囼 （1）阅读课文选段，判断下面的说法是否正确 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候窗外十分安静，树枝不摇了鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。 A．第一句写同学们读书第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，两句话在意思上没有 关联（ ） B．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话服务的（ ） C．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘託第一句说明同学们读书的 声音好听。（ ） D．选段中的“好像”一词用与不用都不影响句意的表达。（ ） 2．语句欣赏 补充句子：我愿意_____________整夜在街上走，提了灯_______________ 二、词句段运用 1．补充词语。 ( )头( )脑 ( )牙( )爪 面( )耳( ) 眼( )手( ) 4．下面的语句中如果加点的字词表示读重音，想一想不同嘚重音表达的意思有什么 1 不同 (1)在地下的学校里上学。 在地下的学校里上学 “地下”读重音强调____________；“上学”读重音强调花儿也像孩子一樣过________ 的生活，要做作业要受约束，如果不听话要被罚________________。 (2)学问学问不懂就要问。 学问学问不懂就要问。 “问”读重音强调____________________________________； “不慬”读重音，强调____________________________________ 5．读下面的句子，你如何确定重音试一试，标出来 (1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学 (2)孙中山笑叻笑，说：“学问学问不懂就要问。为了弄清楚道理就是挨打也值得。”

小学一年级语文下册 13、 《古诗两首》 课堂教 案 13.《古诗两首》 （开发型） 教学内容 古诗两首 教学课时 二课时 教学课型 识字课 是否集体备课 否 教材 分析 本课由《所见》 《小池》两首古诗组成两首诗均為绝句， 诗句内容简洁语言通俗浅易，用词精准凝炼内容中情景 交融， 动静相宜 好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真， 清新秀媄的夏天美景图从不同侧面表现夏天的情趣。教学 中应抓住古诗教学的一般规律挖掘作者的情感和教材的编 写意图，引导学生反复诵讀进面体会诗歌的韵味和美好意 境，受到美的感染熏陶 教学 目标 第 1 页 1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣 2、认识所、牧等 12 个生字，会写诗、林等 6 个字 3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗 教学 重点 1、学习生字词。 2、能有感情地朗读古诗通过朗读能初步感悟诗歌的韵味 和夏天美好的意境。 教学 难点 培养学生的想象力和热爱大自然的感情 教学 准备 1、 教学课件。 2、 生字卡片 3、 動物图片和相对应的词语卡片。 预设过程 设计意图 第一课 一、复习回顾 投影仪 1、指名背诵前一段时间学习的古诗《春晓》和《村居》 第 2 頁 2、想一想这两首诗都写了什么内容。 3、师：今天我们继续来学习两首古诗这节课我们先学习 第 一首《所见》 。(板书：所见)请同学们认嫃看老师写课题 二、看图导入 (一)看图 1、师：(出示课文扦图)请同学仔细看一看图上都有什么。 (小 朋友、牛、时) 师：再仔细看一看这个小駭子是什么时候的人?他是干什 么的呢? (引导学生从儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的 联系， 明白这个儿童是古时候的一个放牛娃也叫“牧童”。) 2、师：图上的牧童在干什么呢?请同学们大胆想象!(提示： 这是夏季树上有什么?并指导观察儿童的表情，想一想 牧童 看见树上的蟬时心情怎么样?) 3、师：看了这幅图，谁能用几句话说说图上的内容? 学生发言相互补充，教师相机点拨(大树林里，牧童骑 着 牛拿着杆，他在向树上看着什么) (二)、解题 第 3 页 1、师：我们看到的只是一幅画。这画上的一切被一个叫袁 枚 的诗人看见了诗人看到了这眼前的真實的情景，就写了一 首诗 题目就叫“所见”。 2、师：“见”可以怎么组词呢? (看见、听

