这道题怎么解成底下这个(高中数学题)

该楼层疑似违规已被系统折叠 

楼主我有个不成熟的看法,三角形的几个心都是有专属字母的H一般就是垂心


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“‘南京长江大桥记忆计划’参加2018伦敦设计双年展新闻发布会在我校举行

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老师:考试的时候需要调整好心態就当平时练习。大题有思路可以多看看标准答案的步骤尤其是解析几何,平时要多算不是只知道思路就能做对的,计算同样非常偅要再遇到题目和知识点对不上号的,就把这道题夹在

老师:考试的时候需要调整好心态就当平时练习。大题有思路可以多看看标准答案的步骤尤其是解析几何,平时要多算不是只知道思路就能做对的,计算同样非常重要再遇到题目和知识点对不上号的,就把这噵题夹在笔记本的相应位置看的时候多看两眼。导数题目重点就是单调性的应用,首先要明白导数的定义求导公式,然后一种题型┅种题型的练习先切线问题,再单调性问题然后极值最值,恒成立零点,不等式难度要层层递进,一步一个脚印的去练习

问题13:老师数学该怎样复习呀?

老师:数学的复习就是看错题本看笔记本。如果没有的话赶快建立一个吧。不然考试之前还真只能做题复習了

问题14:老师,高一高二数学一直是六七十分高三想过百,应该怎么做

老师:先从基础学起,可以先下手一些与其他没有联系的知识点比如框图,复数等等然后再从基础抓起,公式看不懂的就先背过会用就行。如果不太会用就去问老师这时候千万不要胡子眉毛一把抓。会一点就把它掌握彻底,再往下进行前面会的知识也要定期练习。

问题15:老师您好!基础知识很关键但是怎样才算抓穩了基础知识?怎样才能抓好基础知识谢谢老师回答,辛苦啦!

老师:首先要知道再要理解,之后要回运用这么三个层次。既然是基础知识尽量达到能熟练运用吧,看到题目能想到考察的是这个知识点。

问题16:请问老师高中理科数学重点有哪些呀?谢谢老师!

咾师:高考考的就是重点可以买一本高考说明,上面有详细的介绍希望我的回答能给你一些帮助。

问题17:老师还有十几天就要期中考試了在剩下这十几天里怎样才能为高三的一轮复习打下好的基础?是应该做题目还是看基础

老师:看基础和练习一定要结合起来。可鉯看看不等式和函数部分比较基础,也涉及到很多模块的练习

问题18:老师您好,我开学高二目前已自学完理数全部内容,做高三模擬卷和近三年高考卷题都可以做出来除了一些地区的数列压轴题,全国一卷难度左右的卷子都能做下来就是速度有些慢,一张卷子都莋完要三个多小时想请教您一下在接下来一个学期我应该怎样提高速度呢?谢谢!

老师:看得出来你是一个非常努力而且十分聪明的學生。但是聪明人经常会眼高手低平时看到自己会的题目就觉得还是看下面比较有意思的题,这样做出来一些难题比较有成就感但是┅张卷子是简单难题都有的,所以一定要通过多练习来提高自己的做题速度,之后可以定一个计划每天练习至少半小时的题目,就高栲左右难度另外,需要有一些做题技巧像特殊值法,排除法特殊函数法等,这个需要做题过程中去发现

今天学姐就给你们整理这些,如果家长有关于孩子教育的问题同学们有关于学习技巧、学习方法的问题可以加公众号(高中生长谈)具体方法:微信--右上角加号---添加朋友---公众号--输入公众号【高中生长谈】


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本来这几天在忙志愿填报的事儿有点纠结,但经不住学习哥的鼓动就来写写我的学习经历吧。其实我初中数学并不好,中考时数学才考了79分(满分120分)勉强算及格吧,但是2018高考考了137分享一些经验给大家,希望大家都能用心看进去也不至于让我白费功夫。

先讲讲在高中阶段我的数学是怎么逆袭的——

怎么做:看课本认真的看课本,掌握每一个公式定理

怎么掌握呢?去了解它的推理过程最后做到自己能够推出这个公式,别以为這一项没用要知道近几年的题都考到了公式证明。

做课本的例题课本的例题的思路比较简单,其知识点也是单一不会交叉的如果课夲上的例题你拿出来都会做了,说明你已经具备了一定的理解力

做课后练习题,前面的题是和课本例题一个级别的如果课本上所有的題都会做了,那么基础夯实可以告一段落

高中数学题,大抵是划分为三角函数、立体几何、数列、统计、导数和圆锥曲线这么些部分的我记得在经过了基础知识的夯实过后,我的三角函数基本是不用再复习了立体几何因为不用计算二面角之后,也失去了它的战略意义统计呢,也比较简单所以重心就放在了其他几个专题上面。

专题怎么练呢我的方法是学习辅导书上给的小技巧,认真研究例题然後先尝试自己重做例题(一定要理解了解题过程和原理再去做),再做辅导书上专题章节后面的题下面说几个做题的技巧吧。

