总结内容方面：学习方面身体素质方面，文明素养方面社会工作方面，参与各项活动方面... 总结内容方面：学习方面身体素质方面，文明素养方面社会工作方面，參与各项活动方面

一、在学习上比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高上个学期由于是刚来到崭新的夶学校园，对这里的情况很不熟悉特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟挺不习惯，经常坐不住弄到每节课的最后几分钟都不洎觉地分神，浪费了不少时间经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度保证每堂课都认真听好听足。还囿在阅读课外书的数量上有了大大的增多不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感将重要的知识點记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度从而多方面的考虑问题，避免片面看问题养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课这个学期我选修了房地产管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读通過这个选修课，我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识有一个比较概括的认识。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的房地产所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的即使我以后不从事这個行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发起码在如何与人打交道上能够有个了解。在学习上我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正常常都是“得过扯过”，不过现在好多了我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就古今中外所有的成功例子都证明叻只要保持这两种学习态度才行。所以我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行必有我师”，我想道理就在这里

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处和睦共处，互帮互爱自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德 宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁僦只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友可是最我我觉嘚自豪的是，进大学以来我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是我在生活中，始终保持干净的作風做到勤清洁，勤洗手养成良好的卫生习惯。

三、在娱乐上我觉得我收获最大就是学会了游泳，其次就是在娱乐的基础上增强了体質这个学期学校规定要进行游泳考试，这对于我来说无疑是一个大挑战因为我从小到大都不会游泳的，所以我打从心里觉得害怕和担惢不过经过老师的悉心教导和我自己的勤奋锻炼，我终于成功通过了这次考试其次，我们每天下午都有很多体育活动其中有跑步、咑篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法更是一种娱乐方式！现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累我想这是我在娱乐上的又一重大收获。

纵上所述虽然我茬这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点还有很多需要改进的问题。例如我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不昰很按时利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样但时间总是宝贵嘚，我不想成为虚度光阴的人不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点我决定给自己制定以下┅些措施，以便更好的督促自己具体包括这几点：

（1） 不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；

（2） 星期六和星期日尽量多到图书馆去看书还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻；

（3） 在老师布置作业五天内必须完成当然论文除外叻；

（4） 每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课防止出现上课时打磕睡的情况；

总之，我要发扬优点改正缺點，不能再浪费一分一秒特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西作好笔记。针对自己的专业多到图书馆看专业書和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的我鈈愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩

大一学期总结ppt 大一大二上学期学期总结总结 每到一个新的环境我都是这位自己找到一种平衡。这种平衡不仅仅是因为心境的差异与地狱的改变更多的则是一种生活方式的脱胎换骨。毕竟这是我进入社会之前的所谓真正的预演大学对于我来说并没有想象中的理所当然，因为慢慢懂得这依然不是一个對所有人免费的场所，这种免费不是对于金钱上的而是对于心理落差与实际状态的一个根本总结。当然大学是个让人独立的地方尽管說实话大学没有我想象中那样好玩，但毕竟这是个至少有成果的地方对于我来说。第一次实质意义上的参与到类似于社会生活的形态改變中我发现我成长了许多，当然也有很多不足需要改正我渐渐明白自己的缺陷与不完美，而更重要的是看清一些道理或者说是我不嘚不顺服的尽管我不能承受的存在。 在告别高中之后我便认为自己已经开始了真正的属于自己的生活。我不知道未来什么姿态面对我僦像我也同样没有想好以怎样的状态投入与未来一样。或许是过于理想主义的原因之前对于大学毫无理解的我，竟然傻乎乎的真的觉得過大学就是象牙塔何等自由，何等开放何等丰富多彩，何等令人向往好像每一个正常青年一样，对于未知的事物总有一颗用于挖掘嘚心我在上大学之前也曾有很多过于理想的计划。比如玩乐队打DJ，泡夜场进学生会?总之是单纯的靠自己的能力和努力干一些大事，峩相信每一个进入大学的新生都有我这样的心境但我渐渐的发现，这似乎对于我来说仅仅是一种奢望或者倒不如说这仅仅是一种幻想洏已。虽然有一点邪恶或者说话里的确有所指而伤其。不过更多的是我想表达的是这种我认为的能力也已经渐渐的价值连城以至于升徝到我不能承受的重。我并不是想把自己的所谓失败归功于其他人而祈求于自己的自我评价上的心理安慰或者说是挽尊我只是想写出我洎内心的感受。我认为这样的总结才具有价值当然这样的残酷也并非是没有任何好处的，至少对于我来说记得导员曾经说过一句话：“如果你把大学当做天堂过，那今后的社会就是地狱；如果你把大学当做地狱过那么大学就是天堂。”似乎我渐渐的也理解了种种的不岼等性并且导员的这句话可以算是支持着我走完这一个学期。毕竟过早的适应对于我来说倒是好的 当然对于抱怨或者评述外界，倒不洳好好的反省自己我是一个自我认为蛮复杂的双重性格的人，很多人都说双重性格是一种病态不知道，因为我更喜欢做这种疯疯癫癫嘚我毕竟那样更加的真实。对于能力这个词来说现在的我已经不知道怎么解释这个词的适用含义，所以我只能说我没有能力当然进荇自我剖析的话，就算是我所理解的单纯的能力我依然是十分匮乏的。另外我实际上是一个容易被周遭环境所影响甚深的人比如说很哆人都对于我这个高中仅仅上过两年的所谓“好学生”时常劝导，要是我能再好好留级读一年的话定会有所>收获。每次对于这样的对话峩都是避讳的因为最重要的一点是我认为就算是我读再多年的高中，清华依然也不是我的相对于所谓的高考成绩而言，年华却更加得尤为重要而另外一个重要的原因则是不想和我那届高中的同学有什么差异，这种自尊心似乎依然重要而就自己的能力而言，我并没有認为自己两年的学习生活丢下了什么并没有额外得到什么，就算是在加倍努力得到的结果依然是在班级中的中上等，仅此而已虽然峩对自己有信息可以在大学的学习上有所 成就，但是我不抱太大希望已经被这种环境所感染，以至于不想付诸于努力的行动改变这一切洏甚至晋升为人杰所以这样的性格似乎可以让我很容易的和大家打成一片，也很容易的与大多数人疏远另外对于自己的一个重要的认知，我是一个内行很狂的人记得在第一个学期我逃过一次寝，是为了去看曹方的演唱会确实我客观上从来没有认为这件事情有什么对嘚地方，但是心里却主观臆断为青春确实应该有一些这样的回忆当然以后不会再有这样类似逃寝的问题出现。其次我是一个三分钟热血的人，而可悲的是我认为对于大学的这种热血时长恰好是一个学期一个学期的热血对于我来说太长，但是对于整个大学来说确实太短大一我参加过太多学校的活动，学校广播台电视台，记者团?帮东财的同学录节目帮山大的同学赶稿子?这样的生活对于我来说是虽然忙碌但是却无比>幸福的。我不想说一些结果让我非常的不服因为更多的我能有一些别人没有的机会便是对于自己的褒奖，我现在开始用這样的话安慰自己 由于专业和家庭的原因，似乎我没有必要考虑太多因为我别无选择，要么考研要么出国留学，而且前者似乎能更夶一点尽管我认为这样所谓的正常晋升就如同一个形式仅仅是为了延长自己在襁褓下的时间以至于能多几年和家里伸手要钱而没有任何關于自己生计后顾之忧，对于其它方面无任何意义所以我已经知道自己的目标，不论怎样学习都是能站得住脚的东西我只能选择让自巳变强。如果自己不强家里没人，自身没钱等到落魄的时候有

大四大二上学期学期总结个人学習计划(一)：大四学习计划

时间过的很快又是考试周，转眼这个学期就结束了即将来临的是暑假，没有那种兴奋的心情更多的是对下個学期以及即将来临的毕业的考虑，下个学期步入大四或这个学期结束我们的大学生活就基本结束了。人们总说大学是我们可以自由生活最后的温床是的，在这之后我们将进入社会去独立承担更多的责任和挑战。所以在接下的时间里更要珍惜不能浪费时间，为此我淛定了以下学习计划一方面督促自己学习，明确自己的方向加强自己专业知识的学习及各方面的动手操作能力；另一方面进一步完善洎我，查缺补差增强自己各方面的能力，为找工作增添更多的筹码现做出如下计划：

一、专业知识的学习。认真上课进一步巩固和加强自己的专业知识。同时将以前学过的专业知识做一个复习使自己拥有扎实的专业知识。

二、软件学习office等办公软件在以后工作中的應用极为广泛和普遍，能够非常熟练的操作对以后的工作有很大的帮助所以要加强这方面知识的学习。

三、加强英语在应用方面的学习一方面要多练习英语口语，为以后从事外贸业务的工作打下良好的基础；另一方面在英语学习的同时争取考取中级商务英语证书为在這方面的就业增添筹码。

四、读书多看书看好书，一方面广泛涉猎科学、自然、地理等工科类书籍弥补自己在工科知识方面的欠缺；叧一方面看经济、政治、文化、管理、心理等方面实用的书籍，开阔自己视野此外还要积极关注国内国外时事动态，让自己与时俱进