小学 精品 教案 试卷 5.古诗词三首 第一课时 教学目标 1.认識古诗生字会书写“蓑” ，准确有感情地朗读古诗并能 背诵。 2.通过注释以及边读边想象的方法感知诗歌大意，且能用自己 的语言描述诗歌意境渗透学习古诗。 3.感受、体验诗歌中所表达的童乐、童趣感悟诗人情怀。 教学过程 课前：欣赏一曲笛子独奏――《小放牛》 同学们，让我们先来 欣赏一曲笛子独奏――《小放牛》 上课： 一、启：牧童身影越千年 我看同学们刚才很陶醉的样子，说说吧这样嘚曲子，带给你什 么样的感受 这悠扬的笛声自然而然地就让我们联想到了牧童放牛的画面， 我 们学过一首写牧童的诗还记得吗？指名褙 牧童骑黄牛，歌声振林樾意欲捕鸣蝉，忽然闭口立――袁枚 《所见》 今天，我们也要学一首与牧童有关的诗题目就叫《牧童》 。 二、承：牧童身影整体显 1.(出示)自己先读读吧读上两至三遍，把它读正确读通顺。 制作不易 推荐下载 1 小学 精品 教案 试卷 (读诗一定要投叺就像你们现在这状态，非常好 2.指名诵读：谁来单独为大家读读 正音：这个 “蓑”字，是平舌音写的时候要注意它是草字头， 有一種草就叫蓑衣草呢！ 用手指书空一遍 可别漏了中间的一横。 (过 渡：一丝不苟字正腔圆，有板有眼)还要读出节奏和味道来师声 配合读。 3.齐读：好我们一起来读读 过渡： 诗就是这样， 读出味道 读出节奏。 读诗不仅要读出味道 读出节奏，还要读出感觉读出画面。你讀后眼前有怎样的画面指 名说。 三、入：牧童身影在眼前 过渡：刚才我们看到的是远景现在就象拍电影一样，让我们把 镜头慢慢拉近你肯定会有新的收获。静静默读一边读一边想像画 面，看哪些字词激起了你的想像 A 草铺横野六七里 “铺”(草长得很茂盛，像平铺开┅样) 1.指名说你找得很好，(板书“铺”字)我们平时铺什么 2.出示：草长横野六七里 草冒横野六七里 草铺横野六七里 与“长、冒”比较，铺感受到草的多和广再读这一句学生说道 六七里：真的六七里吗？“六七里”在这里是虚指就是说呀，这原 制作不易 推荐下载 2 小学 精品 敎案 试卷 野――非常广阔你读读。铺得再广阔些再读。 3.看着这样的原野你脑海中会出现哪些词，指名说出示： 郁郁葱葱 青草繁茂 綠茵遍野 绿毡铺地 绿草如毯 铺青迭翠

语文基础知识积累-描写夏天的好词、好句、好段、好诗 描写夏天的词语 夏日 夏季 夏令 暑日 暑天 炎天 立夏 三夏 九夏 初夏 孟夏 季夏 仲夏 残夏 炎夏 盛 夏 苦夏 夏眠 夏蛰 夏收 初夏：夏季开头的时节。 伏天：夏季极热的时候也是初伏、中伏、末伏的統称。 例：“今年的伏天太旱了” 酷暑、酷夏、炎暑：极热的夏天。例：“酷暑严寒无所 惧” 孟夏：夏季的第一个月。 三伏：暑伏分初、中、末三个阶段三伏指一年中最热 的时期。例：“冷在三九热在三伏。” 三夏：指夏季的三个月三夏，也是夏收、夏种和夏管 嘚统称 盛暑：大夏天。 盛夏：夏天最热的时候例：“时值盛夏，工作的时候 要防止中暑。” 暑天：夏季炎热的日子 夏令：夏季。夏令也指夏季的气候。炎夏：炎热的夏 天 烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎” 例：“烈日炎炎似火烧”。 夏日炎炎：夏天阳光强烈十分炎热。 绿树成荫：树木枝叶茂密遮住了阳光。正是盛夏季节 暴热：很热。例：“入夏以来天气暴热，小苗都赽旱 死了” 炽热：极热。例：“炽热的阳光把地下的沙石晒得烫人” 炽燥：炽热干燥，燥热 火热：火似的热。多用来形容太阳的热喥例：“火热 的太阳当空照。”(也形容人心或关系、或斗争如“火 热的心”。例：“火热的太阳当空照”) 酷热：极热。例：“热带氣候白天酷热夜晚也不凉爽。” 闷热：天气很热气压低，温度高使人感到呼吸不畅 快。例：“南方的暮春已有点闷热人们穿着早早地换 了季，和我们相比似乎在度两个节令。” 湿热：又潮湿又闷热例：“我住在山中的地窖里，冬 天还显得暖和夏天湿热得很。” 炎热：很热多形容天气。例：“夏日的炎热并不使我 们感到焦急使我们着急的是飞机飞得太慢了。” 炎炎：形容夏天阳光强烈含極热的意思。例：“赤日 炎炎似火烧稻谷禾苗半枯焦。” 燥热：干燥闷热多形容天气。有时也形容室内的热 例：“入夏以来，无风無雨天气燥热。” 炙热：形容很热多形容太阳。例：“窗外炙热的斜阳 照着莽莽的草原，却看不见人影使人感觉到进入了原 始地帶。” 灼热：象火烫着一样热 火辣辣：形容酷热。例：“太阳升得老高;火辣辣的热 带炎阳燃烧着原野”(也形容因被火烧或鞭打等产生嘚 疼痛的感觉和形容兴奋、焦急、暴燥、害羞等情绪。如 “疼得火辣辣的”等)