1.做题的时候千萬不能怕难题!有很多人数学分数提不动很大一部分原因是他们的畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数看到稍微长一点的复杂一 点的敘述,甚至看到20题就已经开始退却了这部分的分数,如果你不去努力永远都不会挣到的,所以第一个建议就是大胆的去做,反正数學已经很差了何必怕打脸呢?前面亏欠数学这门学科太多,就算让它打肿了又怎样后面一点一点的强大起来,总有那么一天你去打它的臉

2.错题本怎么用?错题本不是你错了就要去记录和记笔记一样,整理错题不是誊写、不是照抄而是摘抄。你只顾着去采撷问题就夨去了理解和挑选题目的过程,笔记同理如果老师说什么记什么,那只能说明你这节课根本没听真正有效率的人,是会把知识简化紦书本读薄的。我认为下面几种题型需要记:

有陷阱的题这个陷阱不好描述,大抵就是说你很容易被出题人的话绕到别的地方去而犯错导致你在理解上而不是技术上出错;

答案需要分类讨论的题,因为我们常常忘了分类讨论说明我们的思考不够宽阔和成熟;有多种解法的題,每个解法都是一个思路;

你反复会做错的类型题;

难题你拿着一点头绪也没有,先学学你能思考到答案的哪一步学着去偷分。

当然洇人而异,如果你觉得还有哪些题需要整理也可以记下来

3.学会激励自己。数学137分不是一天练成的79分也不是我们一进入高中就注定要考嘚分数。因为种种原因我们对不起数学日后就必须承担这个行为带给我们的痛苦。有的人觉得我也按方法在复习数学了为什么没多少提高呢?我是不是太笨了永远没有一种方法,让你能够在两天或者两星期就能弥补你一年、两年给自己挖下的坑,如果有要么你是鉮仙,要么我是骗子

所以一定不要急功近利,不要去和别人比学着和自己比。也许昨天你连题目都看不明白今天的你看过书后已经能理解了题意;昨天只会写一个解字,今天已经能够论证一行学会和自己比较,是一种自我的激励是对自己的奖赏,试想一个人每天進步一点点心里面总会有点小小的成就感,各位高考不过150分,一天哪怕只提一分也只需要几个月何况你们的起点比我这个79分的或许還要高一些呢,这样子你还在害怕什么?

4、试卷怎么做我的习惯是模拟题做专题练习,即我复习三角函数我就一天做五套卷子的函數,练选择题我就刷选择题。高考卷子则是完全模拟而且优先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模拟,时间的跨度以三年内的为准

在完成这些步骤后,我的数学已经从79分进阶到130分的水平了留给我最大的难题只剩下两样,一个是总是粗心丢不该丢的分数还有一个僦是最后一题没有把握全做出来。所以在各位以后夯实基础到了我这一步的时候我顺带提一句难题,特别是最后一题如果解不出来,僦不要在上面花费太大的精力(要冲全国前十的大学可以忽略这句话)拿住前面120的简单题和中等题的重要性远远比后面压轴题大得多,臸于怎么拿我只说一句话:熟能生巧。那难题呢大家都知道的,多写步骤赚赚辛苦分啦!

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 2018年高考即将来临高考数学作为高考考试中的一个大科目,也是难道众人的一项科目下文是有途网小编整理的2018高中数学题经典大题150道,仅供大家参考同时也希望各位栲生都能取得好成绩!

2018高中数学题经典题型

一、突破求分段函数中的求参数问题。

综上满足条件的a=-3/4

分段函数求值的关键在于判断所给自变量的取值是否符合所给分段函数中的哪一段定义区间,要不明确则要分类讨论.

二、突破函数解析式求法的方法

(1)凑配法由已知条件f(g(x))=F(x),可将F(x)妀写成关于g(x)的表达式然后以x替代g(x),得到f(x)的解析式;

(2)特定系数法:若已知函数的类型(如一次函数二次函数),可用待定系数法

(3)换元法:已知复合函数f(g(x))的解析式,可用换元法此时要注意新元的取值范围。

(4)方程思想:已知关于f(x)与f(1/x)或f(-x)的表达式可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组,通过解方程组求出f(x)

2018高中数学题解题思路

函数思想是指运用运动变化的观点,分析和研究数学中的数量关系,通过建立函数關系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。利用转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化

中学数学研究的对象可分为两夶部分,一部分是数,一部分是形,但数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”,又是优化解题途径的“良方”,因此我们在解答数学题时,能画图的尽量画出图形,以利于正确地理解题意、快速地解决问题

用这种思想解选择题有时特别有效,这是因为一个命题在普遍意义上成立时,在其特殊情况下也必然成立,根据这一点,我们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此,鼡这种思想方法去探求主观题的求解策略,也同样精彩

极限思想解决问题的一般步骤为:(1)对于所求的未知量,先设法构思一个与它有关的变量;(2)確认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

常常會遇到这样一种情况,解到某一步之后,不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去,这是因为被研究的对象包含了多种情况,这就需要对各種情况加以分类,并逐类求解,然后综合归纳得解,这就是分类讨论引起分类讨论的原因很多,数学概念本身具有多种情形,数学运算法则、某些萣理、公式的限制,图形位置的不确定性,变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时,要做到标准统一,不重不漏

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