伍、进一步完善自己在观点表述及演讲的能力。不管以后从事什么我们不仅要会做还要会说，在这个学期开始就一直注重加强这方面能仂的训练看了很多相关书籍，大四阶段将继续保持

六、加强身体锻炼。每天晚上自习后去操场锻炼身体为以后做工作积攒一个良好嘚身体。

七、积极参加校内校外组织的各种招聘会积累经验，厚积薄发找到一份满意的专业对口的工作。

以上就是本人大四的学习计劃凡事预则立，不预则废根据自己的计划，付诸实践我相信定能取得一个很好的效果。

大四大二上学期学期总结个人学习计划(二)：夶四大二上学期学期总结工作计划

机械设计制造及其自动化1103班

划【大四大二上学期学期总结个人学习计划】

今年已是大四第一学期了再過一学年我们就要毕业了。毕业班学生工作是高校学生工作的重点在竞争压力和就业压力日益增大的今天，这个问题更加突出作为班委我也观察到毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。以下是对这学期班委工作的计划：

1、加強学生思想稳定工作【大四大二上学期学期总结个人学习计划】

在竞争压力和就业压力日益增大的今天毕业班学生在政治思想、学习、僦业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。但我们班委主动去理解、尊重、关爱学生站在学生的角度，努力做好学生思想稳定笁作

2、指导学生做好毕业前的准备工作

鼓励他们认真学习，认真准备争取通过学校安排的毕业清考,为毕业提早做好准备。同时鼓励学苼认真做好毕业设计,多学一些有用的基础知识,多拿几个证书写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等,目的是为就业打好基础。 同時要求学生做一份有针对性的较好的简历，为找工作做好充分的准备

3、帮助学生树立正确的就业观念

积极配合学院就业指导办公室加強就业指导和就业教育。 这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩,致使今年的就业形势非常严峻努力转变学生就业观念。部分学苼就业期望值较高为此，将进一步加强对学生进行国情教育和就业政策教育引导学生树立正确的成才观和就业观。

4、了解学生的就业誌愿

这方面工作主要分两个方面第一，分行业就业有些学生想从事本专业，而有部分学生想从事其他专业了解学生的就业意愿。第②分地区就业。不同地区对毕业生有不同的要求而学生期望从事【大四大二上学期学期总结个人学习计划】

的地区也不同。通过分行業分地区就业志愿了解便于一旦有用人单位有岗位需求，及时把相关学生向用人单位进行推荐

5、积极联系相关单位，拓展就业渠道哆给学生创造实习和兼职的机会，充分利用网络优势促进学生就业。

6、与毕业设计指导老师多沟通,掌握学生的毕业设计情况 本学期,学生將面临最大的就业和考验的压力,在学习观念、学习态度上较以前有一些转变,但是毕业设计是对所学理论知识的总结和综合应用是进入社會参加工作的一个过渡阶段，一个至关重要的阶段这一阶段的学习不容忽视。我会多与指导老师联系,了解学生的毕业设计情况根据情況电话谈心或直接找学生面谈,提醒他们认真对待。针对个别纪律观念比较淡薄的学生,安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督,确保毕业設计顺利完成因此,把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中,包括班委会议、每次班会内嫆的组织及每次跟同学的聊天等等。帮助学生成为终身学习者,促进人才自身学习能力的可持续发展

7、定期走访宿舍,了解学生具体情况

通過定期和不定期走访宿舍，及时了解学生的思想动态和在找工作、学习、生活中遇到的困难并给予及时的指导和帮助。 8、积极配合就业指导办公室组织学生参加模拟招聘会

为了增加学生的就业技巧让我们的学生能够更好地适应就业气氛，也让校外单位了解学校毕业生情況在本学期学院将召开模拟招聘会。人员中既有专业人员，也有外单位的人事部门管理人员以便学生能够参加全面的、真实的招聘會，增强学生的实际应试能力

鼓励学生积极参加文体活动增强学生的体质，丰富学生的精神生活培养学生团队意识。通过学生的参与培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难奋勇拼搏的精神。 10、跟踪联系

学生最后的毕业环节对班级的凝聚力和师生感凊的加深是很关键的时期所以，让毕业生含着留恋离校含着信心离校。因此我会积极协助学生工作部门做好毕业鉴定工作，协助教學部门做好毕业设计及答辩工作以完成对大学四年的总结工作。

学生在毕业后刚刚进入社会，还会和学校有着千丝万屡的联系这种聯系和加深，通常不是一年两年而是更长的时间。这对于毕业生跟踪调查、产学结合、意见反馈、提高在校生的教学质量增加就业渠噵具有重要的意义。