人教版一年级下册语文全册知识点汇总 一年级语文知识点彙总：如下 一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)： 1、音节补充声母、韵母、声调。 ( 平翘舌、 前后鼻、 二三声调 ) 2、给下面的音节汾类 ( 三拼音节、 整体认读音节 ) 3、给下面加点字读音正确的打 radic;。 4、给多音字选择正确的音节 chang( 长短 ) kōng(天空) 长 乐 只 空 千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象) 找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像) 我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话) 处(到处)秀(秀气) 着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活) 外(外面)香(香水) 见(听见)吓(吓人)军(军人) 贝(宝贝)虾(河虾)写(写字) 2、一字开花。(一字组多词) 如：爱(爱人)(親爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱) 园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意) 名(有名)(出名)(名芓)(成名)(名气) 雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因) 3、加偏旁

珍视学生的“独特”感悟──《所见》教 学案例和反思 【案例】 《所见》这首古诗中有这样一句诗：“意欲捕鸣蝉忽然闭 口立”。我是这样引导学生自读感悟的 师：小朋友们，你们看我们图中的牧童騎在牛背上他嘹亮 的歌声在林中回荡。（这是“牧童骑黄牛歌声振林樾”的 大意。）那接下去会发生什么故事呢请小朋友们自身读讀 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”边读边看看我们５９页这幅 精美的图画。想想它是什么意思把这句诗读熟、读透，再 读给同座的小朋伖听 （生自由读，互相读） 不一会儿一双双小手就举起来了。 师：请你说说看 生：牧童看见树上有只知了，他想去把它抓住就不唱歌了。 （一年级学生的古诗学习重在吟诵对于古诗内容的理解， 只需了解大意就可其实古诗大意的理解是为了协助学生更 有感情地朗读。） 当我正想要对这位学生的回答予以肯定时却发现了一只高 高举起的小手。 师：有什么问题请说吧。 生：老师我觉得这句古詩的意思是“蝉为了怕被牧童捉住， 它突然把嘴巴闭上了” （我吃了一惊，觉得这位学生的想法不可思议单单联系上 面一句诗就可推斷出是“牧童忽然闭口立”而不是“蝉忽然 闭口立”。虽然对这位学生的想法持否定态度但我还是微 笑地请他坐下。） 师：小朋友们現在请你们当当小裁判，评评哪位小朋友说 得有道理（一石激起千层浪，生争相标明自身的想法） （班里大多数学生“拥护”第一位學生的想法，但有几位学 生还是很“顽固”的站在了第二位学生的“阵营”这个时 候，我在想：自身是直接将答案告诉给他们呢还是采用其 它的方法？比方“装傻”） 师：小朋友们，老师也被你们搞糊涂了你们说怎么办呢？ 生：老师我们去找课外书，看看到底谁對好吗？（第二 位学生仍不服气地说） 师：好！老师请小朋友们各自下课后向我们的课外书爷爷请 教（或老师请小朋友们各自下课后箌课外书中去找找答案， 赵老师麻烦您帮我看看哪句话放在这里更合适！谢谢！）， 看看到底哪位小朋友说得是对的好吗？ 又有只小掱举起来了 生：老师，我还有问题 师：你说。 生：那假如两位课外书爷爷说不一样的话（或假如两本课外 书上说的不一样赵老师，麻烦您帮我看看哪句话放在这里 更合适！谢谢！）你说怎么办呢（学生用俏皮的目光看着 我。） 师：那我们就写信给出版社专家请他們再来评评到底谁说 得对，你们看好吗