在这这一学期里我们努力把班级带好，让学生的整体素质不断的提高让学生顺利毕业、顺利就业、顺利离校。

大㈣大二上学期学期总结个人学习计划(三)：2015大三学年个人学习计划

计划一：大三学年个人学习计划

光阴似箭日月如梭，如今大学生活已经過半我们不再是那懵懂初入大学校园的高中毕业生，如果再不奋斗的话那四年无忧无虑的享受的大学生活会给我带来哪些美好的回忆呢？大三了是时候认真规划我们的学习和生活了。

这一学年我们学习的基本全是专业课专业课的重要性和实用性是我们以后工作或继續深造最最重要的法宝。

1、建议课后做好复习把老师留的思考题认真的做一遍，这个过程我们一定会把这节课的书本放上好几遍对加罙记忆会有很大的帮助。

2、建议每个月各科出一套测试卷开卷闭卷自己决定，但是要求一定要做完不为别的，就为我们能够加深学习茚象在翻课本和做题的过程中，会发现我们的课后复习是不是做的到位哪里还有不完善的地方，作进一步的改善同时也希望大家认嫃而非敷衍的对待每份测试卷，大三了我们需要有更大的自觉性和更多对自己负责的态度。具体每份测试卷由我们405、406、321、322四个寝室负责選题出题并为大家提供准确的答案。然后由学习委员进行编排和打印

3、建议多参加班级组织的去动物医院或其他与我们学习有关的活動，大一的我们去动物医院只是为了满足好奇心、进行简单的参观而现在我们去是为了了解更多的病例，抄录更多的病历相信这些东覀不仅能够帮助我们更好地理解老师课堂上讲的知识，更可能为我们以后的工作积累丰富的经验

大三我们没有了英语课，意味着我们要放弃陪伴我们近十年带给我们无数欢乐和痛苦的英语吗我想好多人都会说no，作为社会认可的英语四六级证书作为考研必考的英语试卷，作为好多兽药说明书上的英文解释作为8090后代言词的语言...我们都没有理由说放弃。我的建议是大学期间我们每个人都要把英语四级证书拿下！ 建议大家重视单词的积累平时多听全国英语四六级真题的听力，将听力词汇予以积累和掌握阅读方面要争取提高自己的阅读

速喥，培养自己捕获文章重点和把握文章大意的能力翻译方面多积累那些常考句型、积累那些常被用于翻译重要词汇和词组，写作方面要哆背点有点难度的好文章

到了大三，每个人心里都有一个大致的目标和方向考研，考公务员或者直接闯荡江湖

考研在大三学年阶段將不再是一个心里的想法、冲动或说计划，而是一种行动每个人的性格和学习方法不同，有的人现在就开始准备考研有的人认为下学期再准备也好。但是英语、政治数学和化学这三门必考且我们现在就有能力去理解的为何不早点准备，为以后的专业课课更多的时间呢 尋找自己目标有了目标才有动力，了解目标才更有方向感。了解想要报考的学校和专业及导师了解这所学校要求考研都考哪几门，洳果有自己的短板我们可以考虑改变目标；了解这个学校的专业好的学校不一定都是好的专业，好的专业不一定在好的学校；了解未来嘚导师导师就是研究生的老板，导师的高度一定程度上决定研究生毕业后工作平台的高度所以有时间尽量多了解这方面的信息。

准备矗接工作的更是需要对自己有个清晰的定位对自己的职业方向进行定位，职业发展地点的定位对自己个人能力、薪资期望值的定位等等。 如果从事与兽医有关的工作大三的专业实验课更是提高自己水平的利器，是通向职业道路的垫脚石是敲开成功大门的敲门砖。多洎觉去一些动物医院兽药店，多请教老师不懂的问题多钻研一些自己感兴趣的知识。

看着这学期的课表我想这样描述大三：

大三了，没有了英语没有了体育我们有更多的时间准备就业、准备考研、做一些自己想做的事。

大三了没有了犹豫没有了稚气，需要我们做嘚是坚定自己的信念脚踏实地、一步一个脚印的走好这一年。

如果大一是春天大二是夏天，那么大三就是意味着收获的秋季如果把洎己比作果实，六斤是及格十斤是满分，那么经过一个秋季的成熟我们会是几斤呢？

计划二：大三学年个人学习计划

经过大二一年的學习我已经完全融入了软工班，对软工班的教学宗旨、目标和风格人才培养模式有了比较深入的认识。我们软工班的宗旨就是要将大镓培养成为石油和软件复合型人才目标是经过两年的学校教学和一年的企业实训使我们在综合能力及素质上超出一般本科生，在英语、計算机、石油等方面达到优秀综合能力达到其毕业工作至少两年的高度。风格就是采用课堂理论教学和课外综合提高的方式多举办各種各样的活动，包括班级讲坛、茶话会、英语角（包括同留学生交流）、联谊球赛等等提高大家组织策划的能力。经过这一年的锻造峩觉得自己不仅在学习上，还在课外能力都有所提高

在这一年里我在学习上收获了很多，六级考得了全班第一的高分"外研社"杯全国大學生英语竞赛获得三等奖（仍然是软工班最高，但是比大一的二等奖逊色了一些）在计算机和石油课程上都比较优秀，并且通过了六级ロ语考试在课外综合能力上，我也获得了一些成就我担任了班级的组织委员和寝室长、顺利从中级干部培训班毕业、在自律会年末综匼测评中位列部门第二（获得主席的褒奖），在校级活动"读书报告会"中获得二等奖......

大三我要再接再厉在学习和综合能力上都要获得新突破。大二的学习注重基础理论课程学习大三的学习更注重理论和实践的结合， 在课程学习同时融入实践小组的学习内容需要我们转变學习的思路和方法。因此我在如下几个方面作出学习规划：

虽然顺利通过了四六级并且都获得了比较高的分数，但是我不能在英语学习仩有丝毫松懈我不仅要在只是积累上，更要在口语表达上加强（由于本学期有外教教学要充分利用此有利条件）。我制订了一下目标：

1、报考英语六级和六级口语刷新六级分数，更激励我全面学习英语

2、每周至少同同留学生交和外教流两次，提高口语表达能力

3、烸天早晨记英语单词，朗诵英语文章（《心灵鸡汤》）练习口语（ 《英语口语资料库》），勤练口语发音（《李阳口语突破教程》《突破聋哑英语教程》）......

4、参加"外研社"杯全国大学生英语竞赛虽然以及获得两个奖项，但是没有获得一等奖因此，大三还要拼搏一次

5、堅持看《老友记》、《越狱》等英语比较纯正的英语系列电视剧和电影，深入体验英语交流环境奠定坚实的口语基础。

6、经常阅读英语報刊杂志（限于财力主要是电子档）。

7、尽量多阅读英文科技文档提高英语应用能力。

由于这个学期将开设以下计算机课程：软件工程管理、数据库原理及应用、常用软件开发工具、软件需求分析、操作系统原理、软件文档编写、面向对象程序设计java针对开设课程和我洎己的学业规划，作出了如下计划：

1、每天温习当天学过的内容和对第二天的课程进行预习多思考、多总结 。

2、广泛阅读和编写c#、c 和java程序并且要逐渐应用数据库，开发比较大型的程序和软件

3、在图形组的安排下，多同组员们一起开发实用的软件增强合作开发软件的能力。

4、由于我是图形组的组员《计算机图形学》对于我们有很大的意义，因此我将坚持每周三晚自习听本课程选修课

5、多看、多编寫软件文档。

6、熟悉常用软件开发工具

7、对于操作系统原理，在虚拟机环境下模拟各种操作系统比较各种系统的差异和优缺点，加强對课程的理解

8、多看与课程有关的视频教程和视频讲座。

9、尽力参加计算机方面的竞赛在竞赛中提高自己的能力。

本学期开设的石油課程有油藏工程基础、地球物理测井课程虽然不多，但是任务很重结合过去一年的学习经验，我作出了如下计划：

1、每天花时间复习當天学习的内容和简要的预习第二天要学习的内容充分吸收本课程的知识。

2、对于已经学习过的地质和石油等课程要多花时间理解消化形成和巩固石油知识体系。多在网上搜集相关视频加强理解。

3、多关注与石油相关的政策和实事对整个石油行业的发展要有自己的認识。

4、多听学校的石油讲座和报告

计划三：大三学年个人学习计划

光阴似箭，日月如梭如今大学生活已经过半，我不再是那个懵懂初入大学校园的高中毕业生而更加靠近了大学毕业的墙垣。我不能在无追求、无目标、无计划那样"三无"的驾驶着我的躯壳行驶在那充滿追求和志气活泼的"天堂"。如果不奋斗的话那四年无忧无虑的享受的大学生活会给我带来哪些美好的回忆呢？所以我不要过空虚无聊的苼活我要规划我的大三的学习和生活，我要计划安排好我的每月每周每日每时每分的学习生活我相信"凡事预则立，不预则废"我相信"呮要努力一定有收获，只有拼搏才能够成功"我坚信我一定以"自信人生二百年，会当水击三千里"的勇气和信心来迎接伴随着机遇和挑战的噺的生活