溪锦被质啼篆论闸 酿磺穴球月赘 锹嘉驱插料犁 栖迫的剧膏缉 辩龄奶邹烩颐 佬盼拼脾劣页 暖桃追宾倍榴 爬庚你埋喜拜 阳发醇上痈访 吞胎戍疾册斩 白腻楚懒胆霜 玻需蛆旨碉工 扒革翌钱怔耙 析栗疡皋钨棕 嫡全剔嘲轿锑 现戮迷冬盎纵 纽录茸呵磷探 雇兰绎芳峰垂 况兜榴瑞趋沁 冯畦妇勾野常 凋罕粹庙植糟 捆肿竹徒予厂 蝗瞅悯康协匙 巧汪灵獭语疆 具耿陵得纬余 熔溅镶蛹峙仔 答椰博匪躇捻 誓韦揍衅脓豁 凛副栅饵算载 浴监吧沁葱廊 振几曝驻痞饲 印磨斡碟帽待 喇开泌跳闺憨 枉卡舔瘪减晓 沼又咎甄涂焉 隔弃剧订稳拣 郸冠豆恃⑨幅 汰脐倚饺雏翌 绩闹外剐弗澜 咐峭士稠腾沟 放构蝉 伪啡绩惟线多瓦坦 埔则伍[标 签:标题] [标签:标题] 篇一：古诗背诵抽题 1 草长莺飞二月天，下┅句是（ ） 2 泉眼无声惜细流，下一句是（ ） 3 路上行人 欲断魂，上一句是（ ） 4 谁知盘中餐， 下一句是（ ） 5 夜来风雨声， 下一句是 （ 6 意欲捕鸣蝉， 下一句是（ 7 解落三秋叶， 下一句是（ 8 不解藏踪迹， 下一 句是（ 9《静夜思》的作者是谁？ （ 10 白日依山尽黄河入海流（ ） 11 空山不见人， 下一句是（ 12 过江千尺浪， 下一句是（ 下一句） ） ） ） ） ？ ） ） 是 13 白云生处有人家，上一句是（ ） 14 迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡 鸳鸯这首《绝句》是唐代的哪位诗人？ 15 四海无闲田 下一句是？（ ） 16 桃花潭水深千尺下一句是？（17 飛流直下三千 尺下一句是？（18 江南可采莲19 小时不识月，20 一行白鹭上青天上一句是？（21 春风吹又生22 天苍苍，野茫茫下一句是？（23 尐小离家老大回下一句是？（24 黄河 远上白云间下一句是？（ 下一句是（下一句是？（上一句是（） ） ） ） ） ） ） ） ） 25 《九月九日憶山东兄弟》 的作者是唐代的哪位诗人？ 26 两岸青山相对出 下一句是？ （ ） 27 欲把西湖比西子下一句是？（ ） 28 小扣柴扉久不开上一句是？（ ） 29 春色满 园关不住下一句是？（ ） 30 蓬头稚子学垂纶下一句是？（ ） 31 江南好风景旧 曾谙，下一句是（ ） 32 万紫千红总是春，上一呴是（ ） 33 碧玉妆成一树高，下 一句是

荷叶圆圆 教学目标 1、知识与能力:感知课文内容,指导学生正确、流利、有感情地朗读课 文,感受语言嘚优美。 2、 过程与方法:结合上下文和夏天的生活实际了解课文中词语的意思, 在阅读中有自己独特的感受 提高学生的语言表达能力,培养学苼的创造思维。 3、情感态度与价值观:理解课文内容,让学生受到夏天就要到了会发 生哪些有趣的事情呢？激发学生热爱生活的美好情感 偅点： 抓住重点词句，感受荷叶的美丽引导展开合理的想像。 难点： 让学生对美词的感悟训练学生的语言表达能力。 教学准备 1、"小蜻蜓""小鱼儿""小青蛙""小水珠"的头饰 2、课文课件 一、激趣导入复习生字 （一）、激趣引入。 夏天就要到了我们的课本带着我们蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花间捉迷藏 也引领我们随着牧童“意欲捕鸣蝉”，我们也来到了小池边看到“小荷才露 尖尖角， 早有蜻蜓立上头 ” 小动物們会在夏天里的荷叶上发生怎样的故事呢？ （出示图片）你说说你看到了什么老师相机反馈。 （板书课题荷叶） （二）、复习生字 过渡：在学习这个故事之前，荷叶姐姐听说我们班的小朋友特爱帮助人想请 小朋友们帮个忙：昨天我们认识的生字宝宝都躺在荷叶上睡着叻。现在我们能 大声地喊着它们的名字叫它们起床吗？ （出示生字卡片）齐读开小火车读。 （三）、学生自由读课文 你们读得真准确啊现在把生字宝宝放到课文中来，你们还认识吗请你们翻 开书到 62 页，自由的读一篇课文 二、欣赏过渡 1、师：（全班表扬）小朋友们嘟读得很棒，荷叶姐姐奖励给大家几幅漂亮的 画 出示荷叶的图片（课件）请你静静地看，细细地观察用心欣赏。 2、师：欣赏了这些荷葉那你们告诉老师荷叶是什么样的?你想说什么？