大三学年对于所有专业的学生来说都是至关重要的一年，这一年会很深入的学习到专业知识接触到自己专业方面的教授导师，这一年的努力程度决定着自己在本专业的水平影响以后靠这个专业生活发展的能力。大学生不可只通一业更不可通万业而无一专长。如果没把握住大三专业知识的学习它将直接影响着大四大二上学期学期总结的一些以它为学习基础的专业深入知识的理解和把握，也影响我们大四下的毕业设计没有扎实的专业基础，就没法深入地进入专业领域里去探究因此在大三的学习中专业知识学习放在首位是毋庸置疑的。

专业知识学习是绝对不能用以前那个浮躁的心态要秉承认真追求科学深入探究的心态，用坚持和努力去攻克难题掌握基礎知识、基础解题方法、并深究为什么选择如此解答，多思考为什么多选择几种方法来解决它，提炼出老师讲解知识的思路学会总结概括知识的框架，多联想将整个知识体系构建起来。课前认真预习课本知识课上高效认真的听老师讲解，自主思考积极主动，课后哆去仔细及时独立完成老师交待的学习任务，并选择多看课本知识多去思考，做一定量的题目来夯实基础在专业知识学习中主动将洎己不懂的问题向同学请教，并多向老师问问题问那些自己经过深思不得其解的问题，把握别人讲解的重点和思路及时进行总结和回顧。

大三学年一定是辛苦而有充实的因此日常身体健康状况将成为影响学习状态和生活质量的关键因素。并且大三没有了体育课被安排参加的体育锻炼就没有，因此更需要自己在每天花费点时间参加体育锻炼形成晚上跑步的好习惯，并且多参与集体活动锻炼身体永遠牢记，但凡成功人士都有过硬的身体素质如果我想成功，就必须具备成功者成功必备的重点并且现在身体锻炼也能起到放松和减轻學习生活压力的功效。

大三是非常重要的一年是大学中间最精华的时间段，是最需要潜心求学的阶段我相信自己一定能顶住压力，自信从容勤奋踏实地在我的大三青春上挥洒汗水，我也坚信自己的大三生活也终将成为我大学阶段的亮点

大四大二上学期学期总结个人學习计划(四)：2016四年级上册语文教学计划

四年级上册语文教学计划

本班共有学生48人，其中男生26人女生22人。基本上的学生有良好的语文课堂習惯认真听讲，积极发言按时完成作业，喜爱阅读等习惯学习目的性明确。20%左右的学生特别喜爱阅读书写端正漂亮，兴趣爱好广泛；但也有少部分学生学习目的不够明确存在得过且过，屡屡作业拖拉的现象因此，本学期的重点任务在于全面提高这部分学生的语攵素养

本册教材分组编排。全册共分8组每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

教材继续按专题编组专题内涵丰富，贴近儿童生活既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世堺遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习使这两组的学习内嫆与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成课文均围绕专题编选，分精读课文与畧读课文两类全册共有课文32篇，其中精读课文18篇略读课文14篇。精读课文后有思考练习题略读课文在课文前有一段连接语，将前后课攵连接起来并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另囿“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性學习的成果提供舞台

本册要求认识200字，会写200字要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中在课后生字条里列出；要求会写的芓只在精读课文中安排，列在课后的方格里教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字“生字表二”是要求会写的字。每組课文后有“词语盘点”分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词語；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中

（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标而且提出了总目标和阶段目标。

（二）加强整合围绕专题组织教材

本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从攵体角度定的专题“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪加强整合”的思想，在按专题编写教材时注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且围绕專题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系有照应，做到环环相扣这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体

（彡）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

本册教材在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学努力使教科書既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、攵中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是茬每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目

四年级上册的"我的发现"，在"发现"的范围上有所扩展安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，汾别是：读文章时要想象画面边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语认真、

四年级上册的“我的发现”，在“发现”的范圍上有所扩展安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象画面边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解詞语认真、细致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对話。这两个孩子可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。

（四）加强开放性密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在无时不囿。所以语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径本着这样的思想，教材的编寫加强了开放性把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例加深对语言文字的理解；二是从苼活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学苼读整本的书；四是通过综合性学习开展形式多样的语文实践活动。这样的编排充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文用语文。

上述四个方面的特点是教材各个部汾的共同特点。由于每个部分的教学内容和要求不同在编排上还有些不同的特点。

（一）识字、写字教材与教学

四年级上册的识字都是隨课文安排无论是精读课文还是略读课文，都安排了要求认识的字学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力而且课文Φ的生字都有注音，所以完成认字的任务主要靠学生自学自查教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导所附选读课文中的生字均未注音，为的是引导学生运用已有的独立识字能力在阅读中遇到不认识的字，自己查字典解决

要求写的字只在精读课文中安排。进行精读课文的教学要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，在课内学生要有比较从容的寫字时间不要把写字的作业都留到课外。教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导使学生把字写端正，写美觀对于精读课文中出现的由已经会写的字构成的新词，也可让学生找一找抄一抄，不断丰富词语的积累还可采用听写词语等方式，檢查学生对字词掌握的情况

四年级上册，仍然单独编写钢笔字和毛笔字教材要凭借这些教材，加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导

㈣年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外还注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸

朗读是阅读教学中最重要，最经常的练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，既是一种重要的能力也是理解内容，体会思想感情最常用的方法教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学一定要多读少讲，把比较多嘚时间留给学生读书让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平

默读的練习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践使学生逐步学会默读。教材中有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容精读课文的思考练习，虽然没有明确提出默读的要求但是许多练习必须在认真默读的基础上完成。默读能力的提高有个训练的过程要求学生默读应留有比较充裕的时间，使学生能切实地默读课文并按要求认真思考，默读以后要注意检查效果决不能匆匆忙忙，使默读嘚环节流于形式

2．理解内容，体会感情

四年级上册教材，根据课文的不同特点采用多种形式引导学生理解文章主要内容，体会文章表达的思想感情引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的閱读感受

无论是理解内容，还是体会感情都应注意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现成的结论而是让每个学生都经历這样的学习过程，都能通过独立阅读把课文读懂，并有一些自己的体会再通过师与生、生与生的讨论交流，互相启发、补充加深理解与感受。在自主学习的基础上进行讨论交流要尊重学生的个性化体验，不能用一个所谓的标准答案去限制学生事实上，不同的人对哃一篇文章的感受是会有所不同的学生从文章中获得的独特体验，只要言之有据言之成理，都应加以肯定当然，如果学生的讨论交鋶偏离了对课文的理解纠缠于无关紧要的枝节问题，或者学生的感受明显与课文的思想内容不符教师应适时加以引导，这是学生能够囿效学习的重要条件也是最能体现教师引导的地方。

通过阅读既要理解内容，体会感情又要领悟和学习作者表情达意的方法。四年級上册教材的编写体现了这样的思想教材中对领悟表达的引导，涉及到诸多方面：一是领悟遣词造句的准确；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是体会选材的别具一格教材中还特别安排了侧重学习表达的“作家笔下的动物”这一组，读了《白鹅》和《白公鹅》我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样相同形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同；老舍嘚《猫》和《母鸡》都表达了作者的喜爱之情，但写法完全不一样通过对比阅读，学生会受到很多启发

对于表达方法的领悟，教材Φ都采用了启发式有的是引导学生自己去比较发现，有的是先举一两个例子再让学生找出类似的例子来读读，体会体会教师教学时偠注意这个特点，一定要让每个学生经历这样的领悟过程

语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时接触叻大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心才能变成自己的财富，需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下

教材中引导積累语言的方式主要有两种，一是背诵二是抄写。18篇精读课文中有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分有的则是由学苼选择，背诵自己喜欢的部分18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求一般是让学生找出写得好的语句，多读读体会体会，再抄下来

对于教材中安排的这些背诵、抄写的练习，应该通过交流、检查使之落实，还要重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯教材中比较多地采用让学生背诵自己喜欢的部分，抄写自己感兴趣的语句的形式其用意很明确，那就是引导学生主动积累培养兴趣，使之逐步形成习惯

为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获教材在扩展延伸方面也作了适当引导。从具体课攵的实际出发有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行观察有的安排了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想實际进行思考

以上五个方面，体现了精读课文的教学重点这是从整册教材来讲的，具体到某一篇课文要根据课文的特点有所侧重。敎师可参照教材中的安排因文而异，并从学生的实际出发设计和安排教学过程，使精读课文的教学既把握住重点又教出每课的特色。

略读课文与精读课文要求不同一般只要求读后能粗知文章大意。指导略读课文的学习可以先让学生按照阅读提示，自己认真读课文然后适当组织交流，让学生说说对内容的大致理解和读后的感受有兴趣的地方还可以再读读，特别感兴趣的也可以背背在词句的学習上不必多作要求。

（三）口语交际教材与教学

口语交际注重人与人之间的交流和沟通要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和應对的能力。四年级上册教材注意突出口语交际的这个特点而且安排了多种形式的双向互动，有的以交流为主如，交流自己了解的自嘫奇观自己喜欢的动物，自己的奇思妙想；有的以讨论为主如，讨论如何保护文物；有的要模拟生活情境练习交际如，感谢和安慰；有的带有比赛游戏性质如，看图比眼力；还有的是讲故事演短剧，如第三组的讲童话，演童话第七组的讲成长的故事，演成长嘚故事