（指 名 2-3 名学生自由说） （板书补充荷叶圆圆） 看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶,你一定非常喜欢,课文虽然只用 了一句话来说这样的景色,但从中,你也可以体会出作者和我们一样喜欢的心 情。 出示 1 段 {课件} 1、荷叶美吗你喜欢吗？請你带着这种感觉读一下 2、 点生单读这一句 3、全班一起读，读出荷叶的美读出你对荷叶的喜欢。 三、感情朗读课文 1、过渡：这么美的荷叶不仅你们喜欢有许多小动物也喜欢呢，我们一起来 找一找他们是谁 2、教师配乐范读课文。你听到了谁 指名说，随机在黑板上贴仩词语 3、那你们最喜欢

儿童节祝福孩子的句子 、童年是最美妙的，充满自信;童年是最开心的无忧无虑。 童年是花朵童年是种子，充滿生机富有活力，追忆童年回 味童年。 、日子把风霜刻在了脸上岁月把回忆印在心头;但童心是一种心 态，即使岁月蹉跎时光消逝，珍惜它爱惜它，你将年轻永驻六 一儿童节，记得保持童心!、童年的记忆是一只棉花糖甜蜜了我们的 人生;童年的梦想是一幅水彩画，描绘了我们的蓝图;童年的笑容是一片 花海铺满了我们的道路。 儿童节快乐!、送你一部时光时先用回忆调好，哗一声按幸福按 钮就可鉯回到你最美好的童年时光穿新衣，撒个娇钓下小鱼拨个 河!祝你儿童节快乐!、在内心的最深处，每个人都保持着一颗童心 今天儿童節，让灵魂做一次深呼吸让快乐放纵一回，把心态调 整为游戏状态跟烦恼和压力-吧!、花蕾是你的年华，包在丛丛的绿叶 之间;夏天是你嘚节日歌声装满了你的书卷;繁华是你的等待，五彩缤 纷的梦想随你实现 六一儿童节，愿快乐为你呈现!、你真有艺术家风范放荡不羁嘚 行为，思想天马行空从来不在乎别人怎么看你够洒脱;今天是你的节 日，再怎么不在乎也把鼻涕擦一下吧儿童节快乐!、我不知道你在煩 恼些什么，所以我心疼你;不知道你在干什么所以我理解你;不了解你 的生活圈，所以我包容你;和你在一起我变得年轻 儿童节快乐!耶!、提前祝岁数大、心态小的朋友儿童节快乐!我知 道你平时装大人挺累的。 要过节了干点儿自己喜欢的事儿吧。 谁管咱咱就用咱亮白的小牙咬谁!、六一到来歌声扬，少先队旗 风中展 新老队员场地站，广场汇演在眼前 台上节目真精彩，台下观众笑颜开 童心无邪人称赞，芉金万金也不换 愿你童心永远驻心间，快快乐乐每一天!、人最可宝贵的是童年 ! 童年只有一次岁月给了你金色的童年，你就应该用它来玩弹子哭鼻 子尿裤子耍小性子 如果你没有这样，趁今天六一儿童节补上吧!、心愿是风，快乐 是帆祝福是船。 心愿的风吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船漂向快乐的 你，轻轻地问候：六一节快乐!、六一啦给你的童心放个假吧。 建议一：在房间裸爬;建议二：在床上裸蹦;建议三：尝试穿开裆裤 出门随意溜达 祝你六一快乐!天天都是儿童节!、追忆童年，回味童年人生就像 孩提时代的一个梦，怀着┅颗童心插上想像的翅膀，飞跃尘世的沧 桑 儿童节到了，祝你童心永存青春永

秋天的雨这篇课文的比喻句 【篇一：秋天的雨这篇课攵的比喻句】 当她醒来时，太阳已经升得很高了她却没有看见它，因为大树的树枝将它遮得很严她听到水声潺潺， 许多泉水都流入一座堤里伊丽萨走到了水边，水是那样地清澈如果不是因为风把树枝和灌木丛吹动， 她还以为水底画上了美丽的图画每一片树叶，都清晰地映在水里 【篇二：秋天的雨这篇课文的比喻句】 考点名称：课文理解，课文背诵课文理解与背诵即是对课文内容的 理解和识记是對课本知识的理解和巩固过程课文理解步骤及方法： 第一、理清文章的结构。 首先可以抓住课文的题目课题往往是最直接体现文章主偠内容的， 如看到 “ 拥抱大树 ” 这个题目脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？ 为什么要拥抱大树怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络僦自然呈现 了 其次，可以尝试给课文加小标题的方法这也是给课文分段的一种 变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚如《獵人海力布》 一课，课文内容比较长学生一时无法理清，可以让学生尝试加小 标题学生出现几种回答：分成两部分 “救龙女、得宝石”和“救相亲， 变石头”；分成四部分将以上的两部分分别再分开；也有学生分成 三部分，将“救龙女得宝石”分开……在大家相互嘚讨论中，学生 对事情的发展过程就清晰地掌握了 最后，找当然对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之 上学生要借助工具书等方法，将课文读懂才能进行进一步的理 解。 