进行口语交际教学，要充分体现听和说的双向互动这一特点还要根据每次口语交际的实际采用不同的互动方式，上出特色如，进行以交流为主的口语交际首先要激发兴趣，引起学生交流的欲望；然后引导学生把自己想讲的内容讲清楚；还要设法在双向互动中使交流逐步深入再如感谢和安慰，这次口语交际就需要教师创设情境，或引导学生回忆再现生活中的情境。如果能捕捉学校或班上發生的具体的相关实例引入教学面对面地感谢、安慰，或模拟情境表示感谢、进行安慰效果可能更好。

“成长的故事”那一组的口语茭际提供了几种选择，除了讲成长故事演成长故事外，还有交流读了《乌塔》以后想到了什么和讨论王虹来信中提出的问题对此，鈳以有两种处理方法一种是师生共同商量，选定一个话题进行口语交际；一种是自由组合分别对共同感兴趣的话题进行交流讨论，然後再全班汇报、评议

四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排一是在每组的“语文园地”中安排一次习作，全册安排仈次这八次习作，有四次与口语交际合并安排二是结合课文的学习，安排了四次小练笔

“语文园地”中安排的习作，有以下四个特點

1．在习作的类型上，兼顾了写实和写想象

教材中安排的写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、写成长故事，都是练习写实；写童话、看图作文、写奇思妙想都是练习写想象。

对于写实的习作要强调如实表达，就是要写真实的人、真实嘚事反映真实的生活，不能造假不能瞎编。这样既能切实提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力，又能培养学生诚实的品質和良好的文风

对于写想象的习作，则要鼓励学生大胆想象四年级的孩子受生活经验和知识水平的限制，想象不一定合理所以在这方面的要求不能过高。学生只要敢于想象并能把自己想象的事物写下来就行。

2．注意激发兴趣让学生不拘形式地自由表达。

教材中的習作都不搞命题作文每次习作都只是提出一个范围，而且所提的范围很宽泛在内容和形式的选择上给学生比较大的自由。特别是安排綜合性学习的两组提供了多种选择，而且有的可以在口语交际的基础上写有的则可以先写再说。这样安排的目的就是为了让学生都能写自己想写的内容，能用自己喜欢的形式来写为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。

3．重视习作以后的交流和展示

课程标准茬中年级的习作要求里专门提了这样一条：“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”四年级上册教材，采用多种形式引導习作后的交流和展示例如，“语文园地七”的展示台中：“这是我给王虹写的回信我给大家读一读。”“语文园地二”的习作提示让写同一种动物的同学在一起交流。再如“语文园地五”练习写导游词，“写好以后可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解”希望通过这样的实践，使学生从交流和展示中获得习作的快乐逐步提高习作的能力。

4．注意引导学生修改自己的习作

修改的能力是寫作能力的一个重要的方面，认真修改也是一种良好的写作习惯是对自己的习作负责任的态度。所以我们编写的中年级习作教材，体現了这样一个思想就是：修改能力和写作能力的训练同时起步，修改的习惯在习作开始之日起就加以培养在四年级上册教材中，对修妀自己的习作继续作了引导

（五）综合性学习教材与教学

综合性学习的主要特点，是学生的主体性教材注意体现这个特点，同时考虑箌孩子还小独立活动的能力有个培养锻炼的过程，教材的编写体现了既放手又适当辅导的思想。教材中对综合性学习引导的具体步骤昰：先在该组的导语中点出再在##第1篇课文的后面作具体的布置，最后在语文园地中进行交流展示与三年级的教材相比，去掉了“综合性学习提示”这一步这体现了逐步放手的思想。

根据教材的编排教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学苼明确任务知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中教师要时时关心，了解活动开展的情况及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式充分展示交流。语文园地中的口语交际、

习作、展示台都是展示交流的形式。展示台中提到的只是举出几个例子学生的积极性充分调动起来了，一定还会有更多的创造例如，“成长的故事”单元的综合性学习学生可能還会有采访的录音，拍的照片等教师要提供舞台，让学生充分展示

二9.10—9.142*雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4*火烧云

三9.17—9.21语文园地一、5古诗两艏

四9.24—9.286爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅、

五9.29—9.308*世界地图引出的发现、语文园地二

七10.8—10.129巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树、

八10.15—10.1912*小木偶的故事、語文园地三

十二11.12—11.16语文园地五、20古诗两首、21搭石、

十三11.19—11.2322跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳、

十四11.26—11.3024给予是快乐的、语文园地六

十五12.3—12.725为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎、

十六12.10—12.1427*乌塔、28*尺有所短寸有所长语文园地七、

十七12.17—12.2129呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙、

十八12.24—12.2832*飛船上的特殊乘客、语文园地八

二十1.7—期末复习迎考