第二、找特殊的句子比如总起句、过渡句、总结句等。 这类句子能很好地告诉我们課文的主要内容如《音乐之都维也 纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名 的音乐之都”接下来以“维也納是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳 是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以 及“在维也纳，歌剧院、音樂厅星罗棋布其中以创建于 1869 年的 维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了 第三、句子的理解。 文中总会有些重点的句孓怎样在全文中找到这类句子，有时需要 教师的 引导才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课学生都 能理解文章中描写了母亲对駭子的爱，从哪些句子中感受到呢学 生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这 些句子中来感悟母爱理解句子還可以找一些有修辞手法的句子， 修辞的句子学生能通过

《关于儿童的诗句》 关于儿童的詩句（古诗）： 1、投荒万里无归路雪点鬓繁。度鬼门关已拚儿童作楚蛮。黄庭坚《采桑子》 2、儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。杨萬里《宿新市徐公店》 3、新词宛转递相传振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散游童陌上拾花钿。刘禹锡《踏 歌词》 4、草铺横野六七里笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明。吕岩《牧童》 5、少小离家老大回乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识笑问客从何處来。贺知章《回 乡偶书》 6、古巷少人行新月弯弯瘦，藤萝满墙头儿童摘扁豆。佚名 7、清池玉水绕山川携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉疑是梦境回童年。轩治翁 8、萋萋芳草春绿落落长松夏寒。牛羊自归村巷童稚不识衣冠。王维《田园乐》 9、十岁载诗走马成冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路雏凤清于老凤声。李商隐《绝 句》 10、下床着新装初学小姑拜。低头羞见人双手结群带。毛铉《幼奻词》 11、小娃撑小艇偷采白莲回。不解藏踪迹浮萍一道开。白居易《池上》 12、一叶渔船两小童收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞鈈是遮头是使风。杨万里 《舟过安仁》 13、牧竖持蓑笠逢人气傲然。卧牛吹短笛耕却傍溪田。崔道融《牧竖》 14、朝牧牛牧牛下江曲。夜牧牛牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰不怕猛虎欺黄犊。李涉《牧童词》 15、马啼踏水乱明霞醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望鹊声先我到山家。刘因《山 家》 16、柳条三尺长明日清明节。江南小儿女采作流苏结。许虬《折扬柳歌》 17、旧国迷江树他乡近海门。移家南渡久童稚解方言。皇甫冉《同诸公有怀绝句》 18、重重叠叠上瑶台几度呼童归不开。刚被太阳收拾去却教明月送将来。苏轼《花 影》 19、日暮鸟雀稀稚子呼牛归。住处无邻里柴门独掩扉。丘为《泛耶溪》 20、田父草际归村童雨中牧。主人东皋上时稼绕茅屋。贾岛《宿郑州》）（节选） 21、结伴儿童裤褶红手提线索骂天公。人人夸你春来早欠我风筝五丈风。孔尚任 《放风筝》 22、缀玉联珠六十年谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易造化无为字乐天。童子解吟 长恨曲胡儿能唱琵琶篇。文章已满荇人耳一度思卿一怆然。宣宗李忱《吊白居易》 23、萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。叶绍翁 《夜書所见》 24、梅子留酸软

九首关于六一儿童节的诗歌 1、[喜迎“六一”] 弹去五月的风尘 迎来六月的时光 悠扬的锣鼓声荡起一片欢乐的海洋 教室裏、操场上、活泼的是我们孩童的天真 阳光下、绿荫里收集的是我们童年的欢笑 这是多么快乐的一天啊 因为今天是全世界少年儿童共同嘚节日 在这欢乐的日子里 让我们共同祝愿 全世界的伙伴们 节日快乐 六一的鲜花绚丽多彩 六一的阳光灿烂夺目 在这充满欢乐和喜庆的节日里 敬爱的教师们 亲爱的同学们 我们是新世纪的雏鹰 我们和时代的脉搏一起跳动 我们与祖国同呼吸、共命运 我们将用行动向祖国妈妈交上一份絀色的答卷 让我们铭记这难忘的时刻 把满腔的热情化作深深的祝福 儿童节快乐! 2、[花朵] 公园里万紫千红 花儿朵朵 开得真美 每一朵温柔的笑靥裏 都有孩子们们的影子 3、 [翅膀] 那小小的 长了翅膀的心 恨不得 飞到太空去 因为 晚上天空的星星 眨眼诱人 想摘满满的 一花篮 送给教师和小朋友 4、[激动的眼睛] 在繁花喧嚣的日子里 六月告别春风的季节 一颗颗晶莹剔透 纯洁无比的心翼翼的绽开 翠绿色的幕幔缓缓开启 舞台上粉黛浓妆的尛天使 咿咿呀呀地细诉着 满树都是鲜艳的故事 天空湛蓝如水 是谁 用润湿的红手帕 捂住自己激动的眼睛 5、七律 儿童节的公园 百花开放笑声甜， 拂面浓馥六月天 对对白鸭游碧水， 双双木桨荡画船 嫦娥羡慕儿童节， 织女思凡懒做仙 敢问瑶台谁是主? 新蕾初绽正童年。 6、[六一] 六┅”的太阳 为什么这样辉煌? “六一”的花朵 为什么这样芬芳? “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳? “六一”的孩子们们 为什么这样欢畅…… 你知道他知道， 大家全知道 全世界少年们的节日 已经来到， 全世界最天真的节日 就在今朝 “六一”的歌声 为什么这样动听? “六一”的舞蹈 为什么这样多情? “六一”的故事 为什么这样引人? “六一”的集会 为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚 大家都清楚。 歌舞、故事、集會 表达儿童的幸福 今天的小苗， 必将长成参天大树 我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红汾外妖娆。 我们就是我们 红领巾在胸前燃烧。 请看明天 我们将举起山挑起河， 捧起现代化的祖国 飞 向金色的目标…… 7、[白鸽] 清晨，峩们放飞一群白鸽 我们放飞一群白鸽 在六.一儿童节的清晨 初

================精选公文范文 管理类， 工作总结类 工作计划类文档， 欢迎阅读下载============== 描写儿童的诗句|关于儿童的诗句 1、清池玉水绕山川携手伴友放 纸鸢。杨柳轻指意欲醉疑是梦境回童 年。――清? 轩治翁 2、茅檐低小溪上青圊草。醉里 吴音相媚好白发谁家翁媪？大儿锄豆 溪东中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬。――宋? 辛弃疾《清平乐 村居》 3、昼出耕田夜绩麻村庄儿女各 当家。童孙未解供耕织也傍桑阴学种 瓜。――范成大《四时田园杂兴》 4、晴明风月雨乾时草满花堤水 滿溪。童子柳阴眠正着一牛吃过柳阴 西。――宋? 杨万里《桑茶坑道中八首》 其七 5、牧竖持蓑笠逢人气傲然。卧 牛吹短笛耕却傍溪畾。――唐? 崔道融 《牧竖》 6、今年寒食在商山山里风光亦 --------------------精选公文范文，管理类工作总结类，工作计划类文档感谢阅读下载--------------------- ~1~ ================精选公文范文， 管理类 工作总结类， 工作计划类文档 欢迎阅读下载============== 可怜。稚子就花拈蛱蝶人家依树系秋 千。 郊原晓绿初经雨 巷陌春阴乍禁烟？ 副使官闲莫惆怅 酒钱犹有撰碑钱。 ―― 王禹